幼兒教育談談幼兒教師的教育科研第1頁，課件共12頁，創作于2023年2月一、幼兒教師為什么要進行教育科研？1）、為教學。要解讀文本，就要研究文本。2）、為學生。要按照學生的實際情況進行教學，就要了解學生，特別要了解自已所教的學生，所以要研究學生。3）、為教學質量。以上兩點研究都是為了質量。4）、為自已。總的來看教師的教育研究是為了自已，為自已的發展、提高，教師要成為有自已教育思想的人。更多資源

第2頁，課件共12頁，創作于2023年2月二、教育科研的起點在哪里？科學是從問題開始的，有了問題要解決這個問題就要研究，這就是科學研究。教育科學研究也是這樣，也是從問題開始，問題是教育科研的起點。第3頁，課件共12頁，創作于2023年2月三、教育科研的問題從哪里來？1）、現象就是問題。教學中的現象，孩子的表現，為什么是這樣？應當是怎樣的？反映出什么問題？2）、困難就是問題。教學中的困難，孩子的困難，自已教學成長中的困難。3）、差異就是問題。差異是什么？怎樣形成的？怎樣對待？4）、目標也是問題。目標是什么？怎樣實現？ 第4頁，課件共12頁，創作于2023年2月四、學會發現問題教育活動中會發現問題十分重要，一個教師的成長關鍵首先在于能不能在教學中發現問題。觀察--正問

—深思—提問—

體驗--反問深思對發現問題很重要。第5頁，課件共12頁，創作于2023年2月五、問題怎樣變成課題？1）、課題題目的結構①、3—6歲兒童語言能力發展研究②、大班幼兒游戲中規則意識的觀察分析

結構：研究對象—研究內容—研究方法。③、一個怯懦孩子的個案研究④、小兔死亡事件中的生命教育及反思結論：問題是構成研究內容的核心。第6頁，課件共12頁，創作于2023年2月四個課題對應的四個問題①、3---6歲兒童語言發展水平如何？②、大班幼兒有無規則意識？③、孩子怯懦的原因如何？④、如何在小兔死亡事件中實現對幼兒的生命教育？可見問題和課題內容是對應的。第7頁，課件共12頁，創作于2023年2月六、課題研究有哪些類型？1）、調查研究：分文獻研究、現場研究。現場研究又分單項研究、比較研究、發展研究。2）、實驗研究：分科學實驗研究、行動研究。3）、個案研究：分個別兒童研究、個別事件研究（又可稱案例研究）。4）、敘事研究：分事件敘事＋反思、發展敘事＋反思。第8頁，課件共12頁，創作于2023年2月七、課題研究各類型的基本模式1）、調查研究①、確定目標；②、分解目標；③、確定調查方法；④、制定調查工具；⑤、進行調查；⑥、總結調查結果；⑦、分析結果；⑧、寫出報告。2）、實驗研究①、實驗前調查研究；②、提出實驗方案；③、進行實驗；④、評價實驗；⑤、結果（調查研究）；⑥、寫出實驗報告。第9頁，課件共12頁，創作于2023年2月如果是行動研究，第⑥步不是寫出報告，應按下列步驟進行⑥、提出修正方案；⑦、再次進行實驗；⑧、二次評價；……直至最后寫出報告。3）、個案研究①、對個案進行調查；②、結果分析；③、得出結論；④、寫出個案研究報告。第10頁，課件共12頁，創作于2023年2月4）、敘事研究①、對事件進行調查，獲得完整信息；②、組織材料；③、反思；④、寫出敘事。結論：①、調查研究是教育科研最基礎的，也是最重要的方法。②、調查研究主要是做好實施調查的前期工作。前期工作是：確定調查目標；分解調查目標；確定調查方法；制定調查工具。這個前期工作是大量的、關鍵的，所以不要急于進入調查，在做好前期第11頁，課件共12頁，創作于2023年2月八、如何做好教育科研？1）、做一個有學問的幼兒教師幼兒教育是一門專業性很強的學科，作為幼兒教師是專業性很強的工作，所以