“3的倍數特征”【導學案】-2022-2023學年數學四年級下冊_第1頁
“3的倍數特征”【導學案】-2022-2023學年數學四年級下冊_第2頁
“3的倍數特征”【導學案】-2022-2023學年數學四年級下冊_第3頁
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文檔簡介

3的倍數特征（導學案）學科知識知識目標掌握三的倍數的特征。通過實例運用三的倍數的特征。學科標準具有認識和運用數的基本概念、數的讀法、書寫規范及數的邏輯思維能力。具有使用加、減、乘、除、度量、統計等數學計算方法解決實際問題的基本能力。教學內容課前導學“如果一個數是3的倍數，那么它要滿足什么條件呢？請思考一下，并寫在小紙條上。”請讓學生各自思考，并寫下自己的答案。拓展閱讀請找出50以內的所有3的倍數并寫下來。課堂講解一、概念講解什么是3的倍數？當一個數是3的倍數，意味著這個數可以整除3。比如6就是3的倍數，因為6÷3=2，而余數為0。同樣的，9、12、15……也都是3的倍數。二、3的倍數的特征個位數是0、3、6、9；所有3的倍數，各個數位上數字之和也是3的倍數。例如，12是3的倍數，同時它的個位數是2，不是0、3、6、9，所以不符合特征1。但是，1+2=3，3是3的倍數，所以符合特征2。三、運用實例請找出50以內個位數為6的3的倍數。是什么？這時候學生們可以運用3的倍數的特征1，小學生們都會知道，50以內個位數為6的數只有6、16、26、36、46。而只有36是3的倍數。再請找出50以內各數位數字之和為3的3的倍數。有哪些？這題相對比較難了，運用到了3的倍數的特征2。學生需要列舉三的倍數列寫出來，并計算各個數位之和。例如：3：36：69：912：1+2=315：1+5=618：1+8=921：2+1=324：2+4=627：2+7=930：333：3+3=636：3+6=939：3+9=1242：4+2=645：4+5=948：4+8=12從表中可以看出，3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36、39、42、45、48中，個位數為3、6、9的數字是3的倍數，正好符合3的倍數的特征2。課后練習請找出50以內的所有3的倍數。請找出100以內各個數位數字之和為9的3的倍數。總結與反思通過這節課，學生們掌握了3的倍數的特征，并能夠熟練運用特征解決問題。在隨堂練習中，可以看出學生們對于3的倍數的掌握非常有信心。需要注意的是，特征不是萬能的，但在適當范圍內使

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