根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考桂東縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）。A.時間管理策略B.組織策略C.精細加工策略D.復述策略【答案】：C2.說服教育法的方式有語言文字說服和（）。A.直接說服B.理論說服C.間接說服D.事實說服【答案】：D3.如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是（）。A.定性評價B.形成性評價C.考查性評價D.定量評價【答案】：B4.某生為了考試取得好成績而努力學習，按照成就目標理論，該生所持的成就目標屬于（）。A.表現回避目標B.掌握接近目標C.表現接近目標D.掌握回避目標【答案】：C5.在良好的環境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環境所要求的相反的道路;在惡劣的環境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現象說明（）。A.好的環境不利于人的發展，壞的環境對人的發展有利B.人的發展不受環境的影響C.人是環境的奴隸，個人發展是好是壞，完全由環境來決定D.人們接受環境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實踐過程【答案】：D6.教師個人根據教師職業道德規范和教師職業道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.加減評分法B.自我評價法C.社會評價法D.學生評價法【答案】：B7.多元智能理論的提出者是（）。A.推孟B.比納C.柯爾伯格D.加德納【答案】：D8.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學習理論稱作為（）。A.替代學習理論B.觀察學習理論C.認知同化學習理論D.發現學習理論【答案】：C9.教育心理學作為一門獨立的心理學分支學科，誕生于（）。A.1877年B.1879年C.1903年D.1913年【答案】：C10.遺傳因素對人的影響在整個發展過程中總體上呈（）趨勢。A.遞增B.倒U型發展C.遞減D.不變【答案】：C11.教育職業與其他職業相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。A.文化B.人C.知識D.社會【答案】：B12.“皮格馬利翁效應”反映了影響學生人格發展的（）。A.自我意識因素B.學校因素C.家庭因素D.遺傳因素【答案】：B13.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.理性概括B.感性概括C.形象直觀D.言語直觀【答案】：B14.在維納的三維的歸因模式中，運氣屬于（）。A.外部的的、不穩定的、不可控制的B.內部的的、不穩定的、可控制的C.內部的的、穩定的、不可控制的D.外部的的、穩定的、不可控制的【答案】：A15.根據課外活動的機能可將課外活動分為接受性活動、創造性活動和（）。A.發現性活動B.社會性活動C.訓練性活動D.探究性活動【答案】：C16.學校德育的基本途徑是（）。A.政治課與其他學科教學B.班會C.共青團活動D.班主任工作(2010年，瑞安)【答案】：A17.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關系B.正確處理教師道德義務和道德情感之間的關系C.正確處理教育事業的長期利益和教師短期利益之間的關系D.正確處理教育事業的整體利益和教師個人利益的關系【答案】：D18.（）是一個社會占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須普遍遵循的基本價值準則。A.價值觀B.核心價值觀C.人生觀D.世界觀【答案】：B19.將教學目標逐級細分成彼此相連的各種子目標的過程稱之為（）。’A.目標表述B.目標分類C.任務執行D.任務分析【答案】：D20.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德權利B.道德良心C.道德義務D.道德價值目標【答案】：C21.按照研究的目的，有計劃、有系統地直接了解學生的行為表現，對所了解的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的方法稱之為（）。A.心理測驗法B.自述法C.談話法D.觀察法【答案】：D22.市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進學校全面實施素質教育，"2＋2"項目應是下列哪些技能的組合（）①兩項體育技能②兩項藝術技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術技能⑥一項科技技能A.②④⑤B.①⑤⑥C.①②D.②③【答案】：B23.下列選項中屬于行為主義觀點的是（）。A.心理學應該揭示人性的本質B.心理學應該研究無意識現象C.心理學應該研究可觀察到的行為D.心理學應該研究意識的元素【答案】：C24.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.直覺思維B.創造性思維C.發散思維D.求異思維【答案】：B25.自我效能感的概念最早由（）提出。A.費斯廷格B.阿特金森C.奧蘇見爾D.班杜拉【答案】：D26.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的（）。A.感受與體驗B.信息及其組織C.記憶的內容D.前人經驗【答案】：B27.英國哲學家洛克提出“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展，這是一種（）。A.外鑠論的觀點B.多因素論的觀點C.綜合論的觀點D.內發論的觀點【答案】：A28.個體主觀能動性的第一層次的活動是作為生命體進行的（）。A.生理活動B.實踐活動C.認識活動D.心理活動【答案】：A29.研究表明，學習的熟練程度達到（）%時，記憶效果最好。A.150B.100C.200D.50【答案】：A30.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的是（）。A.有利于充分發揮班集體的教育作用B.有利于教師因材施教C.有利于大面積培養人才D.有利于發揮教師的主導作用【答案】：B31.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據班杜拉社會學習理論,適當的做法是（）。A.避免學生觀看這類影視片B.對有模仿行為的兒童進行說服教育C.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”D.影片中盡量少描寫反面人物【答案】：C32.下列屬于影響遷移的個人因素的有（）。A.智力和學習環境B.年齡和學習材料C.學習目標和態度D.認知結構和態度【答案】：D33.（）是教育活動過程中最基本、最重要的關系。A.群體關系B.生生關系C.師生關系D.師師關系【答案】：C34.在操作技能形成的過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作執行達到高度的完善化和自動化稱之為（）。A.操作熟練B.操作定向C.操作模仿D.操作整合【答案】：A35.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響？（）A.環境B.社會活動C.教育D.遺傳【答案】：A36.認知心理學的創始人是（）。A.杜威B.華生C.紐厄爾D.馬斯洛【答案】：C37.世界上第一個提出教學具有教育性的教育家是（）。A.赫爾巴特B.柏拉圖C.夸美紐斯D.斯賓塞【答案】：A38.學生產生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.能力B.運氣C.努力D.難度【答案】：A39.讓學生獲得直觀知識的實驗是（）。A.驗證性實驗B.操作性實驗C.演示性試驗D.設計性實驗【答案】：C40.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）。A.自我強化B.替代強化C.外部強化D.直接強化【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.根據記憶的內容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.情景記憶B.語義記憶C.內隱記憶D.情緒記憶【答案】：ABD42.下列表述中，屬于職業道德特征的是（）。A.發展過程上的跳躍性B.范圍上的無限性C.內容的穩定性和連續性D.形式上的多樣性【答案】：CD43.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個人身體素質B.教師個人的人生觀C.教師個體道德素質D.教師個人的世界觀E.教師個體能力素質【答案】：BCDE44.下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.關鍵詞法B.首字詞聯詞法C.位置記憶法D.視覺想象【答案】：ABCD45.校園文化形態被分為以下哪幾個方面（）。A.校園制度文化B.校園精神文化C.校園行為文化D.校園物質文化【答案】：ABCD46.關于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.是一種單向性的思想交流方式B.不利于課堂的管理C.不能使學生直接體驗所學知識D.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課【答案】：ACD47.教師的人文素養，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.藝術涵養B.人文知識C.情感責任D.教育理念【答案】：ABCD48.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一B.教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感C.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志D.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現【答案】：ABCD49.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一視同仁B.加強聯系，統一認識C.設身處地，置換角色D.真誠交流，溝通情感【答案】：ABCD50.符合合作精神的表述有（）。A.天道酬勤B.1+1＞2C.三人同心，其利斷金D.萬人操弓，共射一招，招無不中【答案】：BCD51.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優良傳統，做到以德立人的前提是（）。A.營造良好的文化氛圍B.加強每一位公民的自我修養C.樹立社會主義公共道德D.知榮辱【答案】：BCD52.職業責任感的建立需要通過哪些途徑來實現（）。A.強調從業人員的具體職責B.強化崗位規章制度C.強化職業觀念D.對從業人員的活動進行監督評價【答案】：ABC53.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.遵守工作紀律B.維護工作秩序C.善待本職工作D.提高自身能力【答案】：AB54.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.認知因素B.期望值C.情感因素D.目標效價【答案】：BD55.社會公德主要規范是（）。A.保護環境B.助人為樂C.愛護公物D.文明禮貌【答案】：ABCD56.以人為本充分反映了中國共產黨（）的共同價值指向，是黨的執政理念的最高概括。A.社會主義建設規律B.人類社會發展規律C.建黨規律D.執政規律【答案】：ABD57.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）。A.目標策略B.意義策略C.再認策略D.組織策略【答案】：BCD58.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師批評犯錯誤的學生B.教師適當懲罰學生C.教師私拆、私扣學生的信件D.教師采用各種方式體罰學生【答案】：CD59.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.有效把握說服環節B.深度理解說服信息C.合理運用說服方式.D.自覺遵循說服原則【答案】：ABCD60.自我意識的心理成分包括（）A.自我情感體驗B.自我分化C.自我控制D.自我認識【答案】：ACD61.近代教育家陶行知提出（）A.要學生完成的作業，教職員先完成B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生學的知識，教職員躬親共學D.要學生守的規矩，教職員躬親共守【答案】：BCD62.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.囊