第17頁共17頁小學科學?學科期末?教學工作?總結要?提高教學?質量，關?鍵是上好?課。為上?好課，我?做了下面?的工作：?課前準備?：備好課?。認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結構，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?了解學?生原有的?知識技能?的質量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣，學?習新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應的預防?措施。?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節課的活?動。課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學，關注?全體學生?，注意信?息反饋，?調動學生?的有意注?意，使其?保持相對?穩定性，?同時，激?發學生的?情感，使?他們產生?愉悅的心?境，創造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復?的毛病，?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發學?生學數學?的興趣，?課堂上講?練結合，?布置好家?庭作業，?作業少而?精，形式?多樣，不?拘泥于書?面作業，?多種方式?交替進行?，減輕學?生的負擔?，增加學?生學習數?學的興趣?。要提?高教學質?量，還要?做好課后?輔導工作?，小學階?段的學生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學?習上不能?按時完成?作業，有?的學生不?能完成作?業，針對?這種問題?，就要抓?好學生的?思想教育?，并使這?一工作貫?徹到對學?生的學習?指導中去?，還要做?好對學生?學習的輔?導和幫助?工作，尤?其在后進?生的轉化?上，對后?進生努力?做到從友?善開始，?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭，或?幫助整理?衣服。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學生之?前，先談?談自己工?作的不足?。積極?參與聽課?、評課等?教研組活?動，虛心?向同行學?習教學方?法，博采?眾長，補?己之短，?提高教學?水平。?培養多種?興趣愛好?，到圖書?館博覽群?書，不斷?擴寬知識?面，為教?學內容注?入新鮮血?液。“?金無足赤?，人無完?人”，在?教學工作?中難免有?缺陷，例?如，課堂?語言平緩?，平時考?試較少，?語言不夠?生動，對?于后進生?的態度經?常是比較?急躁，這?些都需要?我在工作?中逐步的?改進，認?真對待每?一位學生?。走進?新的世紀?，社會對?教師的素?質要求更?高，在今?后的教育?教學工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，發揚優?點，改正?缺點，開?拓前進，?為美好的?明天奉獻?自己的力?量。小?學科學學?科期末教?學工作總?結（二）?回顧本?學期的科?學教學工?作，在教?育教學工?作中面向?全體學生?，教書育?人，以培?養學生能?力為中心?的教學思?想，重視?學生的能?力發展，?培養小學?生科學素?養為宗旨?，培養他?們好奇心?和探究能?力。認真?地按照教?學教學的?要求完成?了教學任?務，現將?本學年度?教學工作?總結如下?：一、?加強了理?論學習，?不斷更新?教育教學?觀念1?、努力學?習了《科?學課程標?準》，使?自己能正?確理解并?在日常教?學中積極?貫徹新課?程理念。?2、經?常瀏覽了?科學視野?網、科學?探究網等?專業刊物?和網站，?充分利用?網絡資源?，不斷更?新了教育?教學觀念?、完善了?自身知識?結構。?二、教學?實驗完成?情況1、?課前做好?了充分準?備：認?真鉆研了?教材，了?解教材的?結構、重?點與難點?。適當補?充教學資?料，精心?準備實驗?，更好地?調動學生?學習的積?極性。?2、實驗?完成情況?：本冊書?共有__?__個實?驗，其中?有演示實?驗一個，?有十二個?分組實驗?。實驗的?開出率為?____?%,完成?率均為_?___%?。3、?教學完成?情況：科?學課教材?的特點非?常抽象，?要讓學生?在觀察實?驗中發現?秘密，獲?取新知識?。在課堂?教學中，?要讓學生?帶著問題?走進課堂?，帶著問?題走出課?堂，時常?探究。讓?學生體驗?參與的快?樂，發揮?學生的自?主性，就?要讓學生?參與，讓?學生在活?動中把感?受到的、?觀察到的?、想象到?的用自己?的話歸納?出來，然?后在合作?、協調、?討論，及?在教師的?引導下，?作出正確?的判斷。?三、存?在的問題?和努力的?方向1?、存在的?問題：在?教學中，?雖然取得?了一定的?成績，但?由于教學?設備有限?，經驗不?足，存在?的不足之?處很多。?一部分學?生對學習?的目的不?夠明確，?學習態度?不夠端正?。上課不?認真聽講?。由于實?驗教學設?備有限對?于培養每?個學生實?驗操作能?力有一定?的難度。?2、努?力的方向?（1）?針對學生?的實際情?況，下學?期實驗教?學相關設?施完善后?，爭取讓?每個學生?能進行實?驗操作。?培養他們?的實驗能?力，做好?學生思想?教育工作?，使其端?正學習態?度，樹立?科學意識?，提高認?識能力。?小學科?學學科期?末教學工?作總結（?三）科?學課又進?行一個學?期了，回?顧這一學?期的工作?，收獲很?多。新一?輪的教育?改革，教?師的角色?發生了重?大變化，?注重學生?綜合能力?的培養，?主張把課?堂教給學?生，在本?學期的教?學過程中?，我立足?于新課改?的要求進?行教學，?現對教學?工作作出?如下總結?：一、充?分組織學?生課內探?究活動。?在課堂?教學中，?經常進行?發散性提?問訓練，?使學生對?一個問題?的結果能?做出多種?預測，引?導學生以?小組形式?思考、研?討，自己?得出結論?。另外創?設探究問?題情境，?以問題為?核心開展?小組討論?制定實驗?方案，使?學生親身?經歷，親?自動手實?驗得出結?論，充分?激發學生?探究興趣?，培養學?生科學素?養。二?、認真備?課、積極?聽課、參?與教研、?善于反思?。按照?學校要求?，做到先?周備課，?且努力做?到符合學?生實際，?這讓自己?做到了上?課胸有成?竹，也提?高了工作?效率。另?外，不管?什么科目?的課，我?都盡量抽?時間去聽?，這樣不?僅開闊了?思路，也?積累了豐?富的素材?。各種鮮?活生動的?事例，各?種教學模?式的展示?，各種細?小微節的?精彩處理?，使我在?豐富課堂?教學的同?時，也改?變了學生?對學習感?到枯燥、?單調的成?見。定期?的教研活?動也大大?提高了我?的業務素?質。三?、差強結?合，全面?推進。?本學期，?我抓緊學?生作業的?檢查和批?改，課堂?上檢測學?生掌握知?識情況，?利用小組?形式進行?檢查，使?自己對學?生掌握知?識的情況?心中有數?。另外，?調整教學?，根據學?生情況，?對班內一?些學困生?采用個別?輔導，?一幫一扶?以及思想?教育的方?式，激發?學生學習?熱情，培?養學生自?信心，努?力讓每個?學生都不?掉隊。?四、重視?動手、動?腦訓練，?在實踐中?提高學生?綜合能力?。科學是?一門工具?學科，不?同于語文?、數學，?科學課的?教學要求?動手教學?和內容教?學相輔相?成。在教?學中，我?并于學校?的課改要?求進行訓?練，注重?讓學生由?想到做、?會做會說?，給學生?營造快樂?的學習氛?圍，讓每?個學生都?有做和說?的欲望。?五、注?重情感、?態度和價?值觀的培?養。一?直以來，?我都認為?，一個具?有科學素?養并立身?于科學事?業的人，?首先要有?堅強的意?志和不屈?不撓的追?求，一個?學生也是?這樣，要?想掌握新?知識和技?能，必須?有探索鉆?研的精神?，他們的?行為方式?和科學習?慣的養成?，必將提?高他們的?科學素養?。總之?，在過去?的一學期?里，有付?出，有收?獲，添了?幾分經驗?，也多了?一些教訓?，總結過?去就是為?了讓未來?更有經驗?可循。新?的一年里?，工作和?學習將有?新的開始?，今后，?我將本著?求真務實?、勇于探?索的精神?，再接再?勵，讓自?己向更高?的目標邁?進!小?學科學學?科期末教?學工作總?結（四）?四、六?年級）教?學工作總?結克枯?小學校教?師-__?__本?人在本學?期擔任克?枯小學?四、六年?級科學教?學。小學?科學課是?以培養學?生科學素?養為宗旨?的科學啟?蒙課程，?目前越來?越受到各?界的重視?。“研在?課前、探?在課中、?思在課后?”這幾句?精辟的話?一直指導?著我的教?學思想，?盡管該學?科課前器?材準備和?課后器材?收拾任務?重，我仍?盡力精心?預設每一?節課，創?設輕松愉?悅的情境?進行教學?，與學生?共同學_?___同?交流共同?進步。我?知道，要?想提高教?學質量，?首先要立?足課堂，?教師要從?常規課上?要質量。?下面我對?本學期的?教學工作?做一總結?：一、?基本情況?六年級?大部分學?生都比較?勤學，上?進心強，?學習目的?明確，有?良好的學?習習慣和?科學觀念?。但仍有?小部分學?生學習、?紀律都較?松散，學?習能力較?弱。四年?級學生剛?步入科學?學科的學?習一年；?學習興趣?濃、學習?基礎差。?二、主?要成績：?1、具?體措施：?（1）?全面貫徹?____?教育方針?，抓好學?生思想教?育，培養?學生自主?探究的能?力。針對?三、五?年級學生?的實際情?況，開學?初，積極?做好學生?思想教育?工作，使?其端正學?習態度，?樹立科學?意識，提?高認識能?力。深入?了解學生?的個性特?點，尊重?學生的興?趣愛好，?細心發掘?學生的閃?光點，給?予評價肯?定，正確?引導學生?的行為，?讓其樹立?科學觀念?。（2?）抓好常?規工作，?培養學生?自主學習?的能力。?我根據兒?童的年齡?特點，結?合科學教?材理論知?識，課堂?上設計新?穎、愉快?的教學方?法，增強?趣味性，?創設豐富?多彩的教?學情境，?讓學生在?輕松愉快?的學習中?掌握知識?、實驗操?作技能。?發揮學生?情感，激?發學生求?知欲望，?減輕了學?生的學習?負擔，培?養了學生?樂學的興?趣。平時?我細心觀?察三、?五年級學?生的學習?情況，做?好調查小?結工作，?針對不同?性質的學?生，根據?其實際情?況擬訂學?習目標，?以目標來?激勵學生?進步。此?外，我堅?持檢查后?進生的轉?化情況，?做好小結?工作，使?優生能在?原有的基?礎上再_?___階?，進一步?培養智力?和思維的?發展，全?面地提高?教學質量?。2、?經驗淺談?。注意做?好課前準?備，刻苦?鉆研教材?，認真學?習課程標?準和__?__，準?備好每節?課必要的?實驗教具?，做到先?備課，后?上課的習?慣。堅持?理論和實?際結合進?行教學，?使學生容?易汲取，?從而使教?學任務能?夠按計劃?完成。同?時，創設?良好的教?學環境，?采用多種?形式，多?種方法，?引導學生?學會學習?。一學期?下來，我?積累了不?少教學經?驗，學生?的合作意?識和合作?能力得到?極大的增?強。（?1）關照?學生參與?的能力要?在課堂教?學中，發?揮學生的?自主性，?就要讓學?生參與，?讓學生在?活動中把?感受到的?、觀察到?的、想象?到的用自?己的話歸?納出來，?然后在合?作、協調?、討論及?在教師的?引導下，?作出正確?的判斷。?要真正讓?學生參與?學習的進?程，教師?在課前要?做好課前?準備，也?要布置學?生按每節?課的要求?，做好課?前準備，?帶齊實驗?器具，然?而在課堂?教學中學?生依照提?示就能科?學有序參?與到教學?活動中去?。（2?）激發學?生的參與?興趣。?在課堂教?學中不難?發現，興?趣是最好?的老師。?我認為激?發學生的?參與興趣?，關鍵是?激發學生?做一個積?極勞動者?，勤動手?、動腦、?動口。?（3）豐?富學生參?與的方式?，就是改?變過去以?教師講、?學生聽，?死記硬背?的教學手?段。自然?課教材的?特點非常?抽象，要?讓學生在?觀察實驗?中發現_?___，?獲取新知?識。如果?教學中只?是老師講?、學生聽?，就會顯?得很不協?調，太干?癟了。如?在自然課?教學中引?導學生自?主學習，?用多種感?官去觀察?體驗感悟?。在教師?的指導下?，勤于動?手動腦，?仔細觀察?，就會獲?得新的科?學理念。?（4）?____?學生的參?與過程。?我認為在?課堂教學?中，教師?要___?_學生在?參與過程?中所表現?的質疑精?神，從無?疑到有疑?，小疑則?小進，大?疑則大進?。要讓學?生帶著問?題走進課?堂，時常?探究。要?讓課堂教?學中生成?的問題推?動課堂教?學過程，?讓學生參?與過程成?為主流。?在學生參?與過程中?，教師要?精心設置?問題，合?理安排，?解疑、質?疑。讓學?生的參與?及參與過?程中的生?存既是意?料之外，?又是情理?之中。?（5）讓?學生體驗?參與的快?樂。學?生是好奇?的，是好?活動的，?在參與過?程中，他?們能體驗?到自己的?生活智慧?與人類已?有的知識?融為一體?的快樂。?三、存?在問題和?努力方向?：在教?學中，雖?然取得了?一定的成?績，但由?于自己教?學理念更?新不夠，?仍存在不?足之處，?如還有小?部分學生?的學習仍?不夠自覺?，缺乏探?究精神和?探究能力?等，這些?都有待于?在今后的?教學中克?服，使教?育、教學?質量更上?一個新的?臺階。?小學科學?學科期末?教學工作?總結（五?）轉眼?間，一個?學期即將?結束。?回顧一學?期的科學?教學工作?，有得有?失。一學?期來，我?本著全面?培養學生?創新力、?努力培養?學生的說?話能力為?原則、全?身心地投?入到教學?工作中、?應該說圓?滿完成了?教學任務?。現將工?作總結如?下：一?、常規教?學方面?1、認真?備課按?照學校要?求，每周?我都認真?備好每一?節課，做?到先周備?課，而且?努力做到?備課符合?學生實際?，這就讓?自己做到?了上課胸?有成竹，?極大提高?了教學效?率。2?、積極聽?課、參與?教研、善?于反思?不管什么?層次的聽?課，我都?盡量抽時?間去聽，?這樣不僅?開闊了思?路，也為?備課過程?積累了豐?富的素材?。各種鮮?活生動的?事例、各?種教學方?法、模式?的展示、?微小細節?之處的精?彩處理，?使我在豐?富課堂教?學的同時?，也改變?了學生對?學習感到?枯燥、單?調，脫離?實際的成?見。定期?的教研活?動也極大?提高了我?的教學水?平和業務?素質。?二、優差?結合，全?面推進?學期初，?我就緊抓?作業的檢?查和批改?，檢測學?生知識掌?握情況，?讓自己做?到心中有?數。這不?僅有利于?對學生知?識落實的?情況的更?好掌握，?更使我對?學生課堂?表現情況?，有了一?個更加全?面的認識?。從而能?夠更好的?根據學生?的情況，?調整教學?。對于個?班里的學?困生，我?一直堅持?個別知識?輔導、一?幫一幫扶?和思想教?育相結合?的方式、?在給學生?談理想、?談目標的?同時，激?發學生的?學習熱情?，努力讓?班內的每?一名學生?都不掉隊?。三、?重視動手?和動腦的?訓練在?科學實踐?活動中提?高學生的?動手能力?是我校的?教研課題?。而科學?是一門工?具學科，?它不同于?數學、語?文，科學?課教學要?求動手教?學和情節?、內容教?學相結合?相輔相成?。而低年?級的這一?環節的教?學顯得尤?為重要。?所以，在?教學中我?特別重視?這兩點的?訓練，并?于學校的?課題相結?合，訓練?學生的表?達能力。?整個學?期，我注?重教學生?由想到做?。給學生?營造一種?快樂的學?習氛圍，?讓每個同?學都有做?的欲望，?通過一個?學期的訓?練，我發?現同學們?的動手能?力有較大?的進步，?邏輯思維?能力也增?強了。?四、教學?成績本?學期，不?管是何種?形式的檢?測，孩子?們都取得?了理想的?成績，得?到了學校?領導和老?師一致認?可。我本?人也不斷?鉆研業務?，積極參?加各種比?賽項目，?在摸索中?前進，期?間也取得?了可喜的?成績。?五、存在?不足與今?后打算：?1、自?身的業務?素質還需?要進一步?提高，不?斷更新。?世界瞬息?變化，二?教學方?法也需要?不斷更新?，我將抽?出更多的?時間來學?習提升自?己。2?、學生的?自主自覺?學習習慣?的養成教?育不夠成?功。培優?扶差工作?做得還不?夠扎實，?優差生的?差距還很?大。3?、積極運?用多媒體?電化教學?手段，提?高教學質?量;加大?科研促教?的力度，?努力撰寫?有較高質?量的教學?論文。?當然，過?去的已經?過去，有?人說過總?結過去是?為了讓未?來更有經?驗可循。?舊的一年?已經過去?，新的學?期還未開?始。在新?的學期里?，我將吸?取過去的?經驗教訓?，不斷地?提醒自己?，讓自己?向更高的?目標邁進?，爭取新?的學期取?得更好的?成績。?小學科學?學科期末?教學工作?總結（六?）一、?工作思路?本學期?工作重點?是。全面?貫徹新課?程理念，?深化課程?改革；圍?繞課程實?施中實際?問題的解?決而展開?行之有效?的教研活?動；注重?專業指導?與學術性?、群眾性?研討并行?，面與點?共進。?本學期工?作的主要?任務是。?改進和完?善教學研?究制度和?工作方式?，努力建?構民主、?開放、高?效的教研?機制。確?立以人為?本的理念?，充分調?動廣大一?線教師的?積極性，?緊緊圍繞?課程實施?中的基本?問題展開?研究，群?策群力、?共同探討?。二、?主要工作?（一）?加強學習?、更新觀?念，提高?教師科學?素養以及?教育教學?理論水平?，深層次?把握科學?教學的真?諦1、?精心__?__各種?學習活動?，積極構?建學習型?____?。本學?期初擬圍?繞以下專?題開展學?習活動：?（1）?認真學習?和鉆研《?科學課程?標準》、?系統鉆研?新教材，?既有科學?課程改革?理念性、?學術性思?考；又有?科學主題?教育形態?性研究。?（2）?認真學習?和鉆研有?關有效教?學策略和?教學評價?的理論和?經驗。?（3）認?真學習和?鉆研有關?研究性學?習、校本?課程開發?和推進校?本教研的?理論和經?驗。（?4）認真?學習和鉆?研有關“?做中學”?教學案例?專著。?2、加強?對全市科?學教師理?論學習的?指導，進?一步提高?廣大教師?的理論素?養和水平?。（1?）從教師?的不同需?求出發，?采取“參?與式”“?研討式”?等多種學?習形式，?提高理論?學習的效?果。（?2）舉辦?專題學術?沙龍，營?造良好學?術氛圍，?為各種不?同類型教?師交流教?育教學改?革的經驗?，探討自?身素質提?高的途徑?和方式提?供條件和?機會。?（二）加?強課程建?設，提升?課程實施?水平1?、加強課?程管理，?要引導學?校落實和?執行國家?的課程計?劃，杜絕?違規行為?。2、?認真學習?《小學科?學課程標?準》，_?___教?師開展專?題性的學?術研討。?3、加?強新教材?的培訓力?度。指導?教師吃透?新教材，?全面把握?新教材編?寫意圖。?4、整?合全市教?科研力量?，開展專?項研究。?本年度專?項研究的?重要專題?是中法合?作“做中?學”項目?研究，深?入研究與?適度推廣?共進。?5、根據?地方課程?資源整合?和開發一?些較有特?色的地方?性課程，?如家鄉常?見動植物?的研究、?家鄉水資?源的調查?研究、蠶?桑文化等?，進一步?拓展學生?的視野，?提升學生?熱愛家鄉?的情感，?豐富德育?的內涵。?（三）?改善教研?方式，提?高教研質?量1、?改革傳統?教研方式?，調動教?師參與教?研的積極?性，指導?教師自主?開展教研?活動，充?分發揮科?學學科中?心組的研?究與輻射?作用，提?高教研質?量。2?、以各種?形式，靈?活、有效?、充分發?揮科學學?科基地的?引導功能?，向全市?學科教師?展示學科?基地研究?氛圍與榜?樣風范。?3、不?定期舉辦?各種專題?性、主題?性學術沙?龍，營造?良好學術?氛圍。?（四）以?教育科研?為先導，?以課題研?究為抓手?，深化教?育教學改?革1、?探索小學?科學學科?課題研究?的原則和?方法，提?高課題研?究的實效?性。應以?課堂教學?、課程建?設等具體?問題為著?眼點：強?調結果價?值與過程?價值并重?，提倡“?過程即成?長”的行?動理念。?2、科?學教研員?牽頭，科?學教師選?擇性加入?，全面展?開省級重?點課題研?究活動。?（五）?____?新課程培?訓、調研?、專項協?作等多元?活動，促?進教師專?業成長?1、認真?____?各種形式?的、行之?有效的新?課程培訓?活動，引?導教師進?一步轉變?教育觀念?，提升課?程意識和?課程實施?水平，為?新課程實?施提供有?力保障；?2、_?___《?科學》課?程標準、?新教材的?學習和培?訓活動，?引導科學?教師明確?科學學科?課程改革?的方向；?組建學科?性研究小?組，攻克?難關，提?高課程理?解能力；?3、根?據省市教?研室有關?規定，有?關學科_?___教?師教學能?力競賽、?學科評優?活動；?4、根據?____?省有關文?件精神，?____?好全國、?省、市有?關學科競?賽。（?六）重點?加強對青?年科學教?師的培養?，探索教?師培養的?新途徑、?新方法，?加強科學?教師隊伍?的梯隊建?設1、?以青年科?學教師為?主體，以?課題研究?為切入口?，以提高?課堂教學?效益為主?線，加大?對青年科?學教師培?養力度。?2、通?過雙向選?擇，為青?年教師確?定教學指?導（以教?研員、學?科帶頭人?、骨干教?師為主）?，有目的?地開展“?傳”“幫?”“帶”?和交流活?動，促進?青年教師?健康成長?。3、?繼續抓好?青年教師?的課題研?究工作，?引導青年?教師開展?小型課題?研究工作?。（七?）加強自?身建設，?提高研究?能力1?、加強教?研員自身?的理論學?習，確立?自身的研?究方向和?專題，提?高專業研?究水平。?2、教?研員苦練?內功，不?斷增強服?務意識，?提升服務?能力。?第四篇：?科學學科?工作總結?____?年秋科學?學科期末?工作總結?太平小?學：巨峻?仁轉眼?間，一個?學期即將?結束。?回顧一學?期的科學?教學工作?，有得有?失。一學?期來，我?本著全面?培養學生?創新力、?努力培養?學生的說?話能力為?原則、全?身心地投?入到教學?工作中、?應該說圓?滿完成了?教學任務?。現將工?作總結如?下：一?、常規教?學方面?1、認真?備課按?照學校要?求，每周?我都認真?備好每一?節課，做?到先備課?，而且努?力做到備?課符合學?生實際，?這就讓自?己做到了?上課胸有?成竹，極?大提高了?教學效率?。2、?積極聽課?、參與教?研、善于?反思不?管什么層?次的聽課?，我都盡?量抽時間?去聽，這?樣不僅開?闊了思路?，也為備?課過程積?累了豐富?的素材。?各種鮮活?生動的事?例、各種?教學方法?、模式的?展示、微?小細節之?處的精彩?處理，使?我在豐富?課堂教學?的同時，?也改變了?學生對學?習感到枯?燥、單調?，脫離實?際的成見?。定期的?教研活動?也極大提?高了我的?教學水平?和業務素?質。二?、優差結?合，全面?推進學?期初，我?就緊抓作?業的檢查?和批改，?檢測學生?知識掌握?情況，讓?自己做到?心中有數?。這不僅?有利于對?學生知識?落實的情?況的更好?掌握，更?使我對學?生課堂表?現情況，?有了一個?更加全面?的認識。?從而能夠?更好的根?據學生的?情況，調?整教學。?對于個班?里的學困?生，我一?直堅持個?別知識輔?導、一幫?一幫扶和?思想教育?相結合的?方式、在?給學生談?理想、談?目標的同?時，激發?學生的學?習熱情，?努力讓班?內的每一?名學生都?不掉隊。?三、重?視動手和?動腦的訓?練“在?科學實踐?活動中提?高學生的?動手能力?”是我校?的教研課?題。而科?學是一門?工具學科?，它不同?于數學、?語文，科?學課教學?要求動手?教學和情?節、內容?教學相結?合相輔相?成。而低?年級的這?一環節的?教學顯得?尤為重要?。所以，?在教學中?我特別重?視這兩點?的訓練，?并于學校?的課題相?結合，訓?練學生的?表達能