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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.課外教育工作與課堂教學在（）上是統一的。A.教育目的B.教育方法C.教育內容D.教育組織形式【答案】：A2.在所要學習的新材料呈現之前提供的一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是（）。A.先行組織者B.固定點C.比較性組織者D.認知結構【答案】：A3.中學階段為培養學生獨立地研究問題、獲得知識、發展各種能力，教學中應多選用（）。A.討論法B.談話法C.講授法D.研究法【答案】：D4.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）。A.班級授課B.道爾頓制C.個別教學D.分組教學【答案】：A5.德育的永恒主題是（)A.理想教育B.自覺紀律教育C.勞動教育D.愛國主義教育【答案】：D6.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環節。下面不是它的功能的是：（）。A.調節功能B.激勵一動機功能C.反饋功能D.導向功能【答案】：D7.教師專業角色的多樣性不包括（）。A.領導者角色B.教學者角色C.研究者角色D.服務者角色【答案】：A8.以下不屬于影響創造性的因素是（）。A.環境B.個性C.遺傳D.智力【答案】：C9.程序教學法是由（）倡導的。A.斯金納B.華生C.布盧姆D.不暖【答案】：A10.下列情景中代表內在動機的情境是（）。A.王麗每天獨自看幾小時書B.老師表揚愛學習的學生C.老師對學生的考試成績表示滿意D.學生把當前的學習和國家的利益聯系在一起【答案】：A11.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說明了與人溝通時要（）。A.理解B.寬容C.平等【答案】：B12.概念同化的典型方式是（）。A.發現學習B.接受學習C.有意義學習D.機械學習【答案】：B13.在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）。A.平等的B.不平等的C.互補的D.對立的【答案】：A14.課程的組織耐式或設計課程的種類指的是（）。A.課程類型B.教學計劃C.教科書D.課程標準【答案】：A15.教育心理學作為一門獨立的心理學分支學科，誕生于（）。A.1903年B.1913年C.1877年D.1879年【答案】：A16.校本課程開發的理念是（）。A.以學生為本B.以成績為本C.以知識為本D.以學校為本【答案】：A17.某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發生快而強、急躁容易沖動等特點。據此，可以初步判定該生的氣質類型屬（）。A.抑郁質B.粘液質C.膽汁質D.多血質【答案】：C18.初中階段學生記憶力的發展（）。A.是最佳時期B.是穩定時期C.已開始有所下降D.是較慢時期【答案】：A19.關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制重過程管理，學分制重目標管理B.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法C.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大D.學年制強調共同性，學分制強調個體性【答案】：B20.（）心理學反對把意識分解為元素，而強調心理作為一個整體、一種組織的意義。A.認知B.精神分析C.行為主義D.格式塔【答案】：D21.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）。A.個體心理特征B.心理過程C.個性心理D.個性傾向性【答案】：B22.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版C.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版【答案】：C23.創造性思維的核心是（）。A.形象思維B.直覺思維C.輻合思維D.發散思維【答案】：D24.根據教學關注階段論的觀點,年輕教師初上講臺一般關注的是（）。A.物理環境B.學生反應C.學科內容D.自我表現【答案】：D25.心理學把個人對現實的穩定態度和習慣化的行為方式稱為（）。A.能力B.氣質C.人格D.性格【答案】：D26.對黑猩猩做“頓悟實驗”的是（）。A.托爾曼B.巴甫洛夫C.桑代克D.苛勒【答案】：D27.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價D.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：D28.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.校本培訓模式B.派出培訓模式C.教學熟練模式D.社會許可模式【答案】：C29.下列哪位心理學家曾依據小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學習，來推論頓悟是遷移發生的機制（）。A.賈德B.奧蘇泊爾C.斯金納D.苛勒【答案】：D30.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.爬山法B.手段——目的分析法C.逆推法D.算法式【答案】：D31.少年期指（）。A.6、7歲～11、12歲B.11、12歲～14、15歲C.14、15歲～25歲D.3歲～6、7歲【答案】：B32.認為兒童的道德行為或道德品質的形成，并不以年齡大小為轉移，也不取決于年齡的理論家是（）。A.皮亞杰B.梅和哈特肖恩C.李伯黍D.柯爾伯格【答案】：B33.在羅杰斯的非指導性教學中,教師的角色變成了（）。A.促進者B.決定者C.指導者D.主導者【答案】：A34.根據經典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現象叫做（）。A.泛化B.保持C.消退D.分化【答案】：A35.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A.學生問題的解決者B.教學的組織者，學習的參與者C.知識學習的促進者D.學生道德發展的向導【答案】：A36.主張教育的目的是“以感知覺為基礎發展心靈中的觀念；培養能自我管理的人”的教育家是（）。A.盧梭B.夸美紐斯C.洛克D.裴斯泰洛齊【答案】：D37.學生從道德上理解道德規范并不難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經過道德實踐的親身體驗，其中轉化的催化劑是（）。A.積極的道德情感B.道德評價C.道德行為習慣D.道德動機【答案】：A38.（）的心理特點是半成熟、半幼稚,充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾。A.青年期B.少年期C.童年期D.青年初期【答案】：B39.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.創造性B.示范性C.長期性D.連續性【答案】：C40.記憶技能屬于（）。A.心智技能B.一般技能C.運動技能D.操作技能【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.行為主義心理學的代表人物有（）。A.斯金納B.鐵欽納C.馮特D.華生【答案】：AD42.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.保健因素B.激勵因素C.情感因素D.認知因素【答案】：AB43.班杜拉認為觀察學習的過程包括（）。A.保持階段B.注意階段C.動機階段D.復制階段【答案】：ABCD44.教師職業道德規范體系包括的要素有（）。A.教師道德評價B.教師道德原則C.教師道德規范D.教師道德范疇【答案】：BCD45.在日常生活中，要做到文明禮讓，應該（）。A.要懂得謙讓，學會寬容B.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現出不滿C.提倡講禮貌、重禮節、懂禮儀D.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情【答案】：CD46.以下有關人生的說法正確的是（）。A.主體性和歷史性是人生的基本特征B.矛盾性和社會性是人生的基本特征C.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現的D.人生是一個一帆風順的生活過程【答案】：ABC47.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的職責B.沒有認真履行教師的義務C.沒有落實教育教學任務D.沒有認真履行教師的權利【答案】：ABC48.職業道德的外在約束機制包括（）。A.法律法規B.政策制度C.企業培訓D.社會輿論【答案】：ABCD49.明確職業道德修養的目標和任務，意義在于（）。A.是進行職業道德修養的首要問題B.確保從業者順利的自我實現、自我完善C.有利于從業者科學地選擇和確定職業道德修養的內容、方法和途徑D.有利于保證職業道德修養的正確方法【答案】：ABCD50.教師道德品質具有哪些特征（）。A.教師道德品質有賴于教師個人的職業道德實踐活動B.教師道德品質是在“行為整體”中表現出來的穩定特征和傾向C.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯;D.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程【答案】：BCD51.教師倫理學的使命包括（）。A.研究教師道德實踐活動的特點和規律B.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產和資源。C.研究教育活動中的特殊道德關系D.研究教師道德意識現象【答案】：ABCD52.編制課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.統一性和靈活性相結合B.符合專業培養目標C.以高難度內容為主D.保證教育內容的系統性【答案】：ABD53.職業道德行為修養的內容包括（）和職業道德自育。A.職業道德知識B.職業道德品質C.職業道德規范D.職業道德實踐【答案】：ABC54.教師反思的成分包括（）。A.批判成分B.認知成分C.情感成分D.教師的陳述【答案】：ABD55.孔子一生從事教育事業，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）。A.學而不厭，誨人不倦B.敏而好學，不恥下問C.學而時習之D.項出自老子《道德經》。E.大音稀聲，大象無形【答案】：ABC56.競爭必須（）。A.公告B.公開C.公正D.公平【答案】：BCD57.以下屬于英國教育家洛克的教師職業道德思想的是（）。A.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵B.教師的責任在于使學生養成良好的習慣，懷抱德性的智慧C.應當培養學生善良的感情、判斷、意志D.重視教師的榜樣作用【答案】：BCD58.人的心理是（）A.客觀現實的反映B.腦的功能C.主觀映象D.由心臟產生的【答案】：ABC59.河南考題：記憶的品質有（）。A.記憶的持久性B.記憶的敏捷性C.記憶的準備性D.記憶的廣闊性E.記憶的精確性【答案】：ABCE60.教師良好的意志品質主要體現在（）A.明確的目的性B.處理問題的果斷性和堅定性C.充沛的精力和頑強的毅力D.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD61.自覺愛國守法的職業行為要求（）。A.學好法律知識B.做愛國守法的模范C.將愛國守法融于教育實踐活動中D.正確處理愛國與守法的關系【答案】：BCD62.職工職業道德的特點包括（）。A.廣泛的示范性B.高度的權威性C.相當的強制性D.強烈的政治性【答