本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班美術教案下面是我為大家整理的中班美術教案,供大家參考。

作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是人見人愛的我共享的5篇《中班美術教案》，希望能夠對困擾您的問題有一定的啟迪作用。

中班美術教案篇一

活動目標：

1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。

2、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細心完成作品。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。

2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。

3、《種子粘貼畫》ppt。

活動過程：

1、出示“種子瓶〞，玩《聽音辨物》游戲導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

教師搖動裝有種子的瓶子，讓幼兒根據聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、探討：種子可以用來做什么？

幼兒自由回復。

教師小結：小朋友方才說了好多種子的用途，老師也用種子做了大量好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。

3、播放《種子粘貼畫》ppt，引導幼兒欣賞觀測。

（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的？

教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這么多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫。

（2）、教師邊示范邊講解。

教師：方才看了這么多好看的種子粘貼畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎么完成的。

首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據圖案想一想，選擇哪些種子來進行粘貼，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，注意不能涂的太多哦！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，并輕輕地按一按，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時候要防備，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示范制作過程）

4、幼兒動手制作種子粘貼畫。

幼兒制作時，教師巡回觀測，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時要防備，注意謙讓等。

5、展示作品、進行簡單點評。

活動延伸：

將幼兒制作的種子粘貼畫創設一個作品展示欄，讓孩子們進一步感受自然材料的創作之美，體驗成功感的開心。

活動反思：

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。〞

中班美術教案篇二

活動目標：

1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達表現。

2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

3、培養幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

1、瓢蟲圖片

2、紙、畫筆人手一份。

活動過程：

一、謎語導入——感受瓢蟲的外形特征

1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么？

謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈敏。（是七星瓢蟲）

2、幫助幼兒梳理謎面。

小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點

1、七星瓢蟲長得怎么樣的？

小結：七星瓢蟲有一個圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的斑點，還有六條腿。

2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什么？

小結：瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼，所以是益蟲。

三、幼兒學畫——用繪畫形式表現瓢蟲的外形特征

1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。

七星瓢蟲是什么樣的？

2、教師根據幼兒的回復繪畫七星瓢蟲。

添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹上）

3、幼兒集體繪畫。

要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

觀測要點：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

是否能添畫背景。

4、共享交流。

小結：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對了它們的背上有7個小圓點，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。

四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲

你們還知道哪些蟲是益蟲呢？

中班美術教案篇三

活動目標：

鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，勉勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

活動準備：

皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

活動過程：

一、組織教學

1、問早問好互動小游戲

2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？〞老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色調條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導幼兒觀測：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？〞讓幼兒自由回復老師適當加以提醒。

2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回復象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。

三、終止部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最終可分給幼兒彩條玩耍。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地摸索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學習、相互幫助、相互合作的交往能力。

中班美術活動教案篇四

活動目標：

1、初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動重點：

初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

活動難點：

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動準備：

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動過程：

一、談話導入

介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。

今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。

二、基本活動

1、教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。譬如：大聲的對媽媽說我愛你；夸夸我們的媽媽；

2、教師引導幼兒用特別的方式（畫畫媽媽）來表達我們濃濃的愛。

（1）請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。（可請幾名幼兒在全班陳述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么）

（2）教師請幼兒來細心描述。（教師在指導中注意穩定幼兒對人物五官的把握）

（3）教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用嬌艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切勉勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3、教師請個別幼兒進行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4、讓幼兒將自己畫的畫親自送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。

中班美術教案篇五

教學目標：

1、引導幼兒進行操作學習。即在會團、搓、壓泥的基礎上，學習壓坑、捏邊的技能，能表現餐具的基本形狀和特征。

2、引導幼兒學習按物體的不同大小分泥，培養幼兒根據實物獨立塑造的能力。

3、發展幼兒手指肌肉動作的靈活性。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不一致的特征。

教學準備：

（1）課前觀測家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。

（2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場面。

教學過程：

1、出示娃娃即將就餐的場面，導入活動。

2、引導幼兒觀測或回憶實物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學習用團聚、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。

碗：從上向下看，是一個圓圓的凹坑。要先將泥團聚，用大拇指壓個坑，其余四個指頭放在外面，邊捏邊轉動泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。

盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團聚壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

勺子：從上向下看，一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進去即成。

筷子：兩根長短、粗細一致的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細的兩個長棍。

3、幼兒制作，教師巡回指導。