幼兒園大班音樂優質課教案《小牧民》含反思模板范本_第1頁
幼兒園大班音樂優質課教案《小牧民》含反思模板范本_第2頁
幼兒園大班音樂優質課教案《小牧民》含反思模板范本_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園大班音樂優質課教案《小牧民》含反思《大班音樂優質課教案《小牧民》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來關心！

活動目標：

1、引導幼兒感受樂曲旋律及其歡愉快潑的性質，體會音樂所表現的意境。

2、培育幼兒在打擊樂活動中，進一步學會掌握和協調并用自己固定的節奏隨音樂演奏，始終保持自己的聲部。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、已學會唱《小牧民》。

2、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴。

3、指導幼兒熟悉有關牧民的生活及勞動內容。

活動過程：

1、復習歌曲《小牧民》。

2、學習把握xxxx︱xxxx︱節奏型。

(1)老師用雙響筒敲擊xxxx︱節奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒留意傾聽"小馬'跑時脖子上串鈴發出的響聲。

(2)啟發幼兒說出是誰來了?。屈，老師.教案.網出處。怎么來的?

(3)幼兒將自己聽到的馬蹄聲節奏拍出來。

(4)全體幼兒隨著音樂拍"馬蹄聲'節奏。

(5)幼兒用仿照馬蹄聲"噠噠噠噠'或"的個的個'。

3、老師在幼兒拍xxxx︱xxxx︱節奏聲中唱《小牧民》歌曲。

4、探究17小節到20小節與其他旋律節奏的不同。

(1)讓幼兒體會小牧民來到一望無際的草原，心里是怎樣想的?怎樣表示?

(2)用歡呼聲表示小牧民感動的心情。

(3)用動作表示小牧民感動的心情。

(4)老師關心幼兒歸納出節奏型X︱X︱。

5、組織幼兒二聲部語音節奏，老師一個聲部，全體幼兒一個聲部，分別念馬蹄聲的節奏和串鈴的節奏，歡呼聲齊念。

6、爭論配器。

(1)小牧民騎著馬跑來，用什么樂器來表現?集體探究并嘗試演奏。

(2)小牧民看到草原很興奮，用什么樂器表示?

(3)在速度較慢的琴聲伴奏下，在老師的語音提示下，幼兒打擊樂器。

(4)在錄音機里的音樂伴奏下，進行演奏。

(5)交換樂器演奏。

活動反思：

這是一首特別悅耳的曲子，敘述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們樂觀動腦，氣氛活躍。對于音樂心情的把握，音樂節奏的把握，孩子們有著較強的理解力量。不僅調動了孩子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論