2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool這一篇課文中。在這一章節(jié)中，我們主要學(xué)習(xí)了時(shí)間的表達(dá)和詢(xún)問(wèn)。比如，如何用英語(yǔ)問(wèn)“你幾點(diǎn)去學(xué)校？”或者“你每天幾點(diǎn)起床？”等等。這些內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，相信大家已經(jīng)積累了不少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)，我們就來(lái)一起探索這些有趣的時(shí)間表達(dá)方式吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使他們能夠自然地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。其次，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，通過(guò)探究時(shí)間管理的文化差異，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和文化理解力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)時(shí)間的基本表達(dá)有所了解，如用英語(yǔ)說(shuō)出“現(xiàn)在是早上八點(diǎn)”、“下午兩點(diǎn)”等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的日常活動(dòng)描述，比如“我每天上學(xué)都坐公交車(chē)”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，尤其是對(duì)于與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新的詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過(guò)聽(tīng)力來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好閱讀文本和練習(xí)寫(xiě)作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-簡(jiǎn)單時(shí)間表達(dá)的記憶和區(qū)分（如AM/PM的使用）；

-在不同情境中靈活運(yùn)用時(shí)間表達(dá)；

-時(shí)間的口頭表達(dá)與書(shū)面表達(dá)之間的轉(zhuǎn)換；

-時(shí)間表達(dá)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（如過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)等）的理解和運(yùn)用。

此外，部分學(xué)生可能在面對(duì)不同時(shí)區(qū)的概念時(shí)感到困惑，需要通過(guò)實(shí)際例子的輔助來(lái)加深理解。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們將通過(guò)互動(dòng)練習(xí)、小組討論和情景模擬等多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多樣化的教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法介紹時(shí)間表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)和用法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。接著，采用討論法，讓學(xué)生在小組中分享自己與時(shí)間管理相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)互動(dòng)性。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間問(wèn)題，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。為了增加趣味性和參與度，我會(huì)引入時(shí)間追蹤游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何表達(dá)和理解不同時(shí)間點(diǎn)。在教學(xué)媒體方面，我將使用多媒體課件展示時(shí)間表達(dá)的不同形式，并結(jié)合在線(xiàn)資源和音頻材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.打招呼并引入話(huà)題：同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——時(shí)間。你們每天都是幾點(diǎn)起床的呢？請(qǐng)用英語(yǔ)和大家分享一下。

2.播放一段關(guān)于時(shí)間管理的英語(yǔ)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引入本節(jié)課的主題。

3.提問(wèn)：視頻中提到了哪些與時(shí)間相關(guān)的內(nèi)容？它們是如何表達(dá)的？

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解時(shí)間的基本表達(dá)方式，如“現(xiàn)在是幾點(diǎn)？”、“我每天幾點(diǎn)起床？”等。

-示例：展示時(shí)間表達(dá)的具體例子，如“我現(xiàn)在是8:00AM，我每天早上7:30起床。”

-分析：解釋AM和PM的概念，以及時(shí)間表達(dá)中的時(shí)序關(guān)系。

2.講解時(shí)間表達(dá)的過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)。

-示例：展示過(guò)去時(shí)的例子，如“Igotupat7:30yesterday.”（我昨天7:30起床。）

-分析：解釋過(guò)去時(shí)的構(gòu)成，以及如何將現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為過(guò)去時(shí)。

3.講解時(shí)間表達(dá)中的時(shí)態(tài)變化。

-示例：展示將來(lái)時(shí)的例子，如“Iwillgetupat7:30tomorrow.”（我明天7:30起床。）

-分析：解釋將來(lái)時(shí)的構(gòu)成，以及如何將現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為將來(lái)時(shí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，模擬詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間問(wèn)題的場(chǎng)景。

-示例：一個(gè)學(xué)生扮演老師，詢(xún)問(wèn)另一個(gè)學(xué)生“你幾點(diǎn)起床？”

-分析：通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更加直觀(guān)地理解和運(yùn)用時(shí)間表達(dá)。

2.時(shí)間追蹤游戲：將學(xué)生分成小組，每組需要根據(jù)提示在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成時(shí)間表達(dá)的任務(wù)。

-示例：教師給出一系列時(shí)間點(diǎn)，如“10:00AM,2:00PM,6:00PM”，學(xué)生需要用英語(yǔ)表達(dá)這些時(shí)間點(diǎn)。

-分析：通過(guò)游戲，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固時(shí)間表達(dá)。

3.小組討論：學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-示例問(wèn)題1：如何用英語(yǔ)表達(dá)“我每天晚上9點(diǎn)睡覺(jué)？”

-示例問(wèn)題2：如何將“我每天早上7點(diǎn)起床”改為過(guò)去時(shí)？

-示例問(wèn)題3：如何將“我明天早上8點(diǎn)有課”改為將來(lái)時(shí)？

-分析：通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同解決時(shí)間表達(dá)中的問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-示例回答1：我們可以用“Igotoschoolat8:00AMeveryday.”來(lái)表達(dá)“我每天早上8點(diǎn)去學(xué)校。”

-示例回答2：將“Igotupat7:00AMyesterday.”改為過(guò)去時(shí)，可以說(shuō)“Igotupat7:00AMyesterdaymorning.”

-示例回答3：將“IwillhaveanEnglishclassat8:00AMtomorrow.”改為將來(lái)時(shí)，可以說(shuō)“IwillhaveanEnglishclassat8:00AMtomorrowmorning.”

2.學(xué)生討論如何將時(shí)間表達(dá)應(yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景，如約會(huì)、會(huì)議等。

-示例回答：我們可以用“Iamfreeat2:00PM,wouldyouliketomeetmethen?”來(lái)邀請(qǐng)朋友在下午2點(diǎn)見(jiàn)面。

3.學(xué)生討論如何解決時(shí)間表達(dá)中的難點(diǎn)，如時(shí)態(tài)變化和時(shí)區(qū)差異。

-示例回答：我們可以通過(guò)查閱相關(guān)資料或向老師請(qǐng)教來(lái)解決問(wèn)題。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-示例：今天我們學(xué)習(xí)了時(shí)間表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)和用法，包括現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)的表達(dá)。

2.提醒學(xué)生在日常生活中注意時(shí)間表達(dá)的運(yùn)用，鼓勵(lì)他們多練習(xí)。

-示例：請(qǐng)大家回家后，嘗試用英語(yǔ)描述自己的一天，并注意時(shí)間的表達(dá)。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-示例：請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，描述你的一天，并注意時(shí)間表達(dá)的正確性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**語(yǔ)言技能提升**：

-**聽(tīng)力和口語(yǔ)能力**：通過(guò)聽(tīng)力材料的播放和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和模仿英語(yǔ)中的時(shí)間表達(dá)方式，從而提高了他們的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**讀寫(xiě)能力**：在書(shū)寫(xiě)和閱讀時(shí)間表達(dá)的相關(guān)文本中，學(xué)生練習(xí)了如何正確使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了他們的閱讀理解和寫(xiě)作能力。

2.**時(shí)間表達(dá)的應(yīng)用**：

-**日常生活應(yīng)用**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)應(yīng)用到日常生活中，如詢(xún)問(wèn)他人時(shí)間、記錄日程安排等，提高了他們使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

-**跨文化交際**：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中對(duì)時(shí)間的表達(dá)習(xí)慣，學(xué)生增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)，能夠更加得體地進(jìn)行國(guó)際交流。

3.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-**探究式學(xué)習(xí)**：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要自主探究時(shí)間表達(dá)的不同用法，這培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

-**時(shí)間管理**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，對(duì)時(shí)間管理有了更深刻的理解，有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫匾?guī)劃和管理時(shí)間。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)**：

-**學(xué)習(xí)興趣**：通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情更加高漲。

-**文化意識(shí)**：在學(xué)習(xí)不同文化中對(duì)時(shí)間的看法時(shí)，學(xué)生逐漸形成了尊重和理解不同文化的價(jià)值觀(guān)。

5.**具體知識(shí)點(diǎn)掌握**：

-**時(shí)間詞匯**：學(xué)生掌握了如“hour”、“minute”、“second”、“o'clock”等時(shí)間詞匯的正確用法。

-**時(shí)態(tài)變化**：學(xué)生能夠區(qū)分并正確使用現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)來(lái)表達(dá)時(shí)間。

-**語(yǔ)法結(jié)構(gòu)**：學(xué)生理解了時(shí)間表達(dá)中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如“at”和“on”的用法，以及時(shí)態(tài)變化對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的影響。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《英語(yǔ)世界》雜志中的“TimeforEnglish”專(zhuān)欄，該欄目包含有關(guān)時(shí)間管理和文化習(xí)俗的文章，適合學(xué)生閱讀以拓寬視野。

-**視頻資源**：YouTube上的“EnglishClass101”頻道，提供了關(guān)于日常英語(yǔ)表達(dá)的視頻，特別是關(guān)于時(shí)間的表達(dá)，如“TimeExpressionsinEnglish”系列視頻。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-**任務(wù)**：學(xué)生可以選擇其中一篇文章，用英語(yǔ)寫(xiě)下自己的閱讀感受，并嘗試用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)來(lái)描述文章中的某個(gè)場(chǎng)景或活動(dòng)。

-**反饋**：教師可以組織學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并對(duì)學(xué)生的表達(dá)給予反饋和指導(dǎo)。

-**視頻資源**：

-**任務(wù)**：學(xué)生觀(guān)看相關(guān)視頻，并嘗試模仿視頻中的時(shí)間表達(dá)方式，記錄下自己模仿的句子，并嘗試在日常生活中使用。

-**反饋**：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)展示，讓學(xué)生展示自己模仿的句子，并給予鼓勵(lì)和糾正。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**時(shí)間日志**：學(xué)生可以嘗試記錄自己一周內(nèi)每天的時(shí)間安排，并用英語(yǔ)寫(xiě)下每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間，以此來(lái)練習(xí)時(shí)間表達(dá)和時(shí)態(tài)變化。

-**文化對(duì)比**：學(xué)生可以查找不同文化中關(guān)于時(shí)間觀(guān)念的差異，如西方文化中強(qiáng)調(diào)守時(shí)，而某些東方文化中則更加注重關(guān)系和情境。學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

4.**互動(dòng)平臺(tái)**：

-**在線(xiàn)論壇**：教師可以建立一個(gè)在線(xiàn)論壇，讓學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)，其他學(xué)生和教師可以參與討論和解答。

-**作業(yè)分享**：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如時(shí)間日志、閱讀感受或模仿句子，分享到班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)上，以促進(jìn)交流和互動(dòng)。

5.**評(píng)估與反饋**：

-**自我評(píng)估**：學(xué)生可以定期自我評(píng)估，檢查自己在時(shí)間表達(dá)方面的進(jìn)步，并設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-**教師反饋**：教師可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、閱讀材料和視頻資源的參與度，以及在線(xiàn)論壇的互動(dòng)情況，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①時(shí)間表達(dá)基礎(chǔ)

-知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間詞匯（hour,minute,second,o'clock）

-詞匯：am,pm,inthemorning,intheafternoon,intheevening

-句型：Whattimeisit?It's...o'clock.Igotoschoolat...Igetupat...

②時(shí)態(tài)變化

-知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)的基本構(gòu)成

-詞匯：getup,gotoschool,haveanEnglishclass

-句型：Igetupat7:00AMeveryday.Iwenttoschoolat8:00AMyesterday.Iwillgetupat7:00AMtomorrow.

③語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-知識(shí)點(diǎn)：at與on的用法，時(shí)態(tài)對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的影響

-詞匯：at,on,everyday,yesterday,tomorrow

-句型：IhaveanEnglishclassat8:00AMeveryMonday.IhadanEnglishclassat8:00AMyesterday.IwillhaveanEnglishclassat8:00AMtomorrow.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們一起探討了七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool的內(nèi)容，讓我有很多的收獲和思考。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了播放一段關(guān)于時(shí)間管理的英語(yǔ)視頻，這個(gè)方法很有效。視頻中的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，讓他們?cè)谳p松的氛圍中感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我注意到，很多學(xué)生對(duì)于時(shí)間管理的表達(dá)方式很感興趣，他們?cè)谟^(guān)看視頻的時(shí)候，眼神中充滿(mǎn)了好奇和期待。

在新課講授的過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講解、討論、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們參與到角色扮演活動(dòng)中時(shí)，他們的積極性非常高。他們不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)間，還能夠根據(jù)情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲抑溃@樣的活動(dòng)能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小游戲，比如時(shí)間追蹤游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)。我看到，學(xué)生們?cè)谟螒蛑蟹浅Ｍ度耄麄儾粌H學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，還學(xué)會(huì)了如何在游戲中運(yùn)用策略。這讓我意識(shí)到，游戲化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了