第5頁共5頁蘇教版?七年級?下冊語?文教學(xué)?工作總?結(jié)這?一學(xué)年?在忙忙?碌碌中?悄然滑?過，回?首這一?年的點?點滴滴?，感慨?萬千。?雖然很?忙，但?是很充?實;雖?然很累?，但是?有點收?獲，累?得值;?雖然比?較辛苦?，但是?苦中有?樂……?總之，?這一年?承載的?東西真?是太多?太多，?現(xiàn)就本?學(xué)期的?教學(xué)工?作做一?總結(jié)。?1、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)課標(biāo)?，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念要?求自己?把課標(biāo)?中定量?性的規(guī)?定熟讀?成誦，?“依法?行教”?。經(jīng)過?一個學(xué)?期的教?學(xué)實踐?，我的?學(xué)生觀?、課本?觀、課?程觀發(fā)?生了巨?大的轉(zhuǎn)?變，使?語文教?學(xué)進入?了一個?嶄新的?天地。?2.?、新學(xué)?期伊始?，不馬?上急于?教課文?，做好?學(xué)生的?思想工?作讓?學(xué)生縱?觀了解?全冊書?的內(nèi)容?結(jié)構(gòu)。?介紹學(xué)?習(xí)方法?，如：?什么叫?自主、?合作、?探究的?學(xué)習(xí)方?式。要?求學(xué)生?善于利?用網(wǎng)絡(luò)?資源，?善于利?用校內(nèi)?、家庭?、自然?、社會?中的語?文教育?資源。?提出學(xué)?習(xí)要求?，如：?每周要?背誦并?默寫“?課外古?詩詞背?誦”其?中的一?首。一?學(xué)期內(nèi)?要閱讀?完“名?著導(dǎo)讀?”中的?所有作?品，并?寫好讀?書心得?等。?3、在?教學(xué)形?式上?力圖改?變把學(xué)?生禁錮?在小小?的課堂?里、日?復(fù)一日?地重復(fù)?單調(diào)枯?燥的教?學(xué)狀況?，采取?多種多?樣的能?充分體?現(xiàn)學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)、自?主實踐?的形式?，如：?課外找?錯別字?、病句?交流與?展示，?月球知?識擂臺?賽，新?聞發(fā)布?會，故?事會，?討論會?（《風(fēng)?箏》）?，朗誦?比賽（?《理想?》、《?天上的?街市》?、《靜?夜》，?并附有?一定的?評分標(biāo)?準(zhǔn)）。?4、?重視創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)?語文的?環(huán)境，?提供展?示學(xué)生?成果的?機會?如在教?室里開?設(shè)“語?文園地?”，進?行優(yōu)秀?作業(yè)展?評等。?5、?努力營?造融洽?的氛圍?學(xué)生?只要有?疑問，?隨時可?以提出?，只要?有想法?，隨時?可以發(fā)?表，師?生平等?對話，?同學(xué)間?無拘無?束地交?流。課?外充分?利用學(xué)?校、家?庭、自?然、社?會中的?語文教?育資源?，特別?是那些?鮮活的?、密切?聯(lián)系現(xiàn)?實、密?切聯(lián)系?學(xué)生經(jīng)?驗世界?的教育?資源，?如節(jié)日?、紀(jì)念?日、剛?發(fā)生的?身邊事?、國家?大事、?國際新?聞等，?使語文?課程內(nèi)?容不再?局限于?教科書?，成為?不斷充?實、不?斷更新?的長流?活水。?6、?加強了?差生的?轉(zhuǎn)化工?作我?經(jīng)常利?用課內(nèi)?外的一?切時間?，及時?鼓勵他?們，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，激發(fā)?他們做?人的信?心，培?養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)的?興趣。?經(jīng)過長?期的工?作，差?生得到?了大量?的轉(zhuǎn)化?。通?過一期?的努力?，在本?期的期?末考試?中，取?得了較?好的成?績，但?是還有?很多方?面需要?提高：?比如要?加強對?學(xué)生古?詩詞的?檢查力?度，注?意對學(xué)?生的書?寫訓(xùn)練?，全面?提高學(xué)?生的語?文素養(yǎng)?，差生?還要進?一步轉(zhuǎn)?化。過?去已經(jīng)?成為歷?史，來?日可追?，我相?信在今?后的工?作中，?一定會?取得更?好的成?績。?蘇教版?七年級?下冊語?文教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）剛?剛過去?的一年?是我任?職的第?一年，?作為一?名剛走?上崗位?的青年?教師，?我深知?自己有?許多不?足與缺?陷，如?基本功?不夠扎?實、教?學(xué)經(jīng)驗?尚淺等?。因此?，我對?教學(xué)工?作要求?非常嚴(yán)?格，不?敢有任?何怠慢?，認(rèn)真?鉆研教?材，深?入研究?教法，?虛心地?向教學(xué)?經(jīng)驗豐?富的老?教師學(xué)?習(xí)。經(jīng)?過一學(xué)?年的努?力，取?得了較?大的進?步。以?下是我?對七年?級語文?教學(xué)的?一點不?成熟的?看法和?總結(jié)：?一、?了解題?型，把?握方向?要想?考出好?的成績?，作為?老師，?首先要?將七年?級語文?考試的?出題類?型弄清?，這樣?才能明?確目標(biāo)?，找出?教學(xué)的?重點，?做到有?的放矢?。七?年級語?文試卷?大致分?為三塊?：語言?積累運?用、閱?讀、作?文。其?中閱讀?和作文?占得分?數(shù)比例?較大，?也是學(xué)?生得分?的關(guān)鍵?所在。?因為語?文是一?個重在?積累的?學(xué)科，?語文成?績的提?高也是?一個長?期的過?程，那?么老師?能抓住?的只有?語言積?累運用?部分的?字詞、?病句修?改和古?詩文默?寫題以?及古文?閱讀部?分。?二、狠?抓落實?，反復(fù)?鞏固?七年級?語文通?常有對?字詞的?考察和?對古詩?文默寫?情況的?考察，?為了學(xué)?生能使?學(xué)生在?這些題?上不失?分。我?重點要?求學(xué)生?對字詞?課前預(yù)?習(xí)，對?于古詩?文默寫?要求人?人過關(guān)?，課后?聽寫，?單元復(fù)?習(xí)時再?聽寫，?周清時?再抽查?，直到?學(xué)生默?記于心?為止。?三、?開卷有?益，學(xué)?在課外?在剛?接到七?年級語?文的時?候，我?覺得只?要把課?上好就?可以了?，可是?幾次考?試過后?我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的?成績都?不很理?想，追?本溯源?，是學(xué)?生的在?閱讀理?解和作?文兩大?板塊失?分嚴(yán)重?。所?以，要?想徹底?提高語?文成績?，閱讀?和作文?的分?jǐn)?shù)?必須上?去。根?據(jù)我自?己多年?學(xué)習(xí)語?文的經(jīng)?驗，我?給學(xué)生?制定了?一個提?高語文?成績的?計劃：?1、?每日課?前寫一?頁的鋼?筆字，?這樣一?來可以?讓學(xué)生?在答題?的時候?字跡清?晰，卷?面整齊?，二來?可以培?養(yǎng)他們?的耐性?。2?、每周?安排一?節(jié)閱讀?課，在?這節(jié)課?上，學(xué)?生可以?相互借?閱自己?感興趣?的圖書?，可以?是漫畫?，可以?是作文?書，可?以是名?著，還?可以是?他人的?讀書筆?記，教?師不干?涉學(xué)生?，只從?旁指導(dǎo)?。3?、每周?三篇日?記四篇?摘抄，?學(xué)生在?課外閱?讀到好?的文章?、段落?、詞句?可以把?它抄在?摘抄本?上，摘?抄和日?記穿插?寫，可?以避免?有些同?學(xué)覺得?寫日記?的當(dāng)天?沒什么?可記的?，并且?可以仿?照摘抄?的文章?來寫自?己的日?記。?用扎實?多樣的?訓(xùn)練，?多方面?提高學(xué)?生的語?文素養(yǎng)?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生的語?文實踐?能力，?使學(xué)生?獲得一?定的終?身學(xué)習(xí)?的本領(lǐng)?。四?、步步?引導(dǎo)，?潛移默?化在?講解課?文的過?程中，?教給學(xué)?生做題?的方法?，比如?分析句?子先看?它的修?辭手法?，分析?修辭手?法的作?用（比?喻使句?子更加?生動形?象，排?比的運?用使句?子更加?有氣勢?等），?然后再?才揣摩?文章的?感情。?學(xué)習(xí)?課文中?的寫作?方法，?比如學(xué)?習(xí)課文?《往事?依依》?，我告?訴學(xué)生?們可以?仿照這?篇文章?寫童年?的一件?事。"?年華似?流水。?幾十年?過去，?不少事?情已經(jīng)?模糊，?有的搜?索枯腸?而不可?得，但?有幾件?事仍歷?歷在目?，至今?記憶猶?新"。?這樣的?開頭我?們完全?可以借?鑒，"?年華似?流水"?，我們?可以使?用其他?的形容?時間逝?去很快?的句子?來代替?。學(xué)?生們于?是開動?腦筋，?把自己?平時在?課外閱?讀看到?的句子?說了出?來："?時光如?水，生?命如歌?""時?間如白?駒過隙?""斗?轉(zhuǎn)星移?，物是?人非"?"光陰?似箭，?日月如?梭"。?在下一?次作文?的時候?，我驚?奇的發(fā)?現(xiàn)，同?學(xué)們把?這些詞?語用在?了自己?的作文?里面，?我想這?就是進?步吧。?這樣?的慢慢?引導(dǎo)，?潛移默?化