幼兒園數(shù)學工作總結（精選6）兒學總1一、對幼兒行了操作習的培養(yǎng)1教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。2教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。我班經(jīng)過一學期的強化訓練子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。二、游戲式教學活動在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的潛力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在簡單、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗建構完整的數(shù)理概念讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。個性是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、

眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。透過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，構成舉一反三的認知潛力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性高了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力。透過一期的學習孩子在聽故事玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的潛力，奠定了一生都受用的基礎。三、密切的園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學習，家長不僅僅不能缺席或忽視更該擔負部分的職責所以在活動中我十分注重與家長溝通爭取家長的配合讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習潛力的發(fā)展。四、取得的果1孩子們對數(shù)學活動十分感興趣，明白數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。3孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學潛力。

3孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。4孩子們主動自學的潛力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的潛力有創(chuàng)造思考的潛力輯推理的潛力，有探新的強烈愿望。作為一名普通的幼兒園教師，因為愛，我在教育工作中始終如一的選取了孩子。因為愛我期望用自己的雙手托起明天的太陽為呵護孩子的健康而書寫每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎的教育我們應在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié)《綱要精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質(zhì)，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長！兒學總2這一個學期過的實在是快啊覺自己還沒和小朋友們在一起待多久呢，就又要放假了，回顧這一學期的數(shù)學教學工作，我覺得自己還是比較輕松的因為現(xiàn)在的小孩子挺聰明的他們在家里的時候就接觸了許多有關數(shù)學方面的知識以我上課的時候基本也不用花費太多的時間來解釋為什么啦現(xiàn)在我就將自己在教學方面的工作情況總結一下。我來到咱們幼兒園教數(shù)學已經(jīng)有幾年的時間了以我對于教孩子們數(shù)學還是比較有經(jīng)驗的竟我可是參加了不少次的培訓的而且還聽過不少優(yōu)秀前輩們的講課這讓我對于教數(shù)學還

是有一定經(jīng)驗的這一個學期我一直都負責著園里大班的數(shù)學教學工作幾個月的工作給我的感受就是難忘愉快因為和孩子們在一起的時候會讓我忘記了時間至還會讓我感受到一種變年輕的感受雖然有時候孩子們也的確會給我惹一些麻煩但是總體來言還是比較舒心的教孩子們數(shù)學其實沒有什么難度畢竟孩子們還小基本上都是教一些基礎的數(shù)學一般也就是三位數(shù)以內(nèi)的加減法乘除法也會簡單的教一些為了避免把孩子們的頭給弄暈了，我也是深入淺出的進行著教學。教數(shù)學要比教語文和英語難一點為孩子們面對著這些陌生的符號和數(shù)字其實是很迷茫的時候一個簡單的加減法都能把孩子們卡在那里半天，雖然在我們看來那都是最簡單的計算了是孩子們由于各種原因可能會導致他在思想上有點轉不過彎來所以我們這些教師可不能著急一定要慢慢地讓孩子們理會其中的意思即便一時半會兒理解不通也沒關系見得多了也就明白其中的含義了是我們在教學的時候打擊到了孩子們的心態(tài)那么這絕對會影響到他們以后的學習的甚至他們可能會厭惡數(shù)學這一門學科如果真的發(fā)生了這種情況那我就真的成為了這個班的罪人了。這一個學期的教學工作雖然完成的比較圓滿是我依然不能夠松懈呀在下學期里面還是得多多旁聽其他老師的講課并多多參加一些培訓教學，讓自己的思想和心態(tài)得到更好的提升，

這樣才能更好地開展自己的幼兒教育工作能讓家長們對自己的孩子放心。兒學總3任課教師菊艷數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎學科幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值它既是教師的思維活動又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境精心安排了活動內(nèi)容根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動。現(xiàn)總結如下：一、為幼兒供充實、感趣的多種材操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗在活動中邊做邊說。1提供的材料應緊緊圍繞活動目標提供的材料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中充分挖掘材料的潛能使之發(fā)揮最大的潛能在開看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記讓幼兒自由選擇幼兒有的安各自的意愿先選擇標記選好后又選擇與標記相符的幾何圖形有的先選擇

圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨。2提供的材料應循序漸進滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內(nèi)容在不同階段提供不同的材料同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。二、重視操過程，讓幼在操作過程邊做邊說數(shù)學知識具有一定的邏輯結構，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程在活動中我們通“你是怎樣做的”“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談“我是怎樣做的講給不會跟著做的聽在他的講解下那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。三、日常生中的數(shù)學教在幼兒生活與數(shù)學有關的問題也時時都有處處存在日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的平時生活中教師應善于利用和創(chuàng)設問題情境引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能感受學習的

快樂我班在午睡前們讓幼兒擺好鞋子讓幼兒進行排序，計數(shù)比較，在午餐時，我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的經(jīng)驗他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗過多種活動的開展大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說養(yǎng)成了良好的操作習慣仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好這將在下學期的實踐中改進使每個幼兒都能夠主動學習充分體現(xiàn)地玩中學。兒學總4一、活動概數(shù)學教研組是本學期區(qū)剛剛成立的慮到各幼兒園的數(shù)學教材、教師的年齡層次、教學經(jīng)驗以及對數(shù)學教學的認知各異，所以本學期數(shù)學組的研討內(nèi)容“在了解幼兒園數(shù)學目標和內(nèi)容的基礎上，學習目標的制定和集體教學的開展。”重點是知道集體數(shù)學活動的基本結構和操作材料的設計在教學中關注幼兒的思維活動及時更新教學策略促進組員在數(shù)學教育教學領域的專業(yè)成長。本學期共活動5次頭尾兩次是在第五幼兒園主要內(nèi)容是交流計劃、總結以及學習了“幼兒園數(shù)學活動的內(nèi)容和目標”。

期中，分別在五幼、春暉、沿河幾家幼兒園開展了三次觀摩研討活動，感謝這三家幼兒園對我們教研活動給予的支持。二、回顧1理論學習沈瑜老師分三次進行了理論微型講座過ppt為老師們展示了幼兒園各年齡段數(shù)學教學的目標和內(nèi)容對每項內(nèi)容列舉了多種操作活動，圖文并茂的形式，使老師們更易理解和掌握，大家都覺得受益匪淺。2觀摩研討活動本學期共進行了三次觀摩研討先感謝承擔研究課的幾位老師，正是他們的.敢和努力，才讓我們有機會學習研討，并從中有所收獲。第一次觀摩的是五幼唐蓉老師的中班活動《7以內(nèi)數(shù)目等量與不等量的分類和香山路幼兒園郇敏老師的小班活《小兔子的一家兩節(jié)活動雖然都是分類活動一節(jié)是數(shù)量的分類，一節(jié)是物體特征的分類節(jié)活動讓我們分別感受到了數(shù)學活動分組操作和集中教學的優(yōu)勢班的活動中幼兒自由選擇操作內(nèi)容既學習了新知識又滿足了自主操作的愿望小班的活動貫穿游戲情節(jié)幼兒在老師的引導下學習了顏色的分類整個活動過度自然，情趣盎然。孩子們的積極性很高。

第二次觀摩的是五幼慎立莉老師的中班活《小熊請客和回民幼兒園王曉婷老師的小班活動《感4以內(nèi)數(shù)量》。這兩節(jié)活動都是有關“數(shù)和量”的。其中，中班活動老師制作了白板課件，利用課件幼兒可以直接操作驗證結果，既有趣又實用。小班的活動依舊以集中教學為主，孩子們在貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的游戲過程中學習了手口一致點數(shù)4內(nèi)數(shù)量，并能說出總數(shù)。“糖果回家”的游戲鞏固了幼兒按標記分類的能力。第三次觀摩的是雙閘幼兒園遲雯倩老師的大班活理解正方體的空間組合（數(shù)積木）》和奧體藝術幼兒園徐謙老師的中班《誰藏起來了》。這兩節(jié)活動都是有關“空間和形體”的。其中第一節(jié)大班活動老師巧妙地利用了ppt件清晰地展示了被遮擋的正方體幫助幼兒輕松的理解了重難點第二節(jié)活動雖然在選材上有些欠妥教師的活動組織有條有理態(tài)親切和藹，幼兒參與度高，課堂教學效果較好。每次觀摩結束后老師們分組對活動進行了評析大家各抒己見在思維的碰撞中更清晰了數(shù)學活動設計和組織的本質(zhì)那就是關注孩子的發(fā)展。總之，觀摩活動讓大家收獲頗多。三、收獲1提供了“邏輯關系”、“數(shù)和量”及“空間和形體”三部分的活動案例6節(jié)同區(qū)姐妹們提供了可供參考的數(shù)序教學資源。

2通過執(zhí)教老師的設計思想和活動反思及聽課老師的觀摩評析老師們對幼兒園的數(shù)學教學更加自信了知道了數(shù)學教學目標的制定、活動的結構形式以及操作活動的設計等。3通過觀摩討論，老師們對一些數(shù)學概念更加清晰，例如：分類、排序和排列、模式等。四、展望通過本學期的活動，組員也慢慢熟悉起來。本著“我參與我成長”的宗旨，下學期，我們征集了全體組員的建議，將在以下幾個方面開展活動。1加強理論學習。通過微型講座或推薦書籍的方式進行理論培訓。推薦《幼兒園數(shù)學教育》和《給幼兒教師的101條建議——數(shù)學教育兩本書幫助教師系統(tǒng)地學習幼兒數(shù)學教育的基本理論、目標內(nèi)容、活動設計與組織及各部分的概念能，結合實際反思教學行為。2研討數(shù)學集體教學之后的區(qū)域延伸如何開展（如：區(qū)域的內(nèi)容設置、操作材料的設計制作、區(qū)域的指導等）。3觀看市組老師上課的視頻就教學過程的組織進行研討。兒學總5

數(shù)學活動的前提是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手、口、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動中，我們結合在板房的實際情況以及本期數(shù)學領域教學的重點在上期的基礎上提出了更高的要求要求我們的不斷的實踐總結探索，改進我們的教育教學的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動。本期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數(shù)學活動也取得了相應的成績現(xiàn)就本期的工作總結如下：一、首先，在工作實踐的同時，不斷學習理論，用理論指導實踐，用實踐來證明理論，正因如此，全園數(shù)學教師在教育教學上有了很大的提高。二、本期我園來了兩位新教師，由于是新手，沒有教學的經(jīng)驗我們的老師毫無保留的幫助他們讓他們在短短的幾個月中有了和大的進步。三在全園教師的共同努力下我們將輔導全縣農(nóng)村教師的活動上得有聲有色，受到了全縣老師的好評。四、教師在教育教學活動的同時，不斷總結經(jīng)驗，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學反思為教師更好的教學起到督促作用。

五通過每月開展教研活動針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學水平得到了更進一步的提高。六、本期中，我們領域重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學活動中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三個年級的操作常規(guī)都比較好切幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。總之，在本期中，我們領域各方面有了很大的提高，同時，我們領域在教育教學中也存在許多的不足在下期中我們進一步針對我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作。兒學總6時間過得真快，一學期工作結束了，本學期我在《綱要》精神的指導下認真實施了本班的數(shù)學教學方案大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主而教師在設計和組織活動時應注意為幼兒創(chuàng)設蘊含數(shù)量關系的具體情景供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關系鮮明地凸現(xiàn)出來助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學知識。本期我擔任幼兒班大班的數(shù)學教學。本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋。

數(shù)學是一門提高幼兒反應能力加強思維敏捷的學科在實施過程中我認真落實各項實驗活動較好的完成了本期實驗任務，取得了一定的成效。本學期的數(shù)學主要內(nèi)容是認識數(shù)字0—10；10內(nèi)的分解組合和加減法；認識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學著根據(jù)物品大小、顏色、形狀等找到排列規(guī)律；復習相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學會區(qū)分正方體、長方體、圓柱體以及球體；1—50的計數(shù)。在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗建構完整的數(shù)理概念讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。課程教學過程中我充分抓住孩子的興趣在教學活動中堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過