幼師學期班級工作計劃幼師學期班級工作方案(5篇)

幼師學期班級工作方案是老師進行教學活動的詳細明確的腳本，了解教學方案相關學問有助于老師更好地完成教學活動。下面是我收集整理的幼師學期班級工作方案，歡迎大家閱讀參考學習！

幼師學期班級工作方案精選篇1

隨著時間慢慢消逝，新學期來到了我們的面前，作為一名幼兒老師，在這個新學年里我也有很多自己的新目標和新準備。面對即將開頭的新學期，我在此做方案如下：

一、思想目標

作為老師，師德師風是我們需要不斷鞏固和自省的思想和要求。在本學期里，我同樣不能放松對自己的要求，要在思想上嚴格的要求自己，遵守園規，嚴格要求自身做好幼兒榜樣。在生活中以身作則，在幼兒和家長面前樹立良好的老師形象，引導幼兒樂觀向上的進展進步。

二、教育方面

努力提高個人教學質量，依據幼兒的狀況和本學期的目標制定具體的教學方案和課程備案，全面進展幼兒，并努力擴展幼兒的可能性。

樂觀制造良好的學習環境，給幼兒們設計更多輕松愉悅的教育方式，用玩的方式去引導學習，使幼兒們能適應學習，愛上學習，并進展樂觀開朗的樂觀性格。

此外，也要提高幼兒的自理和常識學習，讓幼兒了解生活中的事物和自然規律，并能熟悉并養成良好的個人習慣。

三、保健方面

本學期開頭后要加強關注天氣的變化，提示幼兒家長增加幼兒衣物，加強教室和幼兒活動環境的整理，并在教育中提高幼兒的衛生意識，學會勤洗手，保持良好的衛生習慣。

此外，在開學后，我們也要時時注意幼兒健康的檢查，收集幼兒的體溫柔健康狀況，保證園內幼兒的健康。并且在日常里也要加強幼兒的身體熬煉，加強幼兒的反抗力。

四、家長方面

本學期里，我要更多的增加與家長的溝通溝通，在將幼兒在園表現傳遞給家長的同時，也要了解幼兒在家的狀況，并依據狀況和家長溝通關于幼兒的管理和教育問題，加強幼兒園和家園的同步，讓幼兒能在家也同樣保持良好的生活習慣，能從生活中加深文明禮儀的印象。

此外也要多聽取幼兒家長的看法與建議，仔細反思自我和幼兒園的問題，加強各方面的完善，并反饋問題的改進，與家長們共同改善幼兒的教育狀況，解決學習上的問題，共同創建一個樂觀向上的學習環境，讓幼兒能在幼兒園中成長的更加精彩，學習到更多優良的習慣。

本學期即將開頭，我也要加強個人的要求，做好充分預備，讓自己在工作中汲取更多閱歷，爭取在本學期做出更大的貢獻!

幼師學期班級工作方案精選篇2

轉瞬間一年就這樣過去了，新的一年到來，我從一個同學走到了屬于自己的工作崗位，來到了自己特別滿足的文博幼兒園，對于幼師這份工作我布滿著熱忱，我愛孩子，他們讓我感覺非常的純凈，就像是陽光的象征，雖然我將成為他們的老師，但是我從孩子的身上可以感覺到童真童趣，感受到小伴侶天真無邪的氣息，這也是這份工作的特點，也是我選擇這份工作的緣由。

本學期我帶的是中班的小伴侶，我信任我會和班主任童老師協作的很融洽，會做好自己的本職工作，也會成為一位好的工作搭檔，也會讓孩子們更加開心的成長。作為一名新老師，我深深地感受到，應以創新精神為動身點，努力完善自身的綜合素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師，為了自己更好的工作，并在學習工作中使自己更好的成長，不斷地修正自己，完善自己，提高自己，我對這份工作也布滿著信念!

在本學期里我有如下的工作方案：

1：盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學力量。

2：努力提高自己的專業素養，仔細學習、鉆研教學，盡快了解、把握中班幼兒的年齡特征和進展特點。

3:加強與家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通.

4：培育幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的干凈衛生。

5：培育幼兒良好的進餐習慣，做到疼惜食品，不挑食，不鋪張。

6：樂觀協作班主任的教學，仔細學習其他老師的閱歷，切實提高備課和上課的質量。

總之，我會在工作中努力努力再努力，在日常生活管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷的學習使自己有所進步，讓自己走得更遠，更遠，更遠!加油!

幼師學期班級工作方案精選篇3

本學期是一個特別特別的學期，任務很艱難，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展現活動等大型的重要的活動，這使我們的班務工作面臨著很大的壓力。但我們情愿化壓力為動力，力爭將本學期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿足的答卷。

一、把握契機，緊抓重點，促進老師及孩子的成長

依據這一學期的特別狀況，需要老師擁有較高的專業技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環境創設，同時也需要孩子樂觀參加到環境布置和文藝表演中來，由于老師全部的設計都是由孩子來體現。而布置環境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項，在如何體現出創意和藝術性、充分利用廢舊物等，都缺乏肯定的積累和技能，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機，通過熬煉得到提高。同時通過全班每個孩子都參加的文藝節目表演，提高孩子的表現力量，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協調力量，提高幼兒的音樂素養。

二、溝通互動，反思成長，深化落實園本課程理念

通過多種形式的學習、內化，老師系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。

在班級的日常工作中，連續圍圍著四個有序深化開展園本課程的討論：摸索環境有序的多種技能、豐富學習有序的多種形式、、提高生活有序的自我服務、開展觀看有序的深化探究。老師都要努力提高教育實踐及理論學習的力量，要擅長與同事、與同行、與領導、與家進步行溝通反思，爭取做一名反思型、討論型的老師。

將全語文教育、數學教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。如全語文教育：老師有意識、有方案地讓幼兒熟悉主題活動中滲透的文字和網絡中的文字，并作為主題檢核的內容，增加閱讀活動內容的時間和內容。數學教育：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數學活動區，為幼兒供應豐富的數學活動操作材料，并加強數學活動的指導。雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班老師英語水平和配班力量。

三、面對不足，仔細調整，改進班級工作

在上學期的工作總結中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環境的創設、對幼兒的觀看與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題，本學期我們將依據這些不足來調整工作。如提高對幼兒的觀看評價力量方面，我們將盡量在學期初就思索好本學期的觀看重點，設計相宜的檢核表，在分析評價方面加強討論。在音樂特色教育方面，我們將在時間不夠充裕的狀況下，可考慮開展有關音樂方面的主題活動，依據音樂課題的方案開展有特色、形式多樣的音樂活動，讓孩子主動參加成為真正的音樂玩家。

四、不斷探究，努力鉆研，建構班級教育特色

我班作為音樂課題的試點班，應當具有肯定的示范性，我們將連續探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學期討論的基礎上，注意為幼兒整體音樂素養的提高，開展豐富的、有方案、有層次的音樂活動，以好玩的嬉戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到進展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現力量、唱歌等方面。

五、共同參加，家園共育，充分挖掘家長資源

在上學期，我班家長都能樂觀參加幼兒園的教育活動中來，他們熱鬧地進行探討，熱忱地參加親子制作，主動地為幼兒園班級的各項大型活動出謀劃策、樂觀協作輔導。還有很多家長提出很多建設性的建議，我們都將于本學期實施。如：在半日活動后，可組織家長分小組爭論家長們關懷的話題；家庭聯誼活動可又家長牽頭組織……

但同時我們還要看到，我班家長參加來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學期，我們將鼓舞家長走進我們的課程，呈現自己的才藝。

老師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通溝通，將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級老師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數，通過和家長的約訪加強家園溝通，發覺問題、解決問題，進一步提高家長對園本課程的了解。

本學期還要完成組織、發動家長撰寫家教文章的工作。

幼師學期班級工作方案精選篇4

一、班級狀況分析：

1、幼兒狀況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理力量及平安愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能樂觀參與各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動，樂觀地與同伴溝通，較清晰的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較精確?????。喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內容感愛好，會用一般話與人溝通；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜愛種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有共性的藝術表現活動；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2、家長狀況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能樂觀協作及支持班級工作，樂于與老師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒供應肯定數量的圖書，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了嬉戲材料；有的家長常常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展制造了有利條件。

但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒共性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒（如：鄭宇豪。劉惠、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理操作材料。

3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師敘述時，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號力量差，時常需要老師提示督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，消失挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上狀況，我們班三位老師將連續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工作方案。

二、本學期工作重點。

（一）班級管理

1、每周召開一次班務會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商議?，有方案，三位老師達成全都，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2、樂觀組織班級老師協作園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，樂觀參與業務學習，教研活動。相互溝通閱歷，不斷提高自身業務水平。

3、組織班上老師準時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4、依據班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結。

（二）家長工作

1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒進展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現狀況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，關心家長排憂解難，使家園教育步調全都。

2、每周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點學問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的熟悉，從而促進家園溝通，提高教養水平。

3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動，以增進親子互動及情感。

（三）環境創設

為幼兒創設有利身心和諧進展的環境，引導幼兒建立起公平，融洽的同伴關系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展。我們還將依據本班主題，領域教學內容及嬉戲的需要，幼兒的愛好，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，準時更換，充實，以供應成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的力量得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展現作品及觀賞作品的機會，以促進自信念與進取心。

（四）各領域詳細訓練

一、健康領域

1、訓練幼兒走、跑動作技能。

2、熬煉幼兒聽覺力量，培育合作力量。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并留意愛護小手。

二、社會性領域

1、愿意參與集體活動，學習遵守生活常規和嬉戲規章。

2、會正確使用“請、感謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。

三、語言領域

1、大聲連貫地敘述圖片內容、感受嬉戲的歡樂。

2、知道9。10是老師節，萌發喜愛老師的情感、并學說簡短的慶賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩嬉戲、發準字音。

5、引導幼兒觀賞詩歌，關心幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學領域

1、關注和愛惜四周環境的樹，感知樹的功能及其對環境的愛護作用，體會愛惜樹的意義。

2、熟悉老師節、中秋節、國慶節，樂觀參與節日活動。

3、初步了解家用電器的特點和用途。

4、感知5以內的數量，熟悉數字1—5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。

5、熟悉長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術領域：

1、樂觀參與音樂、美術活動。

2、初步能以正確的姿態、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

3、激發幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲開心的心情。

4、能在觀看蝴蝶的基礎上，用點線及簡潔圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

5、能觀看日常生活用品的花邊，找出它們的找出他們對稱排列的規律。初步感受對稱美。

6、通過創設溫馨、和諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜愛的區角，吸引幼兒參加活動，喜愛上幼兒園。

7、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

8、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖敘述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達力量，鼓舞幼兒大膽的表述自己的見解。

9、通過活動《分類、排序》，嬉戲《數字找伴侶》等，引導幼兒熟悉數字1—5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。

10、通過各種形式的美工活動，進展幼兒的動手操作力量。

11、鼓舞幼兒按意愿選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。

12、組織幼兒學習新操。

幼師學期班級工作方案精選篇5

新學期開頭了，我盼望自己有一個很大的飛躍，不斷挑戰自我，我的個人方案去下：

一、擅長合作，并為自己樹立自信

我做為幼兒園的一分子，會努力地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的老師，作為大班的班主任，我會擔當起班上的教育教學工作。

二、布滿愛心，受孩子敬重

我會用我的愛心去關懷，愛惜小伴侶，讓他們也愛老師，愛幼兒園。