第頁共頁數學教案：喜歡的水果〔通用8篇〕數學教案：喜歡的水果〔通用8篇〕數學教案：喜歡的水果篇1教學目的：1、激發學生參與統計的興趣，培養學生初步的統計意識。2、初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表。3、培養學生初步的提出問題和解決問題的才能。使學生經歷統計的過程，開展學生的統計觀念。教學重點：體驗數據的搜集、整理過程，認識統計圖和簡單的統計表，能根據圖表答復一些簡單的問題。教學難點：激發學生參與統計活動的興趣，培養學生初步的統計意識。教具準備：水果貼圖，統計圖和統計表等教學過程：〔一)問題導入我們班里準備開聯歡會，咱們要買一些水果給同學們吃，你們都喜歡吃什么水果呀?哪種水果買得多一些呢?(二)探究新知1、學生動手那咱們就自己動手挑一挑。每個桌面上都有一個信封，那里面有不同的水果圖片，如今請你們翻開信封，每人挑選一種你最喜歡的水果卡片舉起來，讓老師和小朋友們看一看。2、開動腦筋，探究新知我們怎樣才能知道每種水果有多少個人喜歡呢?誰能幫老師想個好方法?〔把喜歡吃蘋果的同學排成一行，喜歡吃橘子的排成一行〕。我們就按這種方法來試一試，喜歡吃蘋果的同學站在第一行，喜歡吃橘子的同學站在第二行，喜歡吃香蕉的同學站在第三行，喜歡吃梨的同學站在第四行。3、動手實際操作〔師巡視。〕提示學生數的時候應該一個一個地數，不多數一個，也就是不重復，還要注意別漏數，如今每行第一名同學數一數你們組的人數。4、學生匯報結果咱班小朋友可真棒，這么快就幫老師解決了問題，分組站排是一種調查方法，還有沒有其他方法來調查呢?5、小組合作，互相交流。6、小組匯報結果〔讓喜歡吃蘋果的同學舉手，數一數有幾個人，再讓喜歡吃橘子的同學舉手，數一數〕。7、還可以用符號表示呀！這些好方法老師建議你們一會兒在小組學習中去試一試，如今每組小組長為調查員，負責帶著小組的同學選一種調查方法，去調查喜歡吃各種水果的人數，2號同學把你們各組調查的結果記錄下來。〔三〕穩固新知1、動手操作老師在每組桌面上放一張表格，根據調查表，把各種水果圖片貼在這張表中。喜歡吃蘋果的同學，將蘋果貼在這個格里，喜歡吃梨的將梨貼在這個格里……注意一個小格里只能貼一個水果，開場吧!2、全班交流在全班同學的共同努力下，我們完成了這幅圖，看圖你們知道了什么?〔喜歡吃(蘋果)的人最多，喜歡吃(橘子)的人最少。〕3、引導填表根據統計圖中每種水果的數量，我們來填在這個表中。4、介紹統計表這個表就叫統計表，看圖或者表上的數據，結合我們學過的知識，看一看你能提出哪些數學問題?好，我們就提到這里，假如你還有不同的問題，就跟小組里的小朋友說一下吧！(學生組內互問。)5、做中得，得中悟新年到了智慧老人給我們班帶來了許多新年禮物。(微機出示：電腦、算盤、筆、計算器混放的場景。)智慧老人想請同學們幫他統計一下各種禮物的數量，填寫統計圖和統計表。下面同學們把事先剪好的圖片貼好。(生展臺展示統計圖表。)同學們能自己畫好統計圖，填好統計表，我很佩服你們，不過我的禮物要送給愛學習的孩子，你們能答復我幾個問題嗎?6、提問：1.電腦有幾臺?2.算盤和筆共有多少?3.電腦比計算器多多少?4.我一共送來多少個禮物?(生答復)數學教案：喜歡的水果篇2活動目的1.可以說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。2.遷移運動多種感官比擬、觀察、認識各種水果。3.知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。活動準備1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。2.教學掛圖：《我喜歡的水果〔一〕》、《我喜歡的水果〔二〕》。幼兒自己的形象標記圖人手一張。3.事先做好水果拼盤和水果沙拉。活動過程1.猜謎引出“我喜歡的水果”。老師:請小朋友猜幾個關于水果的謎語〔見“教學材料”〕，想一想是什么水果。〔鼓勵幼兒根據謎面猜想謎底〕老師：你為什么認為是這個水果呢？引導幼兒說出猜想的理由，并學習有根據地猜想。假如幼兒猜不出來，可出示教學掛圖《我喜歡的水果〔一〕》、《我喜歡的水果〔二〕》，根據謎面進展分析^p。2.介紹“我喜歡的水果”。老師：你們都帶來了自己喜歡的水果，有哪些呢？請大家來介紹一下。〔鼓勵幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱，并讓帶一樣水果的幼兒一起介紹〕老師：除了你帶來的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？〔看水果圖片，幫助幼兒指認他們喜歡的其他水果，并把代表自己的標記圖貼在掛圖的水果旁〕3.觀察各種水果的主要特征。老師：看看你們帶來的這些水果，互相比擬一下，看上去一樣嗎？〔引導幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性〕老師：摸上去的感覺一樣嗎？〔鼓勵幼兒互相摸摸各自帶來的水果〕哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺？〔引導幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐富相應的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等〕老師：聞起來有氣味嗎？〔鼓勵幼兒聞聞不同的水果〕4.品味水果拼盤。老師：我有一些水果拼盤和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？〔引導幼兒欣賞水果拼盤，通過品味感知不同水果的味道來識別各種水果〕老師：請你嘗一嘗這些水果，是什么味道？〔幼兒自由品味水果并交流自己的感受〕數學教案：喜歡的水果篇3各位評委老師大家好！我是教科院103班33號王倩。我說課的題目是小班語言講述活動《我喜歡的水果》。我將從教材、學情分析^p、活動目的、活動準備、教法、學法及活動過程等幾個方面闡述我對本次活動的理解和認識。一、說教材此活動題材來于生活中常見的水果，它是幼兒比擬熟悉并喜歡的食物。對于小班幼兒來說，他們雖然喜歡吃水果，但是對于水果的主要特征及水果的好處他們并不是很理解，本活動通過觀察，猜謎，討論，畫畫等一系列活動，讓幼兒理解常見水果的特征，對水果有正確的認識，加深對水果的喜歡，激發幼兒愛吃水果的情感。貼近幼兒的生活，有助于提升幼兒的經歷和擴展幼兒的視野。二、說學情分析^p水果對于幼兒來說是很常見的食物，雖然幼兒都可以說出一些常見水果的名字，但對其主要特征及對人身體的好處不是很理解。需要幼兒老師進展知識的傳授。因為幼兒探究才能比擬強，所以可以將知識交融在多樣的表現表達方式中。三、說活動目的：本次教學活動，我結合小班幼兒的年齡特點和與語言開展程度：即小班幼兒年齡小，語言表達不清楚不完好，以自我為中心。因此我從認知、才能、情感三方面提出本次目的。1、認知上：可以說出幾種常見水果的名稱及其主要特征2、才能上：學會運用“我喜歡，它的顏色，形狀，味道”的句型3、情感上：喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多四、說重難點活動重點：通過猜謎，多媒體課件，讓幼兒理解常見水果的主要特征，并且學會運用“我喜歡，他的顏色，形狀，味道”這一句型活動難點：知道水果好處多，喜歡吃水果五、說活動準備經歷準備：幼兒對常見水果有一定的認知經歷教具準備：展示各種水果的媒體課件，畫紙畫筆六、說教學方法〔一〕說教法教育心理學認為：“學習者同時開放多種感知通道比只開放一種感知通道能更準確有效的掌握學習對象”根據幼兒的學習情況，本次活動我主要運用了以下教學方法。1、直觀演示法：通過展示水果圖片，使幼兒對水果有更直觀形象的認識。2、游戲法：游戲是幼兒的根本活動，他具有教育性、娛樂性、創造性。本次活動采用猜謎游戲的形式，讓幼兒理解常見水果的主要特征，并學會運用“我喜歡，他懂得顏色、形狀、味道”來和同伴交流3、觀察指導法：本此活動中我先觀察孩子是否能完好的說出水果的特征，然后再逐步引導提示孩子，讓孩子學會“我喜歡，它的顏色，形狀，味道”〔二〕學法整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為如今的“我要學”，讓幼兒在看看、猜猜、說說、畫畫的輕松氣氛中掌握活動的重難點。我主要讓幼兒運用了以下學法：1、嘗試法：在第二個環節操作活動中我就引導、鼓勵幼兒運用“我喜歡它的顏色、形狀、味道”來描繪常見水果的特征2、講述法：主要幼兒能準確地答復下列問題，清楚地說明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問和引導，為幼兒提供講述的空間七、說教學程序〔一〕直奔主題，出示水果圖片開門見山，問小朋友喜歡吃水果，今天，老師帶來了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果？出示PPT圖片，然后引出老師我喜歡的水果，用猜謎的形式激發他們的興趣〔二〕猜謎游戲這個環節，我告訴小朋友們我喜歡一種水果，但我如今不想告訴你們，我如今用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好？兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。--香蕉然后引導幼兒接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是金黃色的，吃起來甜甜的。〔三〕提問小朋友，讓他們大聲說出自己喜歡的水果，然后說出它的主要特征，同時老師指導他們學會運用“我喜歡，它的顏色，形狀，味道”來表述自己喜歡的水果〔四〕理解吃水果對身體的好處。在小朋友們知道了常見水果的主要特征，學會說“我喜歡，它的形狀、顏色、味道。”以后，我會告訴小朋友們水果營養豐富，含有大量維生素C，多吃水果有助于身體安康，能使我們長得更強壯〔五〕活動延伸，填一填，畫一畫給水果填顏色我將一些沒有顏色的說過比喻成沒穿衣服，秋天來了，他們會冷，讓幼兒自己發揮想象，給水果穿上外套。通過給水果填涂顏色，來加深幼兒對水果的印象和喜歡之情，同時發揮他們的創造力，進步他們的動手才能數學教案：喜歡的水果篇4活動目的：1、嘗試用豆子等做橡皮泥的黏貼畫，進展豆子貼畫。2、體驗創作的快樂。3、培養幼兒動手操作的才能，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新才能。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：幼兒自帶種子，3張已經完成的作品，橡皮泥活動過程：一、欣賞“種子貼畫”范例。1、“小朋友們，你們平時喜歡吃水果嗎？”“老師今天帶來了幾張水果畫，但是和你們平時畫的方法又有些不同，先請你們看看這些都是些什么水果？”“那它有什么不同？”“這些畫是用什么材料做的？”“那你們知道這些畫是怎么做的嗎？”理解可以用種子來黏貼出水果的外形作畫，對才能較強的幼-可以要求她在作畫時注意顏色的搭配。2、老師向幼兒示范如何黏貼，幼兒自己黏貼時應該注意要將種子按入橡皮泥中，并輕輕壓一壓，使種子粘附在橡皮泥上不易脫落。3、讓幼兒說說自己想畫什么，引導幼兒交流自己的想象，暫時沒有構思的幼兒，也可引導模擬老師的范畫。二、老師提出要求。1、將橡皮泥用模版做成平整的底板。2、粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。3、全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下，使種子黏貼在橡皮泥上。三、幼兒操作，老師巡回指導。四、展示作品，幼兒互相交流自己喜歡的作品。活動反思：這次上美術活動課，雖然是第一次嘗試這類型的活動，并且總的流程還是走的比擬順利，但是在操作活動的過程中還是遇到了不少問題需要我自己注意的，其中，問題如下：1、在上課時，對幼兒的要求應該說清楚明白，如“桌上的東西不可以碰”，并且在幼兒犯規的時候，不能一味的放縱，需要及時的制止，在控制不了的情況下，可以選擇懲罰一個幼兒來給別的幼兒起到示范作用。2、美術課上課時，對幼兒的示范要詳細并且最好可以讓幼兒自己來考慮和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望3、課堂的引入可以更情景化，盡量防止常規平淡，可以創設一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創設的.情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。4、活動的收尾應該再加上老師的點評和幼兒的互評自評，從而來穩固這一活動的主旨，也可以讓那些操作錯誤的幼兒知道活動的重點。數學教案：喜歡的水果篇5活動目的：1、引導幼兒認識水果，能準確的說出兩種水果的名稱。2、懂得與同伴分享的快樂。3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探究和交流的興趣。4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。活動準備：ppt水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、美猴王頭飾活動過程：一、魔術導入課題：今天我們班來了一位神秘客人，大家猜猜他是誰?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦!你們看。1、摸一摸老師出示神秘袋師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(通過引導，幼兒說出水果的名稱，理解水果的外形特征。例如，桔子)師：“呀，這是什么啊?桔子。那xxx猜對了沒有?拍拍手吧。師：“誰能告訴我這個桔子是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如圓圓的、長長的)。運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。2、觀看PPT，認識更多的水果及水果顏色、形狀。3、嘗一嘗師：“你們今天表現得真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在理解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。)師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗,聞一聞，看看他們是什么味道的。”二、小結師：“寶寶我們今天認識了這么多水果，你們開心嗎?美猴王還要帶我們去果園摘果子，我們坐上火車去吧!”和幼兒去戶外，完畢活動。教學反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且到達了預期目的，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的才能，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。數學教案：喜歡的水果篇6活動目的1、可以說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。2、學會運用“我喜歡，它的顏色，形狀，味道”的句型。3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。活動準備PPT(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆。活動過程一、導入主題展示水果與謎語，引出水果的主要特征。1、小朋友們，老師問你們，你們喜歡吃水果嗎？2、今天，老師帶來了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果？3、小朋友們，如今王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我如今用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好？〔豎起你們的小耳朵，挺好了哈〕兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。--香蕉引導幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來甜甜的。二、提問小朋友問題如今你們都知道老師喜歡的水果是香蕉，那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么，哪個小朋友可以告訴我？引導幼兒學會運用“我喜歡，他的顏色，形狀，味道”這一句型。哇，小朋友們都很棒哦，來給自己放個大鞭炮，好不好!其實，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準備了幾種你們不常見的水果，你們想不想看啊？--出示PPT，教小朋友們理解其它水果名稱〔獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果〕。小朋友有認識這個的嗎？來跟著老師讀兩遍。三、理解吃水果對身體的好處。1、好了，圖片看完了，你們理解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時給以肯定。學生：〔有營養，身體長得更安康〕〔水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補充水分)。老師:其實，你們說的都對，但是除了小朋友說的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們增強抵抗力，我們就會少生病，身體變得棒棒的，更安康了〔小朋友們，你們懂了嗎〕。四、給水果填顏色既然水果對我們這么重要，那我們是不是應該多吃點水果呢。如今還有一個任務需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同啊？你們看像不像沒穿衣服啊，秋天來了，那它們是不是很冷啊，需要你們來幫它們涂色，穿上外套。我如今給你們做個示范：看，我喜歡紅色的蘋果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色好了，小朋友們都畫好了，向后轉，請把你們的水果舉起來給后面的客人老師欣賞一下吧。活動反思：本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正表達了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經歷得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。數學教案：喜歡的水果篇7【活動目的】1、情感態度目的：鼓勵幼兒與同伴個別交談，愿意參與集體談話活動，并體驗分享的快樂。2、才能技能目的：幫助幼兒學習安靜的傾聽別人談話，不隨意插嘴，養成良好的傾聽習慣。3、認知目的：引導幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子議論自己愛吃的水果名稱、形狀及味道。【活動準備】1、每人帶一個自己愛吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。2、另準備幾個水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤子裝好。【活動重難點】重點：引導幼兒圍繞“水果”這一話題交談。難點：愿意參與集體談話活動，體驗分享的快樂。【活動過程】一、“品味水果”引入話題。將切好的水果請幼兒品味，每人一小塊，引起幼兒的興趣。老師提問：“水果好吃嗎？什么味道的？你們喜歡吃水果嗎？”幼兒答復后，請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。二、運用啟發提問的方式，引導幼兒自由交談。1、老師用提問的方式引導幼兒自由交談。你喜歡吃什么水果？你帶來的水果什么顏色、什么形狀？聞一聞什么味道？快給你的小伙伴看一看、聞一聞，互相說一說自己的水果。2、老師巡回指導并參與談話。提醒幼兒安靜的聽對方講話，等別人講完了自己在講，對跑題的幼兒給予指導，用插話的方式將幼兒談話內容集中在談自己帶來的水果上。三、集體議論“水果”請在自由交談中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果，老師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見。老師還要注意請語言程度較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的時機，幫助他們進步語言表述才能。四、引導幼兒拓展談話范圍。1、以提問的方式提出新的話題：你還吃過哪些水果？什么味道什么形狀的？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題考慮，并鼓勵幼兒大膽表述。2、老師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經歷。五、分享水果完畢。請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗分享的快樂。數學教案：喜歡的水果篇8設計意圖：小班的小朋友們對秋天的一些水果特別地感興趣。綠蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒所熟悉的和喜歡的，然而小班的幼兒由于缺乏一定的經歷和知識，對水果的顏色、味道可能不是特別理解，所以我想通過這個活動來增添他們對水果的認識，豐富他們的經歷。本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，嘗嘗水果的味道，讓幼兒感知幾種常見水果的顏色、味道，知道這幾種水果的名稱，并喜