2023年一年級音樂教學計劃(匯編篇)一年級音樂教學安排1

一、班級狀況分析：

本班學生共有123名，其中女生56名。學生中樂感實力強的占2/5，中等生占2/5，樂感較差的占1/5，學生學習音樂的主動性充分被調動起來了。一年級的學生活潑好動，愛表現自己，針對學生的特點，對學生進行音樂素養教化。為了更好的完成教學任務，特定安排如下。

二、教材分析：

本冊共有十課，每課由歌曲、萬花筒和觀賞、小書架和音樂嬉戲五部分組成，主要培育學生學習音樂的愛好以及學生的樂感和節奏感，還有學生創編各種活動的實力。

三、教學目標：

1、通過學唱歌曲，激發學生的學習愛好，培育學生們愛祖國、酷愛大自然的情感。

2、學習以音樂的方式與老師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。

4、初步相識課本中的幾種音樂學習標記，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的心情。

5、知道音有長短、強弱，談出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，

初步做到勻稱、精確。

四、教學措施：

1、老師要仔細備課，首先利用現有條件盡力運用教具，對每一首歌曲必需學會。

2、采納老師教、聽錄音、優生教的手段仔細激勵、督促學生學習。

3、老師盡力培育學生的良好觀賞習慣，觀賞美麗的中國民族兒童歌曲和少量的外國兒童歌曲。

4、利用學生的愛好，引導學生多接觸各種樂器，可教學幾種簡潔的樂器，如笛子、口琴等。

5、開拓音樂教學課堂模式，可把音樂課變成集舞蹈、音樂、體育于一體的多形式模式，增加學生音樂表現力的培育。

五、課時支配：每周兩節課。

六、所需教具、學具：

多媒體、光盤。

一年級音樂教學安排2

一、基本狀況分析：

本學期學生起先正式系統化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。讓學生可以慢慢增加身體的協調性、節奏感。

二、教材分析

（一）內容

1、唱歌：共計21首。接著學習鞏固正確的唱歌姿態、坐姿，養成良好的歌頌習慣；學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節奏、節拍的改變，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作；留意音樂與動作的協作，樂感的培育。

4、觀賞：培育學生良好的觀賞音樂的習慣，能夠仔細傾聽音樂；觀賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂學問：學習的音樂學問：音的長短、音的凹凸、音的強弱；

（二）編排特點

小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創建，加強綜合和滲透，把激發學生學習音樂愛好貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜運用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動，培育學生的創新精神和實踐實力。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創建，促進思維，發展智力。

（三）教學條件及學生狀況分析

1、教學條件

我校教學條件優越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學供應了有力的保障

2、學生狀況

一年級共兩個班，共有學生45人，本年級學生學習音樂的主動性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。學生在課堂上能夠主動與老師呼應。

（四）教學重點：學唱歌曲傾聽音樂

三、教學目標

1、突出音樂學科特點，把德育教化與音樂教化相結合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發展。

3、使學生駕馭淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的實力。

四、改進教學工作的措施及教學中應留意的問題

1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養。

2、主動參與各種課改活動，留意閱歷的總結與整理。

3、仔細鉆研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節課，做好課后小結。

4、重視學生平常的學習效果與考查。

5、在教學中，不斷提高自身的各種實力。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常注意學生的合作、探究實力和實踐操作實力的培育。

以上是一年級音樂教學安排，在實際教學工作中，會依據學生、工作詳細狀況進行適當的調整，并隨時修改、完善本安排。

五、課時支配

（略）

一年級音樂教學安排3

一、指導思想：

1、從音樂科的特點動身，貫徹德、智、體、美、勞全面發

展的方針，為提高民族素養奠定基礎，寓思想政治教化于學科教學中。

2、正確處理學問的邏輯依次，遵循學生身心發展的規律，

選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

3、處理好傳授學問與培育實力兩者之間的協調關系，重視

基礎學問和基本內容。

二、教材分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興趣盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創建音樂的活動中去。

藝術性：

我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教化和品德教化。

本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調實力和自編實力。為今后學習打下堅實基礎。

三、學生狀況分析：

本學期學生起先正式系統化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協調實力，讓學生可以慢慢增加身體的協調性、節奏感。

四、教學目標：

（一）發聲訓練部分：

培育練聲的愛好；歌頌姿態要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好U、O韻母。

（二）視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。）

3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不

同音區音的凹凸；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、觀賞部分：

培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

五、教學措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協作實力及創新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

六、教學進度支配：

第一周大雨和小雨1課時

布娃娃彈琴1課時

其次周大鼓和小鼓1課時

用聲音編織故事1課時

第三周中華人民共和國國歌1課時

國旗國旗真漂亮1課時

第四周彝家娃娃真華蜜2課時

第五周我愛家鄉，我愛祖國1課時

吹蘆笙1課時

第六周好摯友1課時

三角鐵、雙響筒和鈴鼓1課時

第七周各族小摯友在一起2課時第八周音樂探寶2課時

第九周歡樂小舞曲1課時

萌中鳥、鴨子拌嘴1課時

第十周兩只小象1課時

在動物園里1課時

第十一周獅王進行曲、大象1課時

豐富多彩的動畫人物1課時

第十二周我們才不怕大灰狼1課時

小機智之歌1課時

第十三周一個師傅仨徒弟2課時第十四周唐僧騎馬咚得咚1課時

勞動回家轉1課時

第十五周猜一猜誰在敲2課時第十六周新年好1課時

第十七周獅子舞繡球2課時第十八周過新年1課時

找春天1課時

第十九周考核和學生自評

一年級音樂教學安排4

一、教材分析：

義務教化課程標準試驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內容，傾聽、表演、編創與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規定的曲目，表演部分共有10課。觀賞曲目共有8曲，通過以上曲目的觀賞，培育學生感受音樂的實力和激發他們學習音樂的愛好。

本教材分為必學內容和選學內容，每部分曲目都跟有律動、讀譜學問，而現行的試驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯系在一起，觀賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為傾聽，這是一大不同之處。

二、學情分析：

一年級的小摯友剛剛從幼兒園過來，對音樂學問的駕馭、五線譜的識別、觀賞實力的鑒別還比較生疏，在今后的學習中，老師應從培育學生愛好入手，著重培育學生的音樂實力，使學生具備基本的音樂實力。

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養存在個別差異，對學生應用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

三、教學目的：學段目標：

1、激發和培育學生對音樂的愛好；

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現和即興創建活動；

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

詳細目標：

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照；

2、聽長短音；

3、體驗不憐憫緒的音樂；

4、傾聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

5、傾聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。

（二）表現

1、歌頌的正確姿態；

2、每學年背唱4———6首歌曲；

3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡潔的律動、歌表演；

5、相識簡潔的節奏符號。

（三）創建

1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

1、樂于與他人參加活動；

2、用簡潔的形體動作協作音樂節奏；

3、聲音與生活的探究。

四、教學重點：

好玩的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真漂亮布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真華蜜我愛家鄉我愛祖國好摯友新年好各族小摯友在一起歡樂小舞曲兩只小象在動物圓里

五、教學難點：

音的長短、低音、對音樂的觀賞實力。

六、詳細措施：

1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和實力。

2、要主動創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發覺學生的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂老師各自特長，主動探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

5、強化有關音樂的基本學問和基本技能的學習，培育學生音樂實力。

6、依據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生愛好，提高課堂教學效果。

7、方法：示范、老師示范、學生仿照。

激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學生的學習愛好。

因材施教法：針對不同學生實行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

一年級音樂教學安排5

依據低年級孩子的年齡特點，音樂教化本身的性質和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學安排：—、目標制定建立良好的音樂課堂常規,激發和培育學生對音樂的愛好，開發音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參加其他音樂表現和即興創建活動，培育樂觀的看法和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的基礎。二、實力要求要求每個學生都能按要求獨立背唱教材上的歌曲，聽到觀賞曲，能用肯定的肢體語言來表演；要求每個學生在本學期相識簡譜，并能視唱1、2、3、4、5的音高詳細內容我做了以下幾點：一、發聲基本要求1、培育練聲的愛好。

2、歌頌姿態要正確。

3、發聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按老師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。二、讀譜學問1、知道音有凹凸。

2、知道音有長短。相識四分音符、八分音符、二分音符的形態，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、相識小節、小節線、終止線、換氣記號。三、視唱1、能用聽唱法模唱歌曲。

2、能打出X、X——、X—、X等節奏。四、練耳

1、聽辨音的凹凸，比較不同樂器、人聲及統一樂器的不同音區音的凹凸。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。五、觀賞1、初步培育學生對音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習慣。

2、發展音樂聽覺實力、記憶實力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受實力。六、唱游1、培育兒童對音樂的愛好，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過歌頌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

一年級音樂教學安排6

一、本冊教學總體目標要求

蘇少版《音樂》教科書，力圖全面體現《基礎教化課程改革綱要》的理念和要求，以人文內涵為依托、貫穿審美精神及音樂文化、激發學生潛能和創新意識、培育學生人格健康并富有特色、成為學生愛學，老師愛教的新型教科書，為學生的音樂藝術活動和音樂審美實力發展供應優化、可持續發展的基本課程資源。此宗旨用兩句話概括：奉獻于學生：讓人生享受音樂，用音樂美化人生。

概括本冊教學總體目標要求如下：

一、留意“低幼連接”，用孩子們喜聞樂見的方式和內容，讓學生劇烈感受學習音樂所帶來的華蜜與快樂，培育了兒童對音樂的愛好，讓學生從起始階段就喜愛音樂，喜愛音樂課。

二、在教學中，創設美麗開心的學習環境，并通過唱游、律動等豐富多彩活動，培育學生良好學習習慣，逐步提高音樂實力。

三、引領學生走進音樂世界，培育學生敏于音樂聽覺的耳朵，以歌引聽，以聽辯聲，以奏試聲，以畫辨音，引起學生對音響和音樂探究的愛好。

四、以兒童的生活閱歷為切入點，嘗試參加節奏、歌詞、動作等的創編，通過各種有創建性的音樂活動，培育學生的音樂創建實力。

二、教學進度

周次時間教學內容課時

一、2/9—2/13再見吧，冬天小小雨點2

二、2/16—2/20我和小樹來競賽集體舞2

三、2/23—2/27小松樹我的創建(1)(2)2

四、3/2—3/6大樹媽媽小寶寶睡著了2

五、3/9—3/13家家就是媽媽搖籃曲(1)(2)1

六、3/26—3/20唱給媽媽的搖籃曲我的創建歌表演1

七、3/23—3/27勞動最光榮勤快人和懶散人2

八、3/30—4/3歡樂的小木匠我有一雙萬能的手鐵匠波爾卡2

九、4/6—4/10大鹿守株待兔小紅帽2

十、4/13—4/17龜兔賽跑小小音樂劇2

十一、4/20—4/24哈里羅彝家娃娃真華蜜2

十二、4/27—4/30法郎多爾舞曲歡樂的羅嗦節日舞曲2

十三、5/4—5/8數蛤蟆顛倒歌2

十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音樂嬉戲2

十五、5/18—5/22閃耀的小星月兒彎彎2

十六、5/25—5/29閃亮閃亮的小星小白船小星星變奏曲2

十七、6/1—6/5柳樹姑娘螢火蟲愛唱什么歌2

十八、6/8—6/12聞著荷花的香氣夏之夜青蛙合唱2

十九、6/15—6/19期末考核2

一、基本狀況：

一年級的小摯友剛剛從幼兒園過來，對音樂學問的駕馭、五線譜的識別、觀賞實力的鑒別還比較生疏，在今后的學習中，老師應從培育學生愛好入手，著重培育學生的音樂實力，使學生具備基本的音樂實力。

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養存在個別差異，對學生應用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

二、教材分析：

本冊基本內容包括：傾聽、表演、編創與活動（重點內容）。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主。在創建與活動中，開展多種形式培育學生的創新精神和實踐實力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。

三、本期教學目的要求：

學段目標:

1、激發和培育學生對音樂的愛好；

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現和即興創建活動；

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

詳細目標:

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照；

2、聽長短音；

3、體驗不憐憫緒的音樂；

4、傾聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

5、傾聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。

（二）表現

1、歌頌的正確姿態；

2、每學年背唱4---6首歌曲；

3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡潔的律動、歌表演；

5、相識簡潔的節奏符號。

（三）創建

1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

1、樂于與他人參加活動；

2、用簡潔的形體動作協作音樂節奏；

3、聲音與生活的探究。

四、詳細措施：

1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和實力。

2、要主動創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發覺學生的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂老師各自特長，主動探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

5、強化有關音樂的基本學問和基本技能的學習，培育學生音樂實力。

6、依據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生愛好，提高課堂教學效果。

7、方法：示范：老師示范、學生仿照。

激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學生的學習愛好。

因材施教法：針對不同學生實行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

五、教具打算及專題試驗:

教具打算：錄音機、磁帶、光碟、各音樂器械等。

專題試驗：《辦家家》

一年級音樂教學安排7

一，學生狀況分析

小學生愛唱歌，愛蹦跳，愛動，對音樂有肯定的愛好。但是，由于每個班學生人數多，年齡小，組織紀律性差，學生的音樂素養存在個體差異。應當以觀賞的看法對待學生，讓他們在激勵和表揚中不斷提高學習音樂的愛好。

二、教材分析

湖南省小學一年級音樂教材采納新的理念、新的呈現方式、新的教學機制和新的評價體系來確定義務教化音樂課程標準。

1、“以學為本”的教學理念已經凸顯。依據小學低年級學生的心理特點，教材的內容和顏色好玩，激勵和啟發學生學習。比如第六課《飛呀飛》，歌詞從鳥和飛機擴展到還有什么會飛？讓學生自由想象。

2、它降低了音樂學問的學習難度，如聲音的強弱（F強，P弱），讓學生在生活中發覺和比較，并利用烏龜和兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快慢，讓學生快速辨別。

3、充分發揮音樂教學的創新優勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發揮的空間。

4、建立了發展性綜合評價體系。課后——《開場音樂劇花》包括：今日的表演很棒，音樂感覺真好，我們班的小明星，老師告知我的，爸爸媽媽告知我的。

三，教學資源的開發

在音樂教學中運用老師的書籍、錄音帶和多媒體教學軟件等教具，也可以引導學生利用日常生活中的一些物品制作自己的樂器，如本書中的《小樂手》、——弦鈴鍵、——金屬棒等，讓學生更有愛好，更輕松，更樂于學習。

四、教學措施

1、把每個學生的發展放在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱歌、多聽、多動、多想、多說，從而在音樂實踐中獲得學習音樂的樂趣和實力。

2、我們應當主動創建生動活潑的教學情境，營造良好的音樂學習氛圍，讓他們在感受、觀賞、表達和創作音樂時陶冶情操，凈化心靈。

3、擅長發覺學生的特長，用觀賞治療腹瀉，用激勵和贊美讓他們享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。

4、因地制宜地設計和組織音樂教學，充分發揮音樂老師各自的特長，主動探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

五、教學目的

1、豐富情感體驗，培育主動樂觀的生活看法。

通過音樂學習，學生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的深深酷愛，進而養成主動樂觀的生活看法和對美妙將來的憧憬和追求。

2、培育對音樂的愛好，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的方式方法引導學生進入音樂，在親身參加音樂活動的過程中酷愛音樂，駕馭音樂的基本學問和初步技能，逐步養成觀賞音樂的良好習慣，為終身酷愛音樂奠定基礎。

3、提高音樂審美實力，培育高尚情操。

通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內涵，可以培育學生的觀賞和評價實力，培育健康向上的審美情趣，培育學生在真實、美妙、美妙的音樂藝術世界中的高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義。

通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化和社會發展的贊美和贊美，可以培育學生的愛國情懷，培育學生良好的行為習慣、寬容、理解、相互敬重

敬重藝術家的創作勞動和藝術作品，養成觀賞藝術的良好習慣，學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，在音樂中感知民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，酷愛中化和世界其他民族的音樂。

六、教學內容和基本要求

1、能運用自然的聲音，依據節奏和曲調表達獨唱或參加演唱，每學年能背誦4~6首歌曲。

2、感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音，女孩和男孩，用自己的聲音或者打擊樂器去仿照。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然的表現出相應的表情或者做出姿態反應。

4、聽兒歌、童謠、進行曲、舞曲，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反應，伴著進行曲、舞曲、漫步、跳舞跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲強、音色長度和層次。

6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。

七、教學進度和活動支配

每周唱歌和聽力課

第1周《國旗國旗真漂亮》《中華人民共和國國歌》1課時

第2周《接媽媽》《我愛媽媽的眼睛》2課時

第3周《母雞叫咯咯》《請來看看我們的村莊》2課時

第4周《小雨沙沙》《春雨沙沙》2課時

第5周《玩具兵進行曲》《玩具兵進行曲》2課時

第6周《飛呀飛》集體舞《雁兒飛》2課時

第7周《望月亮》《糖果仙人舞曲》2課時

第8周《山谷回聲真好聽》《聲音的強和弱》2課時

第9周《人人叫我好兒童》《勞動最光榮》2課時

一年級音樂教學安排8

本學期針對學生實際狀況，通過實踐，使學生對音樂有肯定的學習主動性，駕馭基本的樂理學問，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學任務、要求及重點如下：

一、教學任務

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，留意咬字、吐子，清楚精確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節奏和節拍的改變，有表情的進行律動，仿照動作和即興表演。

3、傾聽觀賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜學問認唱1、2、3、5、6、等幾個音，相識連線、延長記號等，并知道作用。

二、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育教化與音樂教化相結合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發展。

3、使學生駕馭淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的實力。

三、教學重點：

學唱歌曲傾聽音樂

四、教學措施奮斗目標：

以美育人培育愛好享受音樂

教學措施：

（一）在音樂課中滲透適當地思想教化，充分利用音樂教化使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教化培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及觀賞教材中多次出現《國歌》。

（二）創建生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的愛好。法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂?！钡湍昙壍囊魳方虒W是整個音樂教化的基礎。這就要求老師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新奇的教學方法走進課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使學生對音樂課產生深厚的愛好。

1、建立必要的課堂常規

在音樂課上老師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生?！纾阂还澱n的起先采納讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培育學生的動作協調實力，一方面也培育了他們感受音樂心情的實力。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協作。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感愛好的緣由之一。

2、運用多媒體，視聽結合激發學生愛好

如在教學《感受音的強弱》一環節時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從馬路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，依據畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理學問轉化為通俗易懂的小常識，創建出了美麗的音樂氛圍。使學生在快樂活潑的氣氛中開心而主動地獲得學問，趣味盎然。

3、啟發學生表現美，激發唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。低年級學生理解實力差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，老師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟識的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發起學生深厚學習愛好。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創建性的表達出歌曲的感情和藝術美。

4、引導學生歌表演，增加學習愛好低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都依據歌詞內容啟發學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發學生表演時，可以這樣做：

（一）啟發學生進行即興表演。

（二）老師依據學生表演編排一套好的動作教給學生。

（三）個別檢查。在個別檢查時，學生經常會被一些美麗的動作和美的造型所吸引，教室里會自發的爆發熱情的掌聲。這樣，不但培育了學生的表演實力，加強了學生對唱曲的理解，而且也增加了學生的學習愛好。

五、注意特性發展，建立同等互動的師生關系

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參加發展不同特性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創建生動活潑，敏捷多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、同等的師生溝通互動關系。

一年級音樂教學安排9

一、教材簡析

本冊教材共有八個單元，教學內容包括唱歌、觀賞，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。觀賞：觀賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、主動向上，音樂形象生動好玩、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、美麗、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清爽高雅。

新教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有特性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創建，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的愛好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。

二、總的目標及要求

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培育學生對音樂的愛好與愛好。

2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的.基礎學問和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教化。

5、培育學生養成視察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。

三、學生狀況分析

本學期我接著擔當一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特殊明顯。學生在音準、對唱曲的接受實力和音樂表現實力方面學生相對可以，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要略微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習主動性特別高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生許多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增加，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現特別棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規教學，這樣才能保證教學的順當進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。

四、教學措施

1、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。

2、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的主動性，并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協作實力及創新實力，用輕松的課堂形式讓學生寵愛音樂課。

3、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

5、豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平常生活中學習音樂。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

五、教學進度表

周次單元及主要內容

第12周第一單元春來了

第34周其次單元媽媽的歌

第56周第三單元唱著歌兒去勞動

第78周第四單元音樂故事會

第910周第五單元跳吧，跳吧

第11．12周第六單元童謠說唱

第13．14周第七單元星空

第15．16周第八單元夏天的池塘

第17周復習全部歌曲及觀賞

一年級音樂教學安排10

一、教材簡析

本冊教材共有八個單元，教學內容包括唱歌、觀賞，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。觀賞：觀賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、主動向上，音樂形象生動好玩、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、美麗、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清爽高雅。

新教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有特性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創建，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的愛好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。

二、總的目標及要求

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培育學生對音樂的愛好與愛好。

2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎學問和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教化。

5、培育學生養成視察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。

三、學生狀況分析

本學期我接著擔當一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特殊明顯。學生在音準、對唱曲的接受實力和音樂表現實力方面學生相對可以，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要略微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習主動性特別高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生許多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增加，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現特別棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規教學，這樣才能保證教學的順當進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。

四、教學措施

1、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。

2、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的主動性，并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協作實力及創新實力，用輕松的課堂形式讓學生寵愛音樂課。

3、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

5、豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平常生活中學習音樂。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

五、教學進度表

周次：單元及主要內容

第1、2周：第一單元春來了

第3、4周：其次單元媽媽的歌

第5、6周：第三單元唱著歌兒去勞動

第7、8周：第四單元音樂故事會

第9、10周：第五單元跳吧，跳吧

第11、12周：第六單元童謠說唱

第13、14周：第七單元星空

第15、16周：第八單元夏天的池塘

第17周：復習全部歌曲及觀賞

一年級音樂教學安排11

一、學段目標：

1、充分留意這一學段學生以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象顯明。激發和培育學生對音樂的愛好。

3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現和即興創建活動。培育樂觀的看法和友愛精神。

二、學生狀況分析：

二年級學生的基本狀況了解得比較透徹，終歸相處一年了。大部分的學生已經漸漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的歌頌。不僅如此，他們還對音樂課產生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數學生愛唱愛跳，具有劇烈的表現欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠依據歌曲心情表達，還能即興創編同歌曲心情一樣的舞蹈，特別的珍貴。班級中的部分學生已能識讀簡潔樂譜，但多數學生對這一塊內容駕馭還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平常上課大多運用課件，常常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節奏感、合拍實力加強了，學生跟著音樂唱卡拉OK特別輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師須要時常提示他們與小伙伴的相互協作協作。

三、教學目標：

1、學習以音樂的方式與老師和學生交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4—6首。

3、相識課本中的幾種音樂學習標記。

4、仔細傾聽觀賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的心情。

5、初步了解簡潔的音樂學問。

6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。

7、政治思想方面：通過本冊教材的學習激起學生酷愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學友好相處，關切他人，從小養成環保意識，酷愛科學技術。

四、教學重難點：

重點：

1、激發和培育學生對音樂的愛好。

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現和即興創建活動。

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

難點：即興創建活動。

五、教學對策：

1、接著抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，接著把“課堂表現”（上課紀律、學具打算、舉手發言等）作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、深化學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”，熟識本冊教材，對教材內容、編寫意圖做到心中有數。針對本年級學生的年齡特點和實際狀況，制定出切實可行的學期教學安排。

3、機動敏捷的選擇教材內容，合理支配教材，以“學生發展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面對全體學生，一切音樂教學活動不強求一樣，允許學生特性得到充分自由的發展。

4、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發學生對音樂的愛好貫穿教學的始終。課后，仔細反思教學，寫好教后記，剛好改進教學。

5、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎學問、技能。

6、加強實踐與創建。平常多給學生供應表現的機會，熬煉孩子們的膽識，但對不同的學生有不同的要求，多‘激勵’，少‘指責’，樹立起他們學習音樂的信念。

7、對于學生的音樂評價，考慮到他們的身心特點（愛玩、好動、新奇），通過“開心的冬令營”活動綻開，讓學生在“障礙滑雪”（拍擊節奏）、“冰上芭蕾”（跳集體舞）、“篝火晚會”（背唱歌曲）、“雪橇音樂”（聽辨歌樂曲主題）、“編創旋律”五項內容中，輕松歡樂地進行測試，了解本學期自己音樂學問、技能的駕馭狀況

8、加強綜合與滲透，即融入其它學科學問，真正體現學科間的的綜合。

9、平常，多上網、多查看有關音樂教化的雜志、文刊，了解教化新動向，不斷給自己充電；多向同科目有閱歷的老師請教學習，不斷提高自己的業務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

六、教學進度支配

第1課

1、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達酷愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。

2、動腦為歌曲編創歌詞、動作。

3、主動評價自己和他人的歌頌與表演的優、缺點。

第2課

1、通過聽《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》，唱《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂描繪的鐘表的形象，體驗輕松開心的音樂心情，相識時間的珍貴，懂得珍惜時間。

2、主動參加為歌曲伴奏，即興編創動作，探究生活中的各種音響，編創節奏等音樂實踐活動。

第3課

1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》具有童話色調的音樂和歌曲，感受、體驗樂曲輕愉快潑的心情。

2、結合鍵盤相識“d、r、m、f、s”五個音，并能精確的認唱。

3、主動參加編創動作表現歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。

第4課

1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么歡樂多么華蜜》、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民歌中高亢響亮和歡愉快潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

2、能夠聽著鼓聲走和停，熬煉自己的節奏感和內心聽覺及動作的反映與限制實力。

3、能精確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。

第5課

1、通過聽《勞動歌》、《海娃的歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

2、結合鍵盤位置相識字母譜l、si、d的位置，并能精確認唱。

3、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音樂實踐活動。

第6課

1、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現的生動顯明的形象。教化學生酷愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培育學生愛護動物的意識。

2、通過編創動作、歌詞，嘗試模擬鳥叫等各種音樂實踐活動，發展學生的想象力，培育學生的創建意識。

第7課

1、通過《百鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《歡樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器的音色，及歌曲《小樂隊》的趣味性。

2、能用活潑歡快的心情、光明柔軟的聲音，完整精確地演唱歌曲。

3、能為歌曲編動作，用七個音編創旋律，表達自己的情感。

第8課

1、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“華蜜生活”來之不易的道理。

2、能主動參加聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己開心、快樂的情感。

3、能精確地為歌曲打節奏和用打擊樂伴奏，主動參與探究聲音的嬉戲，主動與他人合作。

第9課

1、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題—漂亮的動物。

2、能采納不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。

3、主動與同學合作編創肯定情境，表現歌曲的內容。

第10課

1、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的過新年的熱情氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今日的華蜜生活。

2、主動參加編創旋律，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編表演動作等音樂實踐活動。

復習

1、通過測試，了解學生本學期學習內容的駕馭程度。

2、通過測試，培育學生的評價實力。

一年級音樂教學安排12

小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創建，加強綜合和滲透，把激發學生學習音樂愛好貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜運用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動，培育學生的創新精神和實踐實力。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創建，促進思維，發展智力。

一年級其次學期音樂教學工作安排如下：

一、指導思想：

仔細實行"課程改革"的精神和要求，在實踐過程中，充分發揮老師的主動性和創建性，切實轉變老師觀念，堅持以學生發展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創新的過程。依據二年級的實際狀況，制訂音樂學科的教學工作安排，以便圓滿完成本學期的音樂教學工作。

二、一年級詳細教學內容如下：

1、唱歌：共計22首。接著學習鞏固正確的唱歌姿態、坐姿，養成良好的歌頌習慣；接著學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節奏、節拍的改變，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作；接著學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂嬉戲等，留意音樂與動作的協作，樂感的培育。

3、器樂：接著相識幾種常見的打擊樂器；留意與律動、音樂劇、音樂嬉戲、歌表演等相協作。接著學習口風琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內簡潔的歌曲，可以進行簡潔的樂曲伴奏及表演；學習口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡潔的樂曲及歌曲。

4、觀賞：接著培育學生良好的觀賞音樂的習慣，能夠仔細傾聽音樂；觀賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂學問：學習的音樂學問：音的長短、音的凹凸、音的強弱；能夠精確的拍讀二拍子、三拍子等節奏。

三、教學重點、難點：

培育學生良好的音樂感受實力與鑒賞實力。養成傾聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的閱歷。培育學生的音樂表現實力、審美實力、創建實力等。激勵學生自信地演唱、演奏，發展學生的表演潛能及創建性。

四、教學要求：

1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科特點。

2、留意音樂教學與各個領域間的有機結合。

3、面對全體學生，留意因材施教。

4、建立民主、和諧、同等互助的師生關系。

5、運用現代化教學技術手段，協助音樂教學工作。

6、因地制宜實施《新音樂課程標準》。

7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學安排，將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合。

五、年級狀況分析：

1、學習習慣：本年級學生學習音樂的主動性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。學生在課堂上能夠主動與老師呼應。

2、學習實力：對于老師傳授的學問點，絕大多數學生能夠理解并且駕馭。教學實踐活動中，有學困生，他們理解實力、學習實力、感受實力、創作實力等方面與其他學生相比有肯定距離。老師將在本學期的教學工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。

3、潛能開發：對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能供應展示自己的舞臺。

六、教學措施：

1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養。

2、主動參與各種課改活動，留意閱歷的總結與整理。

3、仔細鉆研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節課，做好課后小結。

4、重視學生平常的學習效果與考查。

5、在教學中，不斷提高自身的各種實力。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常注意學生的合作、探究實力和實踐操作實力的培育。

以上是一年級音樂教學安排，在實際教學工作中，會依據學生、工作詳細狀況進行適當的調整，并隨時修改、完善本安排。

教學時間支配：

時間內容

2月21日—2月27日《再見吧冬天》、《小小雨點》

2月28日—3月6日《我和小樹來競賽》、我的創建

3月7日—3月13日《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》

3月14日—3月20日《家家就是媽媽》、搖籃曲觀賞

3月21日—3月27日《勞動最光榮》、《勤快人和懶散人》

3月28日—4月3日《歡樂的小木匠》、律動、觀賞

4月4日—4月10日《大鹿》、《守株待兔》

4月11日—4月17日音樂劇、采集與共享

4月18日—4月24日《哈里羅》、《彝家娃娃真華蜜》

4月25日—5月8日舞曲觀賞、集體舞

5月9日—5月15日《數蛤蟆》、《顛倒歌》

5月16日—5月22日《滑稽歌》、音樂嬉戲

5月23日—5月29日《閃耀的小星》、《月兒彎彎》

5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》、觀賞及創建

6月6日—6月12日《柳樹姑娘》、《螢火蟲》

6月13日—6月19日《愛唱什么歌》、觀賞

6月20——復習、評價

一年級音樂教學安排13

一、基本狀況分析：

一年級共兩個班，共有學生45人，本年級學生學習音樂的專心性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。學生在課堂上能夠專心與老師呼應。

本學期學生起先正式系統化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。讓學生能夠慢慢增加身體的協調性、節奏感。

二、教材分析

（一）資料

1、唱歌：共計21首。接著學習鞏固正確的唱歌姿態、坐姿，養成良好的歌頌習慣；學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節奏、節拍的改變，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作；留意音樂與動作的協作，樂感的培育。

4、觀賞：培育學生良好的觀賞音樂的習慣，能夠仔細傾聽音樂；觀賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂學問：學習的音樂學問：音的長短、音的凹凸、音的強弱；

（二）編排特點

小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創建，加強綜合和滲透，把激發學生學習音樂愛好貫穿始終。

本冊教材的曲目選取，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜運用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動，培育學生的創新精神和實踐潛力。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創建，促進思維，發展智力。

（三）教學重點：學唱歌曲傾聽音樂

三、教學目標

1、突出音樂學科特點，把德育教化與音樂教化相結合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發展。

3、使學生駕馭淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的潛力。

四、改善教學工作的措施及教學中應留意的問題

1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養。

2、專心參與各種課改活動，留意閱歷的總結與整理。

3、仔細鉆研教材，把握本學科教學資料的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節課，做好課后小結。

4、重視學生平常的學習效果與考查。

5、在教學中，不斷提高自身的各種潛力。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常注意學生的合作、探究潛力和實踐操作潛力的培育。

一年級音樂教學安排14

這一學期，依據我們學生的實際狀況，通過實踐，學生對學習音樂有肯定的熱忱，駕馭了基本的音樂理論學問和基本的歌頌技巧，能夠帶著情感和表情唱歌。

本期的教學任務、要求和重點如下：

一、教學任務

1.學會自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，留意發音吐槽，清楚精確，有表情的唱歌。

2.唱游可以隨著音樂的不憐憫緒、節奏、節拍而改變，用表情表演節奏、仿照、即興。

3.傾聽和觀賞優秀的兒歌，初步感受到活潑、奇麗、美麗的歌詞等不同的歌曲和樂器。

4.看譜，認唱1、2、3、5、6等。知道連接線，延長標記等。并且知道函數。

二、教學要求：

1.突出音樂學科特色，德育與音樂教化相結合。

2.啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心健康發展。

3.使學生駕馭簡潔的音樂學問和技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4.了解中外優秀音樂作品，讓學生初步具備感受和表達音樂的實力。

三、教學重點：學會唱歌和聽音樂

四、教研課題及教學措施。

目標：與美育人一起培育愛好和觀賞音樂

教研課題：如何培育學生學習音樂的愛好？

教學措施：

(一)培育學生具有音樂美感，并感染學生的教化家蘇霍姆林斯基說：“音樂教化不是音樂家的教化，而是以人為本的教化?！?。在音樂課中滲透適當的思想教化，充分利用音樂教化，使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和影響，在情感、愛好和消遣上進行教化，使學生在品嘗上受到熏陶，在道德上受到影響。心靈開悟。首先，通過音樂教化，可以培育孩子酷愛祖國的初始情感?！秶琛范啻纬霈F在高一的新歌和鑒賞課本上。

在教學中，通過運用插圖、播放愛國電影和畫國旗來培育學生的愛國情感。其次，通過觀賞優秀的民族音樂曲目，讓學生了解祖國五千年的悠久歷史和絢麗文化，然后進行思想教化，引起學生的情感共鳴。學生自然會從心底里感受到劇烈的愛國主義意識。另外，在向學生介紹音樂家或音樂作品時，可以將這些內容編成短篇故事?！兑魳飞裢亍?、《貝多芬與《快樂頌》、《聶耳與小貓頭》、《高山流水》等諸多短篇小說，讓學生在聚精會神聽故事的過程中，被音樂人的遠大志向、堅韌毅力和樂觀精神所吸引，在幼小的心靈中播下希望的種子。從創設情境入手，讓學生在愉悅的氛圍中接受審美教化。在講授音符時間值的長短時，學生可以通過自己的走步感受到四分音符的時間值和42拍的節奏特征。然后通過學生對生活的感受，“跑的比走的快”，“走一步能跑兩步”，“跑、跑、走”，小鬧鐘的移動聲“滴答滴答滴答”，就可以知道第八個音符的時間值。為了讓簡潔