—幼兒園健康教育工作計劃幼兒園健康教育工作計劃1

一、指導思想

健康心理和人格教育是現代教育的主題，也是幼兒教育的主題。《中國兒童發展綱要（20XXX20XX年）》強調：“兒童期是人的生理、心理發展的關鍵時期。為兒童成長提供必要的條件，賜予兒童必需的愛護、照料和良好的教育，將為兒童一生的發展奠定重要的基礎?！比欢?，3~6歲的學前兒童還處在心理成長發展和人格形成的關鍵期，他們具有巨大的發展潛力，可塑性大，由于他們在心理上極不成熟，自我調整，掌握水平較低，自我意識還處在萌芽狀態，極易因環境等不良因素的影響形成不健康的心理和人格特點。學前兒童的心理健康與否，將會對他們的認識，情感、獨特、道德的發展和社會順應等產生極其深入的，有的難以逆轉的影響。而心理健康教育的目的是提高幼兒的心理素養，不是解決心理問題，對有兒童進行心理健康教育，而不只是針對有心理問題的兒童，因此，幼兒園的保教工，已不再僅僅是對幼兒日常生活的布置和護理、身體的保健與保育，以及生長指標的達標。而是要關注幼兒的心情和需要，強化心理健康的指導。為兒童制造融洽、和諧的心理環境及早幫忙兒童矯治不良的行為，注意培育兒童健全的人格。

二、工作重點

1、成立課題組、制定學期計劃。

2、為幼兒創設與教育相順應的良好環境，并把心理健康教育浸透到幼兒的一日活動中去，以促進幼兒的心理健康。

3、提高老師、家長的心理健康教育水平，學習一些相關的理論學問。

4、做好幼兒心理健康的測查工作，了解幼兒存在的心理健康問題。

5、對幼兒顯現的心理問題進行按時的矯治，并和家長聯系進行共同教育

6、家園協作，穩固幼兒心理健康教育的效果。

三、詳細措施

1、為幼兒創設自由寬松的活動環境，開展豐富多采的健康教育活動

在日常生活中應充足利用幼兒園活動室內外及周邊自然、社區等環境，挖掘一切可以利用的資源，拓寬幼兒的活動空間。依據幼兒的年齡特征設置不同的活動內容，依據教育內容需要，設置的區域不斷變更，讓幼兒按個人愛好自由選擇。并且，在幼兒園的一日生活中把心理健康教育融入其中，使之成為幼兒園生活的一部分，而且游戲和活動是幼兒學習交往技能的最好時機，可以通過語言、藝術、科學、健康、社會等游戲活動的開展及一日生活常規管理，有意識的將心理健康內容浸透其中，挖掘各個活動的心理培育目標，幫忙幼兒建立良好的心理素養。

2、尊重幼兒獨特，促進心理健康

每位幼兒在生理和心理上都有其各自的特點，存在差異。作為獨特心理特征和性格，在每個幼兒身上的表征都不一樣。對任何一種表征的幼兒，我們都不能無視。要依據每位幼兒的心理特點、發展的需要，按時調整自己的教學策略，轉變，滿意不同幼兒的心理需要，有針對性地進行個別輔導，幫忙幼兒解決面臨的問題和困擾，更好地發揮心理健康教學活動地教育作用，促進幼兒健康活潑地發展。對于一些有心理缺陷、心理障礙，行為怪異的問題幼兒，更要進行跟蹤研討，制定系列方案，實行主動的方法，進行矯正性輔導，幫忙他們克服獨特傾向，恢復其健康的心理。

隨時期的發展，人們對“健康”這一概念的認識發生了根本的改變，正如世界衛生組織提出的：“健康是指身體、心理和社會順應的健全狀態”而不是沒有病癥或虛弱的現象。對于正在生長發育的兒童來說，身體發育與心理發展是生長發育的二個生要方面，然而在現實生活中，家長對孩子的心理健康關注遠不及對孩子的高矮、胖瘦、吃的好壞、生活環境那么上心，生活在家庭的愛護傘下，孩子的社會順應力量得不到應有的錘煉，有些兒童養成了一些不良的行為。像我們班的王旭輝，剛來幼兒園時，就不喜歡與小好友、老師溝通，學習學問不隨老師讀，課后自己找一個角落玩，經過我的觀看，發現了他在自己玩的'時分，說些奇奇怪怪的話：“你是吹牛大王、你是大胖鳥、不會飛等。連續聽下去，發現他說的都是動畫片中的對話，當你再向他問起的情節時，他就不情愿溝通，還有當小好友與他掙搶玩具時，他會發出刺耳的尖叫聲，就像動畫片中的怪獸一樣。

由于上面種種現像，我找到家長進行詢問，原因得知，他爸在廠里上班，他媽自己種大棚，忙不過來，從小只有奶奶照料他，孩子又喜歡看動畫片，只有看動畫就不吵不鬧，只要遇上趕集就買動畫片，這樣奶奶就好忙其他之類的家務，坐下來與孩子溝通的時間很少，這就到了幼兒園里，我針對幼兒的情況向他媽說了，希望你要多抽出時間來陪孩子，每天晚上睡前給孩子講一個關于良好習慣的故事，削減孩子的看電視時間，購置一些關于美術的書籍，多到外面與孩子交往，不要把孩子成天關在家中，這樣經過不長時間的訓練，相信他會喜歡與好友交往的。

3、學習心理健康的相關理論，明確兒童心理健康的重要性

任何研討都是以理論為指導的，在研討時通過學習相關兒童心理健康的相關理論，了解兒童心理特點，幫忙我們在實踐中把握研討的方向，使我們防止走很多彎路。而理論也能轉變我們老師的教育觀念，在研討中采納合適于幼兒的方式方法，對幼兒的心理健康問題加以引導，促進幼兒的心理健康發展。

4、家園協作，共同教育

家庭是幼兒生活中第一個接觸到的環境。完善的家庭結構，良好的家庭人際環境，家長本身的素養及女的教育觀、教養方式，家長之間和幼兒園之間是否要求統一等，都會給幼兒心靈烙上深入的“印記”，因此，老師和家長要常常溝通，互相溝通幼兒在家或在園情況，以便按時訂正幼兒在心理方面所產生的問題。

5、做好幼兒個案的追蹤調查

認真觀看幼兒在的行為，按時寫好個案分析，以提高老師的力量，并作好比對、測查資料的搜集記載工作。

幼兒園健康教育工作計劃2

一、指導思想

我園堅持預防為主的工作方針，堅固樹立健康第一的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》等相關法律法規，標準幼兒園衛生、健康教育工作，強化幼兒常見病和傳染病防治、宣傳力度，努力提高幼兒健康水平。

二、工作目標

我園以培育幼兒活潑、健康為主要目標，是幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛生、健康學問，漸漸學會愛護自己。制定了本園各班級組衛生、健康教育的內容和要求。

三、詳細工作要求

（一）全園

1、把好新生體檢關，做到入園幼兒健康合格率為XX%。

2、上好衛生、健康教育課，開課率達XX%，老師有計劃、有教案、期末有評價上好健康教育課。

3、加大衛生、健康學問宣傳力度。組織各種健康教育活動，如：小班的的小手小腳、中班的我的身體、大班的愛護視力讓幼兒遠離疾病、告辭陋俗，從小培育養良好的'生活衛生習慣。

4、以多種形式如板報、宣傳窗、播送、電視、講座等向家長宣傳衛生健康學問。

5、開展豐富多彩的衛生、健康教育宣傳活動，如：9月20日是愛牙日、9月最終周日是世界心臟日、10月15日是國際盲人節、11月第一周全國食品衛生宣傳周、每年4月是全國愛國衛生月、4月7日是世界衛華誕、4月22日是世界地球日、05月20日全國同學養分日、5月31日是世界無煙日、6月6日是全國愛眼日、9月20日是全國愛牙日等宣傳活動。

（三）大班組

9月：開學常規教育、認識安全標志、愛護視力；

10月：預防蛔蟲病、怎么吃最養分、小小消防隊員；

11月：換牙衛生、交通安全學問、公路上的車、愛護嗓子；

12月：預防蛀牙、衛生拍手歌、吃下去的東西到哪里去了；

元月：冬季的運動、假前安全教育。

（四）中班組

9月：你睡了嗎、認識左右手、我長高了、給小椅子洗澡；

10月：胖和瘦、可愛的小腳、學做小主人、勤剪指甲；

11月：眼睛里的世界、禮貌用語、垃圾箱皮皮、學習自我愛護；

12月：安全用水、節水寶寶、環保和機動車尾氣；

元月：人與樹、環保學問。

（五）小班組

9月：阿文的小毯子、一對好好友、我愛幼兒園、橡皮膏小熊；

10月：咕嚕嚕、香的和臭的、進餐好習慣、小吃零食；

11月：我的小手勞動、光明的眼睛、愛護好牙齒、感冒了；

12月：汽車轱轆轉呀轉、紅燈綠燈轉呀轉、認識人體、我多能干；

元月：陽光抱抱你、掃雪多歡樂。

（六）小小班組

9月：小手真潔凈、寶寶自己吃飯、寶寶午睡了、我會擦小嘴；

10月：廢物箱、我會脫褲子、我會穿褲子；

11月：學習穿脫鞋子、我會擦鼻涕、蓋好小被子；

12月：擦擦潤膚霜、小肚皮藏起來、學會漱口；

元月：我不挑食、洗手卷袖子、回家過年了。

幼兒園健康教育工作計劃3

（一）標準體育錘煉管理。

體育錘煉是增加幼兒體質，促進幼兒生長發育有X效的方法。我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有體育活動，把出操時間與日常體育錘煉相結合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路線到達集合地點，主動熟識疏散路線。

活動時間規定為有組織的體育錘煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各班級組每月確定一項體育錘煉工程，月底進行評比，學期末依據《體質測定標準手冊（幼兒部分）》對幼兒體質進行測量，并把成果記入幼兒成長檔案。

（二）主動預防傳染病。

依據《幼兒園工作規程》對衛生消毒工作的要求，制定嚴格的衛生消毒制度，并按制度、按規定、按程序對幼兒各類用品進行相應的'清潔消毒、殺菌。幼兒物品專用并定期消毒?？上赐婢摺⒆烂?、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照耀消毒半小時。幼兒的水杯、餐具用蒸汽消毒等。

建立每日巡查制度，規定每日、每周必做必查必填的內容，施行量化管理，定時檢查評比。與防疫站聯系，定期篩查幼兒預防接種情況，催促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，立刻向疾病掌握中心和上級主管部門報告，以便按時調查處理。

（三）保證幼兒食品安全。

工作中嚴把食品質量關，主動預防腸道傳染病、食物中毒事故的發生。把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛生要求。把好保管關，保管員認真負責按時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效。把好入口關，老師提飯及分飯過程中，認真區分飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。

（四）做好幼兒健康體檢工作。

幼兒入園后，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體情況，相關資料匯入幼兒健康檔案。

（五）開展保健學問宣傳欄。

每學期開展健康快車、育兒學問宣傳欄，把每個季節常見疾病的預防及治療措施，按時傳達給家長。還有各年齡階段幼兒適合的運動，幼兒感冒期間的飲食等育兒學問。

除開宣傳欄等，我們還將在各種育兒報刊中看到X新育兒學問復印發給各班張貼，與家長共同成長。

（六）開展吸煙有害健康宣傳活動。

結合5月31日“世界無煙日”，開展創立“無吸煙單位”活動，在公共區域設置醒目的禁止吸煙標志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成深厚的禁煙氣氛。

幼兒園健康教育工作計劃4

一、班級情況分析

1、班級概況：

本學期班級幼兒的人數沒有改變，仍然是男孩18人，女孩13人。半個多月在家的自由生活導致多數幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點陌生，新學期開頭，幼兒在入園時心情快樂，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現象，不過在老師的安撫下很快進入狀態，我們在這學期的開學初還需強化對孩子們的常規及禮貌教育。本學期顧清心小好友重新回到我們小二班，上學期由于生病原因來園時間比擬短，希望能盡快順應幼兒園生活，盡快融入我們班集體。

2、優勢分析：

（1）學習活動認真專注，求知欲強

我班幼兒的好奇心強，遇到事情喜歡問為什么。特別是在集體教學活動，當老師向幼兒介紹一些新事物的時分，我班幼兒總能保持清靜，集中留意力。

（2）參與游戲的主動性比擬高

在幼兒園的一日活動中，幼兒能主動參與游戲活動，有初步的角色意識。幼兒在游戲的過程中能表達一些初步的交往情節，不僅僅局限于某一個角色游戲，各個區域的游戲之間也有初步的交往和互動。

（3）運動力量比擬強

幼兒能心情愉快地主動參與運動活動，在爬、跳、鉆等動作技能發展方面進步較大。能自主選擇自己喜歡的運動器械，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比擬多樣。

大部分幼兒有肯定的運動意識，并且在老師的引導下能運用器械充足活動自己的身體。運動中在保教人員的提示下情愿休息、脫衣、喝水。

弱項情況及形成因素分析：

（1）運用禮貌用語的意識比擬薄弱

經過一學期的引導和培育，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼，遇到其他班級幼兒打招呼的主動性也很高，并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提示下也能主動打招呼。但本班孩子在入園和放學時不太能主動和保健醫生和保安叔叔打招呼。特別是在放學時急于找家長要卡，往往忽視排隊和打招呼。另外在日常交往活動中，運用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠。這些還需要老師進一步的引導，所以本學期我們要連續強化幼兒文明禮貌方面的培育。

（2）力量發展差異大

上學期，發現我班幼兒語言力量個體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比擬清楚，口齒也比擬清晰，但是也有個別幼兒在活動中答復老師的問題時，語句比擬簡短，有的幼兒腔調也比擬重。語言表達力量比擬弱的這些幼兒平常開口表述的主動性不是很高，腔調比擬重的幼兒來自外地，有時分家庭成員之間溝通也是用自己的方言，而不是用一般話進行溝通。力量的差異還表達在幼兒的生活自理力量，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐，并且就餐速度較快，但個別孩子人需要老師喂飯，并且有挑食現象。所以，在這學期的工作中，我們要有重點，分對象對幼兒進行引導，同時家園聯系共同促進孩子力量的提高。

3、個別幼兒情況分析：

本學期將連續強化特別幼兒的護理工作，例如：牛姝雅小好友、蔣明謙小好友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分飯時，留意少飯多湯。同時在戶外運動時，過量強化運動量。同時蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小好友就餐習慣較差，就餐中簡單顯現挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨后的工作中強化對這幾位幼兒的關注。

4、家長情況：

我班的家長文化水平根本上都是?？埔陨希ㄟ^一學期對家長的熟識和了解，發現大多數家長對于孩子的教育觀念方面也比擬正確。而家長們對我們這個班級集體根本熟識，對幼兒園的活動、班級情況比擬了解，對孩子的發展體驗頗深。因此他們越來越支持我們老師的工作，使得我們進行的各種教育活動能順當開展。當然我們也看到，由于獨生子女對孩子難免顯現溺愛的情況，如周靖捷家長面對孩子顯現的問題總是替孩子辯白，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力缺乏，有的父母缺乏教養孩子的經驗，更需要我們老師拓寬家園聯系的方法與渠道，深化做好家教指導工作，使各位家長主動發揮自身的教育作用。本學期，我們通過家訪、飛信、電話、班級網頁等多種渠道和途徑主動的.和家長進行溝通，把孩子的在園情況跟家長按時做好反應。讓家長能按時地了解孩子的發展，并且與老師達成共同的教育目標。

二、學期保教目標

1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。

2、培育幼兒語言力量，懂得遵守集體生活中的根本規章。

3、學習運用一些簡潔的禮貌用語，會主動與老師伙伴打招呼。

4、懂得愛惜玩具及其他物品，嘗試學習整理玩具及物品。

5、會運用各種材料和器械活動身體，提高爬、走、跑等動作的協調性，獲得身體根本動作的發展。

6、能用一般話大膽表達自己的需求和想法，培育幼兒清靜傾聽故事，認真觀看畫面、翻閱圖書等初步閱讀力量

7、引導幼兒大膽運用一些替代物以滿意幼兒游戲的需要，培育幼兒思維的抽象性和變通性。

8、引導幼兒對音樂游戲的愛好，引導其感受游戲中節奏、旋律的顯著改變，并激勵其伴著節奏的改變變換動作。

9、引導幼兒嘗試運用各種材料和工具，運用畫、折、撕、粘等不同方法進行簡潔裝飾，表現熟識物體的粗略特征，并作簡潔想象，體驗美工活動的樂趣。

10、引導幼兒觀看四周環境中的不同物品，并嘗試對其進行分類、對應、排序及發現其不同的差異。

三、本班專題研討：小班角色游戲共享溝通的有效性的探究

四、本學期幼兒自主游戲希望目標：

1、幼兒能運用生活經驗，模擬、扮演角色。

2、幼兒在游戲過程中能與伙伴有肯定的交往行為。

3、幼兒能，喜歡和伙伴一起做游戲，學會共享、等候與輪番。

4、幼兒能初步學習整理物品，養成物歸原處的習慣。

5、在游戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創新。

五、每月班級重點保教工作：

二月份：

1、制定班級計劃、開學典禮、開展元宵節活動

2、穩定幼兒心情，幫忙幼兒回憶班級的同學，認識幼兒園的各個功能室還有認識老師阿姨們。

3、利用兒歌、故事等形式，使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺等生活常規。

4、開展主題活動“我的幼兒園”和“好好友”。

5、月末家長進課堂活動。

三月份：

1、全園幼兒慶“三八”節主題親子活

2、幼兒戶外運動活動評比溝通。

3、開展主題活動：“白天和黑夜”。

4、月末家長進課堂活動。

四月份：

1、布置主題環境，添置個別化

2、開展“小花園、雨天”系列主題活動

3、月末家長進課堂活動

4、開展安全周活動。

五月份：

1、布置環境

2、安全周活動

3、開展主題活動：“動物的花花衣”和“熊的故事”。

4、月末家長進課堂活動。

六月份：

1、開展六一親子活動

2、布置老師環境

3、開展主題活動：“夏天真熱啊”和“好玩的水”。

4、期末家長會。

5、家長月末進課堂

6、班級工作總結，學期工作總結。

幼兒園健康教育工作計劃5

一、指導思想

堅持以“預防為主”的工作方針，堅固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛生工作》、《病防治法》、《食品衛生法》、《公共場所衛生管理條例》等相關法規，標準幼兒園衛生、健康教育工作，強化幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。

二、主要工作目標

1、杜絕集體食物中毒大事發生。

2、幼兒園衛生創立工作再創佳績，得分99分以上。

3、加大宣傳力度，健康教育開課率達XX%，幼兒健康學問知曉率達XX%。

4、幼兒年度健康率達XX%。

5、按時掌握園內傳染病疫情，杜絕二代病例顯現。

三、詳細

1、強化健康教育工作。

（1）上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面根據“五有要求”（有專職老師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價）上好健康教育課。健康老師要認真備課，寫好教案。

（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要依據時間布置組織好，如開學第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的`學問和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、播送、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛生宣傳月”活動、“520”日活動、“920”愛牙日活動、“121”防治宣傳日專題宣傳活動。

2、強化幼兒園衛生工作

（1）標準管理幼兒園衛生：建立健全衛生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。

（2）做好衛生健教工作資料的整理：對相關文件資料要按時、整理、分類歸檔，做到建檔工程齊全、內容精確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴格根據有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。

4、傳染病掌握工作

要主動協作疾病掌握中心抓好傳染病監測掌握，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關等預防措施，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，應立刻向縣疾病掌握中心和上級主管部門，以便按時調查處理。

5、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達XX%，體檢結束后，按時向家長反應幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束后半月內將體檢統計分析上報市婦保所。

幼兒園健康教育工作計劃6

幼兒期是培育人的全面發展的身體素養和健康行為方式的關鍵時期。在幼兒健康教育的過程中，要留意發揮健康教育的多種功能，以此來滿意幼兒模擬、運動、消遣、交往、表現、競爭、審美等多種需要，促進幼兒智力、獨特、品德、審美情趣、交往力量等方面發展的功能，所以，本學期，我們制定出合理的健康教育計劃，旨在通過各種健康教育活動，促進幼兒的全面發展。

一、詳細目標包括：

1、認識身體的主要器官及其根本功能，并懂得初步的愛護方法，明白歡樂有益于健康；

2、具備肯定的安全常識，明白不跟生疏人走；

3、生活自理力量逐步提高，形成良好的.生活習慣；

4、把握有關體育活動的根本常識，能自覺遵守體育活動的規章和要求，團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識；

5、會連續拍球、會利用一些廢舊物品開展小型多樣的體育活動；

6、訓練聽各種口令和信號做出相應的動作，會走平衡木，能在墊子上團身滾。

二、活動內容有：

1、身體健康方面：

送你好運氣、聽話的機器貓、種樹、螞蟻小兵、送貨忙、運磚、我是小彈簧、彎彎繞、空中飛車、貼著報紙走走、歡樂的小鳥等；

2、心理健康方面：

狂歡節、烏龜怪脾氣等。

幼兒園健康教育工作計劃7

健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不行能盡情游戲，也不能認真學習，乃至沒法正常生活；幼兒時期的健康為一生的健康贏得了時間。因此，健康教育不但要充足考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，還要改善幼兒的周圍環境，為他們提供良好的保育和教育則有益于幼兒構成有益終生的健康行為方式。

一、體能方面

1.能利用各項根本動作做游戲。指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2.體育器械的利用及操縱。會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

3.情愿參與各項體育活動及游戲。

二、良好生活、衛生習慣1.生活自理力量的培育。

1、會快樂進餐，不挑食，初步培育良好進餐習慣；會主動喝水，明白不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不畏懼健康檢查和預防接種，生病時情愿接受治療。

2、生活衛生習慣的培育。

3、會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會運用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步明白環保的意義；熟習身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法；養成良好的生活作息時間。

三、自我愛護了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意安全；了解生活起居方面的安全學問；明白不把異物放進耳、鼻、口內；明白不輕信生疏人的道理。

詳細目標：

1.用幼兒感愛好的方式發展根本動作，進步動作的調和性、敏捷性。

2.養成幼兒主動參與體育運動的`習慣，使幼兒喜歡到大自然中往錘煉身體。

3.幫忙和改進幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鉆爬、動作，攀登等根本幫忙幼兒掌控有關的粗淺學問，使其動作靈敏、調和、姿態正確。

4.幫忙體弱幼兒強化錘煉，增加體質；幫忙肥胖兒增加錘煉強度、密度，有效掌握體重的增加。

5.保持個人衛生，培育獨立生活力量和良好的學習習慣。

6.指導幼兒運用筷子就餐，培育良好的飲食習慣；明白不同的食品有不同的養分，養成不挑食的習慣。

7.熟習身體的主要器官及功能，了解簡潔的愛護方法；了解防蛀牙及換牙的有關學問。

8.熟習有關安全標識，遵守交通規章，留意防止意外事故，培育自我愛護力量。

9.能立定跳遠，雙腳站立從高35CM處往下跳，助跑跨跳50C首先，在幼兒健康教育的過程當中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育錘煉習慣?？梢杂秘S富的學問、動作和行為訓練、講授示范、體育游戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。

10.能走，跑交替300米，快跑30米，連續跑1分鐘。

其次，在幼兒健康教育的過程當中，要發揮健康教育的各種功能。

1.與其他學科結合進行。使其變得活潑活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學問用童謠情勢傳授等……最終，在培育幼兒健康行為過程當中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，轉變整個群體的行為衛生習慣，從而來影響個體行為的構成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使全部大班幼兒獲得全面的健康教育。

2.結合平常生活進行。平常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以夠隨機進行；又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外游戲時進行浸透。體格錘煉通過早操、運動器材等進行……

幼兒園健康教育工作計劃8

當今社會，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是言聽計從，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要強化自我保健的力量，提高身心健康水平。老師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育錘煉習慣。可以用豐富的學問、動作和行為訓練、講解示范、體育游戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，轉變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。因此制定以下計劃：

一、總目標：

1、會聽信號變速跑或轉變方向跑，在20"30米距離內快跑，在200"300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然搖擺，前腳掌著地。

2、跳動姿態正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5"10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜歡投擲。會兩人相距2"4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。

5、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。

二、詳細措施：

1、動作與行為訓練，讓幼兒對已經學過的根本動作與根本技能，健康行為與生活技能等進行反復訓練。

2、見解示范。詳細而形象地向幼兒講解粗淺的健康學問，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思索分析情境中所觸及的健康教育問題。

三、逐月目標：

9月、10月：

1、幫忙幼兒了解安全運用電器。

2、懂得愛護視力的的根本常識和方法。

3、初步學習整理自己的`房間。

4、讓幼兒了解簡潔的預防感冒的學問。

5、發展幼兒側步走的力量及動作的協調性。

6、進行球的各種玩法。

11月：

1、激發幼兒探究人體的愛好。

2、讓幼兒初步了解大腦的主要功能。

3、讓幼兒初步了解煤氣的根本特性。

4、學習助跑跨跳。

5、訓練頭頂沙袋走平行線。發展平衡力量。

12月：

1、培育幼兒的獨立力量和英勇的品質。

2、幫忙幼兒了解雷電的形式和危害年。

3、訓練側身向右傳球，發展幼兒身體的敏捷性及合作力量。

1月：

1、學習側身鉆過直徑60厘米的竹圈。

2、訓練立定跳遠的動作。

4、連續教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的精確性。

幼兒園健康教育工作計劃9

一、指導思想

堅持以“預防為主”的工作方針，堅固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》、《公共場所衛生管理條例》等相關法律法規，標準幼兒園衛生、健康教育工作，強化幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。

二、主要工作目標

1、杜絕集體食物中毒大事發生。

2、幼兒園衛生創立工作再創佳績，得分99分以上。

3、加大健康學問宣傳力度，健康教育開課率達XX%，幼兒健康學問考核知曉率達XX%。

4、幼兒年度健康體檢率達XX%。

5、按時掌握園內傳染病疫情，杜絕二代病例顯現。

三、詳細措施

1、強化健康教育工作。

（1）上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面根據“五有要求”（有專職老師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價）上好健康教育課。健康老師要認真備課，寫好教案。

（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要依據時間布置組織好，如開學第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的.學問和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、播送、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛生宣傳月”活動、“520”養分日活動、“920”愛牙日活動、“121”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。

2、強化幼兒園衛生工作

（1）標準管理幼兒園衛生：建立健全衛生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。

（2）做好衛生健教工作資料的整理：對相關文件資料要按時搜集、整理、分類歸檔，做到建檔工程齊全、內容精確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴格根據有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。

4、傳染病掌握工作

要主動協作疾病掌握中心抓好傳染病監測掌握，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，應立刻向縣疾病掌握中心和上級主管部門報告，以便按時調查處理。

5、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達XX%，體檢結束后，按時向家長反應幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束后半月內將體檢統計分析上報市婦保所。

幼兒園健康教育工作計劃10

1、把好本學期新入園幼兒的體檢關

對于新入園幼兒必需持有體檢卡及免疫證復印件，體檢合格前方可入園；做好接種、漏種登記，做好在園幼兒的年度體檢，完成全園教職員工的年度體檢；對于體弱幼兒建立管理檔案。

2、做好晨檢工作

嚴格根據“一摸、二看、三問、四查”的制度，做好五大器官的檢查（包括皮膚、眼神）；詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異樣；檢查幼兒是否攜帶擔心全物品來園；每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發藥、喂藥，做好幼兒的全天觀看記錄。

3、開展幼兒心理健康及安全教育

提高幼兒心理素養，促進幼兒身心的健康成長。同時提高幼兒的安全意識，布置科學、合理的一日生活、活動常規并執行。

4、制定每周帶量食譜，并嚴格監督執行

幼兒膳食施行把戲化、多樣化，稀稠搭配，依據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，定期召開“伙委會”，對伙食中存在的問題按時解決。訂正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，要注意以飽為先的正面教育。

5、認真貫徹落實衛生檢查制度

幼兒園廚房、教室、寢室、活動室、戶外場地、大廳每一角落，制定嚴格的`清潔制度和消毒制度，每周一小檢、每月一大檢，杜絕一切衛生死角。同時強化對常見病的預防工作，加大力度切斷一切傳染源，杜絕傳染病的傳入與盛行。定期組織安全大檢查，發現問題按時上報解決，以保證幼兒在園內活動的安全性。

各班級的衛生，詳細落實到老師、保育員身上，做到每星期一大掃，每天小掃一次、消毒一次，保證教室光線充足、空氣清爽、沒有蚊蟲。做好教具玩具的消毒工作，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個潔凈、明朗、清爽的生活環境。

6、定期對保育員進行業務培訓

施行以老帶新的工作作風，定期對保育員及后廚人員進行業務培訓，不斷提高保育員的業務學問，提高服務質量，使全園同心協力把工作做得更好。

7、做好秋冬多發病的預防工作

做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作；做好秋季的消殺、滅蚊工作，毀滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。

幼兒園健康教育工作計劃11

一、活動目標：

1、結合六一主題活動，為幼兒創設自主游藝的條件和空間。

2、通過大帶小混齡游藝的模式，增加幼兒社會交往和互助的.時機。

3、通過老師創設的游戲場景共享混齡游戲帶來的歡樂。

二、形式：

大中班混齡自主游藝活動

三、場地：

大中班班級和走廊

時間：XX年6月1日上午

四、人員分配：

1、邀請部分家長作為游藝活動場地安全員為幼兒服務。

2、大中班老師負責各場地游戲工程的服務組織和安全。

3、保教管理人員負責各場地及通道安全，確?；顒禹槙尺M行

五、活動要求：

1、大中班老師在活動前先帶幼兒熟識游藝的路線和分布的場地。幼兒同一項游戲內容只能參與一次，幼兒游戲后由該組織老師在游戲卡上作好記錄。

2、當天8：20——大班幼兒到中班結對子，確認所帶小好友。

3、家長安全員做好場地游藝工程負責的同時監管流淌幼兒安全。

六、活動場地和內容：

大一：迷迷轉自傳5圈后拿球投籃投中者為勝利

吹乒乓球將乒乓球從第一個杯子吹到最終一個杯子，過程中乒乓球不掉落者為勝利

大二：掌上明珠利用球拍將乒乓球運至終點中間不掉落最先到達者為勝利

盲人打鼓幼兒蒙眼從起始線走到鼓前敲中者為成功

大三：套圈幼兒5個圈在規定時間內投中三個者為成功

扔沙包在規定時間內投中的沙包數最多為勝者

中一：夾彈珠在規定時間內夾多者為勝者

穿項鏈在規定時間內項鏈穿的最多者為勝者

中二：貼鼻子蒙眼貼中鼻子大約位置者為勝者

打保齡球在規定時間內打中保齡球最多者為成功

中三：投飛鏢在規定時間內投中為勝者

搭高樓在規定時間內搭樓層最高者為勝者

七、活動留意事項：

1、參與活動不擁擠、要排隊

2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動時要留意安全。

4、活動時盡可能到人少的地方參與活動。

5、在游戲中要能夠謙讓小好友。

6、游戲卡在活動前發給幼兒，提示留意保管。

幼兒園健康教育工作計劃12

一、指導思想：

幼兒健康教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的教育。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育非常快速的時期，這有利于幼兒培育發展良好的身體素養。老師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

二、工作重點：

首先：在幼兒健康教育的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育錘煉習慣，可以用豐富的學問、動作和行為訓練、講解示范、體育游戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。

1、結合日常生活進行日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外游戲時進行浸透。體格錘煉通過早操、體游、運動器材等進行……

2、與其他學科結合進行使其變得活潑活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學問用兒歌形式傳授等……最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，轉變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最終，還要考慮到幼兒健康教育必需得到家庭的主動協作，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

三、附詳細的健康教育內容如下：

（一）體能

1、能運用各項根本動作做游戲指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、根本體操會聽音樂做模擬操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

4、情愿參與兩?。ㄏ丛?。洗頭）

5、情愿參與各項體育活動及游戲

（二）良好生活、衛生習慣

1、生活自理力量的培育會快樂進餐，不挑食，初步培育良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時情愿接受治療。

2、生活衛生習慣的培育會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會運用自己的毛巾、杯子；能保持四周環境清潔、初步明白環保的'意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法；養成良好的生活作息時間。

（三）自我愛護

了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意安全；幫忙幼兒了解生活起居方面的安全學問；明白不把異物放入耳、鼻、口內；明白不輕信生疏人的道理。在制定本計劃的最終，還要考慮到幼兒健康教育必需得到家庭的主動協作，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

幼兒園健康教育工作計劃13

（一）標準戶外活動及體育錘煉管理

體育錘煉是增加幼兒體質，促進幼兒生長發育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃命演練相結合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路張到達集合地點，主動熟識疏散路線.

戶外活動時間規定為有組織的體育錘煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各班級組每月確定一項體育錘煉工程，月底進行評比，學期末依據《體質測定標準手冊（幼兒部分）》對幼兒體質進行測量，并把成果記入幼兒成長檔案.

（二）主動預防傳染病

依據《幼兒園工作規程》對衛生消毒工作的要求，制定嚴格的衛生消毒制度，并按制度、按規定、按程序對幼兒各類用品進行相應的清潔消毒、殺菌；幼兒物品專用并定期消毒.可洗玩具、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照耀消毒半小時；幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等.

建立每日巡查制度，規定每日、每周必做必查必填的內容，施行量化管理，定時檢查評比；與防疫站聯系，定期篩查幼兒預防接種情況，催促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障.如發生疑似傳染病疫情，立刻向區疾病掌握中心和上級主管部門報告，以便按時調查處理.

（三）保證幼兒食品安全

工作中嚴把食品質量關，主動預防腸道傳染病、食物中毒事故的發生.把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛生要求.把好保管關，倉庫保管員認真負責按時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效，并不得發放出庫.把好制作關，制定食品加工管理方法，嚴格遵循生熟分開制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時清洗消毒.把好入口關，老師提飯及分飯過程中，認真區分飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中.各類人員嚴格認真執行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的'飲食安全.

（四）做好幼兒健康體檢工作

《幼兒園工作規程》要求幼兒入園必需持有衛生部門出具的健康證明.新生入園必需到婦幼保健站進行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗單、幼兒預防接種證到幼兒園登記報名，確保新生入園參檢率達XX%.

幼兒園健康教育工作計劃14

（一）總目標：

1、會聽信號變速跑或轉變方向跑，在20至30米距離內快跑，在200至300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然搖擺，前腳掌著地。

2、跳動姿態正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5至10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜歡投擲。會兩人相距2至4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。

5、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。

（二）詳細措施：

1、動作與行為訓練，讓幼兒對已經學過的根本動作與根本技能，健康行為與生活技能等進行反復訓練。

2、見解示范。詳細而形象地向幼兒講解粗淺的健康學問，并結合身體動作或實物