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文檔簡介
硫的燃燒實驗改進123教學分析實驗過程實驗評價1Part教學分析教學分析實驗過程實驗評價實驗分析所用教材《化學九年級上冊》人民教育出版社學生認識氧氣性質的重要實驗，培養觀察能力的重要實驗。內容作用實驗內容第二章我們周圍的空氣第二節氧氣實驗2-3已認識基本實驗裝置和掌握了一定的實驗操作技能學情分析教學分析實驗過程實驗評價實驗的作用3個作用本實驗的3個作用知識性、科學性建立環保理念培養化學學科素養
硫在空氣、氧氣中的對比燃燒實驗是人教版九年級化學上冊中驗證氧氣性質的重要實驗之一。對該實驗產生的現象以及燃燒污染物處理方法，是化學科目的重點考察內容,同時把環保概念引入實驗教學中，養成學生在科學實驗中的環保理念。
學會觀察實驗，處理實驗過程和環境的關系，建立良好的學科素養。教學分析實驗過程實驗評價實驗原型分析在空氣中點燃硫學習認知能力對比硫在空氣和氧氣中燃燒空氣中氧氣中教學分析實驗評價三大不足有待改進不足3不足2不足1實驗要求在通風櫥進行，很多學校沒有安裝通風櫥，實驗搬進課堂有很大障礙。若用燃燒匙盛藥品，用量大，則污染大，對師生毒害大。若藥品用量太少，火焰可能被燃燒匙擋著，臺下的學生不易觀察現象。
實驗過程中會有二氧化硫氣散逸到空氣中,污染室內空氣。實驗過程2Part實驗過程呈現任務解決問題教學分析實驗過程實驗評價呈現任務任務流程:1.繪出實驗裝置圖。2.根據設計圖組裝儀器。教學分析實驗過程實驗評價呈現任務任務流程:3.根據方案進行實驗。4.在實驗中不斷優化。實驗操作過程實驗現象硫在空氣中燃燒出現淡藍色火焰
硫在氧氣中燃燒出現藍紫色火焰實驗現象3Part實驗評價實驗評價1、利用該裝置用藥少、易點燃、現象明顯，對比實驗，加深學生對硫在空氣和氧氣中燃燒現象的異同。2、通過改進，改變課堂實驗現象不便觀察的弊端，最大限度地避免了毒害師生健康，創設了實驗在密閉空間進行，污染小，節約了藥品，成為綠色化微型實驗。努力改進教材中實驗設計的不足，以人為本，使實驗設計更趨科學化、人性化。實驗評價3、教師在教學中樹立愛護學生、自我保健和保護環境的意識。鼓勵學
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