某實驗小學2019年春學期教學工作計劃_第1頁
某實驗小學2019年春學期教學工作計劃_第2頁
某實驗小學2019年春學期教學工作計劃_第3頁
某實驗小學2019年春學期教學工作計劃_第4頁
某實驗小學2019年春學期教學工作計劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載 某實驗小學 年春學期教學工作計劃本文從網絡收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!xx實驗小學xxxx年春學期教學工作計劃指導思想:認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》,以新課程理論為指導,以基礎教育課程改革為中心,全面落實新課程的要求;加強改善常規教研活動,積極實踐,勇于創新,引領樣本教研工作,重視“學習與研究、教師能力考核、學生評價”等制度的建設;重視學科教學研究,關注課堂教學效率,努力促進教學質量的提高;結合課程建設,加強新課程學習和培訓工作,努力創設良好的教學環境,使我校的教育教學工作在原有的基礎上有新突破、新發展。主要工作一、學習理論,轉變觀念。1、深入學習新課程理論,切實轉變教學觀念。關注課改,主動學習,集思廣益,提高對課程改革的認識,尋求提高教學效益的最佳途徑和方法,并用于教學實踐之中。2、在理論學習和實踐中,教師要確立“以人為本”的新評價觀念:評價應注重學生發展的進程,強調學生個體過去與現在的比較,要通過評價使學生認識自我、建立自信,真正體驗到自己的進步。二、加強管理,促進發展。新課程的實施,新課程的實踐呼喚新的教學機制,呼喚,,教學常規,,及課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規,教學質量是學校的生命線,抓好教學常規是提高教學質量,實施素質教育的保證。1、抓好學科常規五認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下,教學常規并未過時,它仍然是規范教師教育教學行為的重要保證,因此全校教師要認真學好,用好《常州市中小學學科教學建議》。要總結反思抓常規的態度,措施以及相應的得失,抓薄弱環節,堵塞漏洞。要在原有常規的基礎上充實常規的內容,落實到課堂教學中。2、抓常規,仍要以“備課、上課”為重點,加大集體備課的力度,加強同伴互助,充分發揮群體優勢,提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位,面向全體學生,積極創設民主、和諧的教學氛圍,促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手。3、優化教學管理,規范教學秩序。要嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計劃,不隨意增減,保證本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載各門課程開足開全開好。學校將成立教學常規考核領導小組,分管教學的校長任組長,教導主任任副組長,派專人實施每日巡視制度,加大對教師執行教學常規的檢查,嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規范化管理。檢查備課,不僅要看教案,還要看教本上的“圈圈點點”。要加強學生用書管理,嚴禁老師濫發各種復習資料,切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。本學期將加大對東村小學的調研指導力度,促進東村小學的教學質量有較大的提高。三、抓實教學,提高質量。新課程標準的實施要落實在教學的各個方面,新的教學建議的貫徹也要按照課標的要求來抓。要牢固確立教學工作的中心地位,把提高教育教學質量擺在教育工作的突出位置。1、優化備課設計。要求全體教師杜絕抄襲教案,應針對實際,在吃透教材和學生的基礎上,站在學生的立場上設計教案,讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動,同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織,怎樣指導等內容。實施教師個人在鉆研基礎上的集體備課,集體備課采用說課或座談的方式,教師每次輪流做中心發言人,之后大家共同制定教學目標,討論定出大致的教學思路,探討各自的教學方法,既發揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性,以利于教師施教時科學地把握“預設”與“生成”的辯證關系,為課堂教學師生發展留有空間。2、進一步改革課堂教學。(1)立足“常態課”,要求教師上好“常態課”,把自己真實的一面反映出來,以便聽課教師與其交流,真誠地指出不足或改進的建議。(2)研究“課題課”,要求每個教研組都有一個課題,每個教師都要圍繞自己的教研課題上研究課,讓課題研究真正為教學服務。(3)研討“專項課”,一般的課堂研討主要是新授課,部分教師對練習課和復習課的教學感到有困難,針對此情況要繼續開展練習課、復習課的研討,讓每位教師都能把握每種類型的課。(4)展示“觀摩課”。青年教師是學校持續發展的堅實力量,讓他們有更多的鍛煉機會,迅速成長為學校教學的骨干力量。3、減輕過重負擔。一是嚴格控制學生在校時間,不利用星期天、節假日組織學生集體補課;二是嚴格控制學生作業量,要求課堂作業一般不留到課外做,應當堂完成。教師要做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強學生用書的管理,嚴禁教師濫發各種復本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載 習資料,切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。布置作業適量,及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。設計的練習,要注重形式的多樣性,開放性等等;三是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間,讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣、“今日事今日畢”的習慣、專心聽課的習慣,努力讓學生學會學習。4、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量整體分析,督促教師認真科學地做好質量分析工作,以促進教師強化質量意識,端正教學態度,反思教學實踐,調整教學策略。對常規性的質量抽測,我們在年級、班級中不排名次,但我們緊緊抓住分析、反思、整改三個環節,在做好常規性測試的過程中,我們注重評價形式的多樣性。語文、數學、英語等學科教導處將分門別類地制定各年級考核目標,對各年級進行單項考核過關,注重學生基本能力的培養,有效地促進教學質量的提高。5、進一步重視寫字教學,不僅是低年級,還要重視中、高年級的寫字教學;不僅大面積提高寫字教學質量,還要重視對書法有興趣的學生的培養。繼續組織教師撰寫寫字教學論文,選派寫字較好的教師任各班的寫字輔導輔導老師,并在適當的時候進行低中年本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載 級寫字比賽,迎接教研室的寫字團體賽,全面提升我校寫字教學水平。6、早抓畢業班的教學工作。我們要認真研究當前畢業班形勢,正確評價現存的學習狀況,糾正教學工作中的偏差不實之風,加大管理力度,開學初,我們教導處就制定畢業班教學管理工作計劃,基本做到有計劃、有落實。全面提高畢業班的質量。7、積極推進學生讀書活動。切實抓好學生語文學習興趣與學習能力的培養,讓學生學會學習。一是根據新課程標準要求,全面了解各年級學生必須閱讀的內容,制定讀書計劃。二是要統籌安排好學生的讀書時間,重視讀書方法的指導。三是建立班級圖書角,建立學生讀書登記制度。開展各種競賽(如古詩文誦讀比賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等),給學生提供展示自我的舞臺,增強學生的讀書樂趣。四是啟動第二屆“華小讀書節”。8、加強綜合實踐活動的管理。加強活動操作的物化建設,明確提出備課要求和對師生的評價內容,基本統一備課環節,統一活動評價用表。學生活動過程中或活動結束后要動筆寫下體驗、感受、收獲、反思等方面內容的文字。加強課程資源的開發,對開發設計的活動方案,要能夠經得起推敲和時間考驗,有精 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載品意識。9、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念,并在課堂教學中有所體現。本學期將大力開展教研組建設,加大對教研組長的培訓力度,積極參加常州市、金壇市先進教研組的評比。本學期的教研活動將以實踐新課程理念的聽課、評課為主,活動時間安排在平時和每單周星期三晚上的業務學習。這就需要教研組長認真負責,做到四定:定計劃、定地點、定人員、定內容,同時認真做好記錄,杜絕教師在活動中拉家常、說套話的不良現象,確保每次教研活動正常有效地開展,真正起到培訓教師,開展研究,集體備課的作用。讓教師在更新教學理念,正確定位角色,轉變學習方式,改革評價等方面有較為明顯的變化,防止在新課程實施中穿新鞋走老路。10、全面推進藝術教育。學校以全面推進素質教育為目標,以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論