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文檔簡介

第13課時感悟生命珍愛生命張敏中考風向內

容

能力層次

識記理解運用知道人類是自然界的一部分，認識生命的獨特性、體會生命的可貴，珍愛生命

√體會生命的意義，從點滴做起，創造生命的價值

√感悟生命：1、生命是可愛的、可敬的、可貴的。2、善待自然、保護動植物。3、人類要與大自然中的其他生命和諧共處。珍愛生命：

1、人的生命是一種權利、珍愛生命是義務。2、不珍愛生命是不負責任珍愛生命是源于崇敬和珍重。3、珍愛自己的生命，尊重關愛他人生命。創造生命的價值：1、珍惜時間。2、勇于創造。3、樂于奉獻。重點難點分析重點：從日常的點滴做起，體會生命的意義，創造生命的價值。難點：感悟生命，珍愛生命。考點預測題型預測：問題預測：：：例題剖析例1：[2008.達州]地震時，映秀小學6年級女學生康潔勇敢地從6樓縱身跳下逃生，脫險后的康潔并沒有忘記救人，她冒著生命危險再次跨進了隨時可能倒塌的教學樓，救老師和同學。康潔的這一行為表明：（）①她珍愛自己和他人生命；②他人生命遭遇困境時，盡力伸出援助之手；③她的人生價值因奉獻而閃爍光彩；④人的生命是脆弱的。A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③例2判斷正誤：同一棵樹上，競然找不到兩片完全相同的樹葉，因此生命是可愛的。（）：經典回眸（2010湘潭）2009年6月福建省福州市沙縣10歲的小于顱內出血，生命危在旦夕。小于父親的朋友立即借出車輛，送小于趕往福州，因不熟悉道路向廣播電臺求助。電臺工作人員實時連線關注病童，號召出租車司機行動起來。多名出租車司機以最快的速度、最近的路線將小于一行帶到醫院。120分鐘、220公里路程，大家共同努力，完成了幾乎不可能的生命速度。問：上述故事啟發我們應該怎樣珍愛生命？：基礎練兵單項選擇題（下列選項中只有一個最佳答案）1、2、3、4、5、：探究展示（2011株洲）材料一：2011年5月31日是第24個“世界無煙日”，目前我國13—18歲的青少年兒童有1.3億，其中有1500萬熱吸煙。面對吸煙的青少年，有人慨嘆：“孩子！你吸的不是煙，而是生命！”材料二：根據研究顯示，吸煙者在吸煙時，被動吸煙者吸入的煙塵中的有害物質并不比吸煙者少。閱讀材料，結合教材知識。回答下列問題：（1）請你說一說青少年兒童吸煙的原因有哪些？（2）請你談一談對“孩子！你吸的不是煙，而是生命！”這句話的感悟。：拓展提升（2011濰坊）劉偉，十歲時因電擊失去雙臂，可他并沒有因此對生活失去信心，而是用雙腳代替雙手生活，還學會用又腳彈鋼琴。通過艱苦的努力，終于成為一名一

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