中班上學(xué)期藝術(shù)教案大全200篇第1篇教案

六月份教學(xué)規(guī)劃

數(shù)學(xué)

主題：我家的書房

活動一：我的書桌

活動目標(biāo)：能目測區(qū)分物體厚薄，按物體的厚薄排序;并能用語言進(jìn)展表達(dá)和描述。拍樣觀看、比擬力量，訓(xùn)練思維的靈敏性和操作力量。

活動二：我的作品

活動目標(biāo)：能進(jìn)展長方形、梯形、圓形等圖形的組合拼搭;初步學(xué)習(xí)嘗試統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)目。產(chǎn)生遷移運(yùn)用和查找的興趣，具有較敏銳的觀看力。

活動三：做個統(tǒng)計(jì)小能手

活動目標(biāo)：在嬉戲活動中初步學(xué)習(xí)制作簡潔的統(tǒng)計(jì)表，嘗試應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)問。具有初步的比擬、綜合和統(tǒng)計(jì)力量。

科學(xué)

主題：驚奇的現(xiàn)象

活動一：蜜蜂飛起來了

活動目標(biāo)：通過操作和嬉戲，進(jìn)一步感知物體摩擦起電的現(xiàn)象，培育對科學(xué)的興趣和自主探究的力量。

活動二：空氣

活動目標(biāo)：了解空氣是無色、無味、透亮的氣體，知道處處都有空氣及空氣與人們生活的關(guān)系。

活動三：會跑的空氣

活動目標(biāo)：了解空氣是流淌的，培育對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動四：誰重誰輕

活動目標(biāo)：感受力的平衡，培育探究自然科學(xué)的現(xiàn)象。

安康

主題活動：真好玩

活動一：身體碰碰碰

活動目標(biāo)：練習(xí)按音樂的節(jié)奏運(yùn)動肢體，進(jìn)一步把握身體某些部位的名稱。感受節(jié)奏美和運(yùn)動的歡樂，體驗(yàn)與同伴合作、溝通的友好情感。

活動二：小小啞鈴

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)啞鈴操1—3節(jié)，加強(qiáng)幼兒手臂力氣。訓(xùn)練節(jié)奏感，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性，感受開心心情。

活動三：小小啞鈴

活動目標(biāo)：聽音樂較合拍地學(xué)習(xí)《啞鈴操》4—6節(jié)明確全套操的挨次，并能跟著音樂完整做操。進(jìn)一步提高動作的協(xié)調(diào)性，用于大膽表演，體驗(yàn)做操的樂趣。

社會

主題活動：別鋪張

活動一：節(jié)省用水

活動目標(biāo)：知道節(jié)省用水的重要性。學(xué)習(xí)節(jié)省用水的方法，養(yǎng)成節(jié)省用水思維好習(xí)慣。

活動二：節(jié)省用電

活動目標(biāo)：知道節(jié)省用電的重要性。學(xué)習(xí)節(jié)省用電的方法，培育節(jié)省用電的好習(xí)慣。

活動三：變廢為寶

活動目標(biāo)：知道廢舊物品可以再生利用。培育節(jié)省習(xí)慣和富有想象的創(chuàng)作力量。

藝術(shù)

活動主題：我家四周

活動一：貼貼畫畫

活動目標(biāo)：觀看回憶自己的家，嘗試運(yùn)用粘貼、制作、繪畫的方法大膽表現(xiàn)。會合理的不知畫面。

活動二：舞蹈—粉刷匠

活動目標(biāo)：依據(jù)歌曲內(nèi)容表演動作。通過動作表現(xiàn)角色的特征及心情。

語言

活動主題：我會聽，我能說

活動一：說重疊詞

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)重疊詞，理解重疊詞的含義，并能正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)用重疊詞創(chuàng)編兒歌，培育幼兒的表現(xiàn)力和制造力。

主題：動畫片開演了

活動一：我最寵愛的動畫片

活動目標(biāo)：生動地描述自己喜愛的動畫片中的動作或人物形象，培育敘述力量。

活動二：盲人摸象一

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)寓言故事《盲人摸象》，讓幼兒初步懂得看問題要看整體而不能只看局部。學(xué)說比方句“。。。像。。。”

活動三：盲人摸象二

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用“有。。。的。。。”的句型說話。學(xué)習(xí)用完整、詳細(xì)的語言進(jìn)展表達(dá)。

七月份教學(xué)規(guī)劃

數(shù)學(xué)

主題活動：才智王國

活動一：我給瓶子排隊(duì)

活動目標(biāo)：能按量的差異給7以內(nèi)物體進(jìn)展正逆排序，并能在生活中運(yùn)用。具有變通性和發(fā)散思維的力量，體驗(yàn)物體排列的有序性和好玩性。

活動二：看誰找得快

活動目標(biāo)：初步感知物體的整體與局部的關(guān)系。培育觀看力，思維力量和想象力。

活動三：找不同

活動目標(biāo)：能找出兩幅圖中的不同之處。具有敏銳的觀看力。

科學(xué)

活動一：天平

活動目標(biāo)：自己制作天平，查找和發(fā)覺物體的平衡，體驗(yàn)制作的樂趣，培育動手操作力量。

活動二：頂紙板

活動目標(biāo)：探究如何頂起紙板，體驗(yàn)頂起紙板的勝利喜悅。積存使物體平衡的閱歷，樂于與同伴合作。

活動三：好玩的不倒翁

活動目標(biāo)：大仙不倒翁不倒的隱秘。積存關(guān)于重心、平衡方面科學(xué)閱歷，培育觀看力量和動手操作力量。

安康

主題活動：人體認(rèn)知與自我愛護(hù)

活動一：心靈的窗戶

活動目標(biāo)：了解安康用眼學(xué)問，及眼睛受到損害給生活帶來的影響。懂得一些愛護(hù)視力的根本方法，增加自我愛護(hù)意識。

活動二：我從哪里來

活動目標(biāo)：初步了解人類生命誕生的過程，進(jìn)展性的啟蒙訓(xùn)練。激發(fā)對生命的珍愛之情。

活動三：豐富的表情

活動目標(biāo)：知道人的心情和表情會常常變化，初步懂得歡樂有益于安康。學(xué)習(xí)調(diào)整心情的簡潔方法，有意識德讓自己保持較好的心情。

社會

主題活動：敢于質(zhì)疑

活動一：我愛小問號

活動目標(biāo)：激發(fā)奇怪心，求知欲。初步培育勇于提問，敢于探究的心里品質(zhì)。

主題活動：走出去，真好玩

活動一：我愛郊游—走向漂亮的大自然

活動目標(biāo)：感受大自然的美妙，初步熟悉大自然與人類的關(guān)系。萌發(fā)幼兒愛護(hù)自然環(huán)境的意識。

主題活動：才智寶寶

活動一：煩人的光光

活動目標(biāo)：知道和朋友在一起，不能隨便煩擾他人，養(yǎng)成敬重他人的好習(xí)慣。爭論和選擇解決來自同伴煩擾的正確方法。

活動二：姥姥突然生病了

活動目標(biāo)：懂得關(guān)懷四周的人和事。培育面對緊急事情的心里素養(yǎng)，初步學(xué)習(xí)處理緊急事情的方法。

藝術(shù)

主題活動：走進(jìn)大自然

活動一：歌曲—報(bào)春

活動目標(biāo)：理解歌詞表達(dá)的內(nèi)容，有表情的演唱。學(xué)習(xí)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動二：美工制作—去郊游

活動目標(biāo)：再觀看根底，嘗試運(yùn)用多種材料，表現(xiàn)春天的美。萌發(fā)幼兒喜愛春天及大自然的情感。

活動三：仿編歌曲—小小雨點(diǎn)

活動目標(biāo)：理解和把握歌曲的內(nèi)容。依據(jù)幼兒的想象和生活閱歷仿編歌詞，并用歌曲唱出來。

語言

活動主題：我們都是好朋友

活動一：美妙的祝福

活動目標(biāo)：學(xué)會用語言表達(dá)對他人的祝福。學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。

活動二：布娃娃醫(yī)生

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)依據(jù)故事供應(yīng)的線索續(xù)編情節(jié)。學(xué)習(xí)用清晰連貫的語言表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)懷人和被人關(guān)懷的歡樂。

活動三：花孩子

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用生動形象的語言描述事物。培育幼兒的想象力和表演力量，進(jìn)展制造性思維。

第2篇教案

資料數(shù)學(xué)

主題活動：我真棒!

活動一：一周值日表

活動目標(biāo)：

1、知道一周的周期和挨次，知道一星期有7天及7天的名稱和挨次，初步感知時間的周期性。

2、培育為他人效勞的情感。

活動二：教師的好幫手

活動目標(biāo)：

1、能按圖推論事情發(fā)生的挨次。

2、初步具有規(guī)律推理力量，

3、培育勞動的習(xí)慣。

活動三：熟悉人民幣

活動目標(biāo)：

1、能識別硬幣，初步感知幣值得大小。

2、培育愛惜人民幣的好習(xí)慣。

語言：

主題：我真棒

活動一：猜猜它是誰

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒抓住事物主要特征進(jìn)展聯(lián)想，并能大膽地在集風(fēng)光前清晰、洪亮地進(jìn)展表述。

2、激發(fā)幼兒猜謎語和學(xué)說謎語兒歌的興趣。

活動二：鵝和鴿

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒語言的感知力量，有興趣學(xué)說繞口令。

活動三：錯在哪兒

活動目標(biāo)：

1、提高幼兒的觀看力量，增加幼兒對與語言正誤的敏感性。

2、培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣，提高幼兒的傾聽力量。

活動四：大問號和大拇指

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒間相互提問、解答，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。

2、培育幼兒樂觀思索的力量，進(jìn)展其思維德靈敏性和流暢性。

藝術(shù)：

主題：我們真棒

活動一：音樂嬉戲——你的名字叫什么?

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒敢于在眾人面前表現(xiàn)自己，有自信念。

2、精確的把握歌曲的旋律與節(jié)奏。

活動二：手工活動——機(jī)器人

活動目標(biāo)：

1、發(fā)揮幼兒的想象力，設(shè)計(jì)各種功能的機(jī)器人。

2、進(jìn)展幼兒的動手力量。

活動三：音樂嬉戲——機(jī)器人

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的節(jié)奏感和掌握力量。

活動四：手工活動——小手真能干

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的自信念。

2、能夠大膽的想象繪畫或制作。

安康：

主題：我真棒

活動一：吃好早餐

活動目標(biāo)：

1、初步了解早餐對人體成長的重要性，培育樂于吃早餐的習(xí)慣。

活動二：我很能干

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)包餃子的簡潔方法，訓(xùn)練手的精細(xì)動作。

2、感受合作與勝利的歡樂，培育成就感及合作意識。

活動一：彩色的海洋球

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用彩色的海洋球玩嬉戲，聯(lián)系投、擲等動作。

2、練習(xí)觸摸感，進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性，感受嬉戲的歡樂。

活動三：漂亮的公園

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練觀看和仿照力量，激發(fā)對體育活動的興趣。

2、通過熬煉，進(jìn)展動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

活動四：小推車

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練身體力氣、協(xié)調(diào)性，培育與同伴合作的意識。

2、激發(fā)對自然的情感。

社會

主題：我真棒

活動一：又交了新朋友

活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)向他人介紹自己，培育人際交往力量。

2、激發(fā)牢固新朋友的愿望，引導(dǎo)孩子廣泛交友。

活動二：又學(xué)了新本事

活動目標(biāo)：

1、知道只有不斷地學(xué)習(xí)新本事，才會變得越來越棒。

2、培育樂觀向上的進(jìn)去心理，增加自信念。

活動三：我們都有自己的長項(xiàng)

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都是有特色的，能發(fā)覺自己和他人的長項(xiàng)。

2、提高熟悉自己和他人的力量。

活動四：我是熱心的效勞

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)愿意為他人效勞的意識。

2、學(xué)作為集體為他人效勞的本事，培育效勞力量。

科學(xué)：

主題：才智寶寶

活動一：魯班砍數(shù)

活動目標(biāo)：

1、了解古代砍樹的工具，知道斧子砍樹既慢又費(fèi)勁，激發(fā)幼兒探究的欲望。

活動二：鋸的創(chuàng)造

活動目標(biāo)：

1、了解鋸的創(chuàng)造，激發(fā)對科學(xué)家的崇敬之情。在日常生活中學(xué)會發(fā)覺，培育制造了。

活動三：哪些物品有彈性

活動目標(biāo)：

1、探究彈性物品，發(fā)覺彈性物品的神秘，了解彈性在日常生活中的你應(yīng)用，培育關(guān)懷四周事物的習(xí)慣。

活動四：好玩的紙橋

活動目標(biāo)：

1、搭建一座紙橋，了解橋的外形對橋的強(qiáng)度的影響，能用語言表達(dá)自己的發(fā)

第3篇教案

活動目標(biāo)：

1、在做做、說說、玩玩中，了解中國結(jié)的根本特征，知道它是中國特有的民間藝術(shù)，體驗(yàn)其所蘊(yùn)涵的豐富情感。

2、能大膽想象、樂觀創(chuàng)作，感受人們對美妙生活的喜愛之情。

活動預(yù)備：

教具：3塊中國結(jié)的版面(紅色中國結(jié)、各種顏色中國結(jié)、改進(jìn)后的中國結(jié))、中國結(jié)1個、背景音樂A(抒情音樂)、B(大班音樂：喜洋洋)

學(xué)具：編(紅繩)、剪(剪刀、蠟光紙、筆)

活動過程：

一、預(yù)熱階段

1、“小朋友，新年快到了，我們一起來說句祝愿的話吧!”

幼兒說說祝愿的話，例如：祝爸爸媽媽新年歡樂、萬事如意

2、知道表示祝愿的方式有許多種：除了打電話、發(fā)短信息、送花……中國結(jié)也是其中的一種方式。

3、為什么叫“中國結(jié)”?增加民族驕傲感

二、圖形刺激

1、了解中國結(jié)的來源

2、了解中國最根本的顏色、外形、材料及所蘊(yùn)涵的情感

“你們看，這里也有許多中國結(jié)，讓我們一起來觀賞。”“教案來自：屈;教師教;案網(wǎng).“

展現(xiàn)第1、2塊版面，針對性地指導(dǎo)個別幼兒

溝通：

(1)顏色

最多最突出的是哪種顏色?

紅色給你什么樣的感覺?

我們常常在什么場合看到紅色?

還有其他什么顏色?

(2)造型

這是什么外形?

菱形有一個特點(diǎn)左右怎么樣?

四周有什么?

了解流蘇的樣子

學(xué)一學(xué)流蘇飄動的樣子

(3)材料

一般它是用什么材料做成的?

長長的絲線是怎樣盤成一個中國結(jié)的?

(4)情感

教師有感情地?cái)⑹雠_灣同胞與中國結(jié)的故事，加背景音樂A

3、了解中國結(jié)所蘊(yùn)涵的特別含義

(1)出示第3塊版面：“它們與剛剛的中國結(jié)有什么不一樣?”

(2)幼兒每人選一個自己喜愛的中國結(jié)，預(yù)備一句祝愿的話，送給客人教師，播放背景音樂B

三、幼兒創(chuàng)作

第一組：編

其次組：剪

四、作品賞析

幼兒把完成的中國結(jié)送給親人、教師、同伴，以表達(dá)自己的祝愿

活動反思：

中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它漂亮奇妙，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美妙的意義。在民族文化共享的今日，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受深受大家的寵愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的傲慢。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培育理解敬重及喜愛的情感。

第4篇教案

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法表現(xiàn)花。

2、感受藏蝶嬉戲的樂趣，了解相像顏色放在一起不簡單區(qū)分的特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

【活動預(yù)備】

1、黃顏料、舊報(bào)紙，幼兒作畫底稿四幅。

2、紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干(總數(shù)與幼兒人數(shù)一樣)。

3、菜花地的背景，以及嬉戲背景，教師范例一張(大)。

4、音樂《化蝶》、《撲蝶人來了》，蝴蝶飛入菜花視頻。

【活動過程】

一、嬉戲藏蝶。

1、嬉戲：《化蝶》入場。

2、師：蝴蝶寶寶們，花園里開滿了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧!(跟著《化蝶》的音樂，在花叢中飛來飛去。)

紅的桃花真漂亮，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜愛。

3、(撲蝶音樂起)師：撲蝶的人來了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來!

4、師：蝴蝶，你藏在什么花里面了?蝴蝶你躲到了哪里?

5、(做聽聲音狀)師：撲蝶的人走了，蝴蝶寶寶回家休息吧!

(評析：小班的活動形式主要應(yīng)以嬉戲?yàn)橹鳎净顒右枣覒驅(qū)耄葦M符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時，活動一開頭就賜予幼兒以美的感受，如美麗的音樂、詩意的場景和對襯壓韻的語言，到處表達(dá)著一節(jié)藝術(shù)活動賜予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。)

二、畫花藏蝶。

師：(出示視頻)寶寶們看，多美麗的油菜花，它們是什么顏色的?你們喜愛嗎?有一群淘氣的黃蝴蝶也很喜愛黃菜花。瞧，它們也飛出來了，飛呀飛出來了，飛呀飛玩起了迷藏的嬉戲咦!怎么不見了?黃蝴蝶藏到哪兒去了?

小結(jié)：原來黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的，所以飛入菜花就找不到了。

師：(范畫1這里也有一只蝴蝶，用什么方法能把它藏起來呢?(藏在花里面)好，那請寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。(拿出舊報(bào)紙)團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，蘸一蘸，印一印，印朵小花藏蝴蝶。

師：(范畫2)看，蝴蝶被密密的菜花藏起來了。

師：還有其他蝴蝶也想藏起來，我們來幫幫他們，好嗎?記住，菜花要印得密密的，多一點(diǎn)，把蝴蝶都藏好了。

(評析：視頻的出示，幫忙幼兒初步直觀了解到相像顏色放在一起不簡單區(qū)分的特點(diǎn)。小班幼兒對技能的學(xué)習(xí)比擬困難，雖然是一些簡潔的團(tuán)、捏、蘸、印動作，幼兒都有可能做不到，所以在活動中我把這些動作編成了一個朗朗上口的簡短的兒歌，既把作畫的動作要領(lǐng)概括了，還把作畫的操作挨次涵蓋了進(jìn)去，這樣幼兒就能精確有序的把握本次活動的學(xué)習(xí)技能，完成繪畫作品，從而實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)1的要求。)

三、觀賞藏蝶。

將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫，便利比照觀賞。

師：哇!多美的花園呀!看看蝴蝶都藏起來了嗎?

(教師可以依據(jù)幼兒的答復(fù)，引導(dǎo)他們觀看點(diǎn)畫得密不密?蝴蝶有沒有都藏起來：X顏色的蝴蝶藏在X顏色的花里呀?)

小結(jié)：蝴蝶寶寶們看，原來當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時，就很難被發(fā)覺了!

(評析：我們知道平常的教學(xué)活動中我們往往會無視幼兒的情感進(jìn)展，這里把幼兒的作品布置成和教師供應(yīng)的嬉戲背景相全都的作品墻，既便利幼兒和教師一起比照觀賞，又滿意了幼兒的成就感，讓幼兒知道了：原來我也很棒;我也能和教師畫得一樣美麗;我的畫也能和教師的畫貼在了一起等等。同時我還是回到了幼兒對顏色的熟悉上，再次讓幼兒熟悉到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)覺蝴蝶，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)2的要求。)

四、再次嬉戲藏蝶。

師：蝴蝶寶寶，看看你們自己是什么顏色的?想想你可以藏在什么顏色的花里面才能不被撲蝶的人發(fā)覺?你是什么顏色的蝴蝶，你可以躲在什么顏色的花里?

師：好，我們發(fā)覺了隱藏的隱秘，讓我們在自己畫的花叢中玩玩捉迷藏的嬉戲吧。

(評析：再次嬉戲藏蝶，既是第一個活動環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，又是第一活動環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是連續(xù)玩“藏蝶”嬉戲，但對新學(xué)的學(xué)問點(diǎn)“相像顏色放在一起不簡單區(qū)分”在這里要幼兒學(xué)會應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)就表達(dá)了幼兒對學(xué)問把握的一個提升。)

五、完畢活動。

師：校園里也有很多漂亮的花，讓我們把隱藏的隱秘告知更多的蝴蝶寶寶，連續(xù)來玩捉迷藏的嬉戲!

(評析：“隱藏”有“隱秘”，幼兒對此新奇而感興趣，連續(xù)玩勢在必行。)

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉時機(jī)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果抱負(fù)。

第5篇教案

幼兒園小班美術(shù)教案：

扮家家

藝術(shù)：

扮家家

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏。

2、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)做家務(wù)的情景。

3、情愿與同伴一起參加表演。

4、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

5、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、音樂CD。

2、布置好的娃娃家。

活動過程：

1、傾聽音樂，想象音樂表現(xiàn)的家庭情景。

指導(dǎo)語：歌里說了一個什么樣的故事呀?

2、學(xué)習(xí)歌曲。

(1)教師演唱，幼兒輕聲跟唱。

(2)教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。

(3)引導(dǎo)幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務(wù)的，請個別幼兒表演。

指導(dǎo)語：你看到爸爸、媽媽平常會做哪些家務(wù)活呀?你能表演給我們看看嗎?

4、與幼兒爭論：假如玩“扮家家”這個嬉戲，需要哪些人及材料。

將幼兒進(jìn)展分組，一個人當(dāng)爸爸，一個人當(dāng)媽媽以及娃娃家材料。

5、播放音樂，教師與幼兒一同玩“扮家家”的嬉戲。

兩名幼兒一名扮演爸爸，一名表演媽媽。

教師可以以孩子角色進(jìn)入，也可以去娃娃家做客，觀看孩子活動狀況。

6、活動完畢后進(jìn)展小結(jié)。

指導(dǎo)語：今日的嬉戲中你表演，你扮演了誰?你做了哪些事情?你是怎么照看娃娃的?

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

第6篇教案

【活動背景】

秋天是五彩斑斕的，艷麗、漂亮的顏色讓孩子們寵愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會漸漸的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然，運(yùn)用自己的感官發(fā)覺秋天是多姿多彩的，秋葉是漂亮的。

【活動目標(biāo)】

1、觀看觀賞秋天樹葉的顏色、外形，感受秋葉美。

2、樂于參與活動，嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)活動的歡樂。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

重點(diǎn)：觀賞、感知秋天樹葉的顏色美。

難點(diǎn)：嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒有觀看秋天落葉的閱歷，對顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹葉漸漸變黃、漸漸變紅……

物質(zhì)預(yù)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入：初步感受秋天樹葉的顏色、外形。

1、入活動室，引領(lǐng)幼兒觀賞秋葉美景：(創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角)

師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧!

問：秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由答復(fù)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹葉，感受樹葉漸漸變紅變黃的過程。

師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉漸漸的變紅變黃了，真美呀。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹葉，感知樹葉外形的美。

師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看，(教案出自：快思教案網(wǎng))樹葉還像什么?(幼答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看外形)

師小結(jié)：秋天的樹葉真美呀，有這么多美麗的顏色，還有各種不同的外形呢。

二、作品觀賞，加深對秋葉美的感受。

出示秋葉風(fēng)景畫，引導(dǎo)幼兒觀賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、整體感覺、顏色比照等多方面觀賞)

師：說一說你最喜愛哪一幅，為什么?

三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

師：秋天的樹葉就像一幅幅漂亮的畫，教師預(yù)備了很多樹葉寶寶，我們一起去把它變成漂亮的畫吧。

1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞大膽創(chuàng)作的幼兒。

2、幼兒同伴溝通，共同觀賞，感受畫面的秋葉美。

四、活動延長：

(1)連續(xù)撿落葉、說落葉，感受秋葉的顏色美。

(2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動作，聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

(3)為秋葉寶寶編一個好聽的故事。

活動反思：

孩子們常常能在天上觀察太陽，但是太陽究竟是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言力量進(jìn)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟識的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有肯定的感知閱歷，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)展幫助教學(xué)，更易于幫忙孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言力量，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注四周事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的學(xué)問面。

第7篇教案

本次活動我是用PPT圖片與實(shí)物導(dǎo)入，讓幼兒更詳細(xì)更直觀的去感知，在語言運(yùn)用我采納比擬兒擬話的語言表達(dá)，小班幼兒他們比擬喜愛用兒擬話，第一我先讓幼兒去感受與欣賞柳樹的圖片，指南也強(qiáng)調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)覺和觀賞自然環(huán)境中的美，通過讓他們觀看柳樹的圖片，還有讓他們觀看實(shí)物柳條，柳條的樣子，柳條被風(fēng)吹的時候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了，柳樹原來是長得這樣子的，在這個環(huán)節(jié)中，我沒有充分的用手勢表示出來，假如請幼兒用手勢，表現(xiàn)出來會更詳細(xì)形象，他們理解的也比擬快，指南中也指出：“敬重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們觀賞行為，以及觀賞的手足舞蹈，”同時指南也指出：“在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時再賜予詳細(xì)的幫忙，”所以在畫弧線的時候，我就先讓幼兒來畫，畫完在做指導(dǎo)，同時在這個環(huán)節(jié)中也沒有跟幼兒講解好柳條應(yīng)畫在柳樹媽媽的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面，在上課之前先把材料預(yù)備好放在桌子上，讓他們下去畫的時候也沒有強(qiáng)調(diào)好，(快思.)第一步要先畫柳條，接著在畫柳葉，所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條，這樣讓我體會到了下次活動，在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強(qiáng)調(diào)清晰，指南中指出：“展現(xiàn)幼兒的作品、確定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高，”所以在最終點(diǎn)評幼兒作品時，我也做得比擬不好，只拿了個別幼兒的作品來說，應(yīng)讓全部幼兒把作品放在地板中間，然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個圓圈讓幼兒說一說。

第8篇教案

活動目標(biāo)：

1、觀賞蝌蚪的動靜形態(tài)，能用動作、語言、不同線條表達(dá)。

2、依據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的閱歷選自適宜的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。

3、體驗(yàn)制造性表達(dá)的歡樂。

4、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

小班上學(xué)期美術(shù)教案《蝌蚪游不游》

活動預(yù)備：

一只透亮的裝有一群小蝌蚪金魚缸，投影儀，電視機(jī)，美工角中各種材料的預(yù)備(各色紙張，畫筆，顏料，油泥，剪刀，漿糊等)

活動過程：

1、觀看蝌蚪的形狀特征，發(fā)覺蝌蚪動作形態(tài)。

“我們班來了一群小客人，看看是誰啊?”

小蝌蚪!

“小蝌蚪美麗嗎?哪里美麗?”

頭大大的，圓形的，很美麗。

身體黑黑的，很美麗。

身體滑滑的，很漂亮。

“小蝌蚪尾巴什么樣子?”

細(xì)瘦長長的。

彎彎的像波浪線。

不對，有蝌蚪尾巴是直的。

“波浪線什么樣子?直線什么樣子?”(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)兩種線條。)

“怎么有的是直的有的是波浪的?”

直的蝌蚪在睡覺。

尾巴彎的蝌蚪在游泳。

2、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。

“我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢?我們的細(xì)尾巴呢?”

“聽聽清晰哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺。”

幼兒在音樂旋律流暢局部作各種游泳狀，在音樂平緩局部作靜態(tài)休息狀。

3、探究各種方式表現(xiàn)蝌蚪。

“小蝌蚪真得意，我們可以用那些方法來表現(xiàn)小蝌蚪呢?”

可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。

可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴…

幼兒自行到美工角中選取材料，表現(xiàn)蝌蚪。

幼兒一：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成瘦長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不勝利。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，說：游泳嘍。

幼兒二：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出很多各種顏色的小蝌蚪。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

第9篇教案

幼兒園小班美術(shù)教案：洗澡澡

小班藝術(shù)活動：洗澡澡

一、活動目標(biāo)

1、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂節(jié)奏合拍

2、體驗(yàn)洗澡的歡樂，了解洗澡的一般過程。

3、培育幼兒的自理力量及合作力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

小班上學(xué)期美術(shù)教案《洗澡澡》

二、活動預(yù)備：

洗澡音樂，洗澡過程VCD，節(jié)奏圖示。

三、活動過程：

(一)聽音樂開心進(jìn)場

(二)引出課題，大膽想象洗澡動作。

1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”

2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓舞幼兒想出新的洗澡方法來。

(三)出示節(jié)奏圖示一

1、請幼兒拍出根本節(jié)奏，并用身體動作嘗試。

2、聽音樂集體練習(xí)一遍。

(四)出示節(jié)奏圖示二

1、請幼兒拍出根本節(jié)奏，并用身體嘗試。

2、請幼兒集體練習(xí)。

3、聽音樂練習(xí)一遍。

4、請幼兒觀賞教師完整示范。

5、幼兒完整練習(xí)一遍。

6、請幼兒相互洗，培育合作力量。

(五)完畢：聽音樂、教師帶幼兒出場。

第10篇教案

幼兒小班美術(shù)教案：淘氣的老鼠

活動目標(biāo)：

1.連續(xù)穩(wěn)固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，

2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。

3.體驗(yàn)藝術(shù)活動的愉悅。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

小班上學(xué)期美術(shù)教案《淘氣的老鼠》

預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段奇妙的音樂，跳起了舞蹈，很多小花跟著她一起跳起來，都變成了最漂亮的花。

二。圖形刺激：

1.幼兒聽故事與教師一起跳舞。

2.請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(觀賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿勢。

3.教師演示好看的花兒。

三。制造表現(xiàn)：

1.全體幼兒在故事中做畫。

2.教師鼓舞幼兒大膽地運(yùn)用各種線條制造性地畫小花。

3.準(zhǔn)時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)制造勝利的歡樂。

四。作品賞析：

請幼兒觀賞各種漂亮的花，布置幼兒的作品展。

教學(xué)反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高。

第11篇教案

幼兒園小班美術(shù)教案：

捕老鼠

美術(shù)：

捕老鼠

活動目標(biāo)；

1、教幼兒練習(xí)從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。

2、朋友幼兒作畫的興趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

活動預(yù)備：

1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的嬉戲。

2、畫有老鼠的畫紙。

活動過程：

1、帶著幼兒玩“捉老鼠”的嬉戲。

2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。

3、“今日我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠。”教師示范畫橫線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。

4、幫忙和鼓舞幼兒，讓幼兒在輕松、開心的氣氛下練習(xí)畫線，從嬉戲中得到成功和成就感。

5、活動小結(jié)：展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠”里跑出來。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

第12篇教案

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用團(tuán)聚、壓扁和用工具畫花紋的方法，將油泥制作成香甜的小餅干。

2.在步驟圖的幫忙下，把握小餅干的制作過程。

3.用完油泥后，要把油泥收回原處。

活動預(yù)備：

1.在活動之前，帶著幼兒有意識地對“餅干”進(jìn)展探究，并與家長一條完成“我愛小餅干”的調(diào)查表，手機(jī)各種自己喜愛的小餅干的圖片，積存活動閱歷

2.各色油泥、泥工板個牙簽等人手一份、幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活閱歷

教師：我們小朋友都很喜愛吃餅干，誰來說一說自己最喜愛的餅干?.來源快思教師教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒結(jié)合前段時間制作的“我愛小餅干”調(diào)查表，從顏色和外形兩方面進(jìn)展描述)

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看教學(xué)掛圖中的步驟圖

(1)出示教學(xué)掛圖

教師：你們自己想做一塊美麗的小餅干嗎?讓我們一起看一看教學(xué)掛圖

(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)圖

教師：一共畫了幾幅圖?先看哪一幅呢?哦，上面有小數(shù)字呢，我們要根據(jù)挨次一幅一幅地看

(3)學(xué)習(xí)看圖了解制作餅干的步驟

①教師：第一幅圖講的是做小餅干的第一件事。第一件事要干什么?我們也來空手做一做，小手心相對，畫圓圈(引導(dǎo)幼兒邊聽教師的口令，邊學(xué)習(xí)右手伸平手心向上，右手張開手心向下，手心對手心，右手做連續(xù)畫圈的動作)

②教師：其次幅圖上的小朋友在干什么?我們也來試一試，把油泥放在泥工板上，小手用力把它壓壓扁，壓壓扁(引導(dǎo)幼兒用手掌用力向泥工板上壓)

③教師：我們看看第三幅圖，小朋友在干什么?哦，最終還要用小牙簽在餅干上畫上花紋呢

3.引導(dǎo)幼兒自由制作

(1)教師交代制作的內(nèi)容

①教師：你們想不想試一試呀?你想做什么口味的餅干，就可以選什么顏色的油泥

②教師：做完后把不要的油泥復(fù)原成小圓球，放進(jìn)罐子里，蓋蓋好

(2)幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品

教師：可以多做幾塊餅干，并且每塊餅干都可以不一樣

4.引導(dǎo)從顏色、外形和花紋等方面評價(jià)幼兒作品。

活動反思：

我細(xì)心預(yù)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了許多好玩的餅干，進(jìn)展了幼兒的動手操作力量。

第13篇教案

【活動目標(biāo)】

1、樂觀嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)展添畫，充分發(fā)揮想象力與制造力。

2、感受在音樂舞會情境中進(jìn)展美術(shù)活動的樂趣。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

【活動預(yù)備】

音樂、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

場地布置：用報(bào)紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，歡樂印畫。

1、出示鞋印圖片，引出扮裝舞會。

師：今日鞋印寶寶們要去參與一個扮裝舞會，你們知道什么是扮裝舞會嗎?

2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參與舞會了，看看我是怎樣把他請出來的!(教師示范印畫。)

小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到其次個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊歡樂印畫，重復(fù)4—5次。

二、拓展思維，大膽想象。

1、幼兒觀賞鞋印寶寶的外形和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小汽車了。)

3、小結(jié)：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

三、借形發(fā)揮，自主作畫。

1、幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。

2、教師演示PPT，幼兒觀賞范例作品。

請先畫好的幼兒觀賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避開消極等待的現(xiàn)象。

四、借助舞會，展現(xiàn)作品。

1、教師鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品。

2、小結(jié)：今日，小朋友們把鞋印寶寶扮裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真好玩!聽，什么聲音?(播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會立刻開