2023年關于舞蹈教學工作計劃范文匯總8篇舞蹈教學工作安排篇1

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、

教學目的：

本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術素養。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈須要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，駕馭舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二、詳細教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有肯定的敏捷與協調實力。

2.跳舞時與音樂協調一樣。

3.對事物的動態和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.觀賞舞蹈，能有體態反應，駕馭舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步駕馭舞蹈的要領和要求

1.動作基本精確到位，協作協調，身體各部位可以敏捷運用。

2.跳舞時能心情投入精確表演駕馭不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

4.集體協作協調默契隊形整齊精確

(1)意識到在生活中留意自己體態語言行為美

(2)欣賞舞蹈表演，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。

四、教學內容

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步駕馭舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿態，駕馭幼兒舞蹈的基本舞步。動作有肯定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

Ⅱ、教學內容：

一、理論課

1、駕馭舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發展的相關學問。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

三、教學進度

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習

其次課時(第三周)完成“打算段，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“其次舞段，間奏部分”

第四課時(第七周)綜合訓練，動作提高

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“打算舞段”教學

其次課時(第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教學

第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學

第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十七、十八周觀賞課成品舞表演匯報

注：每個學期讓孩子學會并駕馭一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種依據孩子本身的駕馭情形而定。

舞蹈教學工作安排篇2

一、目的

1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記居處學的組合，提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術素養。

2、這學期的任務是，讓學生學會并且駕馭舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內容

在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必需先讓學生的身體進行預熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓練;

一級的學生可以讓他們簡潔的駕馭舞蹈最初級的學問，組要是練習他們身體協調實力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注意學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和駕馭好的學生可以在開一下五級學生的學問。

五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必需要留意學生的規范性，平安性。

2、考級內容

一級內容

(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)

四級內容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級內容

(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

四級

每節課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，起先引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)

五級

每節課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，起先引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)

舞蹈教學工作安排篇3

一、指導思想

學校主動推動素養教化。加強學生體質訓練與體態訓練，同時在美學角度推化學生的素養成長與德育思想的滲透。轉變教學方式，用更直白，清晰的語言，形象的肢體動作來表達教學內容，易于較小年齡學生明白與接受，使之達到良好的教學效果。更要求用更細心、耐性的心態，手把手帶學生去練習，去進步，不斷的給于激勵，有信念的嫻熟動作的節奏和，呈現自我，達到訓練體態的目的。利用好培育一些對音樂和舞蹈有愛好的學生，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參加，讓學生在音樂和舞蹈中啟發自己想象力創建出民族自身的舞蹈。在藝術教化教學中我們要提高學生藝術的表現實力和藝術的創建實力，并且我們重點培育一些對藝術有天份的學生。使促進了學生的業余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃。

二、重視課堂教學

培育學生對形體訓練的愛好，形成長久的訓練習慣。形體訓練是促進學生自主學習和堅持熬煉的前提。愛好是最好的老師，學生的學習愛好干脆影響著學生的學習行為和效果，而愛好與習慣的養成又是在形體訓練參加過程中漸漸形成的。只有通過叮囑多彩的活動和形式多樣的教學手段才能激發學生主動參與體育熬煉的愛好，并使他們漸漸養成良好餓運動習慣。在促使學生主動參加體育活動的基礎上，還應當使學生懂得科學熬煉身體的方法，使學生從形體訓練中受益。為形成良好的體形、體態奠定良好的基礎。課堂是學生的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是充溢生命活力的課堂，要想達到這種境界，有飽滿的教學激情和教學才智，而教學的才智是在教學實踐中不斷反思，不斷發覺問題，不斷探究、積累起來的；增加老師工作責任心、使命感，緊迫感、危機感，培育終生學習的習慣、堅持不懈地苦練段。而音樂舞蹈教化是學校素養教化中不行缺少的一門學科，舞蹈教化在實施素養教化中起著相當重要的角色。舞蹈教學活動培育學生的審美觀，提高學生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促進學生智力的發展，搞好舞蹈教化是學校教化教學改革的有效措施，是學校實施素養教化的重要手段。

三、抓課外活動

學校舞蹈教化不僅要面對全體學生，同時要處理好普及與提高、共性與特性、課堂與課外、長期與短期的關系，建立音樂（舞蹈、）特色項目，打造藝術優質品牌。

四、舞蹈特長班安排

首先是舞蹈基本的訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭、頸、肩、肘活動，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習，通過這些訓練，能使學生身體得到較自然、全面的活動，增加動作關節的敏捷性。把桿訓練的內容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動量大，老師要利用各種教學手段，提高學生訓練效率。例如，在進行踢腿訓練時，有的`學生怕踢腿疼，不舍得用勁，我就給學生講清晰踢腿練習的目的性，使學生逐步相識到只有腿的軟開度增加了，胯、膝、踝三部位的軟開度也隨之提高了。通過把桿上的訓練，能規范學生動作，提高動作的軟開度。中間地面訓練，主要是練習手位、腳位、手臂姿態、基本舞步等，通過學習能使學生了解身體各部位舞蹈動作的要點，使動作靈巧、靈敏、穩重、有長久力。例如我在教學生走步時，首先讓學生聽音樂走步，要合拍，能行進或原地走，然后隨著學生音樂感受實力、動作水平的提高和方位知覺的發展，依據不同的音樂，表現不同的人物、不憐憫緒、不同節奏、不同特點等。為提高學生動作訓練的愛好，還可加入學生喜愛舞蹈小組合及嬉戲。使學生在開心的仿照動作過程中，達到走步訓練的目的。

總之，基本訓練教學大致可以概括為以下四句話，即：動作要領先講清，精講多練不放松，勉勵學生勤練功，按部就班量力行。

舞蹈教學工作安排篇4

在校各級領導的關切下，在各位班主任的大力支持下，我校其次課堂舞蹈愛好班教學活動進展安排。

本學期參與舞蹈愛好班的學生xx人，有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈愛好大，所以學生們很情愿學。情愿在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態動作，反映童年的童趣、童心，是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富小學生審美閱歷，培育感受美和表現美的情趣與實力；開發藝術潛能；發展小學生理解、聯想、想像、創新等方面的實力；促進動作與身體機能的發展，提高幼動作協調性、敏捷性等有重要意義。小學生經常為了表示興奮而載歌載舞，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進特性豐富發展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為寵愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協調發展，促進他們歡樂地健康成長。

要教好小學生的舞蹈，要做到以下幾點：

第一、要留意平常的訓練，從基本動作教起，著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

（六）舞蹈技能，（下腰。下一字馬，倒后腰走）

（七）舞蹈組合

其次、平常要常讓學生觀賞一些舞蹈作品。在觀賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解實力。如：在教新疆舞前，為了豐富學生一些有關的新疆民族的學問，熟識這個民族的特點，

第三、在教授舞蹈動作時，老師富有感染力的示范動作顯得非常重要。我仔細對待每一個舞蹈動作，力求做到美麗、到位、美麗、投入且有親情，讓學生多仿照多練習，從而駕馭動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機，響起樂曲時，同學們心情高高漲，歡樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、美麗，小臉蛋笑得是那樣的甜蜜。

第四、老師要仔細設計每節課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深化進行教學領域改革的今日，我特別重視課的設計，及復探討修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現代化的教學手段，把每一節課中的復習、新授，鞏固幾個環節組織在一個主題中，層層綻開，環環相扣，形成一個整體。

第五、對學生要堅持正面的教化引導為主，對孩子的點滴進步都要剛好賜予表揚激勵，哪怕是一個點頭，一個微笑都能給學生以激勵，增加他們的自信念。對一些學習上有困難的同學，老師的看法更要親切、耐性，幫助他們克服恐驚心理，多個別輔導，只有這樣才能使每個學生在各自的基礎上得到不同程度的提高。訓練中重視培育孩子對舞蹈的愛好，引導孩子酷愛舞蹈。我們視察到，小孩子在觀賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們特殊留意充分調動童心這一主動因素，引導小孩子酷愛音樂，酷愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種心情。

音樂是舞蹈的靈魂。在創編過程中，我們只能深化了解上述影響因素，能使我們舞蹈更加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學生酷愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。

舞蹈教學工作安排篇5

一、基本狀況

本次參與舞蹈隊的學生只接受過短期的舞蹈訓練，大部分學生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。由于學員的年齡和基本條件的不同，所以不能要求一律，不能操之過急，軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高。

二、指導思想：

舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教化的內容和手段，不僅可以培育教化對象具有塑身的身體姿態，培育動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培育良好的道德品質。通過舞蹈選修課使學員學會有關舞蹈的技能，駕馭一些舞臺藝術表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實踐活動中不斷提煉情感，增加技藝，提高對藝術作品的理解力、表現力、想象力和創作力，努力為校內文化增加光彩，并為創建學校特色添磚加瓦。

三、目標任務：

1.通過舞蹈基本學問的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。

2.舞蹈基訓部分，即對學員進行基本實力的訓練，如：發展學員身體各部分肌肉的實力，訓練關節的松軟性，限制身體活動的實力、敏捷性和穩定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。本學期舞蹈基訓主要是中國古典的基本手型、腳型、手位、腳位以及手臂的基本姿態。

措施方法：

1.熱身運動：在訓練的15分鐘左右時間里，讓學生做一些輕松、

簡潔的熱身運動，使孩子們的身體和心情適應課堂訓練的打算，避開用力過度。

2.地面訓練：軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助學生進行軟度和開度的訓練，主要措施有：

（1）腳背和膝蓋的訓練

（2）肩的開度和前腿的軟度訓練

（3）旁腰和旁腿的軟開度訓練

（4）胸腰和腹肌的訓練

（5）脊椎和胯骨的訓練

（6）胯部和臀部的訓練

（7）胯部和腿部的綜合訓練

（8）節奏和方位的訓練

（9）后腿和背肌的訓練

（10）踢腿和力氣的練習

3.把上訓練：遵循先雙手扶把，嫻熟以后單手扶把，由于有把桿的依附，學生的形體和姿態簡單正確，為中間訓練打下基礎。詳細措施有：

（1）直立和半蹲訓練

（2）擦地推腳背練習

（3）壓腿練習，分為壓正腿和壓旁腿

（4）大踢腿

（5）下腰嬉戲。

4.中間訓練：這是使學生駕馭、熟識、提高舞蹈表演實力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、限制和呼吸。詳細措施：

（1）手的姿態的訓練

（2）小跳訓練

（3）點轉

（4）限制。

5.能夠隨著音樂做動作，節奏精確，充分表現音樂的特點，培育學生的即興創編實力和學生的創建實力。

6.排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來熬煉學生。

舞蹈教學工作安排篇6

一、指導思想：

以成立“鄉村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，培育孩子們的學習愛好，開闊視野，增長見識，為進一步提高農村未成年人的整體素養做出我們應有的貢獻。

二、教學目的：

1.增加對舞蹈的愛好，提高學生對音樂的節奏；

2.駕馭舞蹈方位、力度、感覺；

3.發展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現特性；

4.增進學生的敏捷性的形體，培育學生群體的合作精神；

5.培育學生的舞臺表現實力，增進他們的表現欲；

三、基本功訓練：

1.把桿練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓練等；

2.中間動作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉的技巧、舞姿訓練等；

3.舞蹈技巧訓練：翻、轉等訓練。

四、時間支配：

每周二、三、四下午第三節課

五、詳細內容支配如下：

第一周：在低年級汲取新隊員，并確定適合人選。熱身組合。

其次周：舞蹈基本動作與技能訓練：手臂的意識組合。

第三周：舞蹈基本動作與技能訓練：腳的意識訓練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。

第四周：舞蹈基本動作與技能訓練：肩和胸腰的開度練習。

第五周：舞蹈基本動作與技能訓練：跳動意識組合。

第六周：舞蹈基本動作與技能訓練：腿及脊椎的規范意識組合。

第七周：舞蹈基本動作與技能訓練：上體活動練習：下旁腰練習、涮腰練習。第八周：舞蹈基本動作與技能訓練：軟度與腹肌的開發性訓練。

第九周：學習舞蹈《玩具暢想》。

第十周：學習舞蹈《玩具暢想》。

第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。

第十二周：腳的敏捷性與節奏協作。

第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。

第十四周：手臂的基本姿態：單山膀、雙山膀、順風旗、雙托掌、山膀按掌、

斜托掌、沖掌、提襟。

第十五周：手臂的基本動作：單手動作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。

第十六周：學習舞蹈《天竺少女》，參與校慶元旦匯報演出。

舞蹈教學工作安排篇7

以下是我們下半年的小班舞教學安排了，讓孩子們在快樂中學習，練習是最好的了，孩子最好的老師就是愛好。

九月份

目標：

吸引幼兒愛好，激發幼兒對舞蹈的愛好。

內容

a.律動練習、走步練習。

依據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及心情，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習、蹦跳步練習。

依據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達嬉戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的愛好。

十月份

內容：小跑步、后踢步、點步

目標：依據舞蹈和幼兒發展水平的改變，讓幼兒能夠在歌表演以及嬉戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份

踮步、踏點步、小跑步

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培育幼兒的形體，增加幼兒足尖、足踝的力度及打算部位的協調性。

十二月份:

內容：仿照動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標：初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現實力，陶冶幼兒的愛好和品行。

一月份

基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標

1、訓練幼兒手位的同時，熬煉幼兒身體的協調實力及動作韻味的培育。

2、加強幼兒地面形態動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

舞蹈教學工作安排篇8

一、教材簡析：

在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把學問性、訓練性、消遣性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。本學期主要是針對一年級學生所能駕馭的舞蹈基本實力和基本動作。主要練習校內集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達心情、抒發感情。增進學生的合作意識。

二、學生特點與基本學情分析：

一年級學生年齡較小，留意力集中的時間不長，動作發展也不非常協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的愛好，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態。相識自己身體的各個部分，訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。

二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校內集體舞是面對全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的改變，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。

三、學期教學目標：

1、相識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿態。

2、培育學生喜愛跳舞和做音樂嬉戲。

3、能按音樂節拍做動作，培育節奏感。

4、學會幾種簡潔的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。

5、培育學生仿照動作能夠獨立跳舞。

6、駕馭隊形的改變，體會學舞蹈的樂趣。

四、教學重、難點：

教學重點：1.駕馭《校內集體舞》的風格特點;

2.通過集體舞的學習，加深對所學學問的理解和基本技術;

3.舞蹈步伐和音樂韻律感的駕馭;

4.依據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培育身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業，進行專題探討、探討。

教學難點：1.校內集體舞的舞蹈動作要注意手、腳、頭的協調;

2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協作。

五、教學措施：

通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學習校內舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增加學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的限制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學習舞蹈，在舞蹈中歡樂學習。

六、一學期一年級教學進度安排按周次列表：(本學期授課時間按16周支配)

周次

內容

要求

第一周

一年級：上課隊形，基本站姿;駕馭站姿的基本要求;

其次周

一年級：第一個動作;

駕馭吸跳步的要領，動作規范

第三周

一年級：其次個動作(手的動作);動作到位統一;

第四周

一年級：其次個動作(腳的動作)并復習所學內容。

嫻熟駕馭;

第五周

一年級：兩人協作其次個