一年級下冊數學說課稿－五認識人民幣｜蘇教版一、教學目標了解人民幣的基本知識，如人民幣的面值、圖案、顏色等。能夠識別并組合人民幣，計算簡單的購物問題。了解錢的基本用途，如存款、取款、消費等。二、教學重點與難點重點了解人民幣的基本知識，如人民幣的面值、圖案、顏色等。能夠識別并組合人民幣。難點計算簡單的購物問題。三、教學內容與方法內容帶領學生認識人民幣的基本內容，如圖案、顏色等。帶領學生識別人民幣的面值，如一元、五角等。引導學生組合人民幣計算簡單的購物問題。了解錢的基本用途，如存款、取款、消費等。方法教師通過圖片、實物等多種方式讓學生認識人民幣的基本知識。教師通過游戲、互動等形式讓學生識別人民幣的面值。教師通過購物、實踐等活動讓學生組合人民幣計算簡單的購物問題。通過圖片、實物、視頻等多種方式展示錢的基本用途，讓學生了解。四、教學過程1.認識人民幣第一步：導入教師出示人民幣的圖片，引導學生認識人民幣及其重要性。例如：這是什么？（出示人民幣）

你們知道這是干什么用的嗎？

這是我們生活中非常重要的東西，可以用來做很多事情。我們叫它“人民幣”。第二步：認識人民幣的面值通過出示不同面值的人民幣，讓學生認識不同的面值和圖案。例如：首先我們來認識一下人民幣的面值。

這是一元，上面有毛主席的頭像和“壹元”的字樣。

這是五角，上面有五個小星星。

（出示其他面值的人民幣）第三步：認識人民幣的顏色通過出示不同面值的人民幣，讓學生認識不同的顏色。例如：注意看一下這些不同面值的人民幣。你們看到了不同的顏色嗎？

一元的顏色是（出示一元），五角的顏色是（出示五角），其他的呢？2.組合人民幣第一步：引導學生識別人民幣的面值通過出示不同面值的人民幣，讓學生識別。例如：現在，我會出示一些人民幣，請你們看一下，這是幾元錢？（出示5個一元，讓學生用手指數）

那這是幾元錢？（出示5個五角，讓學生用手指數）

這是幾元錢？（出示2個一元和3個五角，讓學生用手指數）第二步：購物活動模擬購物活動，讓學生用人民幣計算購物的錢數。例如：假設你們現在要去超市買東西，買了1元的餅干和2元的牛奶，請問你們需要多少錢？看看你們的人民幣夠嗎？第三步：總結引導學生總結一下今天學到的知識，如面值、圖案、顏色等。3.了解錢的用途通過展示圖片和實物讓學生了解錢的基本用途，如存款、取款、消費等。例如：錢不僅可以用來買東西，還可以存起來，等到需要用的時候再取出來。

你們看到銀行卡了嗎？在銀行里存錢，可以通過銀行卡隨時取出來。五、教學反思通過今天的教學，學生們能夠了解到人民幣的基本知識，如面值、圖案、顏色等，以及能夠利用人民幣計算簡單的購物問題。雖然仍需要加強學生對錢的基本用途的理解，但是今天的教學