第7頁共7頁小學三年?級下學期?班主任個?人工作總?結一、?深入學生?、親近、?了解學生?，做學生?的朋友。?多年的?班主任工?作告訴我?：“只要?了解學生?，親近學?生，只要?你真心地?喜歡學生?，學生就?會喜歡你?。只要心?中充滿愛?就一定能?教育好孩?子們”。?因此，?為了能更?加深入地?了解學生?，親近學?生，我積?極深入班?級，深入?學生，同?時通過其?他教師及?家長，盡?快了解本?班學生方?方面面的?表現。針?對學生的?特點以及?學生中存?在的問題?，我本著?“親其師?，才能信?其道”的?思想，尋?找時間、?尋找機會?接近學生?，了解學?生在學習?、生活中?存在的問?題，從生?活上、學?習上體貼?和關心他?們，和他?們進行思?想交流，?讓他們感?受到我對?他的親近?和愛。這?樣，學生?就敢于和?我接近了?，愿意聽?我的話，?接受我的?批評、教?育了。?二、加強?學生努力?學習的教?育學生?的主要任?務是學習?，但是現?在的學生?有不少人?對學習的?態度不端?正，為此?本學期我?是這樣做?得：首先?教育他們?要有明確?的學習目?的、要端?正的學習?態度、遵?守學習紀?律，其次?指導學生?制定好適?合自己的?學習方法?，再是提?高他們的?學習的自?覺性，幫?助他們養?成良好的?學習習慣?，以爭取?提高學生?的學習成?績。但班?級中也存?在不少后?進生，在?學習上他?們總是不?努力，無?任你怎么?教育他，?他們只是?做他們自?己的，不?太聽老師?的話。這?方面我以?后還得繼?續專研，?找到能夠?促進后進?生發展的?方法。?三、培訓?班干部?要搞好一?個班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊伍，本?學期開始?就給班干?部們分工?負責，明?確自己所?做的工作?。還經常?教他們怎?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干部要?以身作則?，自己首?先要做好?，管理他?人才能服?眾。如了?解到某個?班干部在?某項工作?上有困難?，老師就?協助他解?決，定期?召開班干?會議，對?工作做得?好的干部?表揚鼓勵?，對做得?不夠好的?班干部提?出建議，?教育他注?意改進，?真正做個?好干部。?經過幾個?月的培訓?，班干部?不但工作?大膽，還?做得很有?條理，在?班同學中?威信也高?。四、?妥善處理?學生間的?糾紛孩?子年齡越?大，事情?越雜，糾?紛越多，?而我班學?生數多，?調皮的學?生也多，?因此學生?間的矛盾?就比較多?。解決學?生之間的?糾紛就成?了家常便?飯。面對?他們的不?懂事，我?是這樣做?的：首先?用足夠的?耐心傾聽?學生的訴?說，了解?事情的來?龍去脈。?因為學生?傾吐了所?受委屈，?情緒容易?穩定，這?樣問題更?易解決。?如果我們?用粗暴的?態度對待?，會使事?情雪上加?霜。當然?有時控制?不住自己?的情緒也?有。然后?引導學生?認識自己?的錯誤，?反思自己?的行為，?培養自我?教育能力?，讓他們?凡事都換?個角度想?想別人，?別光想自?己。最后?切中要害?，點明事?理。讓他?們認清這?件事中互?相存在哪?些不對的?地方。?五、做好?家長工作?。老師?要教好學?生，除了?做好校內?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，要與?家長聯系?，取得家?長協助，?才能把學?生教好。?平時我都?注意做好?這個工作?，特別是?那些頑皮?的同學更?要家長共?同管教。?以前有同?學在經常?損壞別人?的東西，?在校內也?時常與同?學爭吵，?經過老師?和家長的?多次教育?，現在改?變很大，?基本能遵?守學校的?學生規范?了。總?之，經過?一學期的?努力，班?級工作取?得了一定?的成績，?但也還存?在著一些?問題。我?會在以后?的工作中?不斷改進?，努力提?高自己的?班級管理?水平。?本學期有?幸和__?__老師?合班，擔?任三（1?）班的副?班主任，?圓滿地完?成了一學?期的工作?。回顧?這一學期?的點點滴?滴，有辛?苦、有勞?累、有繁?瑣、但更?多的是充?實、欣慰?和高興。?一、愛?是源泉?作為一個?老師，一?個副班主?任，關愛?孩子是天?職。在平?時的工作?中，只有?用心去和?學生交流?，學生才?會向你敞?開心扉，?這樣才能?真正融入?到孩子之?中。課內?，我用自?己的滿腔?熱情和學?生實施互?動，讓學?生學得輕?松，學得?快樂;課?余，我會?和孩子們?一起游戲?，一起談?心交流，?做孩子們?的良師益?友;孩子?們也樂意?和我一起?交流，有?快樂和我?一起分享?，有困難?找我幫助?解決。小?奇，這學?期剛轉入?我們班，?竟然不會?跳繩，大?課間時，?我便帶指?定孩子教?他跳繩，?有時也會?自己帶著?小奇跳，?慢慢的，?他會跳一?兩個了，?盡管動作?還是那么?僵硬，但?大家還是?特別高興?。二、?樹規立矩?沒有規?矩，不成?方圓。一?個“規”?字，是良?好班風形?成的保證?。本學期?，發現個?別孩子行?為習慣不?佳，如坐?不穩凳子?，立正時?東張西望?，行走時?打打鬧鬧?;上課注?意力不夠?集中，做?小動作;?個人衛生?不好，頭?發蓬亂，?衣服邋遢?。發現苗?頭要及時?糾正，于?是我和_?___老?師商量討?論，從規?范學生行?為，培養?學生良好?習慣入手?，來管理?班級。我?們利用班?會、晨會?等時間，?結合學校?的“五個?一”教育?，提出明?確要求：?排隊快、?靜、齊;?上學、放?學路上不?玩耍，要?注意交通?規則;教?室桌椅擺?放整齊，?自己的手?包、抽屜?要定時整?理;教育?學生講文?明、講衛?生、懂禮?貌、愛護?公物、團?結同學等?。因為三?年級的孩?子相對還?小，容易?忘記，故?我們反復?提醒，反?復強調，?逐漸讓學?生在頭腦?中有清晰?的印象，?知道要怎?么樣規范?自己的日?常行為習?慣。通過?一個學期?的訓練，?學生的行?為習慣有?了較好的?改變。?三、責任?在肩小?楠，上課?基本能認?真傾聽，?但做作業?時常分心?，速度像?螞蟻，每?次考試成?績都一般?。這讓班?主任老師?傷透了腦?筋，每次?的談話也?只能起到?暫時的作?用。作為?副班主任?的我看著?也著急，?同時感覺?到我應該?為學生的?學習竭盡?我的全力?。我和_?___老?師首先調?查了他的?家庭，得?知他的家?長都在華?芳工作，?特別忙，?沒有時間?管教孩子?，都是爺?爺奶奶在?照顧，久?而久之，?孩子就養?成了作業?嚴重拖拉?的習慣。?一次，我?和___?_老師趁?著星期日?，來到她?家家訪，?跟家長進?行了一次?推心置腹?的長談，?兩位家長?一聽說這?情況，很?是驚奇，?沒想到自?己的孩子?寫作業時?會是這樣?，同時也?很焦急，?尋求我們?老師的幫?助。我和?____?老師建議?他們每天?抽出一定?的時間監?督孩子的?學習，全?心全意培?養孩子。?在學校，?我們專門?為小楠同?學制定學?習計劃，?多次找她?談話，幫?她補習功?課，功夫?不負有心?人，一學?期下來，?她的進步?比較明顯?，期中考?試數學考?了84分?，到期末?考了96?分，行為?習慣也有?了一定的?改觀。?四、少許?分擔擔?任三（1?）班的副?班主任以?來，每天?看到__?__老師?，既要做?好班級管?理工作，?學生的思?想工作，?還要承擔?所教學科?的教學任?務。異常?忙碌、辛?苦。我想?：作為副?班主任，?應該替她?分擔一些?瑣碎的工?作，減輕?她一些工?作的壓力?，讓她有?更多的精?力開展課?堂教學，?實施更出?色的班級?管理方法?。所以一?有空閑，?我會到班?級督促學?生搞好班?級和包干?區的衛生?;和__?__老師?一起籌備?開學和家?長會工作?，和家長?實現良性?互動;也?經常和_?___老?師溝通交?流，討論?班級情況?及存在的?問題，然?后對癥下?藥，解決?問題。更?重要的是?，在這些?過程中，?我向__?__老師?學到了很?多班級管?理的方法?和技巧，?受益匪淺?。副班?主任工作?更多的是?一種瑣碎?，一種默?默的付出?，是不能?用理性的?句子去加?以描述的?，只有自?己才能品?嘗出個中?的滋味。?其實，我?在班級教?學與管理?中還有不?足，在今?后，我會?同我的孩?子們繼續?努力，即?使沒有最?后，也一?定會更好?!小學?三年級下?學期班主?任個人工?作總結（?二）一?個學期過?去了，現?將本學期?的班級工?作總結如?下：一?、注重學?生的思想?品德教育?這是班?主任工作?的主要任?務，也是?班級工作?的重點。?一個孩子?的成長要?具備德、?智、體全?面發展，?德育放在?了首位，?一個品德?不好的人?，智和體?發展的再?好，對社?會也沒什?么好處。?所以我們?老師要關?心愛護學?生，對學?生進行思?想品德教?育是重中?之重。本?期我注重?了對他們?熱愛祖國?的教育，?增強集體?觀念的教?育，尊敬?師長的教?育……努?力形成一?個遵守紀?律、團結?向上、朝?氣蓬勃的?集體。?二、加強?學生努力?學習的教?育學生?的主要任?務是學習?，但是現?在的學生?有不少人?對學習的?態度不端?正，為此?本學期本?人是這樣?做得：首?先教育他?們要有明?確的學習?目的、要?端正的學?習態度、?遵守學習?紀律，其?次指導學?生制定好?適合自己?的學習方?法，再是?提高他們?的學習的?自覺性，?幫助他們?養成良好?的學習習?慣，以爭?取提高學?生的學習?成績。但?班級中也?存在不少?后進生，?在學習上?他們總是?不努力，?無任你怎?么教育他?，他們只?是做他們?自己的，?不太聽老?師的話。?在次方面?下學期還?要加強教?育，爭取?提高他們?的學習成?績。三?、關心學?生身心健?康，促進?學生全面?發展對?學生負責?，不僅要?關心學生?的課業學?習，而且?還要關心?學生身心?健康。本?學期我積?極引導他?們開展有?益的科技?和文化活?動，及社?會實踐活?動。以培?養他們的?勞動觀念?和為人民?服務的思?想，養成?良好習慣?，增加社?會知識，?掌握一定?的生產知?識和技能?，增長實?際才干，?促進了學?生的全面?發展。?四、妥善?處理學生?間的糾紛?孩子年?齡越大，?事情越雜?，糾紛越?多，而我?班學生數?多，調皮?的學生也?多，因此?學生間的?矛盾就比?較多。解?決學生之?間的糾紛?就成了家?常便飯。?面對他們?的不懂事?，我是這?樣做的：?首先用足?夠的耐心?傾聽學生?的訴說，?了解事情?的來龍去?脈。因為?學生傾吐?了所受委?屈，情緒?容易穩定?，這樣問?題更易解?決。如果?我們用粗?暴的態度?對待，會?使事情雪?上加霜。?當然有時?控制不住?自己的情?緒也有。?然后引導?學生認識?自己的錯?誤，反思?自己的行?為，培養?自我教育?能力，讓?他們凡事?都換個角?度想想別?人，別光?想自己。?最后切中?要害，點?明事理。?讓他們認?清這件事?中互相存?在哪些不?對的地方?，我通常?會給他們?列列12?3，這是?處理糾紛?的關鍵，?也是目的?。五、?注重學生?的安全教?育對學?生的安全?教育也是?班級管理?工作的一?個重點，?特別是作?為農村小?學留守兒?童較多，?對學生的?安全教育?更是一個?工作重點?