—幼兒園班級工作總結幼兒園班級工作總結1

轉瞬間十二月份快要過完了，跟小一班可愛的珍寶們也相處了一個月。趕緊要迎來元旦。天氣也隨之越來越冷。班上的孩子們衣服也越穿越厚。每天的保育工作是我們非常重視的。十二月是最勞碌的一個月，也是我們最充實的一個月。下面對本月工作做以下總結。

每天按時執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生，做好幼兒的晨午檢工作，催促保育老師做好消毒工作。不定時更新班級空間，幼兒在園活動照片、每周計劃食譜等，隨時關注幼兒身體狀況并告知家長，以及電話回訪將來園幼兒。按時添減衣物，墊毛巾催促幼兒多喝水。

響應XX市教育局號召，做到了走遍班上每個幼兒家里了解幼兒的在家情況、生活習慣等。利用休息放假、下班時間布置幼兒園室內外環(huán)境，為幼兒們營造一個過節(jié)的環(huán)境氣氛。在這個月底我們幼兒園也即將進行慶元旦迎新年的親子運動會。相信在我們的努力和家長的協(xié)作下，活動肯定會順當進行。

在元月的`半個月里，我們的工作重點還是放在幼兒的保育工作上。讓每個孩子每天都能在幼兒園里吃好、睡好同時多培育幼兒的語言表達力量，爭取讓每個孩子都有所進步，開開心心的迎接新年的到來。

幼兒園班級工作總結2

時間腳步匆忙，一眨眼，學期歲末到了。回憶這學期，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽"……幼兒從不愿上學到快快樂樂上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風光前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓老師不欣慰嗎能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎能讓家長不說"小班老師真辛苦"嗎有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了很多的缺乏的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡潔回憶：

一、穩(wěn)定幼兒心情，幫忙幼兒盡快順應幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以順應，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的手足無措，但我們面對孩子們的種種不順應，我們設法轉移他們的留意力，和他們一起搭積木、做游戲，慢慢地，我們的愛安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒根本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與伙伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒心情穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種機遇進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習根本的生活自理力量，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習慣。通過這一學期的教育和幫忙，如今幼兒根本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫忙和激勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活力量，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確運用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐，在老師的催促下用餐還能做到認真不講話，挑食鋪張的壞習慣也在一次次的催促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和伴隨下養(yǎng)成了清靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務；在集體的教育下，幼兒也明白了應當做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發(fā)展。

1、強化課堂常規(guī)的培育良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的表達，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點：（1）要求幼兒能面朝老師，清靜的上課。（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，按時訂正不良的行為習慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小好友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小好友做小班長。通過不斷的鼓勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的愛好和需要動身，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學習的觀看，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時分，教室就一片安靜。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡潔，角色鮮亮的故事，培育他們關懷、憐憫、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些美麗語言，并激勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達力量也有了肯定的提高。

3、在體育活動中，培育他們堅強、英勇的品質。

伴著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推延了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們按時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫暖的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等訓練發(fā)展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運動中我們還強化了英勇教育，以培育他們堅強的品質。

三、強化主題墻的創(chuàng)設，讓它成為師幼互動的平臺。

伴著教學主題的.改變，我們按時地更換主題墻。在創(chuàng)設的過程中，我們不斷探究新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持"主題墻是師幼互動平臺"的創(chuàng)設宗旨，有老師的細心設計，有幼兒的親自參與，還有家長的參與，每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

俗話說"一份耕耘，一份收獲"。沒有膽肝相照，哪換真摯之心沒有家長的協(xié)作，我們哪來成就開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行溝通聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，溝通經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康學問，或是求得家長協(xié)作的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學習的情況，，為了滿意家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時分放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種改變。我們還適時地進行家訪，與家長商量孩子在家在園的表現(xiàn)，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的留意點與家長的協(xié)作之處。

此外，我們還開展了幼兒園第一屆親子運動會，這一活動得到了家長們的大力支持，通過父母，祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒的身體得到了錘煉，還強化了家長和孩子的感情。

以上是我對這學期的回憶，回憶本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們明白還存在著很多的缺乏，比方：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比擬挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小好友擦嘴、漱口常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的強化。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深化學習《綱要》的精神，從幼兒動身，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

幼兒園班級工作總結3

緊急而充實的一個學期已經(jīng)結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真協(xié)作，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了肯定的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)做總結如下：

一、教育教學方面

主題活動的開展

本學期我們認真對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好，結合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《歡樂的冬天》《歡樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，互相浸透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比方在《過新年》這一主題中，小好友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室裝扮一新，充滿了節(jié)日的氣氛，小好友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。

二、保育方面

在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師相互協(xié)調，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新參加的，剛開頭的時分，相互協(xié)作不夠默契，小好友會有等候的現(xiàn)象，為此，我們三個常常利用時間商量、商議怎樣協(xié)作更合理，如今，我們相互之間，只要一個動作，一個眼神，對方就明白要干什么，工作也順手多了。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的.合作伙伴。應本著尊重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并主動支持、幫忙家長提高教育力量?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，按時將我們的教育理念網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予按時的答復，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項活動得以順當有效的開展。

四、存在缺乏與努力方向

經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小好友在各方面有了肯定的發(fā)展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著缺乏：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

3、強化對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光!

幼兒園班級工作總結4

一個學期的工作即將結束，在這學期里，雖然勞碌、緊急，卻又充實歡樂。在這里，我們也要感謝幼兒園的領導對我們工作的關懷、幫忙與支持，使得班級各項工作都得以順當圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作出按時的總結與反思，從而吸取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)缺乏?，F(xiàn)將班級工作總結如下：

一、學習活動

1、強化課堂常規(guī)的培育良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的表達，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點：

（1）要求幼兒能面朝老師，清靜的上課。

（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。

一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，按時訂正不良的行為習慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小好友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小好友做小教員。通過不斷的鼓勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的愛好和需要動身，利用故事發(fā)展幼兒的語言通過對幼兒日常生活及學習的觀看，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時分，教室就一片安靜。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡潔，角色鮮亮的故事，培育他們關懷、憐憫、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些美麗語言，并激勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學期的努力，個別幼兒已初步能將故事完好地說出來。從而對語言的表達力量也有了肯定的提高。

3、培育幼兒傾聽的習慣傾聽就是細心地聽到別入說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)，學會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學會傾聽別人說話，我們實行了以下幾點方法對幼兒進行訓練。

（1）與孩子交好友和他們進行交談，在交談過程中教幼兒學會怎樣去聽懂對方說的話，常常利用游戲和他們進行對話，并用自己的傾聽行為去影響指導幼兒，如游戲時和幼兒打電話，老師問一句，幼兒依據(jù)傾聽對方說話的內容進行答復，這樣，即發(fā)展了幼兒的口語力量，又訓練了幼兒的傾聽習慣，更是提高了幼兒的學習愛好。

（2）在多種活動和游戲中為幼兒提供傾聽的時機，我班除了在課堂中引導幼兒認真去傾聽別人的話以外，琮常常在餐后一些戶外游戲活動中給幼兒放錄音，讓他們學會清靜地去聽，在不斷聽的過程中感受音樂的美，故事的`內容，發(fā)揮幼兒的想象。

（3）在各項活動中穩(wěn)固傾聽習慣，在游戲時每次先提出要求，讓幼兒聽懂活動內容、要求、規(guī)章，如游戲中請幾個幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導其他幼兒認真聽伙伴唱和講，經(jīng)過一段時間的訓練，幼兒已初步能聽懂老師對自己說話的意思了。

4、強化主題墻的創(chuàng)設，讓它成為師幼互動的平臺。

伴著教學主題的改變，我們每月都按時地更換主題墻。在創(chuàng)設的過程中，我們不斷探究新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持"主題墻是師幼互動平臺"的創(chuàng)設宗旨，有老師的細心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布："這是我畫的！""瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。"

二、生活活動

幼兒的一日生活浸透于學習，良好習慣的養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎性的作用。針對本班的實際情況，我們通過一些常規(guī)的培育，讓幼兒在清靜，干凈的環(huán)境中形成一個良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推擠，用了東西放回原位等；另外：比方生活常規(guī)的落實，能夠明白飯前便后要洗手，口渴了會去喝水，能夠在吃飯時細嚼慢咽，保持桌面的潔凈；情愿主動的吃飯，杜絕挑食現(xiàn)象。會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。良好習慣的形成需要時間來穩(wěn)固和灌溉。幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長。所以，在下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培育和穩(wěn)固作為重點來抓。特別是在德育教育、禮貌教育，遵守社會公德及良好生活習慣的培育方面，需要花更大的力氣和心思來教育。

三、運動

伴著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推延了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們按時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫暖的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等訓練發(fā)展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運動中我們還強化了英勇教育，以培育他們堅強的品質。

四、游戲

大部分幼兒能按規(guī)章游戲，在游戲中愛惜玩具和物品，并且能學習整理與整理。能與伙伴一起游戲，不爭搶玩具，與他人共享歡樂。及個別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處，并有肯定的攻擊，以后我們將對其綻開個別教育。

五、家長工作

家長工作是搞好班級工作的一個重要環(huán)節(jié)，本學期，我們從頭至尾把家長工作都貫穿于班級工作中，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱忱地接待，主動地與家長進行交談，讓家長按時了解幼兒在園的學習、生活情況，大力調動家長的主動性，協(xié)作老師，提高幼兒各方面的力量。開學初我們召開了班級家長會，向家長介紹了我們的班級計劃，并對家長和孩子提出了要求，家長們全都表示支持、協(xié)作老師的工作，通過這次家長會也讓家長認識到幼兒教育的重要性。"六一"前我們又向家長開放了孩子藝術展現(xiàn)活動，家長驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干，會自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長們是又驚訝又快樂，他們還觀看了教學活動，老師的投入，孩子的表現(xiàn)，都得到了家長們的贊揚和肯定。除此之外，我們還利用各種途徑與家長溝通和溝通，讓家長按時了解我們的教學目標，關注和協(xié)作我們的工作，對連續(xù)幾天不來園的孩子按時進行電話聯(lián)系，真正做到關懷每個孩子，讓每個家長滿意、放心。

六、其他教育

開學初，我們幫忙新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地順應了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復正常體重，中度肥胖兒周欣然已轉為輕度肥胖。其他幼兒我們將連續(xù)引導他們科學飲食，進餐時能細嚼慢咽，并激勵他們每天錘煉身體，保持良好的體魄。苗易一也根本能大膽表現(xiàn)自己，能在集風光前大聲講話。

七、反思與調整

以上是我班對這學期的回憶，回憶本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們明白還存在著很多的缺乏，比方：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比擬挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小好友擦嘴常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的強化。

幼兒園班級工作總結5

我班三位老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作，現(xiàn)將安全教育工作總結如下：

一、談話引導，師幼共同制定規(guī)章，遵守規(guī)章。

我們開展了一系列的行為規(guī)章活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)大事，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)章，使行為規(guī)章被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)章的習慣。

二、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。

1、教室、寢室每日通風換氣、保持潔凈，并閉窗消毒半小時；

2、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；

3、每周清洗、消毒玩具；

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；

5、按時預防傳染病的發(fā)生。

三、戶外活動時，提示幼兒活動要求，留意安全。檢查活動場地的安全性，按時排解擔心全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，按時匯報，做到按時消退擔心全的隱患，保障幼兒安全。

四、通過標記，進行潛移默化的'教育。

制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開關”、“小聲說話”等圖標，提示幼兒：當心觸電，不玩插頭開關，小聲說話、愛護嗓子。

五、家園合作，充足利用家園專欄，班級博客，向家長宣傳安全教育，達成家園共識，引起共鳴。

六、學習必要的自救常識。

學會正確撥打特別電話號碼：110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。了解簡潔的自救技能，通過消防演習，學習自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。

七、運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規(guī)章等。

八、留意幼兒的詳情，教育幼兒不做有危險的事。

不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。

九、嚴格把好離園關。

組織幼兒在離園前參與清靜的集體活動，如：唱歌、朗誦兒歌等。不對不認識的人來接幼兒，需事先預約，帶接送卡。對沒有預約的，先電話聯(lián)系，得到肯定答復，再查問接送人，“孩子父母的姓名及根本家庭情況。嚴防幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

老師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，確保幼兒安全。

在班級三位老師的共同努力下，我班沒有發(fā)生一例安全事故。我們將連續(xù)努力，做好安全工作，確保幼兒安全。

光陰如梭，期末將至?；貞浺粋€學期以來的班級工作，或得或失，都是一筆珍貴的經(jīng)驗財寶，在此做如下學期總結，以回首過往，展望將來。

我們酒店班主要圍繞“三風”建設評估方案，結合班級活動綻開。

幼兒園班級工作總結6

轉瞬間十一月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，十一月主題“秋葉飄”和“我能干”教學活動也畫一個圓滿的句號。我們全班孩子的在本月的活動中，很好的培育了幼兒的交往力量?，F(xiàn)將本月的工作總結如下：

一、教育教學活動

對于幼兒來說，好友是和他一起學習、一起游戲的伙伴，與伙伴的互動對他的學習有很大的影響。由于這個年齡階段正是幼兒自我中心較強的時分，也正是他學習人際關系的'開頭。因此，借助“我能干”這個主題，我們希望讓幼兒更熟識四周的人、事、物，并進一步學習與他人相處的方法，既順應團體生活并培育育人互助合作的看法。另外，也讓幼兒了解在生活四周也有很多東西可以當成我們的好友，借以培育幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識。我們的特色是愛朗勝利教育和愛朗藝術教育，為了讓這些課程發(fā)揮最大的效果，我們在教育教學活動的設計上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點，在藝術活動內容中，我們借助制作滾畫——漂亮的衣服；制作成長樹；繪畫——我的小巧手；手工——我會拓印等活動。在整個課程活動過程中，全部幼兒對本月課程產(chǎn)生了極大的愛好，主動參與活動。

二、班級日常工作：

幼兒是獨立的個體，有充足表達自己意愿和思想的權利，但只有幼兒有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應手。因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)章是幼兒行使權利的好方法，我們和幼兒商量活動規(guī)章，如區(qū)域活動的規(guī)章，活動時搞亂材料，破壞他人制造好不好不好，我們就應當認真選擇，學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等；玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你快樂嗎那我們就應當相互謙讓，或合作玩。為完善常規(guī)管理，我們也注意團隊精神增加班級凝聚力，培育幼兒建立集體榮譽感，在我們老師的努力下，如今我班大部分幼兒在獨特和行為習慣上與上一月相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的憐憫心和責任意識，能關注自己熟識的人，并懂得與伙伴共享歡樂；養(yǎng)成了良好的盥洗習慣，午餐時漏飯、掉飯現(xiàn)象明顯好轉；在一日活動中，孩子們能主動、主動地參與；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對。

天氣越來越?jīng)隽?，我們班級組的老師在活動中為幼兒增加衣服、天氣枯燥，要多給幼兒飲水，多錘煉身體，增加幼兒的身體素養(yǎng)。

我們還有一些方面需要改進：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法到達規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待強化，特別是對其他老師不夠大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷強化。

幼兒園班級工作總結7

轉瞬之間結束了一個學期的工作，我們中二班的全體老師，在園領導的關懷指導下，在大家共同努力下，圓滿完成了一學期的工作任務，現(xiàn)將本班工作總結如下：

本班老師情況分析：

本學期，我們三位老師是一個新的搭配集體，陳老師由于工作需要，學期初有園內調入本班擔任教養(yǎng)員兼班長工作；毛毛老師是本班原有老師，對本班幼兒及家長較熟識；保育人員不穩(wěn)定，流淌性較大。

面對保育員人手緊缺的情況，陳老師和毛老師能克服困難，經(jīng)常加班連班，在做好教學工作的同時，擔當了很多保育工作，在兩位老師的努力下，我班保教工作做到了兩不誤，尤其是家長并沒有由于保育員的不穩(wěn)定而產(chǎn)生異議，并且還主動協(xié)作班內的工作，是我班工作順當完成。

本學期重點工作及取得的成果：

環(huán)境創(chuàng)設：

本學期，我班能在按院內要求，在環(huán)境布置中，突出了班級特色，使室內環(huán)境更加美觀，主題網(wǎng)絡墻面能突出教育目標和內容的聯(lián)系和層次性?；顒訁^(qū)能科學合理地設計和擺放，為幼兒活動提供了便利。在全園環(huán)境檢查中，我班環(huán)境創(chuàng)設得到了大家的激勵和肯定。

班級特色：

在班級特色教學（盤紙活動）中，我們能結合不同力量的幼兒，開展分組教學，注意幼兒的個體差異，為幼兒創(chuàng)設合作的環(huán)境，注意以強帶弱，使一些年齡小的插班生和調班生對盤紙產(chǎn)生了肯定愛好，使他們的盤紙技能有了提高。另外，我們非常注意搜集整理特色活動腳印，按時向家長宣傳和展現(xiàn)，使家長對我班的盤紙有了更進一步的了解。平常，有的家長能主動將孩子在家做的盤紙作品帶到班上，從而調動了大家學習的主動性。

教育教學工作的完成：

平常，我們能有計劃地開展教學活動，認真書寫教案，制作玩教具，在實施教學的過程中，我們能以《規(guī)程》精神為指導，在多種教學中表達《規(guī)程》精神，注意幼兒的全面發(fā)展。在4月份全園性教育活動觀摩中，陳老師和毛老師的教學活動，逗得到了園領導的好評。

教科研工作的完成：

本學期，我們能結合園本教研專題，注意培育幼兒良好的飲水習慣，注意增加幼兒主動飲水的意識，能調動家長來重視孩子飲水習慣的培育，使家園雙方互動起來。本學期，幼兒很少顯現(xiàn)因飲水缺乏而引起的上火、生病現(xiàn)象。另外，毛老師還創(chuàng)編了幼兒盥洗、飲水兒歌和故事。（兒歌5首，故事3個）

家長工作的完成：

結合本班家長工作情況，我們把家長工作作為重點，本學期，我班召開全體家長會兩次，新生家長座談會兩次。3月份是我班開展家長工作的關鍵時期，我們除家長會以外，非常重視平常與家長溝通，常常利用離園后的時間與家長交談，和家長談孩子，談工作，到達了很好的工作效果。

三月份的家長工作有增無減，又迎來了四月份部分幼兒升班，這項工作又是對我們的一次挑戰(zhàn)，于是，我們耐煩地與家長做工作，通過我們的努力，我班的升班任務超額完成。

六月份，我班和其他班級一樣，面臨全班幼兒的升班，由于我班有很多幼兒是插班生，他們來園時間短，還不想升班，于是，我們都是全力地勸說，家長們很快同意了孩子升班，使學期末的升班工作圓滿完成。

總之，一個學期的工作已經(jīng)圓滿完成，并取得了肯定成果，我們將再接再厲，爭取取得更大成果，為迎接北京市示范園的驗收做出最大的努力和奉獻!

年學期幼兒園中班班級工作總結

中班一學年的學習游戲生活過去了，在過去的一學年里，我們班級幾位老師以最大的熱忱和干勁投入到各項工作，團結協(xié)作、協(xié)作默契，安全、有效地完成了保教任務。整頓班級常規(guī)、根據(jù)《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境。度過了快樂的六一兒童節(jié)。我們中一班的孩子們即將進入大班班級。在此，我們對學期工作進行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

一.堅持抓班級常規(guī)。

我們班是全托班，由于我們班級屬于特別情況，小班的兩位老師沒有跟班，至使到中班換了兩位新老師，后來由于種種情況，又換了兩名老師，因此對班級常規(guī)提出了很高的要求。加上自中班上學期以來，我班不斷有新好友進入，目前總人數(shù)36。如今我班有男孩18人，女孩18人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，例如，李宸昊.王祥潤.劉肖航.肖展坤.林淑楓等。多數(shù)家長對學前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母哺育，過分寵愛，要求不嚴，各方面力量較弱；另外有百分之二十是小年齡的孩子；還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照料。

要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規(guī)非常不簡單。我們把班級的常規(guī)教育作為這個學期的重頭戲，一直做到常教常管、常抓不懈。依據(jù)我們班的實際情況，我們幾位老師和保育員對孩子統(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子公平、全都。

我們從幼兒的進園禮貌言行，游戲規(guī)章事項，學習要求做法，生活習慣培育等各個方面，事無具細，通過各種形式、方法，耐煩地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，經(jīng)常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣簡單發(fā)生許多危險事故，我們發(fā)現(xiàn)情況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導幼兒商量怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過實踐、商量，根本達成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎差，但由于我們注意培育和教育，如今幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學習中，遵守肯定的秩序，懂得了自我愛護和愛護他人。

除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設了一些會說話的環(huán)境，隱性地示意幼兒遵守規(guī)章。如，我們在各個區(qū)角游戲的入口，設置了進入游戲合理人數(shù)的名片袋，想進入這個區(qū)角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿，說明參與這個區(qū)角的小好友已夠多，不能再進人了。從前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區(qū)角，人多雜亂，游戲效果差，如今有了名片袋，孩子們也學會了掌握，認真地執(zhí)行共同制定的`規(guī)章，養(yǎng)成良好習慣。

我班幼兒進餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員屢次埋怨。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代，規(guī)則好的幼兒在吃飯時會留意保持小飯桌的干凈，保持清靜，但仍有至少一半的幼兒由于在家里，老人或保姆要求的少，沒有養(yǎng)成良好習慣，吃飯時東張西望，說話聊天，馬馬虎虎，不把保持潔凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽，通過詳細的事例教育幼兒。我們在照料幼兒進餐時，眼睛一直盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行激勵和監(jiān)督，良好習慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動清掃的習慣，形成了這方面的意識，但是習慣還不夠穩(wěn)固，即將進入大班了，我們仍不能放松對幼兒的要求，由于只有持之以恒地堅持培育和教育才能取得良好的效果，同時老師的合作與保育員的協(xié)調統(tǒng)一也是非常重要的。

二.根據(jù)示范園的要求，制造最正確的游戲環(huán)境。

新綱要明確的把環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展。作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要以游戲為根本活動，寓教育于各項活動之中。陳鶴琴先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。從某種意義上說，幼兒的各種力量是在游戲中獲得的。但要使游戲能深化，高質量的開展起來，使幼兒的制造力、思維力量、語言表達力量、合作力量等各方面在游戲中得到全面的錘煉和提高，老師必需為幼兒制造適合他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開設一個開放性的游戲環(huán)境。

班級環(huán)境是幼兒生活學習游戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他示范園的經(jīng)驗，精讀理論專著。為了創(chuàng)設開放性的游戲環(huán)境，我們注意兩個方面的建設：一是開放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既游戲中的伙伴關系、師生關系是公平的、互動的、和諧的，人際關系是開放的。

在環(huán)境創(chuàng)設中，我強調班級環(huán)境的兒童化、活動性和制造性。留意以幼兒為主，把幼兒的愛好、需要和發(fā)展放在第一位，激勵幼兒動口、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設。

我班幼兒繪畫.做手工的愛好大，并且非常情愿把自己的作品展現(xiàn)給伙伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個區(qū)域每個階段顯現(xiàn)不同的主題，依據(jù)教學內容或由幼兒集體商量商議定出如：漂亮的花傘、來來往往、我們生活的社區(qū)好吃的食物歡樂的新年我愛我家等豐富的內容，每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、賞識自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗勝利的喜悅。

同時，我結合學習內容，讓環(huán)境變成不說話的學習園地。科常教學的內容豐富，特別是男孩們感愛好，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從好玩的水活潑物、哪些材料制傘可以防水到有用的標志蠶寶寶的成長等等，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能一直保持新奇感，他們在動手、動腦中既愉快了身心，增加了學習的愛好，又削減了互相打鬧發(fā)生爭吵的時機。

三.認真開展教育教學活動。

1.對不同幼兒因材施教。

在一日活動中，我們尤其留意查找我班幼兒的愛好點，依據(jù)幼兒的特點布置學習和活動的內容。其中，我激勵幼兒發(fā)表不同看法，引導他們主動去發(fā)現(xiàn)問題自己去查找答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充足挖掘他們的制造力，并且開頭關注和個別幼兒的溝通。王寬小好友給我看他在家里畫的一幅畫，他告知我是風車，我當時沒看明白，由于其實一點都不像。我很肯定地激勵他：真棒!你可以教我畫嗎在我們公平地溝通中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小好友。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風車，有意地放在教室顯著的位置，馬上引起了王寬的留意，他當即就照著實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫，我很驚異他的模擬力量，在全班夸贊了他，此后，他的主動性、主動性更高了。

2.組織體鍛多動腦筋。

由于幼兒的年齡特征和認識水平所限，在體鍛活動中假如讓幼兒枯燥地訓練根本動作，我班幼兒不行能做到自覺和堅持，我們認識到孩子們參與活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內容豐富、形式多樣的錘煉工程，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等根本動作，擬化成鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋等軍事游戲任務，幫忙幼兒想象成小紅軍的角色，深化游戲情境。其中不用老師費許多的口舌來催促幼兒，孩子們各個都非常投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做最優(yōu)秀的小軍人，由于這是我班許多孩子的理想。

球是幼兒寵愛的一種玩具，它可以有很多種玩法，而拍球是最根本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中，我們先激勵幼兒和球交好友，自己查找多種玩法，讓幼兒慢慢把握球性，再采納幼兒自由訓練和集體競賽相結合的形式訓練拍球。

3.保育工作認真到位。

在生活上，我們細心照顧每一個幼兒，給幼兒介紹很多生活小學問，讓幼兒學習自我愛護，培育自我服務的力量。轉變了從前手把手幫忙幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習慣。如今我們中班幼兒在冬令季節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地相互幫忙，總之，個個都成了小能人。

我們班有幾位小好友特別會出汗，如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室，內衣都濕透了，了解情況后，我一直記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，提示孩子擦汗喝水。家長明白后，特別感謝地說：這樣我們孩子就不會著涼生病了。

四.家長工作多種方法。

幼兒在學校的進步和發(fā)展不光是我們老師的心血，也有家長支持協(xié)作我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平常我們不僅通過《家園聯(lián)系欄》進行溝通，早、晚間的簡短談話，我們也非常珍惜，有時會在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通；或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行溝通；有的家長有上網(wǎng)的習慣，于是我們互留了OICQ，晚上下班回家就跟在線的家長溝通溝通孩子的問題及在園的表現(xiàn)?！都议L園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內容的重地，我們始終不懈地堅持每天都有新內容，家長對這項工作也非常歡迎。

五.今后努力方向。

1.連續(xù)強化班級常規(guī)培育，，要常常分析同學――特別是頑皮的孩子，力量弱的孩子，多進行個別輔導。

2.培育孩子良好的學習習慣，如書寫閱讀，以為小學有良好的學習習慣做好準備。

3.連續(xù)強化戶外體育活動錘煉，發(fā)展幼兒的動作，增加幼兒體質。

大膽參與課程改革，多研討、多思索，虛心學習，主動參與教科研活動，親密協(xié)作園部，與同事共同努力，使我園在下一階段勝利達成新的目標

幼兒園班級工作總結8

緊急而勞碌的一學期即將結束，在這個學期里，我們中三班的三位老師和三十三個小好友過的充實而又歡樂，我們共同成長，共同進步，在我們的共同努力下，我班的各項工作都完成的比擬順當和滿意?，F(xiàn)對本學期班級工作進行總結。

一、班務工作

1、我們老師之間能以合作協(xié)調、共同努力的看法進行班上的各項工作。

2、做好班上財物的保管，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生、安全、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。

雖然我們幾人能做在一起商量的時間并不多，但我們還是常常利用各種時機就孩子問題進行商量并共同商議解決策略。由于班級是一個集體，也是一個大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長，只有我們同心協(xié)力，班級才能管理地好，發(fā)展地好。

二、教育教學方面

始終以來，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，按時按量進行每次活動。每次活動間隔，我們盡量削減幼兒的消極等候，充足利用他們的在園時間對他們進行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面力量都得到了很大的錘煉與提高。在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學中就注意個體差異，因人施教，引導幼兒獨特健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，按時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育。并針對不同獨特的幼兒實行不同的教育方法。

三、家園合作

切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細情況和計劃布置，還結合我班的課題研討向家長進行詳細的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，并且通過“校信通”形式，得到了家長的理解和支持，“校信通”是我們與家長進行溝通的另一個橋梁。在我們的《家園聯(lián)系記錄表》中，家長和老師都認真具體地記錄了孩子的成長閱歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的`重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，主動爭取家園協(xié)調全都共同促進幼兒的健康成長。

四、存在問題和發(fā)展方向

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，答復問題聲響不夠洪亮等。

3、不少幼兒繪畫的堅持性比擬的差，并且想象力比擬的局限，喜歡照老師或者伙伴的畫，下學期要強化幼兒想象繪畫力量的培育。

4、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比擬拘謹，

5、幼兒的思維不開闊，導致許多幼兒的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

總之，我們會更加努力，不驕不躁，取長補短做好各項工作，更加細心、耐煩的做好每一個環(huán)節(jié)，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

幼兒園班級工作總結9

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中快樂、自主地接受新的學問?，F(xiàn)總結如下：

一、保育工作：

在活動中連續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中布置值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進步較大，特別是在做值日生時，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又薪赣變喊踩庾R和自我愛護力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，防止危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期，留意依據(jù)班級幼兒的情況提示幼兒恰當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關懷生病、有困難的孩子。平常主動激勵幼兒大膽參與各項體育活動錘煉，增加幼兒體質。留意做好班級的各項消毒工作，強化對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了恰當?shù)恼{整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己商量形成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級每天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理力量的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小同學活做好準備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維機敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的`教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，特別是在計算方面表達較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)訓練，到如今可以完全脫離實物，專心算訓練十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學思維力量得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次訓練的時機，主動性也

調動了起來。學會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探究，觀看事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲響”等，明白常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作力量，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、布置畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小同學一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒顯現(xiàn)的問題按時家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始把握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們快樂的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫忙。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充足利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還進行了“系鞋帶競賽”、“詩歌朗誦”競賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀看角增加了很多的植物，也滿意了幼兒好奇的探究欲望。結合幼小連接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深入的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又

向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的經(jīng)驗，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：區(qū)域活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠；制造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，認真的反思調整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。

幼兒園班級工作總結10

在園領導的關懷指導下，在同志們的熱忱幫忙下，在同班級兩位老師的主動協(xié)作下，我班圓滿完成保教任務，現(xiàn)總結匯報如下：

一、班況分析

我班現(xiàn)有幼兒52名，實到人數(shù)46人，其中男孩21名，女孩25名，其中新入園幼兒11人，中班新學期開頭時，我們對幼兒的各方面發(fā)展水平進行了摸底調查，并分析原因，針對我班幼兒繪畫力量和語言表達力量發(fā)展的缺乏，本年度的工作重點是：在強化幼兒常規(guī)培育的基礎上，著重培育幼兒的繪畫力量和語言表達力量。為此，我和我班劉新燕老師，于艷艷老師共同制定了嚴密的保教工作計劃，并取得了肯定的成效。

二、做好班務工作

1.作好上傳下達的傳承工作。幼兒園的工作千頭萬緒，非常繁瑣，作為一名班長，在做好教養(yǎng)工作的同時，還要協(xié)作園領導搞好園務工作，上情下達，依據(jù)園所工作運行布置，認真指定各類計劃，主動主動的完成各項工作，做到人盡其則。每次班組長會議后，立刻召開班級小組會議，依據(jù)園內布置進行商量，做出進一步工作計劃，并按時把班內老師的要求和建議反應給領導，以得到主動回應。

2.協(xié)作保健師作好班級衛(wèi)生保健工作。

新生入園工作；新入園幼兒查體；協(xié)作保健師做好預防接種工作；幼兒健康性查體；執(zhí)行一人一巾一杯制度；作好活動寢室和幼兒用品消毒工作；教幼兒堅持兩餐一點后用淡鹽水漱口，預防齲齒并取得了肯定的成效。

3主動開展卓有成效的家園聯(lián)系工作

（1）家長會學期初召開家長會，向家長匯報上學期工作，分析幼兒成長情況，介紹本學期工作布置和幼兒園有關的規(guī)章制度，接納汲取家長的合理化建議，共同制定教育計劃。

（2）開辦家長園地通過家長園地欄目向家長介紹最新育兒動態(tài)，先進教育理念，科學的育兒方法，老師的教育筆記展現(xiàn)，家長論壇中大家七嘴八舌話家教……

（3）家長開放日活動本學期我班開展了家長開放日活動向家長展現(xiàn)了英語、游戲識字、美術、講故事學思維、三型學具、六型學具的教育活動，并請家長細心觀看發(fā)現(xiàn)我們教育中的缺乏之處，活動結束后，家長紛紛訴說自己的感想，馬夢迪的媽媽說：我以為這么大的孩子畫不出什么的，你們班的小好友畫畫的真好，我家夢迪您可得多費心。姜安迪的媽媽在聽了于艷艷老師的學具課后要求每天把學具帶回家訓練，游戲識字課后，家長對課堂上孩子良好行為習慣的養(yǎng)成感慨不已，觀摩活動使家長不但了解了幼兒在幼兒園的生活學習情況，也讓他們體會到了老師的辛勤工作和辛苦，他們搶著幫配班老師到垃圾、刷碗、掃地，還沖動的'說：原來以為幼兒園的老師就是看著孩子別碰著、別餓著，沒想到老師的工作真辛苦，還讓他們看清了自己的孩子和其他幼兒的不同之處。

（4）溫馨的家園聯(lián)系冊

我班建立了家園聯(lián)系冊，公平的面對家長，真誠的傾聽他們的看法和建議，并把孩子在園的表現(xiàn)按時的反應給家長，共同商討如何做才能夠更好的促進幼兒的成長。我把張圓夢小好友在園的進步情況一一寫在了聯(lián)系本上：張圓夢的進步是令人驚喜的從一入園的哭鬧不止到能夠獨立吃飯，從坐在椅子上觀看別人活動到參加到孩子中去活動。這個過程雖然比別的孩子漫長一些，但對她本身來說是經(jīng)過多少的焦慮擔心無助才到達的。今天區(qū)角活動時她自己選擇了玩具角，這說明她已經(jīng)主動的進入到幼兒園生活中來了，而且，每一件事都做的非常認真，成了其他小好友學習的典范……

申報獨立課題確實定和實施

三、保教工作

1.保育工作?！敖】档谝弧钡乃枷胗蓙硪丫?，《綱要》明確要求：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。17世紀英國宏大的哲學家和啟蒙思想家約翰.洛克認為人生幸福有一個簡短而充足的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我們制定了嚴密的保教計劃，在工作中，幫忙幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，在集體生活中心情安定快樂；生活衛(wèi)生習慣良好有根本的生活獨立力量明白必要的安全保健常識，學習愛護自己；喜歡參與體育活動，動作協(xié)調、敏捷等。

3.優(yōu)化教學環(huán)境，以幼兒為本，發(fā)展幼兒各種力量。

依據(jù)綱要提出的嶄新教育理念和相對劃分的五大領域目標遵循幼兒的生長發(fā)育規(guī)律及年齡特點，制定學期教育計劃、月計劃、周計劃、日計劃，把教育貫穿于幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設一個寬容關愛接納的環(huán)境，使每個幼兒都能夠在自身的水平上得到提高。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話：力量有限，努力無限。對于工作，我不是做得最好的，但我很努力，讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力。

幼兒園班級工作總結11

中班第一學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，回想這半年來我們和這些孩子一起走過的日子，感受頗多。剛接這個班時就聽說這個班的孩子特別頑皮，等我們到了班里也感受到了他們的“熱忱”，大部分小好友都在圍著教室亂跑，只有兩三個孩子做在凳子上玩拍手游戲，常規(guī)特別差，半年來我跟著班主任郭老師認真學習，對他們嚴加要求、細心認真對待每一個孩子，孩子們體會到我們專心良苦，終于被我們“感動”，每個孩子都在爭先恐后的向前趕，在不斷的進步。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、保育方面

兩位老師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并按時記錄。本學期我們在注意培育幼兒的生活自理力量的同時還特別留意在一日生活中浸透安全自我愛護教育，

二、教育方面

在教學活動中：老師之間能夠相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時老師們能夠共同商討，搜集大量的有關資料完善班上的.教學任務，使得班上的教學工作能夠順當?shù)倪M行。

三、健康

針對中班幼兒的年齡特點，開展一些豐富好玩的體育游戲。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特別留意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。

四、語言

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。但到如今我們的孩子還是能大膽發(fā)言，所以增加幼兒的口語表達力量是我們下學期努力的方向。

五、社會

這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的根本社會行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。

以上是我們班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，強化常規(guī)和一些薄弱環(huán)節(jié)的訓練，爭取更大的進步。

幼兒園班級工作總結12

進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們幾年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回憶這學期與孩子們的成長點滴，我們倍感難忘與感動，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、班級工作管理方面。

本學期我們班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參與園內組織的各項學習，關懷時勢、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐煩服務，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務熱忱，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。每個班級成員能以主人翁的看法來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間常常溝通，有事大家商議，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

二、教育教學工作方面。

1、努力學習《指南》，增加專業(yè)意識、提高科研水平。

我們班老師能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式強化學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習，從而提高教學水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

2、充足的課前準備工作能主動的準備好教學具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好則使我們信念倍增。班級成員能夠互相提示、互相催促。

3、做好幼小連接工作。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學后顯現(xiàn)疲憊、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫忙孩子形成過渡。

4、在生活方面，我們都是激勵小好友自己的事情自己做，從而讓培育他們能夠從小就有一個好的習慣，學會自己的事情自己做，不要什么事都依靠別人，如：玩完的玩具要按著標簽放回原位，自己穿、脫衣服以及鞋子，不要亂人垃圾，自己吃飯、喝水，不要讓家人喂。不僅如此，還有做一個有禮貌的乖孩子，每天早上來幼兒園或下午回家的時間能夠自覺的跟老師、家人打招呼。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有肯定的了解，并盼望自己做個小同學，從思想上做好入學準備。嘗試根據(jù)學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的.書包。

5、對于園內組織開展的活動（如：消防演習、地震演習、游園活動、六一文藝匯演、我愛海洋活動日），我們都主動的組織小好友主動的參與，認真的給他們講解、排練，而小好友也很協(xié)作我們，不怕辛苦、認真的跟我們老師學，并且每一次活動中，他們都能帶給我們滿意的結果。

三、家長工作。

說到家長，我們都明白一句話“不為人之母，不知為人父母的辛苦”，所以說，成為家長的人，都希望自己的兒女成龍成鳳，并且能在一個環(huán)境好，老師好的幼兒園就讀，所以，我們會定期的給家長回報幼兒在幼兒園的情況，并向他們了解小好友在家的表現(xiàn)，從而讓他們能了解小好友在幼兒園的表現(xiàn)，放心把幼兒交給我們，也讓我們之間有著很好的溝通橋梁。

幼兒園班級工作總結13

一、班主任在班級工作中的重要性

1、作為班主任，不但要有效地管理班級的一日工作，還要懂得如何協(xié)調與班級老師的關系，學會和班級老師相處，這也是勝利管理一個班級必不行少的要素。

2、班主任與班級老師的關系是否協(xié)調，必定影響班級教育教學、班級常規(guī)、家長工作等活動的成效。關系和諧，調動每位老師的主動性、充足發(fā)揮老師的特點將對班級工作有著主動作用，也將事倍功半。

二、新老師的情況分析

1、如今的新老師許多都是獨生子女，年齡比擬小，有很強的上進心、好勝心，渴望自己的工作能得到領導和同事的認可。但與人交往力量相對較差，受挫力量相對較弱，在工作中遇到困難經(jīng)常常會不知所措，喪失信念。

2、同時面對性格各異的孩子、各種看法的家長和處事方式不同的同事，這種綜合環(huán)境的詳情問題處理方式都需要經(jīng)驗的積累，假如處理不當，環(huán)境的負面反應會給她們造成心理緊急，對工作造成被動。

3、在工作初期，不了解孩子的年齡特點，不明白解決問題的方法，處于了解、學習教育教學方法、家長溝通技巧、班級工作的初步階段，許多新老師在面對孩子不聽話、太頑皮、管不住孩子的情況時，認為自己學問和力量很難發(fā)揮作用，久而久之，假如沒有得到很好的幫忙的話，新老師會對孩子失去愛好，缺少耐煩，產(chǎn)生暴躁心情和對自己自我否認、缺少肯定和自我賞識。

三、新老師心理狀態(tài)

1、欣喜與憂慮并存新老師走進新的崗位時心情是快樂的，他們覺得自己終于有一個屬于自己的天地。但剛剛面對新的集體、新的班級與不認識的班級老師時，大多數(shù)新老師也存在憂慮和擔心：工作時我該如何與班級老師相處呢如何與家長溝通呢如何發(fā)揮特長做好自己的工作這一系列的問題困擾著她們

2、失落與懷舊交替在與新老師的接觸中發(fā)現(xiàn)，新老師在工作初期是充滿信念的，但大約一段時間過后，便會產(chǎn)生一種無名的失落心理，由于他們所作的努力，在時效性較長的教育工作中難以立竿見影；與經(jīng)驗豐富班級老師相比，工作顯得不突出；他們認真，但班級帶班情況和評價跟自己的預期卻相差甚遠。為此，他們心情一落千丈。加之如今社會言論和我們幼兒園各個環(huán)節(jié)對老師有著嚴格的標準和要求，壓力無形之中會讓她們無形之中拿自己的短處與別人的特長相比，在這種情況下很簡單使她們產(chǎn)生懷舊心理，在一段時間里總是回憶同學時期豐富、從前幼兒園或從前帶班老師一起的生活，導致心情消沉

3、進取與無為并存一部分新老師經(jīng)過一段時間的教學實踐后，感到自己學問和經(jīng)驗的缺乏，學問結構欠缺，與如今幼兒老師多層次的需求還存在肯定差距，因此產(chǎn)生更劇烈的進取心，但也有部分人感到老師清苦，難有出頭之日，從而產(chǎn)生消極無為心理，甚至有部分老師產(chǎn)生了跳槽的念頭。

四、班主任帶新老師的過程中顯現(xiàn)的現(xiàn)象

1、提出問題大于實際解決問題

2、說教大于行為示范

3、焦慮大于耐煩等候

五、班主任應如何應對新老師顯現(xiàn)的問題

1、例如發(fā)現(xiàn)新老師帶不好班、在重復很多次的常規(guī)要求上顯現(xiàn)相同的問題關乎班級常規(guī)、幼兒安全的事情時發(fā)現(xiàn)問題時我們班主任是否可以調整心態(tài)，能否像對待幼兒一樣多些寬容、多些理解、多些等候、多些呵護，建立互相信任的情感橋梁，不去埋怨她們，由于我們也曾在不斷犯錯中成長。不去評價她們的獨特，由于獨特更有助于制造。只去幫忙她們指引正確的做法，發(fā)現(xiàn)問題并幫忙查找解決問題的方法。以寬容、接納的看法幫忙新老師消退緊急心情，使她們快樂放松地投入工作。

2、渴望得到關懷、關注的心理：工作中多些細心、主動從生活、工作等各個方面關懷她們，如靜靜了解她們的華誕，給她們送上一份驚喜；主動向她們介紹班級使她們能盡快熟識、了解工作環(huán)境，削減生疏感。在工作中、生活中不免會遇到這樣那樣的'不快樂、不順心，會用自己的經(jīng)驗幫她們分析，不要讓自己也陷入心情之中。

3、“多說不如多看，多看不如多做”要邊示范邊講解，例如：家長工作中如何與家長溝通幼兒現(xiàn)象，通過實際觀看來確定、熟識溝通的方式方法的基礎上，在行動中，班主任應當要求其也參與其中，然后與其商量在解決此次問題中運用的方法、策略，這種活潑的、實實在在的解決問題的案例以及溝通和商量可以幫忙新老師快速學會如何與家長溝通。

4、怕出錯可是總會簡單出錯，例如交代的工作遺忘做了，孩子的事情、家長交代的事情遺忘了，其實剛參與工作的新老師最怕的是出錯，假如班主任總是對她說“這樣做不對”“你不應當、”“你忘了、”就會使得新老師沒有自信，。有時會認為“為什么班主任可以帶好班，我不行以”班主任要擅長發(fā)現(xiàn)新老師的閃光點，幫忙她們查找自身的強項，放大其長處，并不斷強化。例如抓住班級的環(huán)境創(chuàng)設、班級活動、家長開放等活動，放手讓新老師展現(xiàn)她的特長和力量，使其幫忙她們參與活動，并發(fā)揮她們的長處，獲得領導的信任及大家的肯定，從而建立起工作自信和工作熱忱。

班主任在班級新老師的工作中，把新老師看成需要關愛的成長對象，成為新老師的支持者、合、引導者。期望我們在班主任工作中有收獲！

幼兒園班級工作總結14

一年匆忙而過，小班下學期很快又過去了，每位幼兒都能快樂地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，力量、學問與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。

一、保教工作：

（一）結合主題式課程、思維特色課程，開展教學活動。

本學期，我們共開展五個主題活動，三月份開展《寶寶的家》主題，我們老師擅長把主題和生活結合，在三八婦女節(jié)來臨之際，引導幼兒制作卡片，老師以記錄的方式，把孩子對媽媽的祝愿記錄下來，送給媽媽。在四月份《走在花叢中》的主題，我們在桃紅柳綠，草長鶯飛的春天里，192班開展了一次春游活動，組織孩子到青秀山，賞桃花。在讓幼兒在與大自然的親切互動中，體驗歡樂。五月份《歡樂童年》主題中，我們依據(jù)幼兒園開展的“歡樂童年藝術節(jié)”一系列活動，我們班在詩歌朗誦會上，表演了兒歌《全世界兒童是一家》，詩歌美麗、悅耳，為培育幼兒詩歌朗誦的愛好，發(fā)展幼兒的語言表達力量，增加幼兒的表現(xiàn)欲望與力量，在表演會上，小好友落落大方，詩歌朗誦得流暢、抑揚頓挫、富有感情，有的還配上了美麗的動作呢！

本學期我們開展的教學活動尊重幼兒的愛好點、并與他們生活休戚相關的話題動身，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，主動引導幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，按時提供豐富的材料，使我們的主題活動豐富而好玩。

在思維特色活動的開展方面，老師注意問題的設問，在游戲中，幼兒帶著問題和任務，通過直接、詳細、形象地操作材料，嘗試著解決問題和贏取成功，這個過程事實上是幼兒自主探究性學習的過程。在這個過程中，幼兒憑借已有的學問經(jīng)驗，閱歷一次次的失利和勝利，不斷地建構自己新的學問系統(tǒng)，并漸漸養(yǎng)成制造性解決問題的思路和方法。

我們也注意親子互動，在每完成一個游戲課程之后，我們把操作材料發(fā)給家長，提供完好的游戲內容和游戲指導手冊，讓家長在與幼兒的親子學習中，檢驗幼兒的學習效果。

（二）重新認識環(huán)境的價值，讓孩子、家長發(fā)揮作用。

開學初我們花費了許多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是教室里的作品欄或我們留出的一點空間，老師也累，而且沒有什么成效。

在《走在花叢中》主題活動中，我們轉變了這種做法，嘗試發(fā)動家長資源，老師——幼兒——家長三方一起努力布置活動室環(huán)境，我們通過“認識春天的花朵”一活動，讓家長幼兒一起搜集春天的各種花，并且讓家長教會孩子花兒的名字、顏色，讓孩子在課堂上介紹自己搜集的資料，最終，我們把圖片資料統(tǒng)一展現(xiàn)在外墻，幼兒既學到東西，又可以裝飾環(huán)境。

五月份的母親節(jié)，我們老師創(chuàng)設了主墻飾“花兒獻給好媽媽”我們再一次把墻飾的內容交給了家長，讓爸爸和孩子在卡片上寫下對媽媽的祝愿，并把大家的祝愿放在主墻飾上，大家一起共享來自各個家庭的暖和祝愿。

在以后的各個主題活動中，我們伴著主題活動的發(fā)展，都激勵幼兒主動參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒搜集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀看記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

（三）著重培育幼兒的傾聽習慣。

開學初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中思維機敏，上課大膽發(fā)言，但卻不能清靜地傾聽伙伴或老師說的話。看電視、聽故事的時分不能清靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的'傾聽習慣有助于幼兒提高語言力量、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒清靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能清靜地聽錄音機里的故事。

在培育傾聽習慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒愿意與伙伴溝通，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們常常引導幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們主動激勵他們發(fā)言，并在各種活動中提供應他們更多表現(xiàn)的時機。

二、保育工作

做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，本學期，我們著重在在以下幾方面強化工作：

1、合理布置幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、注意培育幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

3、催促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內外環(huán)境的清潔，強化手足口病的防控。

4、每天堅持測量幼兒的體溫，并作好記錄。