江蘇省期末試題匯編-04-認識圖形（二）（選擇題經典常考題）-小學一年級數學下冊（蘇教版）一、選擇題1．（2022下·江蘇無錫·一年級統考期末）在釘子板上不能圍出的圖形是？（

）A．圓 B．正方形 C．三角形2．（2023下·江蘇淮安·一年級統考期末）兩個完全一樣的長方形可以拼成一個（

）。A．長方形 B．三角形 C．圓3．（2022下·江蘇南通·一年級統考期末）如圖的圖形是用哪張紙對折后得到的？（

）A． B． C．4．（2022下·江蘇徐州·一年級統考期末）數一數，這幅圖中有（

）三角形。A．4個 B．3個 C．2個5．（2023下·江蘇無錫·一年級校聯考期末）用下圖這樣2個同樣大小的三角形，一定不能拼出的是（

）。A．長方形 B．三角形 C．正方形6．（2021下·江蘇常州·一年級統考期末）□可以用（

）根同樣的小棒圍成。A．4 B．6 C．107．（2021下·江蘇南通·一年級統考期末）下圖是一副七巧板，下列選項中哪幾塊不能拼成正方形？（

）A．①和② B．③、⑤、⑥ C．③、⑥、⑦8．（2021下·江蘇南通·一年級統考期末）把一張正方形紙對折兩次，不可能折出什么圖形？（

）A． B． C．9．（2022下·江蘇泰州·一年級統考期末）用6根同樣長的小棒不能擺出下面的哪個圖形。（

）A． B． C．10．（2021下·江蘇揚州·一年級校考期末）在釘子板上不能圍出的圖形是（

）。A．長方形 B．正方形 C．圓11．（2021下·江蘇徐州·一年級統考期末）把一張正方形紙對折兩次，折出的圖形不可能是下面的哪個？（

）A． B． C．12．（2022下·江蘇徐州·一年級統考期末）是用下面哪個物體的一個面畫出來的（）。A． B． C．13．（2022下·江蘇泰州·一年級校考期末）用下面的哪兩個三角形可以拼成一個正方形？（

）A． B． C．14．（2021下·江蘇泰州·一年級統考期末）把一張正方形紙對折兩次，能折出幾種不同的圖形？（

）A．2 B．3 C．415．（2021下·江蘇鹽城·一年級統考期末）圖中有幾個三角形？（

）A．2 B．3 C．416．（2022下·江蘇徐州·一年級統考期末）把一張正方形紙對折一次，不可能折出下面哪種圖形（

）。A．正方形 B．三角形 C．長方形17．（2021下·江蘇南京·一年級統考期末）〇■△〇■△〇■△〇■_____，按規律橫線上應該是哪個圖形（

）。A．〇 B．■ C．△18．（2022下·江蘇鎮江·一年級校聯考期末）把一張正方形的紙對折，再對折，不可能折出哪個圖形？（

）A． B． C．19．（2022下·江蘇蘇州·一年級統考期末）在釘子板上不能圍出的圖形是（

）一個。A． B． C．20．（2021下·江蘇南京·一年級統考期末）在七巧板中，可以由3號板和5號板拼成的圖形是（

）。A．6號 B．1號、7號 C．1號、2號、4號21．（2021下·江蘇鹽城·一年級統考期末）數一數，圖中有幾個三角形？（

）A．6個 B．3個 C．4個22．（2018下·江蘇·一年級統考期末）在釘子板上不能圍出的圖形是（

）。A．圓 B．長方形 C．正方形 D．三角形23．（2021下·江蘇鹽城·一年級統考期末）圖中有幾個三角形？（

）A．4個 B．5個 C．6個24．（2021下·江蘇鹽城·一年級統考期末）長方形有（

）條邊。A．4 B．5 C．3參考答案：1．A【分析】圓：由一條曲線圍成。正方形：由4條直直的邊圍成。三角形：由3條直直的邊圍成。釘子板上圍成的圖形都是直直的邊，不能圍出曲線的圖形；據此解決。【詳解】由題意分析得：在釘子板上不能圍出的圖形是圓。故答案為：A【點睛】此題主要考查的是平面圖形的初步認識，要熟記圖形的特征。2．A【分析】長方形：由4條邊圍成；三角形：由3條邊圍成；圓形：由1條曲線圍成；把兩個完全一樣的長方形的兩短邊接在一起，拼出來的就是一個長方形；或把兩個完全一樣的長方形的兩長邊接在一起，拼出來的也是一個長方形。兩個完全一樣的長方形無法拼出三條邊圍成的三角形或一條曲線圍成的圓。【詳解】由題意分析得：兩個完全一樣的長方形可以拼成一個長方形。故答案為：A【點睛】此題主要考查的是平面圖形的初步認識及圖形的拼接，要熟記圖形的特征。3．A【分析】，正方形沿著對角線對折后，能夠完全重合，且對折出兩條邊相等的三角形，即，；，長方形沿著對角線對折后，能折出三角形，但不能夠完全重合，不能對折出；，這個三角形對折后，能折出三角形，但不能夠完全重合，不能對折出；據此解決。【詳解】由題意分析得：對折后得到。故答案為：A【點睛】此題主要考查的是圖形的折疊問題，要熟記圖形的特征。4．B【分析】基本的三角形有2個，由2個基本的三角形組成的三角形有1個；然后加起來，求出和即可。【詳解】由題意分析得：2＋1＝3（個）這幅圖中有3個三角形。

故答案為：B【點睛】此題主要考查的是三角形的計數，要認真分析。5．C【分析】長方形：由4條邊圍成，且對邊相等。正方形：由4條邊圍成，且4條邊都相等。三角形：由3條邊圍成。，兩條最短的邊拼接在一起，就是一個三角形（如圖）；。

兩條最長的邊拼接在一起，就是一個長方形（如圖）；。【詳解】由題意分析得：用下圖這樣2個同樣大小的三角形，一定不能拼出的是正方形。

故答案為：C【點睛】此題主要考查的是平面圖形的拼接，要熟記圖形的特征。6．A【分析】正方形由4條邊圍成；據此選擇。【詳解】由分析得：□可以用4根同樣的小棒圍成。故答案為：A【點睛】此題主要考查的是正方形的認識，要熟悉它的特征。7．B【分析】七巧板里有5個三角形，1個正方形和1個平行四邊形，再根據正方形的特點及七巧板各部分的特點擺一擺，完成選擇。【詳解】A．把①和②拼在一起，可以拼成正方形；B．⑤是一個正方形，③⑤⑥無論如何拼都不能得到正方形；C．③⑥拼在一起，再與⑦拼，可以得到一個正方形；故答案為：B【點睛】本題主要考查圖形的拼組，關鍵是根據七巧板各部分的特點做題。8．A【分析】一張正方形紙沿著一條對角線對折一次，再沿著另一條對角線對折一次，折出來的是等腰直角三角形；一張正方形紙沿著一組對邊對折兩次，折出來的是長方形；一張正方形紙沿著一組對邊對折一次，再沿著另一組對邊對折一次，折出來的是正方形；據此選擇。【詳解】由題意得：把一張正方形紙對折兩次，不可能折出等邊三角形；故答案為：A。【點睛】此題主要考查的是平面圖形的認識，對正方形的特點要熟悉。9．B【分析】根據三角形、正方形、長方形的定義對每一項的圖形分別作出判斷即可。【詳解】A．每兩個小棒組成一條邊，可以組成3條邊，然后將它們首位相接即可擺出一個三角形；B．6根同樣長的小棒不能擺出正方形；C．用兩個小棒組成長，一個小棒當作寬即可擺出長方形。故答案為：B【點睛】熟練掌握三角形、正方形、長方形的定義是解題關鍵。10．C【分析】長方形和正方形都是由線段圍成，而圓由曲線圍成。釘子板上只能圍出線段，而不能圍出曲線；據此選擇。【詳解】由題意得：在釘子板上不能圍出的圖形是圓。故答案為：C。【點睛】此題主要考查的是平面圖形的初步認識，關鍵是認識圖形的特征。11．B【分析】將正方形對折兩次的情況列舉出來即可求解。【詳解】把一張正方形紙對折兩次，可以這樣折，折出來是一個小正方形；可以這樣折，折出來是一個三角形；也可以，然后這樣折，折出來是一個長方形，但是不可能是圓。故答案為：B【點睛】熟練掌握圖形的折疊問題是解題關鍵。12．B【分析】用圓柱只能畫圓，用正方體只能畫正方形，用長方體可以畫長方形，據此解答即可。【詳解】A．不能畫出長方形，不符題意；B．能畫出長方形，符合題意；C．不能畫出長方形，不符合題意。故答案為：B【點睛】熟悉立體圖形的特征是解答本題的關鍵。13．B【分析】兩個完全一樣的等腰直角三角形可以拼成一個正方形；據此選擇。【詳解】由題意得：B選項中的兩個三角形可以拼成一個正方形；故答案為：B【點睛】此題主要考查的是平面圖形的拼接，關鍵是熟悉圖形的特征。14．B【分析】①沿著一組對邊對折兩次，折出來的圖形就是長方形；②沿著一組對邊對折一次，再沿另一組對邊對折一次，折出來的圖形就是正方形；③沿著一條對角線對折一次，再沿另一條對角線對折一次，折出來的圖形就是三角形；一共能折出3種不同的圖形；據此選擇。【詳解】由題意得：把一張正方形紙對折兩次，能折出3種不同的圖形；故答案為：B。【點睛】此題主要考查的是圖形的折疊問題，做題時要細心分析。15．A【分析】圖中有1個小的三角形和1個大的三角形，一共有2個。【詳解】圖中有2個三角形；故答案為：A【點睛】此題主要考查的是三角形的初步認識，關鍵是熟悉三角形的特征。16．A【分析】一個正方形沿對邊中點連線對折一次后，可得到2個長為原正方形邊長，寬為原正方形邊長一半的長方形；把一個正方形沿對角線對折一次，可得到2個兩直角邊為原正方形邊長的等腰直角三角形；把一個正方形不論怎么對折一次，都不可能得到正方形。【詳解】根據分析可知：把一張正方形紙對折一次，不可能折出的圖形是正方形，三角形和長方形可以折出。故答案為：A【點睛】本題是考查簡單圖形的折疊問題，要有一定的空間想象能力。17．C【分析】根據圖示觀察可知，本題是按照“〇■△”的規律來循環排列的，據此可求解。【詳解】由題意得：〇■△〇■△〇■△〇■△；故答案為：C【點睛】此題考查了學生對圖形的變化規律的觀察和掌握情況。18．C【分析】先可以把一張正方形的紙對折，再對折后的圖形畫出來，再做選擇。【詳解】把一張正方形的紙對折，再對折的圖形如下：折出來的圖形可能是長方形、正方形及三角形。故答案為：B【點睛】此題主要考查的是正方形、平行四邊形及三角形的初步認識。19．C【分析】釘子板上圍出的圖形都是由直直的線段圍成的圖形，如三角形、長方形，圓是曲線圍成的，由此判斷即可。【詳解】釘子板上圍出的圖形都是直線圖形，不能圍出曲線圖形，所以釘子板上不能圍出圓。故答案為：C【點睛】本題主要考查了圓的認識，解題的關鍵是釘子板上圍出的圖形都是直線圖形，不能圍出曲線圖形。20．C【分析】兩個完全一樣的等腰直角三角形可以拼成一個正方形或一個等腰直角三角形或一個平行四邊形。【詳解】由題意可知：3號和5號拼板是兩個完全一樣的等腰直角三角形，可以拼成4號正方形，2號平行四邊形，1號等腰直角三角形。故答案為：C【點睛】此題主要考查的是三角形，正方形，平行四邊形的初步認識。21．A【解析】略22．A【分析】釘子板上圍出的圖形都是由直直的線段圍成的圖形，如三角形、長