大班健康教育教案9篇《大班健康教育教案9篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來關(guān)心！

大班健康教育教案第1篇

活動目標：

1.了解皮膚的基本功能,學習愛護皮膚的常用方法。

2.初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

活動預備：毛巾、布娃娃、教學掛圖等

活動過程：

1.感知皮膚的存在。

①提問：我們的皮膚在哪里?引導幼兒觀看身體的各部位,知道皮膚掩蓋在人體表面。

②提問：看一看,我們的`皮膚是什么樣的?引導幼兒通過觀看，知道皮膚上有細細的毛孔，絨絨的汗毛，手掌、腳掌上的皮膚還有指紋和掌紋。

2.了解皮膚的功能。

①請幼兒摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁鐵、塑料玩具等材料，說說有什么感覺?引導幼兒將有相同感覺的物品放在一起。

②引導幼兒通過操作活動來身體遇冷時皮膚的變化，如：毛孔收縮、起雞皮疙瘩等。

③帶領(lǐng)幼兒去戶外活動，引導幼兒觀看運動前后的皮膚變化。如運動后皮膚會出汗，微微發(fā)紅，毛孔張大。

⑷老師小結(jié)：皮膚寶寶能依據(jù)四周環(huán)境和身體的冷熱發(fā)生變化，來愛護我們的身體。皮膚寶寶還能防止細菌侵入我們身體里，是我們的好伴侶，要愛惜它。

3.了解愛護皮膚寶寶的方法。

①出示掛圖，引導幼兒觀看圖片內(nèi)容，說一說圖中的小伴侶是怎樣愛護皮膚的?

②結(jié)合日常閱歷，引導幼兒爭論還有哪些愛護皮膚的方法?

③老師小結(jié)：要講衛(wèi)生，每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭，勤換衣服;洗完臉、手，要準時擦護膚霜(秋冬季)，愛護皮膚，防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽帽或打太陽傘，防止皮膚曬傷;冬季外出要戴圍巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮膚凍傷，不觸摸電器，防止被電傷。

大班健康教育教案第2篇

一、活動目標：

1、通過觀看、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長的擔心心情。

2、了解一些關(guān)心睡眠的好方法，并情愿嘗試自己睡覺。

二、活動預備：課件、畫筆、畫紙、記錄表

三、活動過程：

（一）談話導入：

播放課件。師：現(xiàn)在是什么時候？為什么？（有星星、有月亮）就在這么寧靜的夜晚，小老鼠要獨自一個人睡覺了，你們知道為什么嗎？（幼爭論，回答）

師小結(jié)：小老鼠覺得自己長大了，有自己的小床，想自己睡覺了。

（二）故事觀賞

播放課件，聽故事。

師：小老鼠究竟有沒有睡著呢？為什么？（沒睡著，由于有聲音）師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找究竟是什么聲音？（幼：想）

再次播放聲音，師一段一段播放，請幼兒猜一猜、說一說，再點擊出相應圖片。（如：風聲，老師點擊風聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說：別緊急、別可怕，這是風的聲音。一次類推）

（三）聯(lián)系生活、爭論

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小伴侶的關(guān)心，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小伴侶的關(guān)心，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的'玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼爭論、回答）

師小結(jié)：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西整理好。

（四）操作、爭論。

現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說了什么呢？

幼：沒睡著，它說“太黑了”。

師：你有什么好方法幫小老鼠解決黑的問題呢？請你把好方法畫在紙上。

幼操作，上前介紹。

（五）結(jié)束部分。

師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？

播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們再來問問小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎？睡著了。

出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的？你覺得能你能打幾分？請你來說一說。

離場：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打攪它了。

大班健康教育教案第3篇

設(shè)計意圖：

在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變，長大了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的隱秘”，孩子們一看到書中男女小伴侶入廁的情景，馬上炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了許多他關(guān)于成人生活的困惑；還有的男孩子竟忍不住奇怪???，偷偷跑進女廁所想一窺畢竟……（略）

于是，我們打算對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、樂觀的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探究，生成了本次活動“身體的隱秘”。

活動目標：

1、科學、正確地面對性話題，學會敬重自己和別人的身體。

2、有初步的自我愛護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導幼兒樂觀地思維，自由地表達。

活動預備：

1、幼兒的預備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)分有了初步的熟悉；

2、老師的預備：

搜集大量的性教育資料（今日說法、《畫說性》等），以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問；

角色分工、互助協(xié)調(diào)；

布置有關(guān)兩性學問的活動區(qū)角（包括人物、動物），供應較為豐富平安的可操作材料。

活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小伴侶以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)分”。

2、提問引發(fā)思索：什么是“性”？

小結(jié)：“性”是和我們的身體親密相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能推斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的'。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會敬重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新任憑脫褲子的行為進行爭論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要愛護的，不能任憑給別人看的？（用“游泳”講解）

小結(jié)：我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的，我們要敬重自己和別人的身體，由于那是我們的隱私，任憑暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、嬉戲“找伴侶”，體驗與伴侶的親熱接觸，爭論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？（如有必要，可解釋“犯”）

小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰；假如有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展“參加式爭論”，老師做好引導和記錄。

1、案例敘述，幼兒開展爭論。

2、分組“參加式爭論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）

四、活動延長

1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的學問。

2、了解幼兒關(guān)注的熱點，捕獲有價值的教育素材，連續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

大班健康教育教案第4篇

教學目標：

1、初步了解鼻子的結(jié)構(gòu)、功用和愛護鼻子的簡潔方法。

2、了解關(guān)于鼻子的一些好玩學問。

教學預備：氣味不同的四種液體、PPT課件。

教學過程：

一、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

1.老師在投影儀上畫簡筆畫：鼻子，讓幼兒說說畫得是什么？（鼻子）

2.和一名平常膽小內(nèi)向的幼兒碰碰鼻子，以示友好。問：我倆剛才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那順著鼻尖這道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子兩邊的像飛機翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的兩個小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。

二、了解鼻子的功用。

1.爭論：鼻子有什么用？

請幼兒捏住鼻子試試什么感覺？

出示四種液體，讓幼兒通過聞味來推斷它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）

2.小結(jié)：鼻子有兩個作用：一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的，所以我們在聞不知名的'東西時，要把小手當成小扇子來扇著聞，這樣才能愛護自己。

三、你們的鼻子出過問題嗎？來說說。

1.你們的小鼻子有沒有不舒適的時候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）

2.為什么會消失這些問題？（碰傷了，上火了；感冒了)

3.那我們該怎么愛護它呢？

小結(jié)：

四、了解關(guān)于鼻子的一些好玩見聞。

1.出示課件讓幼兒觀看并說說你看到了什么？

2.小結(jié)：適合自己的才是最好的。

五、活動結(jié)束：讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新奇空氣吧。

感想：這是一節(jié)大班的健康活動，在活動中，我應用了談話法、演示法、試驗探究法等等引導孩子對鼻子的結(jié)構(gòu)、功用、愛護方法有一個系統(tǒng)的整體的感知。在活動的最終，我供應了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環(huán)等等，讓讓孩子去了解一些好玩的學問，拓寬他們的視野?；顒雍芪⒆觽?，只是我覺得似乎是內(nèi)容略微多了一些，活動進行了32分鐘。

大班健康教育教案第5篇

大班說課：體育活動《好玩的報紙》

一、說幼兒

《綱要》中指出幼兒是教育活動的樂觀參加者而非被動接受者，因此活動內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要及接受力量相吻合，引導幼兒向最近的目標進展區(qū)進展。了解幼兒的真實進展狀況，是每位老師設(shè)計和組織活動的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼兒的進展狀況：

本班幼兒的體育技能水平突出，制造力量強，在開展利舊利廢做做玩玩活動中，與家長共同制作了很多自制體育器械，如用瓶子裝水變成樁，走蛇行步或打保齡球。但是我發(fā)覺孩子們總是愛自個兒玩，缺乏協(xié)商、合作意識，膽小不愛表現(xiàn)，不懂得與他人一起體驗勝利的情感，針對我班幼兒的這些狀況，我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育？下面讓我來分析一下教學內(nèi)容。

二、活動內(nèi)容的生成與依據(jù)

很多時候我們熱切關(guān)注的事物，孩子們恰恰無所謂，而他們所關(guān)注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中，有2個孩子將報紙揉成團，一個放在地上當球踢，一個朝上拋接球，他們玩得不亦熱乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起紙球來?！毒V要》中提出：盡可能運用生活中的資源進行教學，并注意各領(lǐng)域間的整合教學，本著《綱要》的精神，我遵循孩子的愛好，依據(jù)本班幼兒的狀況，設(shè)計本節(jié)體育課。

三、說目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。《新綱要》中指出“應支持幼兒富有共性和制造性的表達”，“讓幼兒在玩中學”，“克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”，“在體育嬉戲中體驗歡樂，獲得體能的提高”，因此，整個活動中老師起一個引導者和支持者的作用，活動都以幼兒的制造為主體，使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到進展，詳細目標為：

1、練習走、跑、跳等基本動作。2、通過各種報紙的玩法，進展幼兒的制造力量和探究力量。3、培育幼兒的合作精神。目標（1）的制定，注意幼兒體育技能的提高，以達到該年齡段幼兒的體能目標；目標（2））、（3）的制定是基于我班幼兒近階段的力量、情感的進展區(qū)，我來因勢利導，獲得學問閱歷遷移于生活中，體驗生活、學習、合作的歡樂。

四、說預備

活動預備是為詳細活動目標服務的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得進展的。因此，活動預備必需與目標和活動主體的力量、愛好、需要等相適應。

1、幼兒學問閱歷預備：依據(jù)幼兒的進展需要，我們利用家長的資源與幼兒共同爭論紙球的玩法、編排紙球操，目的是激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望和自主學習的力量。

2、老師的預備：首先，我對幼兒前階段的學習狀況進行細致的分析，目的在于客觀了解幼兒的實際現(xiàn)狀；其次對教材進行分析，找出體育活動中最吸引幼兒的部分，并就如何突破重難點提出有效的指導方法，目的在與優(yōu)化內(nèi)容。最終，我還發(fā)動家長與幼兒一起選擇了音樂，串排紙球操，供活動中老師與幼兒一起熱身。

3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：《綱要》中指出，“區(qū)域是重要的教育資源，應通過區(qū)域創(chuàng)設(shè)和利用來促進幼兒自主學習，增加對活動的愛好”。依據(jù)幼兒自主學習的愛好，及本班幼兒的狀況，我準時在手工操作區(qū)投放報紙，讓幼兒揉紙球，幼兒既練習揉的技能，又為此體育活動預備了足量的器械；在

音樂區(qū)投放《挫冰進行曲》，幼兒既能發(fā)揮想象及以往學過的早操動作創(chuàng)編“紙球操”，又為此活動預備了熱身運動；在體育區(qū)組織“紙球有哪些玩法”的探討活動，并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料，粘貼在體育角，目的在于讓幼兒體驗制造的歡樂，激發(fā)幼兒連續(xù)制造的欲望。

五、教學的重難點：

本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新花樣，難點是合作探究玩廢舊報紙的方法。

六、說教法

教學中，我主要采納了四種方法：情景感染法、啟發(fā)提問法、介入法、整體教學法。

1、情景感染法：愛好是幼兒想象、制造的催化劑，老師以語言、動作、心情帶動幼兒一起運動，感受運用自己制造的器械參與運動的勝利的歡樂，增加幼兒再次制造的自信念和欲望。

2、啟發(fā)提問法：《綱要》中指出“老師是引導者、支持者”，老師以提問引導幼兒有目的的思索、激發(fā)幼兒大膽制造和溝通，如：提“你還會怎么玩？”“還有和別人玩得不一樣的嗎？”這些問題是解決活動重點的有效方法。

3、介入法：我依據(jù)幼兒的差異性，對力量強的幼兒采納間接介入法，激發(fā)制造多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩？”）；對力量弱的幼兒采納直接介入法，老師和他一起探究制造兩人一起玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我們兩個人怎么玩呢？”），兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的平衡進展。

4、整體教學法：一個活動并不是個別幼兒制造，或制造個別的方法，而是讓全體幼兒都嘗試制造的同時學會大家已制造出來的方法，運用到日常活動中，達到技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中溝通自己制造的方法，既能讓個別幼兒有大膽表現(xiàn)的機會，獲得勝利的喜悅，增加自主學習的自信念，又讓全體幼兒學會大家制造的多種方法，以便運用到日常體育活動中，從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高，達到身體健康的目標。

七、說學法

物理學家愛因斯坦說：“制造力比學問更重要”，面對制造力的啟迪，探究性的體育活動有著不行忽視的作用，依據(jù)我班幼兒愛動、愛探究的心理特點，如何激發(fā)幼兒合作自主探究廢報紙“一物多玩”的方法呢？我設(shè)計了三種方法：觀看發(fā)覺法、爭論談話法、操作法。

1、觀看發(fā)覺法是幼兒樂觀主動的一種學習方法，在活動中幼兒通過觀看，充分挖掘廢報紙的玩法（除了揉成紙球有多種玩法外，還發(fā)覺報紙打開可以怎樣玩？大家一起玩怎樣玩？）這些線索的發(fā)覺把活動引向深化，讓幼兒現(xiàn)有的閱歷與新的閱歷實現(xiàn)完善的整合，關(guān)心幼兒突破活動重難點。

2、爭論談話法：孩子們在活動中經(jīng)我的引導，無拘無束地說出自己制造的各種玩法，體現(xiàn)了《綱要》中“制造寬松自由、樂觀主動的語言交往環(huán)境，使幼兒想說、敢說、喜愛說，體驗語言溝通的樂趣”。孩子們有了一個寬松、開心的溝通環(huán)境，與老師、同伴間有了互動，利于發(fā)揮大膽想象、表現(xiàn)，同時也利于老師更深一步的了解幼兒的進展狀況，適時調(diào)整方案及個別指導，引導幼兒向最近目標進展。

3、操作法：在幼兒已有探究制造紙球的多種玩法的基礎(chǔ)上，引導幼兒將報紙綻開探究新玩法，充分體現(xiàn)了《綱要》中“因地制宜的供應豐富的、具有相宜性、可操作性的材料，支持、引發(fā)幼兒與材料互動，留意引導幼兒在活動中感受、體驗制造的樂趣”的精神。幼兒在動手、制造、思維中各項力量得到升華，經(jīng)過與廢報紙的相互接觸，獲得了新閱歷。

八、活動過程的組織

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)，并運用集體、個別、小組的組織形式，主要流程為：熱身運動——溝通紙球玩法——嬉戲——自主探究——自由組合——活動延長。

第一個環(huán)節(jié)：熱身運動，為體育活動做預備。

在這個環(huán)節(jié)中我依據(jù)《綱要》的精神，將幼兒的情感放在首位，以幼兒的感受為活動的切入點。借助動感音樂和

幼兒自制的紙球，一下子把孩子帶入體育活動熱鬧的氣氛中，為下一個環(huán)節(jié)奠定了感情基礎(chǔ)。

其次個環(huán)節(jié)：溝通紙球玩法，激發(fā)制造愛好

以集體形式啟發(fā)幼兒相互溝通、共享紙球的多中玩法，激發(fā)幼兒參加再次制造的欲望，培育大膽溝通的力量。

第三個環(huán)節(jié)：探究廢報紙的新玩法，體驗合作制造、合作嬉戲的歡樂

（1）集體嬉戲“單腳跳”，增加難度

依據(jù)《綱要》精神“老師是引導者”，我通過集體嬉戲“在報紙上單腳跳”，啟發(fā)引導幼兒發(fā)覺報紙除了變紙球玩，還可以綻開練習單腳跳，為下一環(huán)節(jié)制造新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。

（2）以小組形式嘗試制造，體驗合作、溝通的樂趣

幼兒自主分組協(xié)商、爭論。老師運用啟發(fā)提問，引導幼兒沿著新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等基本動作的方向去探討，攻克難點。同時在制造上增加難度，既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性，進一步激發(fā)幼兒的參加愛好。之后，以集體形式各組派代表溝通、共享、學習，讓幼兒獲得勝利的喜悅。

第四個環(huán)節(jié)：活動延長

幼兒的愛好未盡，為了引領(lǐng)幼兒的學習，我利用戶外體育活動，引導幼兒連續(xù)探討其他的玩法，并留下影象資料，記錄探究成果及成果運用的狀況，同時激發(fā)幼兒發(fā)覺“還有哪些日經(jīng)常見的物體能自制體育器械，且可以多種玩法”，為下次活動做鋪墊。

總之，整個活動給幼兒一個輕松開心的環(huán)境。體育活動中，貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動、生生互動中成為幼兒練習基本動作的器械，且一物多用，不斷變換，給幼兒一個全新的教育方式，幼兒在集體才智的集合下獲得很多新閱歷的同時，體驗了自主學習獲得勝利的歡樂。依據(jù)本班幼兒的進展水平，估計能制造出6種以上的玩法，但幼兒間存在差異性，且這些孩子本學期才在一起生活學習，在互動、溝通上存在不足，因此還需依據(jù)本次活動過程中幼兒的進展狀況不斷調(diào)整教育手段。

教學評析:大班健康活動《我能夠》

大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的'一堂關(guān)于幼兒形體嬉戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,老師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,老師忽視了以下兩個關(guān)鍵點:

1、關(guān)注目標的解讀：老師對目標的解讀力量打算了老師集體教學的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上，很多活動的目標非常寬泛、敏捷性較大，需要我們老師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教老師把伸展身體部位的詳細目標落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是由于目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性?！吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有肯定要求外，還有對身體的延展性、動作的制造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

2、關(guān)注領(lǐng)域的特點：幼兒教學各個領(lǐng)域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、老師策略、活動密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)分，因此老師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節(jié)問題：如站隊應當以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應當背對太陽，以削減陽光刺激烈?guī)淼挠绊?；活動器材供應應當充分，以保證活動量與活動密度；活動規(guī)章應提前制定，以保證幼兒留意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。

大班健康教案：牙齒上的洞洞

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒；

2、能說出齲齒三種以上的危害；

3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識；

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水了什么變化？（知道人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）假如時間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、“小伴侶的桌子上一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镆环N細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、嬉戲“愛護牙齒佳佳”（結(jié)束）

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護‘牙齒。

大班體育教案：火車鉆隧道

活動目的：

1．開火車通過不同難度的隧道，進展合作鉆爬力量。

2．能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗嬉戲歡樂。

重點與難點：通過不同難度的隧道。

活動預備：竹梯、凳子、繩子等。

活動過程：

一、熱身活動

目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。

1．老師與幼兒扮演成小火車。

2．念兒歌活動身體

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到許多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動

目的：三種不同的隧道．進展鉆爬力量。

（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）

1．指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）

2．指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）

3．重點提問：過這些隧道要留意些什么呢？

小結(jié)：小火車要留意平安，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）

1．指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

2．重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離假如太近，要撞車的，擔心全，假如太遠，時間就鋪張了。

（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）

1．指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）

2．重點提問：你們是怎么通過這些隧道的？

小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順當?shù)赝ㄟ^。

三、放松活動

目的：緊急的身體得到放松，防止運動后的疲憊。

1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。

2．整理活動材料。

大班體育活動：車輪滾滾

設(shè)計思路：廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出方法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒制造性地玩輪胎，以進展幼兒的基本動作和體能。

活動目標：

1.通過活動，進展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

2.在活動中，培育幼兒的主動性，制造性和團結(jié)協(xié)作精神。

活動預備：

1.廢舊汽車輪胎若干。

2.錄音機一架、磁帶。

3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

活動過程：

1.老師安排角色，請幼兒仿照汽車司機，做仿照動作：

a、司機開車b、司機停車c、司機洗臉d、司機擦背

e、司機睡覺、司機起床。

2.幼兒排成二路縱隊聽音樂仿照開汽車沿場四周慢跑汽車

聽信號“開車”、“停車”。

3.請個別幼兒敘述并示范他玩輪胎的方法，老師小結(jié)幾種玩法：

a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

B、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，進展幼兒的平衡力量。先老師示范，幼兒練習。

C、小組進行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。

D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

E、鉆輪胎。

4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。

5.嬉戲：英勇的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。

指導a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要掌握自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排解“地雷”。

B、提示個別幼兒分腿跳動，留意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

6、小結(jié)表揚能按要求完成任務的幼兒，特殊是能相互關(guān)相互關(guān)心。以及表現(xiàn)英勇、聰慧、不怕困難的小偵察員。

7、結(jié)束。

歡樂嬉戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思

上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細致的剖析，全面的觀看，深化的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。由于我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容仔細分析后，覺得挺有意思，孩子們應當喜愛，應當能吸引他們。

活動一開頭，我出示小棒，引起他們的愛好。并以學本事、練本事來激發(fā)他們，樹立信念，接著以檢查本事學得如何來進行小棒操。孩子們都以特別仔細、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本事學得多棒！

接著，我宣布本事練得特別不錯，可以先進行幾個方式的傳棒嬉戲。傳棒嬉戲一——前后傳棒；傳棒嬉戲二——左右傳棒；傳棒嬉戲三——上下傳棒。嬉戲中，我比較注意孩子們嬉戲規(guī)章的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信念。

最終，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小伴侶，以此類推，看那一隊成功。競賽前清點人數(shù)是競賽規(guī)章中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是競賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)覺黃隊果真少了一位小伴侶，怎么辦呢？最終全都認同，讓李老師參與黃隊的競賽。其實，競賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，進展了，歡樂了。

這種健康嬉戲活動我很喜愛，信任孩子們也是。

大班健康教育教案第6篇

教學目標：

1、感知愛護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、熟悉刷牙的工具材料，學習正確的刷牙方法。

3、情愿每天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學預備：

1、有關(guān)刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷

3，牙齒模型

4，幼兒已學會漱口，會念兒歌。

教學過程：

一、觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍臉的圖片）引出故事。

2、觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老師就動畫片里的'內(nèi)容提問。

4、小結(jié)；細菌小紅臉和小藍臉最喜愛不愛刷牙的小伴侶，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

二、借助幻燈片和實物，了解刷牙的工具和步驟。

1、提問：刷牙用到什么？小伴侶快告知小明。

2、平常如何刷牙的，請小伴侶來示范。

3、告知小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動作）開頭刷牙最終漱口。

三、學習正確的刷牙方法。

1、拿出牙齒模型觀看牙齒感知牙齒。

2、借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。

3、學習刷牙歌，練習正確的刷牙方法。

4、觀看動畫片的后半段，體驗刷牙的作用。

四、發(fā)刷牙記錄表，強化每天刷牙的意識。

五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，老師觀看指導。

大班健康教育教案第7篇

教學目標

1、通過班會課中的看錄像、看照片、學問競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進幼兒的身心健康進展，全面提高同學身體素養(yǎng)的決心。

教學過程

一、導入：

展現(xiàn)圖片，播放錄像

二、組織爭論：

1、幼兒爭論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。

老師總結(jié)：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：干凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢。

4、手：手潔凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服：衣服干凈，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；

6、鞋襪：鞋子干凈，上學穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包：書包潔凈干凈，書本擺放整齊。

8、桌兜：干凈無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預防措施：

1、加強體育熬煉，留意補充養(yǎng)分，保證充分的睡眠和休息，以增加反抗力。

2、盡可能削減與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要留意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充分的睡眠和休息，均衡的飲食，留意多攝入一些富含維生素C等增加免疫力的食物。常常進行體育熬煉，以增加機體對病毒的反抗力量。

5、學校及幼兒園應實行措施，教育兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立即徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避開接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相像，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些狀況下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，若消失發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務必告知醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等狀況，并在醫(yī)生指導下治療和用藥。

大班健康教育教案第8篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是我為大家整理的幼兒園大班健康教育活動教案《硬硬的殼香香的肉》，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動目標

1、熟悉幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特殊有益。

2、學習吃硬殼食物的方法，能夠留意環(huán)境衛(wèi)生。

3、樂觀參見用果殼制作工藝品的活動。

重難點

樂觀參見用果殼制作工藝品的活動。

活動預備

1、預備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、供應一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）

3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

活動過程：

（一）師幼玩"猜謎"嬉戲，了解硬殼類食物的名稱。

1、猜謎活動

（1）麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。（花生）

（2）