第功專題本專題由兩大知識板塊組成，一個是功、功率和機械效率，另一個是動能、勢能、機械能及其化，中考涉及的考點有：理機械功及功概念，了解功率在實際中的應用，能用公式＝、＝

進行功和功率的相關計算理機械效的概念，能進行相關的計算，在生活中有提高效率的意識能實說明物體的動能和勢能以及它們的轉化能實例說明機械能和其他形式的能的轉化．本專題的重點是功率械率機械能的轉化及功率械效率和機械能轉化的綜合性試題中考難點．第1節功重考本節的考點是結合實例認識功的概念，知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程，記住功的位，熟練掌握公式W＝的應用，理做功的兩個必要因素F和s的理意義：是用在物體上的力s是力的方向上通過的距離．功的原理：使用任何機械都不省功，不省功包括兩種情況：一種是理想情況下，使用械做的功等于不用機械做的功：另一種情況是對于非理想機械而言，使用機械做的功大于不使用機械做的功，即功．中考考查重點是判斷力對物體是否做功，找出功的兩個因素F、，公式＝進相關的算．中考常見題型中考中聯系生活有關事例如踢球、搬東西、滑輪、杠桿、斜面等場景進行分析．常見的題型是擇題、填空題和綜合應用題．例1（．澤）如圖1所示，光滑斜面AB>AC，斜面AB和AC分別將同一重物從它們的底部拉到頂部，所需拉力分為1和F，做的功分別為W和W，()．212A．<F，＝1212．>F，>W1212

B．<F，<W1212．>F，＝1212思路分析斜光滑說明摩力為零，就是說使用光滑的斜面沒有額外功，無論是沿斜面還是CA勻拉同一物體由于其高度相同功原理可知沿斜面所做的功都等于不用機械而直接用手所做的功W＝12根據圖示可知，>L，W＝，W＝可，<F，<F．選．BACA12BA12第節機效率重點考點本節主要考點是理解力學中的三種功：有用功、額外功和總功，理解機械效率的意義，由于W有總，以機械效率總是小于1．算類機械的機械效＝

WW

（或＝

PP

，明確影響機械效率高低的因素，知道怎樣提高機械的效率，有提高效率的意識．重點是機械效率的計算，簡單機械機械效率的測定及影響因素．中考常見題型中考常聯系前面學過的各種簡單機械，如用滑輪組提起重物，用杠桿撬起物體，利用斜面把物推到高處等來計算不同場景下的機械效率，常見的題型有填空題、選擇題、實驗探究題和綜合應用題．解這題目中的關鍵是弄清楚什么是有用功、額外功和總功，有用功W是對人們有用的功，額外功額人們為達到目的并不需要但又不得不做的功，總功總人們為達到目的實際做的功，他們之間的關是總＝＋，即在使用簡單機械時，機械對物體做的功是有用功，克服機械自重或摩擦做的功是額外功，人對機械做的功是總，在計算過程中，注意各個力和距離之間的對應關系，分析誰對誰做功是一個易錯點．探究影響斜面機械效率和影響滑輪組機械效率的因素這兩個實驗是中考常考點，應引起足夠重．影響斜面機械效率的因素有斜的傾斜程度斜面的粗糙程度響滑輪組機械效率的因素有升的物重動滑輪的自重，各部件間的摩擦與繩重．實驗過程中要重視科學方法——控制變量法的應用，注意對實驗數據分析和對比，從而得出正確的實驗結論．例2．元有個人利用斜面共同將木箱拉上汽車，為了提高斜面的械效率，下列做法中可取的是

(．A．以較快的速度將木箱勻速拉上汽車B．較慢的速度將木箱勻速拉上汽車．改由一個人將箱勻速拉上汽車．板長不變，改用光滑的斜面板，將木箱勻速拉上思路分析由械效率公式

等可知，要想提高機械效率，應減小拉力做的功，如果板長不變，則應使拉力減小ABC三中物體都是勻速動的，故拉力都應是相等的有項在滑的斜面上勻速拉動物體，沒有了摩擦力，拉力變小，拉力做的功減小，故機械效率增加．選．第3節功重考本節重點有：理解功率的概念及功率的物理意義，知道功率只反映做功的快慢，不能表示做功多少，掌握功率的單位及計算公式，能進行相關計算．知道功率的定義式P＝

Wt

和導出公式＝，理解公式P＝的義，要理解功率和機械效率這兩個物理量的物理意義完全不同且毫無關系，不要混淆．功率是力學中重要的物理量，準確理解概念，靈活運用公式進行計算，重視各部分知識間的相聯系，才能更好地解決實際問題．中考常見題型本考點常涉及功、功率、機械效率的綜合性計算題，試題中往往條件較多，不同的力、距離、間之間關系較為復雜，解題時要認真審題，明確所求的未知量，找出一一對應的關系，再根據公式進行計算例3（宜昌）下列關于功率的說法正確的．A．功率大的機器做的功一定多B．率大的機器做功時間一定短．功率大的機器功一定快．功率大的機器機械效率一定高思路分析物在單位時間完成功叫功率，功率是描述物體做功快慢的物理量，等于功和做功時間的比值；功率和機械效率沒有必然的聯系．功率等于功和做功時間的比值，做功多，時間不確定，功率小不確定，錯誤；功率等于功和做功時間的比值，時間短，功多少不確定，功率大小不確定，B錯；功率是比較物體做功快慢的物理量，做功快，說明功率大，故C正；功率和機械效率之間沒有關系，故D錯誤．選C第4節動能勢重考本節考點是理解動能、重力勢能和彈性勢能的概念，知道它們大小各與什么因素有關，并能解簡單的現象，能判斷物體在運動過程中的動能和勢能如何變化．中考常見題型本考點是一個熱點考點，中招常以填空題、選擇題和實驗探究題出現．常考的內容有：判斷什樣的物體具有能量及一個物體具有何種形式的機械能：比較物體具有的動能、重力勢能或彈性勢能的大小；究影響動能、勢能大小的因素．關于探究實驗類試題，應重視實驗過程及科學方法——控制變量法和轉換法的應，例4（．昆明）草原發生大面積蝗災時，農業部門用飛機噴灑農藥消滅蝗蟲．當飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑農藥時，它()．A．動能不變，勢能不變B．能減少，勢能增．動能增加，勢減少．動能減少，勢能減少思路分析動的影響因素是質和速度，重力勢能的影響因素是質量和高度，動能和勢能統稱機械能，當飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑農藥時，其質量在不斷減小，高度和速度不變，因此，由動能重力勢能的影響因素可知，其動能和重力勢能均減少．故只有選項D的說法正確，符合題．選D．例5（蘭州）如圖所是“探究物體動的大小與什么因素有關”的實驗裝置．

該驗利用了轉換法，通過觀_來_______（填“小球”或“木塊能大小．讓一小球從斜面的不同高度由靜止滾下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小_______的系．換質量不同的小球，使它們從斜面_（“相同”或“不同度靜止滾下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與的系．思路分析實中通過小球動木塊運動距離的大小來反映小球動能的大小驗表明動能的大小與物體的速度和質量有關；若探究速度對動能的影響，應使小球的質量相同，速度不同，所以需使一小球從斜面的不同高度由靜止滑下若探究量對動能的影響，應使小球的速度相同，質量不同，所以需使質量不相同的小球從斜面的相同高度由靜止滑下．答案：木塊移動的距離小(2)速度相同質量第5節機械及轉重考通過實例說明動能和勢能的相互轉化，能解釋機械能和其他形式能的相互轉化．本考點在中考試題中多以生活、生產中的實例為背景材料進行考查，若外界沒有對物體做功或體沒有對外界做功，那么物體的動能與勢能之和即機械能就保持不變，如衛星繞地球運行．而物體在運動過中往往有能量的損耗，則有機械能轉化為其他形式的能，因此，判斷物體的動能和勢能的轉化，應對日常生活中見的能量轉化實例加以討論，客觀地分析動能和勢能及機械能和其他形式能的相互轉化，從中理解機械能守恒的件．中考常見題型動能和勢能都是不可直觀的物理量，只能通過與它們相關的物理量來判斷它們的變化．方法是先明確物體在起始位置所具有的動能、勢能，然后根據物體運動過程中速度、高度、質量的變化來判斷動能勢能的變化，依據動能、重力勢能、彈性勢能的相互轉化規律去分析、解釋一些物理現象，例如過山車、人造衛等，多以填空題、選擇題等題型考查．例（．濰坊）在索契冬奧會上，我國選手賈宗洋在自由式滑雪比賽獲得銅牌，他在比賽過程中運動的軌跡→→→→e)如3所示，如果不計空氣阻力，則賈宗)．A．從a點滑到點程，動能增加B．點運動到點程中，重力勢能增加．在點機械能等于d點機械能．在a點重力勢能等于在c點重力勢能思路分析從a點滑到b點程中高減重勢能減小速增大動增大重勢能轉化為動能故A正；從b點動到點程中，高度增加，重力勢能增大，速度減小，動能減小，動能轉化為重力勢，故B正；從點落到點過程中，賈宗洋處于騰空狀態，與雪之間沒摩擦，在不計空氣阻力的情況下，機械能保持不變，故正；c兩點高度不同，重力勢能不同，故D錯．選．例7（廣州）滾擺從圖4中位置1靜止釋放，下降經過位置，繼續降，再上升到達最高點．這三個位置中，滾擺重力勢能最大的是______，能為零的是，械能最大的_．（均填位置序號）思路分析滾是重力勢能和動相互轉化的機械，故滾擺升到最高點后，放開手，可以看到滾擺旋轉著下降，越轉越快，到最低點時滾擺轉而上升，直到回到近原來的位