《從此刻開始》教學設計（課前玩游戲）師：老師想給你們說幾句靜靜話，請每組第一個孩子幫著我向后傳。生：（傳話）師：傳好了就站起來，表示你已經收到老師給你的信號了。怎么樣，傳好了。我們的靜靜話特神奇，要一個一個傳，勇敢地向下傳。生：師：你們傳得是什么？生：我很棒生：我真的很棒！生：我真的真的很棒！生：我真的真的真的很棒！師：來，隨著老師一同說：我棒極了，我真確實棒極了，我真的真的棒極了！就讓我們帶著自己的這一份自信走入講堂。生：齊說！師：上課（師生問好）師：孩子們，你們看。在漂亮的大叢林里住著一大群可愛的動物。一天，獅子大王將動物招集在一同，它們做什么？今日我們一同走入課文。讓我們一同齊讀課題。生：齊讀課題。師：現書空生：（書空）師：《從此刻開始》究竟講了一個什么故事？想自己讀讀課文嗎？生：想！師：這篇課文就5個自然段。你們必定能把課文讀得流暢暢達。讀準每一個字音，讀通每一個句子，把課文讀得正確流暢。碰到生字或是讀不好的地方，多讀幾遍。注意呀，老師不要求大家齊讀，自由地讀。（自由讀課文）師：大家讀得特別仔細！可老師發現有一個字大家讀得還不太準。相機板得děide生跟讀師：除了這個字，還有哪些字你想提示大家注意？生：鄭，應當是后鼻音。師：好的，大家一同讀──鄭重。生：命令也是后鼻音師：好，我們一同來齊讀這個詞。這個字不單簡單讀錯，并且還易寫錯。誰來談談怎么記著它？生：令加點，今不加點。師：怎么才能寫好這個字呢？令上邊的人字頭要舒睜開，最后別忘掉給它加上一個小點。好，同學們翻開鉛筆盒與書籍，寫一個。（生描紅）師：身子要坐直，眼睛要一尺一寸。（相機拿一世投影指點）師：請你們在你寫的最好的一個字下打上圓圈。（生按要求活動）師：誰能給這個令找個好朋友？生：命令師：課文中都是誰在給誰下命令？生：袋鼠與貓頭鷹，還有小猴子給動物下命令。師：也就是給動物下命令（相機在黑板上貼頭像）生：還有獅子呢！師：獅子給誰下命令？到書上找一找。生：從此刻開始，你們輪番當萬獸之王，每人一禮拜。誰做得好，誰就是新領袖。師：你讀得真好！你是萬獸之王。你在下命令，你會怎么樣的氣概？怎么個威風？再來一遍！（生有氣概地讀了一遍）師：大家一同來！（全體威風地讀）師：這回老師仿佛看見了一群萬獸之王。師：我們讀課文既要讀得正確、流暢，還要讀得有味！師：那么猴子它們是怎么給其余小動物下命令的？同學們好好讀讀第一到三自然段。要好好地讀，把動物們讀活。（生自由練讀）師：方才誰讀了第二自然段？來讀給大家聽聽。生：（個別讀）師：他讀得有味嗎？把貓頭鷹讀活了嗎？生：貓頭鷹是累的師：你再看看，它在給動物們下命令。是什么樣？生：威風！師：用課文中的詞說生：神氣極了！（師板書）師：你在生活中有過神氣極了的時候？生：爸爸媽媽領我去飯館吃飯時候，服務員給我們上菜時，我感覺神氣極了。師：來，帶著這份神氣，我們一同讀！生：貓頭鷹白日睡覺，夜里做事。師：再來一遍，還不夠神氣極了！生：（再讀）師：這回，你們把貓頭鷹的神氣勁兒全讀出來了，這就叫有味！師：假如你是小動物，你們贊成嗎？（生自由談論）師：你們方才各說各的，這就叫做談論紛繁。生：齊說談論紛繁師：你們愿意嗎？生：不肯意。師：不肯意也得這樣。（教師引讀相應段落，生跟讀）師：你們感覺怎樣？生：頭暈師：這就叫做叫苦連天！帶著你的感覺再來讀讀課文。生：（齊讀）師：你們把叫苦連天的動物都讀活了。師：誰能把袋鼠讀活？要想把它讀活，就得注意哪一個詞生：激動師：誰來？生：從此刻開始，你們都要跳著走路！師：還有比它更激動嗎？生：師：老師也想來讀，假如說我是一只內向的袋鼠，我會（有點口吃地讀）假如我是一個自信的袋鼠，我會這樣讀──（教師讀）每一個人不同樣，你想怎么讀就怎么讀。生：（自讀）師：我們來寫一個直。生：（描紅）師：翻開書讀一讀。動物們跳得怎么樣？生：痛苦生：很累師：袋鼠與貓頭鷹當大王時，大家吃盡了苦頭，因此小猴子要當大王時，大家都很擔憂！擔憂什么？讀一讀（齊讀）師：他念書時有自己的表情，我們學著他的樣子一同讀。（齊讀）師：你們蕩來蕩去讀得很不錯，還有什么去？生：背來背去。生：走來走去。生：跳來跳去生：游來游去師：誰知，小猴子只說了一句話──生：從此刻開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子。師：動物們都有什么習慣？生：貓頭鷹喜愛白日睡覺。生：小魚喜愛住在水里。師：這就叫各有各的習慣方式。因此，它一公布，動物們就生：喝彩起來！師：來，我們一同讀出動物們的表現。生：（全體齊讀）

──師：因此獅子見了，它會怎么說？捧起書來！生：（全體齊讀）師：獅子讓猴子做萬獸之王，貓頭鷹他們不佩服呀！你們談談呢？生：他們只為自己著想。師：他們不知道尊敬他人。生：假如請你勸勸他們，你會怎么說？生：假如你不尊敬他人，也不會獲得他人的尊敬。師：用這個道理，假如請你夸夸小猴子，你會怎么夸？生：你真棒！師：由于什么？生：由于它尊敬他人，因此動物們尊敬它。師：假如用這個道理，請你夸夸生活中的人，你會怎么夸？生：我尊敬爸爸，爸爸也會尊敬我。師：只有尊敬他人，才會獲得他人的尊敬。（相機課件出示中心句：只有尊敬他人，才會獲得他人的尊敬）師：讓我們用響亮的聲音