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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現象，也舉出液體和氣體的慣性現象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.比較B.言語直觀C.變式D.正例和反例【答案】：C2.拋錨式教學也稱（)，這是因為它要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎上。A.非指導性教學B.探究式教學C.情境性教學D.范例教學【答案】：C3.在制訂教學計劃時，教學時間的安排要體現（）。A.以課外活動為主B.以社會實踐為主C.以上課為主D.以智育為主【答案】：C4.（）是以讓學生學習和了解科技知識為目的的課外校外活動。A.科技活動B.社會實踐活動C.體育活動D.學科活動【答案】：A5.熱愛學生是教師應具有的（）。A.職業道德素養B.政治素養C.能力素養D.知識素養【答案】：A6.教學中學生要掌握直接經驗和間接經驗，總的說，應該是（）。A.重點掌握直接經驗B.直接經驗與間接經驗并重C.重點掌握間接經驗D.先掌握直接經驗，后掌握間接經驗【答案】：C7.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現辯證思維，這出現在哪個時期？（）A.少年期B.青年期C.青年初期D.成年期【答案】：C8.羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發展具有重要影響？（）A.教師的期望B.教師的人格C.教師的知識D.教師的能力【答案】：A9.心理學是一門研究（）的學科A.心理的發生、發展B.人的行為和心理活動規律C.社會對心理制約D.心理現象產生機制【答案】：B10.下列德育原則與馬卡連柯的教育思想有關的是（）。A.知行統一原則B.因材施教原則C.依靠積極因素，克服消極因素D.集體教育和個別教育相結合【答案】：D11.為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。A.教學模式B.教學方法C.教學策略D.教學手段【答案】：C12.聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（）。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴原則C.無差別原則D.無歧視原則【答案】：C13.心理評估的對象是（）。A.學生的心理狀態B.學生的異常心理C.學生的異常行為D.學生的心理特征和行為表現【答案】：D14.從已知的具體的事實或個別性的前提概括出一般性或普遍性結論的思維方法是（）。A.演繹法B.比較法C.類比法D.歸納法【答案】：D15.從認識論上說，道德是（）。A.人對外部世界及其關系的理性把握B.人對自身及其關系的理性把握C.人對自身及其關系的感性把握D.人對外部世界及其關系的感性把握【答案】：B16.按照遷移的層次，學習遷移可分為（）。A.順向遷移與逆向遷移B.特殊遷移與普通遷移C.正遷移與負遷移D.橫向遷移與縱向遷移【答案】：D17.個體主觀能動性由三個層次構成，其中第二個層次是（）。A.生理活動B.思維活動C.社會實踐活動D.心理活動【答案】：D18.超我遵循的原則是（）。A.快樂原則B.道德原則C.現實原則D.滿足原則【答案】：B19.對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據的認知方式屬于（）。A.場依存型B.場獨立型C.沖動型D.沉思型【答案】：A20.布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據是（）。A.知識學習情境與其測量情境的變化程度B.知識向技能轉化的規律C.知識與技能習得的心理過程D.知識與技能的心理表征【答案】：C21.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會干擾B.社會惰化C.社會消退D.社會助長【答案】：D22.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）。A.教師處于顧問地位B.教師處于主導地位C.學生處于中心地位D.學生處于主體地位【答案】：B23.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）過程。A.個性心理B.心理過程C.心理現象D.個性傾向性【答案】：B24.意識特征不包括（）。A.覺知性B.選擇性C.社會歷史制約性D.能動性【答案】：B25.一種學習對后一種學習起干擾或抑制作用的現象被稱為（）。A.逆向遷移B.負遷移C.順向遷移D.正遷移【答案】：B26.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.語言聽覺編碼B.視覺編碼C.語言中介編碼D.語義編碼【答案】：C27.學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。A.間接性B.引導性C.交往性D.簡捷性【答案】：A28.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）。A.行為學習理論B.精神分析理論C.人本主義理論D.認知理論【答案】：C29.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（）。A.示范法B.自我控制法C.行為塑造法D.強化法【答案】：A30.激發、維持和指引個體學習活動的心理動因或內部動力稱為（）。A.學習期待B.學習動機C.學習需要D.學習態度【答案】：B31.以教育現象為研究對象,以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）。A.實驗研究B.教育研究C.管理研究D.科學研究【答案】：B32.馬克思主義觀點認為，培養全面發展人的唯一方法是（）。A.城市與農村相結合B.教育與生產勞動相結合C.腦力勞動與體力勞動相結合D.知識分子與工人農民相結合【答案】：B33.（）是社會公正價值觀實現的前提A.廉潔奉公B.以身作則C.愛崗敬業D.教育公平【答案】：D34.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業活動作準備。A.興趣B.生涯規劃C.專業D.學業規劃【答案】：C35.根據布盧姆等人在教育目標領域的研究，動作技能教學目標指預期教學后在學生動作技能方面所應達到的目標。例如，“在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊的比率達到90％”。這具體屬于動作技能教學目標中的哪個目標？（）A.模仿B.連貫C.準確D.習慣化【答案】：D36.關于短時記憶的容量，最準確的描述是（）。A.5-9個字母B.5-9個數字C.5-9個單詞D.5-9個組塊【答案】：D37.艾森克強調人格由三個基本維度組成，即由內傾一外傾、（）、精神質組成。A.心理特質B.意識C.氣質D.神經質【答案】：D38.有目的地嚴格控制或創設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.系統法B.實驗法C.觀察法D.發展法【答案】：B39.下列哪項內容不是學生心理發展的特性？（）A.不平衡性與差異性B.定向性與順序性C.連續性與階段性D.跳躍性【答案】：D40.對程序教學貢獻最大的是（）。A.布魯納B.加涅C.斯金納D.普萊西【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.對教育規律的再認識正確的是（）。A.堅持因材施教規律B.堅持全面發展規律C.堅持身心和諧發展規律D.堅持知行合一規律【答案】：ABCD42.1949年《科學家憲章》所規定的科學家的義務主要有（）。A.重視和平發展技術所具有的人性價值B.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題C.要保持誠實、高尚和協作精神D.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻【答案】：ABCD43.學習職業道德有利于（）。A.提升待遇B.自身工作C.職業發展D.社會進步【答案】：BCD44.以下有關社會主義職業道德的說法，正確的是（）。A.社會主義職業道德以全心全意為人民服務為普遍要求B.社會主義職業道德與共產主義的道德原則是完全一致的C.社會主義職業道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業道德D.社會主義職業道德是建立在社會主義公有制經濟基礎上的新型職業道德【答案】：ABD45.關于職業紀律的正確表述是（）。A.從業人員違反職業紀律造成損失，要追究其責任B.從業人員只有在工作過程中才能明白職業紀律的重要性C.職業紀律是企業內部的規定，與國家法律無關D.每個從業人員開始工作前，就應明確職業紀律【答案】：AD46.教師道德的一般功能主要包括（）。A.認識功能B.激勵功能C.教育功能D.調節功能【答案】：ABCD47.下列說法中，與敬業精神無關的是（）。A.尊老愛幼、家庭和諧B.誠實的人必須對自己守信，它的最后靠山就是真誠C.李素麗堅持“四心”服務原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細心，幫助乘客要誠信，熱情服務要恒心D.如果懂得量入為出，就可以致富【答案】：BD48.孟子提出的教師道德規范包括（）。A.加強個人修養，反省、知恥、改過B.注重實踐，知行合一C.提高自身能力，以其昭昭D.以身作則，教者必以正【答案】：ACD49.敬業精神的基本特征有（）。A.隨意性B.務實C.主動D.持久【答案】：BD50.為什么說敬業是從業人員取得事業成功的保證（）。A.敬業精神會使一個人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機會B.強烈的敬業精神是從業人員做好工作的前提C.敬業是人生的關鍵，是人生制勝的法寶D.敬業意味著工作與生活的樂趣【答案】：CD51.記憶的基本環節包括（）A.再認B.識記C.回憶D.保持【答案】：ABCD52.關于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是個人處理人際關系的重要原則B.誠實守信是企業寶貴的形象C.誠實守信是企業生存和發展的基礎D.誠實守信是個人安身立命之本【答案】：ABCD53.性格特征的組成部分有（）。A.意志特征B.情緒特征C.理智特征D.態度特征【答案】：ABCD54.[]依法執教的內容包括（）A.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規B.要依法維護學校、教師的合法權益C.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策D.依法執教是依法治國的必然要求【答案】：ABC55.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重知識B.尊重人才C.尊重勞動D.尊重創造【答案】：ABCD56.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案實施過程的評價B.對課程方案制訂結果的評價C.對課程方案制定過程的評價D.對課程方案實施結果的評價E.對課程設置的評價【答案】：ABCD57.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.程序性知識B.動作性知識C.陳述性知識D.形象性知識【答案】：AC58.社會主義公民道德建設的主要范疇（）。A.公民道德基本道德規范B.社會公德C.家庭美德D.職業道德【答案】：ABCD59.[]對《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表內容可以概括為（）A.教師的舉止示范B.教師的行為示范C.教師的語言示范D.教師的衣著、儀表示范【答案】：ABCD60.下列選項對道德內涵表述正確的是（）。A.依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發揮調節作用B.由一定的社會經濟關系所決定C.以善惡為評價標準D.調整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系E.以上答案都正確【答案】：ABCDE61.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.外傾性B.神經質C.情緒性D.精神質【答案】：ABD62.教師道德行為選擇的原則有（）。A.功利主義原則B.精神價值原則C.集體主義原則D.人道主義原則【答案】：ABCD63.與學習方法、