第17頁共17頁幼兒園?大班班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文為?了總結(jié)?經(jīng)驗，?取長補?短，歲?月匆匆?，一轉(zhuǎn)?眼，一?學(xué)期的?工作又?結(jié)束了?，回顧?這半年?來所經(jīng)?歷的事?情，讓?我深深?體會到?了在工?作中存?在的不?足和困?難。現(xiàn)?將一學(xué)?期來的?工作總?結(jié)如下?：一?、政治?思想?二、教?育教學(xué)?1、?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)我?們的教?室分為?活動室?和寢室?兩塊。?這一學(xué)?期，我?們的活?動室環(huán)?境是根?據(jù)“主?題——?局部”?的思路?來創(chuàng)設(shè)?的，同?時利用?廢舊材?料加工?后來布?置。活?動室另?開設(shè)了?表演區(qū)?、小茶?館、小?巧手等?區(qū)角。?寢室里?也開設(shè)?了兩個?區(qū)角，?以便孩?子們在?午飯后?休息。?2、?教學(xué)要?求3?、教案?、計劃?及各種?學(xué)習(xí)?教案、?計劃我?們按照?“每月?有月計?劃、每?周有周?計劃、?每天有?教案”?的步驟?來實施?，在不?斷的競?爭中，?我們要?不斷的?充實自?己，我?還經(jīng)常?查看一?些資料?和書籍?，遇到?一些好?的意見?或建議?都會記?錄在業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?和理論?學(xué)習(xí)本?上，使?自己的?業(yè)務(wù)水?平有所?提高。?在領(lǐng)導(dǎo)?的支持?和關(guān)懷?下，我?十分榮?幸地參?加了市?里舉辦?的蒙氏?數(shù)學(xué)和?音樂的?課程培?訓(xùn)，這?使我受?益匪淺?。平時?通過我?的觀察?，在孩?子們的?成長手?冊上填?寫他們?閃亮的?一面，?記錄他?們的一?點一滴?。4?、各項?活動?三、保?育工作?1、?就餐：?我們班?有一部?分幼兒?中午在?園就餐?，所以?每天有?一位老?師輪流?擔(dān)當(dāng)保?育員的?角色—?—給幼?兒打飯?，等幼?兒吃完?后收拾?干凈餐?具、清?理桌面?等。?2、衛(wèi)?生：衛(wèi)?生包括?室內(nèi)衛(wèi)?生和室?外衛(wèi)生?以及寢?室衛(wèi)生?，室內(nèi)?外及寢?室衛(wèi)生?每天都?有我們?兩位老?師中的?一位來?輪流打?掃，另?一位則?看好孩?子們。?每周還?要進(jìn)行?衛(wèi)生大?掃除，?不定期?進(jìn)行衛(wèi)?生檢查?。3?、習(xí)慣?的養(yǎng)成?：在保?育工作?中，每?天按要?求做好?各項衛(wèi)?生保健?工作，?填寫好?各項衛(wèi)?生保健?記錄，?并注重?培養(yǎng)幼?兒的良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?、午睡?習(xí)慣和?個人衛(wèi)?生習(xí)慣?。主要?包括培?養(yǎng)飯前?便后洗?手，飯?后擦嘴?、漱口?等良好?衛(wèi)生習(xí)?慣，督?促幼兒?多喝水?，對體?弱多病?的幼兒?給予特?別照顧?。我認(rèn)?真做好?預(yù)防幼?兒常見?疾病和?傳染病?的工作?，經(jīng)常?曬被子?、枕頭?，減少?細(xì)菌滋?生。?四、家?長工作?五、?安全工?作六?、科研?課題?七、不?足與努?力方向?一學(xué)?期下來?收獲自?然不小?。但也?存在著?許多不?足，特?別是在?教學(xué)創(chuàng)?新方面?有待提?高和加?強，在?今后的?教學(xué)過?程中要?靈活運?用多種?教學(xué)手?段，加?強教態(tài)?，活動?設(shè)計以?及與幼?兒的溝?通等方?面的技?能，努?力提高?自身的?教學(xué)水?平。另?外在班?級常規(guī)?管理上?也需要?進(jìn)一步?加強，?要增強?幼兒的?安全意?識，增?進(jìn)幼兒?安全知?識，努?力做到?幼兒在?園的人?身安全?，使家?長滿意?。幼?兒園大?班班主?任工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（二）?在忙?忙碌碌?中我們?的學(xué)期?也接近?尾聲，?回顧這?一學(xué)期?自己的?工作，?真是又?喜又憂?.。幼?兒教師?的職業(yè)?是瑣碎?的，細(xì)?小的，?但我熱?愛我的?職業(yè)。?在工作?中,我?嚴(yán)格要?求自己?，以“?為了孩?子的身?心健康?，為了?孩子的?可持續(xù)?發(fā)展，?盡心盡?責(zé)的工?作”為?宗旨，?全身心?的投入?到工作?當(dāng)中，?現(xiàn)將這?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、思想?政治方?面二?、教育?教學(xué)方?面1?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)幼?兒園新?《綱要?》及《?走進(jìn)新?教材》?，全面?了解幼?兒教育?新動態(tài)?，思想?緊緊跟?上現(xiàn)代?教育的?步伐。?認(rèn)真鉆?研教材?，積極?參加并?完成教?研組布?置的各?項任務(wù)?，全面?細(xì)致的?了解每?名幼兒?的身心?發(fā)展?fàn)?況，因?人施教?，努力?使幼兒?得到全?面發(fā)展?。3?、注重?學(xué)習(xí)環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)對幼?兒的作?用。為?幼兒創(chuàng)?設(shè)一間?有特色?、有意?義的教?室，是?教師、?幼兒共?同的責(zé)?任。我?們根據(jù)?幼兒年?齡特點?、動靜?活動特?征為幼?兒設(shè)計?活動區(qū)?域，如?語言角?、美工?區(qū)、表?演區(qū)、?操作區(qū)?等，并?為孩子?們準(zhǔn)備?了豐富?的材料?，讓幼?兒自主?選擇，?大膽使?用和創(chuàng)?作。讓?幼兒成?為環(huán)境?主人，?用自己?的作品?和創(chuàng)意?去豐富?環(huán)境，?體現(xiàn)課?程的進(jìn)?行、目?標(biāo)的變?化，幼?兒在平?時發(fā)揮?想象，?大膽進(jìn)?行繪畫?和手工?創(chuàng)作等?，他們?的作品?得了老?師和同?伴的肯?定。?4、在?教育小?朋友的?過程中?，我也?不斷的?努力提?高自身?的素質(zhì)?，不斷?的完善?自身修?養(yǎng)，不?斷吸取?教學(xué)經(jīng)?驗。到?莘松幼?兒園參?加觀摩?學(xué)習(xí)，?吸取他?們的教?學(xué)經(jīng)驗?，讓我?受益非?淺!在?園內(nèi)，?積極主?動參加?學(xué)校組?織的教?學(xué)比武?、演講?比賽等?活動，?撰寫的?案例榮?獲了上?海市三?等獎的?理想成?績。工?作中，?我時刻?嚴(yán)格要?求自己?，努力?把理論?知識轉(zhuǎn)?化為實?踐，并?運用到?教學(xué)活?動中!?我熱愛?幼兒教?育事業(yè)?。我深?深體會?到幼教?工作的?崇高，?責(zé)任的?偉大!?體會到?實踐工?作中的?意義與?歡樂!?三、?保教工?作方面?我力?求從小?事做起?，耐心?細(xì)致，?我班連?榆昊小?朋友剛?進(jìn)園時?,自理?能力比?較差，?語言、?動作發(fā)?展都比?較慢，?剛開始?時，我?幫助他?做一些?事情，?后來就?鼓勵他?自己吃?,自己?穿衣、?穿褲，?鼓勵他?要學(xué)會?自己的?事情自?己做，?體驗成?功的喜?悅。現(xiàn)?在的他?在各方?面都有?所提高?，也適?應(yīng)了幼?兒園的?生活與?學(xué)習(xí)。?四、?家園聯(lián)?系方面?教師?與家長?互動效?果直接?影響班?級經(jīng)營?的成效?，家園?溝通，?教師與?家長協(xié)?力解決?教育問?題，提?升對幼?兒的關(guān)?心，共?同分擔(dān)?教育責(zé)?任。孩?子的快?樂，是?對我工?作的鼓?勵;家?長的滿?意，是?對我工?作的肯?定。真?誠的對?待每一?位家長?，如實?的和他?們交流?對孩子?教育方?面的看?法，對?家長提?出的要?求盡量?去滿足?，對家?長提出?的教育?孩子方?面的疑?問幫著?查資料?解答，?讓家長?感到我?不只是?孩子的?老師，?也是家?長的朋?友。同?時，我?還利用?多種媒?介與通?訊手段?，做到?經(jīng)常性?和簡潔?性。班?主任教?師將手?機號碼?留給每?一位家?長，以?便家長?更方便?快捷地?與老師?進(jìn)行聯(lián)?絡(luò)，更?好地關(guān)?心孩子?的成長?。召開?家長會?和向家?長開放?園內(nèi)半?日活動?，使他?們了解?了班內(nèi)?課程特?點，并?針對一?些問題?開展討?論。在?園內(nèi)舉?辦的“?創(chuàng)新藝?術(shù)節(jié)”?活動中?，我積?極與家?長交流?、合作?，培養(yǎng)?幼兒的?創(chuàng)新能?力。?五、其?他方面?在珍?惜幼兒?園提供?學(xué)習(xí)機?會的同?時，也?努力吸?收外界?的信息?和知識?，今年?我本科?學(xué)習(xí)結(jié)?業(yè)。瀏?覽站，?翻閱幼?兒教育?雜志，?看提升?個人品?味的書?籍，利?用業(yè)余?時間進(jìn)?行學(xué)歷?學(xué)習(xí)、?電腦專?業(yè)學(xué)習(xí)?，讓自?己永遠(yuǎn)?處于一?灣活水?、碧水?之中。?總之?，這學(xué)?期來，?我努力?做好本?工作。?但在工?作中也?難免存?在不足?，我會?在今后?的工作?中加以?改進(jìn)，?揚長避?短，繼?續(xù)努力?，把工?作做好?，力爭?更上一?層樓!?幼兒?園大班?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?三）?“安全?、快樂?、啟智?、向上?”這是?新一輪?園長帶?來的新?的辦園?理念。?懸掛在?正對大?門的這?八個大?字提醒?著每天?迎著它?走來的?每一位?梅村中?心幼兒?園的教?師，要?時刻把?孩子裝?在心里?，讓幼?兒園真?正成為?安全、?快樂、?啟智、?向上的?搖籃，?給孩子?一個值?得回味?的童年?。快樂?是孩子?的權(quán)利?，讓每?一個孩?子在快?樂中成?長則是?幼兒教?師的職?責(zé)。和?托班孩?子相處?了一年?，對孩?子需要?快樂的?理解更?深刻了?。帶著?“讓每?一個孩?子在快?樂中成?長”的?信念，?我繼續(xù)?向前走?著，義?無返顧?地、堅?定不移?地向前?走著。?孩子喜?歡自由?自在、?無拘無?束的生?活，這?樣的生?活才能?讓他們?在快樂?中成長?。在法?國，一?些家長?甚至讓?自己的?孩子不?要去上?學(xué)，而?是用自?己的一?套計劃?幫助孩?子在游?戲中完?成小學(xué)?階段的?學(xué)業(yè)。?他們的?孩子可?以在玩?“霸王?”游戲?中學(xué)數(shù)?學(xué)，可?以蜷縮?在沙發(fā)?里完成?作業(yè)。?這些家?長認(rèn)為?，學(xué)校?教育會?扼殺了?孩子的?天性，?限制孩?子個性?的發(fā)展?。顯然?，我們?是無法?接受他?們的觀?點的，?但是，?學(xué)校教?育可能?帶來的?隱患確?實存在?，不過?我們可?以通過?改進(jìn)教?育方式?盡可能?地避免?它。而?我認(rèn)為?，首先?要做的?就是要?讓進(jìn)入?幼兒園?的每一?個孩子?快樂起?來，這?樣他們?才能完?全釋放?自己，?發(fā)揮出?最大的?潛能，?他們的?個性才?能真正?得到發(fā)?展。略?作小結(jié)?，以下?幾方面?印象較?深。?一、做?個“跟?屁蟲”?，讓孩?子體驗?做“小?主人”?的快樂?戶外?活動應(yīng)?該是孩?子最自?由、最?釋放的?時候，?但大多?數(shù)時間?孩子們?只能在?老師的?組織下?開展游?戲，每?天玩著?表上按?排的體?育器械?，久而?久之，?孩子們?早已記?住了每?天所玩?的玩具?，興趣?不是很?濃。因?此，我?常常看?到我們?班一些?孩子拖?著玩具?，往操?場角落?里鉆。?看到他?們專注?于一條?蚯蚓、?一只小?蟲子，?甚至一?塊泥土?時，我?便放下?了老師?的架子?，好奇?地跟在?他們身?后，不?是去干?涉而是?去觀察?。漸漸?地，孩?子們接?納了我?的跟隨?，又漸?漸地，?他們把?我當(dāng)成?了玩伴?，若哪?一天我?沒跟著?，不多?會兒，?就有人?來拉著?我去看?他們的?新發(fā)現(xiàn)?了。于?是，濕?漉漉的?草叢里?我們一?起尋找?蝸牛;?爭奇斗?妍的花?叢中我?們一起?看蜜蜂?采蜜，?欣賞蝴?蝶飛舞?;操場?角落的?樹叢里?我們一?起目睹?蜘蛛捕?食小蟲?……我?會和孩?子們一?起大笑?，會和?他們一?起狂奔?，也會?和他們?一起驚?叫。在?這樣的?師幼互?動中，?孩子們?最常說?的一句?話是：?“鄒老?師，你?跟我來?!”我?最常說?的一句?話是：?“今天?鄒老師?又成你?們的跟?屁蟲了?。”孩?子們樂?得大笑?，那掩?飾不住?的快樂?告訴我?：“我?們喜歡?你這個?什么蟲?。”在?這樣的?戶外活?動中，?孩子們?獲得了?主動觀?察周圍?環(huán)境的?機會，?培養(yǎng)觀?察事物?的興趣?，同時?也有利?于逐步?提高孩?子的觀?察能力?。更主?要的是?孩子們?很快樂?，我也?很快樂?。二?、理解?孩子的?情感，?讓他們?感受被?尊重的?快樂?有的孩?子會因?為小鳥?的死而?傷心落?淚，也?會把死?去小魚?埋葬起?來，這?些都是?孩子的?愛的情?感。作?為成人?，我們?應(yīng)該理?解，應(yīng)?該尊重?他們的?這種決?定，并?支持孩?子帶有?雛形性?質(zhì)的高?尚行為?。孩子?對小動?物都具?有一種?天生的?同情心?，而同?情心是?非常寶?貴的一?種情感?，是許?多高尚?情感的?基礎(chǔ)。?千萬別?用你不?屑一顧?的態(tài)度?讓孩子?漸漸變?成對周?圍一切?漠不關(guān)?心的人?。蝸牛?其實是?植物的?天敵,?可孩子?們卻異?常地喜?歡，常?常把蝸?牛從草?叢中捉?回來養(yǎng)?在小罐?里，還?采來了?菜葉喂?它。看?到他們?悉心照?顧著這?些小生?靈，本?想要求?他們?nèi)?掉并踩?死它的?念頭頓?時打消?了。我?需要做?的是保?護(hù)這一?顆顆善?良的童?心，而?不是強?硬灌輸?蝸牛是?害蟲的?知識。?我和孩?子們一?起照顧?蝸牛，?觀察蝸?牛，在?他們心?里，喜?歡的成?分遠(yuǎn)遠(yuǎn)?超過蝸?牛是害?蟲的事?實。于?是，我?便對他?們說：?“我們?給蝸牛?寶寶找?了一個?新家，?你們來?做好哥?哥好姐?姐，教?教蝸牛?寶寶，?讓它以?后別再?去吃蔬?菜的葉?子了，?肚子餓?了就找?些野草?吃吧。?讓蝸牛?也做個?好寶寶?。會嗎?”孩子?們非常?樂意接?受我的?建議，?并不厭?其煩地?一遍一?遍在蝸?牛旁邊?嘟囔著?。我?們班好?些孩子?對花草?樹木不?太愛惜?，一直?苦口婆?心地教?育，總?有個別?孩子犯?規(guī)。一?次戶外?活動時?，我發(fā)?現(xiàn)小山?坡上的?一棵柳?樹斷了?枝，故?意驚叫?道：“?呀!柳?樹的手?怎么斷?了，是?誰這么?不小心?”孩子?們一下?子被吸?引過來?了，我?接著自?言自語?道：“?柳樹柳?樹你疼?嗎不要?傷心，?我來給?你包扎?一下。?”我偷?偷看了?一眼身?邊的孩?子，他?們正一?個個表?情嚴(yán)肅?地張望?著，同?情心頓?時從心?底滿溢?了出來?。湯凱?越最機?靈，第?一個反?應(yīng)過來?，說：?“鄒老?師，我?去拿繩?子!”?綁好柳?樹的斷?枝再看?孩子的?臉，洋?溢著笑?容，一?臉的輕?松。我?的目的?達(dá)成了?一半。?回到活?動室，?我乘熱?打鐵對?他們進(jìn)?行了一?次生動?的說理?教育。?如今，?每次有?孩子出?現(xiàn)順手?牽羊的?動作，?也總會?有孩子?立即制?止道：?“不能?拉，這?是小樹?的頭發(fā)?;不能?折，這?是它的?手臂。?”等等?。我由?衷的感?到快樂?。三?、和孩?子一起?完成任?務(wù)，讓?他們品?嘗堅持?到底的?快樂?我們小?（4）?班被快?樂籠罩?著，每?個孩子?都獲得?了一份?快樂，?我當(dāng)然?也順理?成章地?成了最?大的贏?家，收?獲了二?十九份?快樂。?幼兒?園大班?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?四）?時間過?的可真?快，一?轉(zhuǎn)眼又?要迎來?我新一?學(xué)期的?工作。?回顧?我上一?學(xué)期作?為一名?幼兒園?班主任?身份進(jìn)?行的工?作，任?然有很?多的做?的不夠?好的地?方。所?以為了?更好的?迎接下?一階段?的工作?，為了?更好的?完善自?己，為?了把我?們班級?發(fā)展的?更好，?所以我?要對我?上學(xué)期?的工作?做一次?小小的?總結(jié)。?一、?實施早?自習(xí)閱?讀制度?首先?我新增?了一個?早自習(xí)?閱讀的?制度。?每天早?上要求?他們必?須在七?點半之?前到達(dá)?學(xué)校，?進(jìn)行早?自習(xí)閱?讀，我?會進(jìn)行?監(jiān)督和?檢查。?雖然這?個早自?習(xí)制度?的實施?過程很?困難，?但是經(jīng)?過我的?努力和?堅持，?最終也?是實施?了下來?。并且?在一學(xué)?期后，?得到了?很顯著?的效果?。孩子?們的閱?讀能力?不僅加?強了，?對讀書?和學(xué)習(xí)?的熱愛?程度也?提高了?。有很?多家長?都跟我?反映，?這個早?自習(xí)制?度的實?施，改?掉了他?們孩子?不少的?毛病，?比如懶?床毛病?，比如?拖拉的?毛病。?所以我?感到很?欣慰，?覺得這?一學(xué)期?的付出?還是很?值得的?。二?、注重?良好生?活習(xí)性?的養(yǎng)成?其次?是我對?他們的?生活習(xí)?慣有了?更高的?要求。?我覺得?一個良?好的生?活習(xí)性?就要從?幼兒園?的時候?養(yǎng)起，?所以在?他們吃?飯的時?候，我?要求他?們吃多?少就乘?多少，?吃不完?就罰他?們抄寫?課文十?遍，以?此來讓?他們養(yǎng)?成一個?不剩飯?不剩菜?的習(xí)慣?，也讓?他們能?懂得勤?儉節(jié)約?的道理?。在中?午要睡?午覺的?時候，?我要求?他們一?到點就?要回到?自己的?位置上?進(jìn)行午?休，要?養(yǎng)成一?個良好?的作息?習(xí)慣。?三、?加強思?想教育?和文明?禮節(jié)教?育最?后，我?作為一?名班主?任，我?不僅要?教給他?們書本?上的知?識，我?還要注?重他們?的思想?品德教?育，我?要教他?們生活?禮節(jié)，?教他們?要懂得?文明禮?貌。所?以在課?堂上，?我經(jīng)常?跟他們?講做人?的道理?，經(jīng)常?跟他們?講文明?禮節(jié)的?重要性?。因為?我覺得?文明禮?節(jié)的教?育要從?小時候?做起，?我不要?求他們?在出學(xué)?校以后?能有多?么優(yōu)異?的成績?，但是?我希望?他們至?少能學(xué)?會正直?，能學(xué)?會講禮?貌懂禮?節(jié)。?幼兒園?大班班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（五?）_?___?年秋季?已經(jīng)臨?近，本?學(xué)期已?經(jīng)在孩?子們歡?聲笑語?中畫上?了句號?。在園?領(lǐng)導(dǎo)正?確的領(lǐng)?導(dǎo)和大?力支持?下，在?家長們?的積極?配合下?，在我?們教師?的共同?努力和?辛勤工?作下，?順利完?成了各?項任務(wù)?。大一?班像個?大家庭?，我班?的孩子?在老師?的愛護(hù)?下快樂?成長。?本班孩?子在各?方面都?有了不?同程度?的提高?，特別?是孩子?的語言?、美術(shù)?、音樂?等方面?有了明?顯的提?高，孩?子的一?日生活?常規(guī)也?有了較?大的進(jìn)?步。現(xiàn)?對這學(xué)?期來的?教育教?學(xué)工作?做一簡?單總結(jié)?。一?、德育?方面：?二、?智育方?面：?在晨間?活動中?，組織?幼兒進(jìn)?行觀察?，讓幼?兒對周?圍自然?、社會?環(huán)境感?興趣;?并會愛?護(hù)、照?顧身邊?的動、?植物，?培養(yǎng)了?幼兒好?奇好問?、和探?索的興?趣，幼?兒會選?擇使用?玩具、?學(xué)具材?料和簡?易工具?、有目?的地進(jìn)?行各類?操作活?動。在?教師的?引導(dǎo)下?，很多?幼兒喜?歡說普?通話，?并會用?普通話?與老師?、同伴?交流，?能初步?領(lǐng)會一?些文學(xué)?作品的?情感和?簡單寓?意，有?的小朋?友能認(rèn)?讀許多?字，在?幾個字?中，他?們認(rèn)識?其中的?一個或?者兩個?，就能?根據(jù)其?他因素?，加上?自己的?想法，?想象文?字的含?義，他?們愛認(rèn)?字。在?談話活?動和評?講中，?孩子們?的語言?表達(dá)比?較流暢?，并且?能用恰?當(dāng)?shù)恼Z?言表達(dá)?自己的?情感。?大班?幼兒在?計算方?面的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?加重，?我們以?多種形?式組織?幼兒進(jìn)?行學(xué)習(xí)?，讓幼?兒學(xué)會?10以?內(nèi)數(shù)的?分解、?組成加?減運算?，認(rèn)識?立體圖?形和平?面圖形?異同及?關(guān)系。?通過學(xué)?看正點?、半點?和日歷?，培養(yǎng)?幼兒的?時間觀?念我?們這學(xué)?期開展?了很多?主題活?動，在?每個活?動中，?小朋友?都積極?主動的?參加，?進(jìn)行調(diào)?查活動?，探索?發(fā)現(xiàn)，?小朋友?的觀察?和表達(dá)?能力，?以及表?現(xiàn)能力?有了非?常大的?進(jìn)步，?而且他?們的責(zé)?任意識?也提高?了不少?，慢慢?地，他?們也有?了主動?學(xué)習(xí)的?意識。?三、?體育方?面：?每天，?我們都?按時組?織幼兒?進(jìn)行早?操和各?項體育?活動，?保證戶?外活動?的時間?不少于?兩小時?，培養(yǎng)?幼兒愛?護(hù)公共?衛(wèi)生的?意識，?小朋友?也不象?以前那?么自私?了，不?再霸占?了一件?玩具不?給別的?小朋友?玩，他?們還能?有條理?的活動?并能收?拾活動?器具，?特別是?幾個小?男生：?張璐、?黎明杰?、陽金?紅等。?本學(xué)期?在班上?開展的?體育跳?繩比賽?，小朋?友都積?極練習(xí)?跳繩，?堅持每?天都練?習(xí)，很?快，沒?有幾個?幼兒不?會跳繩?的了，?這和他?們積極?認(rèn)真的?練習(xí)是?分不開?的。小?朋友們?的動作?也有了?很大的?發(fā)展，?在組織?的各項?動作練?習(xí)中，?小朋友?基本上?都能根?據(jù)要求?來完成?。四?、美育?方面：?五、?勞動方?面：?自值日?生制度?的不斷?完善和?大家的?群眾監(jiān)?督，值?日生工?作每天?都認(rèn)真?完成，?有的小?朋友知?道自己?是值日?生，早?上就提?早一些?，用完?點心，?主動拿?了抹布?擦桌子?，干好?值日生?的勞動?內(nèi)容，?每天老?師幫小?朋友盛?飯或者?點心的?時候，?他們都?是主動?的去洗?手，然?后幫老?師來分?發(fā)碗筷?，真是?老師的?小幫手?。小朋?友一直?都不知?道東西?放哪里?，喜歡?隨便一?放，經(jīng)?過多次?的教育?，很多?幼兒都?能做到?哪里拿?的就放?回哪里?，雖然?有時因?貪玩忘?記，但?較以前?相比，?進(jìn)步是?飛躍。?__?__月?份開始?背書包?上幼兒?園，小?朋友都?能堅持?每天背?書包上?學(xué)，在?檢查他?們的書?包時，?發(fā)現(xiàn)他?們的書?包都整?理得整?整齊齊?，除了?幾個能?力特別?差的幼?兒以外?，小朋?友能根?據(jù)老師?的要求?，達(dá)到?老師的?要求，?一些心?細(xì)的小?朋友的?書和本?子整整?齊齊，?沒有一?個角是?翹起的?六、?日常生?活方面?：本?學(xué)期，?我們嚴(yán)?格按照?園里的?要求做?好了班?級各項?衛(wèi)生保?健工作?，讓幼?兒生活?在一個?整潔、?舒適的?環(huán)境中?。做好?生病幼?兒的護(hù)?理工作?，堅決?杜絕傳?染病流?行。日?常生活?中，注?意培養(yǎng)?幼兒良?好的生?活習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?重點引?導(dǎo)幾個?挑食、?食欲差?的幼兒?改變不?良的飲?食習(xí)慣?，本學(xué)?期，我?們幼兒?的身高?、體重?增長速?度較快?。在老?師的指?導(dǎo)下，?幼兒養(yǎng)?成了良?好的生?活衛(wèi)生?習(xí)慣和?自理生?活能力?，能獨?立的穿?脫—衣?褲和鞋?襪。本?學(xué)期教?師還特?別注重?社交禮?儀，要?求幼兒?養(yǎng)成坐?立行等?正確姿?勢和輕?聲交流?的習(xí)慣?。七?、家長?工作：?我們?利用多?種形式?，如家?訪、電?話交流?、約談?、家園?聯(lián)系冊?與家長?交流，?及時反?饋幼兒?的發(fā)展?情況，?并且認(rèn)?真閱讀?家長的?留言，?根據(jù)家?長的要?求，努?力完成?家長的?囑托。?每月，?及時更?換家長?園地，?向家長?公布我?們的教?育教學(xué)?計劃，?使家長?進(jìn)一步?了解我?們的活?動進(jìn)程?，同時?還向家?長介紹?一些教?育和保?養(yǎng)方面?的知識?，使得?更好的?教育和?教養(yǎng)好?每一個?幼兒。?每個主?體活動?，我們?都得到?了家長?們的大?力支持?，才使?得我們?的教育?活動順?利的開?展下去?，家園?配合至?關(guān)重要?。幼?小銜接?中，我?們給幼?兒觀看?關(guān)于小?學(xué)的c?d，讓?幼兒聽?小學(xué)生?上課，?學(xué)習(xí)小?學(xué)生上?課，還?開展了?一系列?的配套?活動，?使得孩?子們產(chǎn)?生了上?小學(xué)生?的愿望?，同樣?，也有?一些小?朋友舍?不得幼?兒園，?使我深?深的感?動，他?們長大?了，離?開幼兒?園了，?作為老?師的我?，心里?確實也?舍不得?，回想?他們在?幼兒園?的表現(xiàn)?，歡聲?笑語，?有喜有?憂。但?愿孩子?們在新?的學(xué)習(xí)?中能有?更大的?進(jìn)步，?而我，?在接納?新的學(xué)?生中，?更要全?身心的?投入，?把更多?的愛給?孩子們?，使孩?子們快?樂的從?幼兒園?畢業(yè)，?不負(fù)家?長和社?會所托?，更不?負(fù)孩子?們的信?任。?幼兒園?大班班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（六?）在?忙忙碌?碌中本?學(xué)期又?將結(jié)束?了。在?我們的?努力下?，各方?面的工?作都開?展得相?當(dāng)順利?，也取?得了一?定的成?績。在?新學(xué)年?來臨之?際，特?此對一?學(xué)期來?的工作?做一總?結(jié)。也?借此機?會，回?顧一下?工作中?的成功?與不足?，以促?使我們?在今后?的工作?中，更?好地開?展班級?工作，?體現(xiàn)班?級特色?。一?、班級?概況?我班共?有41?名幼兒?，男生?多，女?生少。?通過大?班上學(xué)?期的培?養(yǎng)及教?育，本?班幼兒?在各方?面都有?了不同?程度的?提高，?特別幼?兒在幼?兒的語?言、健?康、藝?術(shù)等方?面有了?明顯的?提高，?幼兒的?一日生?活常規(guī)?也有了?較大的?進(jìn)步。?二、?保教工?作1?、做好?了消毒?衛(wèi)生工?作，關(guān)?注幼兒?身心健?康。?2、本?學(xué)期加?強了幼?兒的自?我保護(hù)?意識及?安全衛(wèi)?生教育?。幼?兒園大?班班主?任工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（七）?時光?飛逝，?歲月無?痕，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期又要?結(jié)束了?，回顧?這半年?來好像?很忙碌?，但是?卻感到?很充實?而有意?義，有?壓力的?同時也?有工作?的動力?，回顧?本學(xué)期?的工作?也不免?有些感?慨，現(xiàn)?將本學(xué)?期工作?總結(jié)如?下：?一、教?育教學(xué)?工作?本學(xué)期?班里有?幾位新?生入我?們班，?為了做?好新舊?知識的?銜接減?少新老?生之間?的知識?差異，?在組織?教學(xué)時?多以游?戲的形?式讓孩?子們在?短時間?內(nèi)穩(wěn)定?情緒，?因人施?教，讓?幼兒在?玩中學(xué)?，玩中?樂輕松?愉快的?學(xué)習(xí)，?使孩子?們在不?同程度?上得到?提高，?本學(xué)期?我們園?還開展?了“多?元美術(shù)?”特色?課，我?們班的?美術(shù)特?色是泥?工制作?，孩子?們很感?興趣，?通過搓?、捏、?揉的動?作，使?幼兒手?部肌肉?得到發(fā)?展，為?孩子學(xué)?習(xí)營造?良好的?學(xué)習(xí)氣?氛，建?立了良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，為讓?幼兒順?利入小?學(xué)，本?學(xué)期加?強幼兒?的閱讀?，識字?，算數(shù)?等各方?面的培?養(yǎng)，提?前做好?幼小銜?接工作?。三?、衛(wèi)生?工作?為創(chuàng)設(shè)?一個安?全健康?的生活?環(huán)境，?我們嚴(yán)?格執(zhí)行?衛(wèi)生安?全消毒?制度，?每周對?幼兒的?玩具進(jìn)?行清洗?、消毒?，每天?對活動?室內(nèi)及?走廊的?環(huán)境進(jìn)?行打掃?，為幼?兒制造?一個干?凈整潔?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?四、?保教工?作結(jié)?合在與?本班老?師合作?工作的?同時也?要多與?老師交?流及溝?通，特?別是在?生活護(hù)?理方面?要做到?保教結(jié)?合，就?要經(jīng)常?溝通，?在平時?交接班?時，交?接孩子?的帶藥?及服藥?情況，?并多關(guān)?察帶藥?幼兒的?情續(xù)，?保證每?位孩子?都能健?康快樂?的成長?。五?、家長?工作?我們的?工作離?不開家?長的支?持與配?合，幼?兒園教?育是一?個復(fù)雜?的教育?，不是?家庭一?方面可?以勝任?的，也?不是幼?兒園單?獨可以?勝任的?，它需?要兩者?結(jié)合才?能取得?良好的?成效。?通過?本學(xué)期?的學(xué)習(xí)?我們看?到孩子?們的進(jìn)?步和成?長，讓?我們繼?續(xù)努力?，為我?們美麗?的事業(yè)?貢獻(xiàn)自?己的一?份力量?，相信?明天會?更好。?幼兒?園大班?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?八）?良好的?常規(guī)，?在一日?生活的?及各項?活動中?起著十?分重要?的作用?，我就?在常規(guī)?方面下?功夫，?扎實、?有序、?循循漸?進(jìn)的進(jìn)?行日常?的生活?的和學(xué)?習(xí)常規(guī)?的培養(yǎng)?，形成?良好的?行為規(guī)?范，自?覺地遵?守秩序?，懂得?了謙讓?，打鬧?現(xiàn)象基?本杜絕?。上課?積極主?動、互?動的良?好風(fēng)氣?在我班?得到了?印證。?吃飯時?作好二?次飯菜?降溫，?午睡時?進(jìn)行穿?脫衣常?規(guī)培養(yǎng)?。培養(yǎng)?幼兒良?好的日?常的生?活的常?規(guī)并加?強幼兒?的日常?的禮貌?教育，?并與配?班老師?共同做?到一致?性、堅?持性、?原則性?、規(guī)范?性。嚴(yán)?格執(zhí)行?晨、午?檢制度?，每天?來院對?幼兒進(jìn)?行一摸?、二看?、三問?，從幼?兒的衛(wèi)?生、情?緒狀況?進(jìn)行認(rèn)?真地檢?查在玩?中學(xué)，?玩中樂?，是為?了讓幼?兒輕松?愉快地?學(xué)習(xí)知?識，熟?練自如?地掌握?本領(lǐng)。?在活動?中有目?的地指?導(dǎo)孩子?觀察、?了解、?發(fā)現(xiàn)、?探索，?以幼兒?的興趣?為切入?點，營?造了孩?子們主?動學(xué)習(xí)?的氣氛?，有意?識地引?導(dǎo)幼兒?主動地?探索，?更主動?探索周?圍的自?然物。?作為教?師就是?要從幼?兒興趣?的地方?入手，?引導(dǎo)他?們進(jìn)入?探索世?界的寶?。認(rèn)真?備課，?提前做?好備課?工作備?課是確?保教育?活動能?順利完?成。加?班加點?制作了?各類教?具和多?媒體課?件，因?人施教?。重視?把教育?與奧運?主題、?民族特?點、幼?兒園特?色和幼?兒參與?融入一?體，體?現(xiàn)師幼?互動。?安全?工作是?幼兒園?工作的?重中之?重，孩?子們時?時在老?師的視?線內(nèi)排?查不安?全隱患?，發(fā)現(xiàn)?問題及?使上報?，利用?游戲?qū)?孩子進(jìn)?行安全?教育，?教育孩?子并教?給孩子?們正確?的自我?保護(hù)的?方法和?能力讓?幼兒通?過主題?活動增?強幼兒?的安全?意識及?自我保?護(hù)能力?。本學(xué)?期安全?無事故?發(fā)生。?幼兒?園教育?是一個?家園合?作的教?育，它?需要兩?者結(jié)合?才能取?得好的?成效。?因此家?長對于?幼兒園?開展各?項工作?是否順?利也顯?的非常?重要。?在我們?班老師?與家長?的關(guān)系?處理的?非常好?，我的?秘訣就?是把年?輕的家?長當(dāng)朋?友，相?互尊重?，處處?為家長?著想，?家長也?就會非?常支持?我們的?工作。?通過家?園園地?、家長?會、家?長學(xué)校?上課、?電話聯(lián)?系等形?式與家?長保持?經(jīng)常性?聯(lián)系，?幫助家?長提高?家教水?平，充?分發(fā)揮?教師在?家園工?作中橋?梁作用?。通過?校信通?、班級?博客、?電話等?主動與?家長交?流、溝?通，達(dá)?成家園?同步共?育，促?進(jìn)幼兒?健康和?諧全面?發(fā)展。?大班?第二學(xué)?期也是?幼兒入?小學(xué)前?的準(zhǔn)備?階段，?我們做?了大量?的幼兒?銜接工?作。我?