小班科學光和影教案參考7篇小班科學光和影教案篇1

活動目標：

1、感知狗的形狀特征。

2、初步了解狗有許多種品種，能為人們做不同的事。

活動預備：

訓練掛圖《領域活動·科學·淘氣的小狗》《領域活動·科學·哈巴狗》《領域活動·科學·狼狗》《領域活動·科學·斑點狗》《領域活動·科學·沙皮狗》幼兒活動操作材料《科學·小狗拼圖》；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀看各種不同的狗。

活動過程：

1、出示掛圖，引導幼兒觀看掛圖上小狗的形態。

（1）引導幼兒說說：小狗的頭上有什么？身上有什么？有幾條腿？小狗的叫聲是什么樣的？

（2）幼兒說的時候，老師指著掛圖，驗證幼兒的發覺。

（3）小結：大家看到的小狗全身都是毛。這條淘氣小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們人的鼻子靈敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。

2、出示掛圖《哈巴狗》《狼狗》《斑點狗》《沙皮狗》，引導幼兒觀看。

老師：大家看看這四只狗，它們和剛才那只淘氣的小狗有什么不同？

3、說說狗。

（1）引導幼兒說說還見過哪些狗，有什么特征。

（2）引導幼兒說說狗能關心人們做什么。

（3）小結：小狗由于鼻子和耳朵很厲害，而且跑得很快，所以能為人們看家，能關心警察叔叔抓壞人，還能關心人們追捕獵物······

4、拼小狗。

引導幼兒完成操作材料《小狗拼圖》

5、組織幼兒評價小結，結束活動。

活動延長：

請家長關心幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。

小班科學光和影教案篇2

涼快的夏天

活動目標：

1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。

2、有初步的解決問題的力量。

活動預備：

1、圖片內容為幼兒防暑降溫的一些方法。

2、圖畫紙、筆人手一支。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、組織幼兒爭論夏每天氣熱如何使自己涼快。

(1)問：天氣很熱，感覺怎樣?有什么方法使自己涼快一些?

(2)引導幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么方法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快?

a、多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。

b、吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好?為什么?

c、自己擦汗。

d、洗澡。

e、寧靜地做事，如看書、畫畫等。

2、請幼兒想一想還有什么方法能使自己涼快，并將自己的方法用圖畫或符號形式表示出來。

3、師生共同小結各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調等。

活動反思：

這個活動的設計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在酷熱的夏天，漸漸變得涼快起來。在活動中，老師觀看孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行爭論，讓孩子們結合生活閱歷進行溝通，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活閱歷進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、溝通，讓孩子們自己用記錄的方法來查找答案，充分調動了孩子們探究的樂觀性!

小班科學光和影教案篇3

活動目標

1、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發覺的樂趣。

2、能認真觀看并發覺顏色的變化，并能用簡潔的語言進行表達。

3、熟悉紅、黃、藍三原色，知道顏料被水溶解后會變出新顏色。

活動預備

1、裝有水的一次性透亮?????杯子若干。

2、抹布6塊。

3、蛋糕盤若干。

4、紅、黃、藍三色顏料瓶。

5、小勺子人手一份。

6、餐兜若干。

活動重點：

熟悉紅黃藍三原色，知道顏料被水溶解會變色。

活動難點：

知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

活動過程

一、出示紅、黃、藍三色顏料瓶，激發幼兒愛好

師：小伴侶們，今日老師帶來了三種顏色寶寶，瞧，它們是誰呀？（幼兒齊聲回答）

幼：紅顏色寶寶、黃顏色寶寶、藍顏色寶寶。

師：小伴侶們真厲害，都熟悉這些顏色寶寶，這些顏色寶寶可好玩了。今日顏色寶寶要和我們做嬉戲了，你們想玩嗎？

二、大膽猜想不同顏色混合后的變化

1、單色寶寶（紅色）和水的混合。

師：現在每個小伴侶的手里都有一杯水，看一看水有哪些特征（重溫水的性質：無色、透亮?????、還可以流淌），現在小伴侶手里的水都是沒有顏色的，那假如把紅顏色寶寶放到杯子里會有什么現象發生呢？

幼：大膽猜想，自由回答。

2、兩種顏色寶寶和水的混合。

師：假如紅顏色寶寶和黃顏色寶寶同時放在水里會有什么現象發生呢？

幼：大膽猜想，自由回答。

三、初步探究、驗證猜想

1、驗證單色寶寶（紅色）在水里的變化。

師：把紅顏色寶寶放在水里究竟會有什么現象發生呢？接下來我們小伴侶就動手做試驗驗證一下。老師為每位小伴侶都預備了裝好水的杯子，還有小勺，請小伴侶舀一勺紅色的顏料放在水里，輕輕地攪動，留意攪動的時候肯定要一手扶著杯子一手拿著小勺，以防杯子倒了灑出顏料，假如你不當心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，留意保持桌面的衛生。

師：紅顏色寶寶跑到水里，水發生了什么變化？

幼：水變成了紅色。

2、驗證兩種顏色寶寶（紅色和黃色）在水里的變化。

師：剛才小伴侶都驗證了紅顏色寶寶在水里的變化，就是水變成了紅色，那假如接著把黃顏色的寶寶放在變紅的水里會發生什么呢？接下來請小伴侶動手驗證。

師：小伴侶們在做試驗的時候兩種顏色寶寶的量肯定相同，一勺紅色一勺黃色，充分攪拌。

幼：動手操作驗證猜想。

小結：紅色放到水里，水變成了紅顏；紅色和黃色混合變成了橙色。

四、再次探究——變換不同的顏色

師：小伴侶們驗證了紅色寶寶和黃色寶寶混合變成了橙色寶寶，接下來我們的嬉戲要加大難度了，請小伴侶們動手做試驗看一看藍色寶寶和黃色寶寶混合會變出什么顏色的寶寶？（老師巡回指導）

幼兒動手做試驗。

五、結束環節

總結：哇，顏色可真好玩，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！紅色和黃色混合變成橙色，藍色和黃色混合變成綠色，那藍色和紅色混合會變出什么顏色呢？我們帶著這個問題到我們的區角里探究吧！

活動延長：區角探究紅色和藍色的混合色。

小班科學光和影教案篇4

活動目標：

1、會借助各種材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。

2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關系。

重點：借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

難點：感知材料和聲音的關系。

預備：各種空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、紙片。

活動過程：

一、聲音的奇異

1、今日老師帶來了兩個好伴侶，你們看？

2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？

3、現在你能想方法使他們發出聲音嗎？請幼兒說說。

二、幼兒制造聲音。

1、第一次嘗試操作驗證

1）幼兒自由分組操作，老師觀看指導。

2）集合，溝通怎樣制造聲音。

2、你們看老師也找了兩個好伴侶，（老師出示）他們也發出了好聽的聲音，你們聽

（1）老師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐，紙片的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。（這個聲音像什么？并出示給幼兒看。

小結：不同的伴侶在一起，發出的聲音是不一樣的。

2、再次探究操作驗證

1）小伴侶現在讓我們再去找兩個不同的好伴侶，讓他們發出好聽的聲音，聽聽他們的聲音有些像什么？

2）幼兒操作，再次制造聲音，探究材料與聲音的關系。

3）集合，溝通怎樣制造聲音。

小班科學光和影教案篇5

活動目標：

1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、情愿參與剝橘子的活動，學習用語言敘述自己的發覺。

3、體驗伙伴共享的歡樂。

活動預備：

1、每組一個小碟子，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。

2、口袋1個，若干橘子。

活動過程：

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師：“小伴侶們好，今日老師帶來了一個奇妙的口袋，里面裝了些什么呢？我請小伴侶來摸一摸。”（咦？哪位小伴侶坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）-引起參加活動的愛好。

2、提問：師：“你摸到的東西是什么外形的呀？”幼：“圓圓的。”師：“摸上去有什么感覺呀？”幼：“軟軟的、不太光滑。”(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀？幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)師：“那它畢竟是什么呀？

師：“是橘子嗎？我們來看一看。(一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。)

二、感知橘子的形狀特征。

1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”2、看一看：提問：(1)師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的。”師：“那我們把話連起來說一說好嗎？”幼：“好。”師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內部特征。

1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”(說什么的都有)2、師：“那我們把它剝開看看里面畢竟是什么樣的？”3、師：“我們先從哪一面開頭剝呢4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開頭剝好剝些。”(一邊剝一邊說；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？)幼：“花。”師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀？”幼：“橘子。”師：“這像什么呀？”幼：“月亮、小船。

老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

四、嬉戲剝橘子。

師：“今日啊桌子上來了很多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開頭剝吧(師：“我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦！”五、大家共同共享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

老師：哎？剝好的小伴侶可以先等一下，我們等其他小伴侶都剝完了再一起吃好嗎？“師：“那我們來嘗一嘗。”老師：“小伴侶們剛才都嘗過了，誰來告知我，”橘子是什么味道的啊？“幼：“酸酸甜甜的。”六、引導幼兒說一說，師：“小伴侶你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀？”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”師：“小伴侶們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，老師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦！（它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小伴侶們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起共享好嗎？

小班科學光和影教案篇6

“水果照相館”一課的主要內容是讓同學熟悉蘋果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名稱、顏色、味道，教學過程中幼兒聽的非常仔細，在回答問題時也非常樂觀勇躍，教學活動中幼兒們表達了對水果的寵愛之情，整個活動中讓同學擁有了寬松而又富有高漲熱忱的說話的愉悅氛圍。

活動目標：

1、喜愛水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

2、熟悉幾種比較特殊的水果，感知水果的多樣性。

活動預備

1.請每位幼兒帶1-2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動過程：

一.了解水果的形狀特征。

1.以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

2.請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓舞幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀看各種水果的典型特征。如：我們來看看，**小伴侶帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

3.向幼兒介紹幾種比較特別的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們情愿和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

二.扮演水果娃娃。

請幼兒選擇自己喜愛的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜愛的水果，拍一張“集體照”。

三.為“水果”照片制作相框。

1.照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發幼兒產生為水果制作相框的愿望。

2.幼兒制作，老師個別輔導，提示幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

3.把制作好的想礦布置在活動室墻面。

小班科學光和影教案篇7

活動名稱

1.樂觀參加嬉戲活動，產生對前識字活動的愛好。

2.有表情的朗讀詩歌，感知詩歌所表現的情趣。

3.認讀重點字詞：鞋子、頑皮、腳丫、熱忱、擁抱。

活動預備

掛圖、音帶大字卡、詩歌讀本人手一冊

活動過程

一、預備活動

1.師幼相互問候，線上活動手指嬉戲《兩只小鳥》

二、感知理解