Unit2What'syournumberLesson8（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小朋友們，今天咱們一起探索“Unit2What'syournumberLesson8”這個有趣的話題！首先，咱們通過一些互動游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固之前學過的數字單詞。接著，我會引導大家學習新的數字表達方法，并通過小組合作，讓同學們互相練習。最后，咱們通過一個小故事，將所學內容串聯起來，讓學習變得更有趣！讓我們一起開啟這段奇妙的英語學習之旅吧！????????二、核心素養目標三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確發音和書寫新的數字單詞，如"sixteen"、"twenty-one"等；

②理解并運用數字的復合表達，例如在十位數和個位數之間添加連字符；

③在實際情境中運用所學數字進行簡單的對話和表達。

2.教學難點，

①掌握不同數字表達方式之間的轉換，如從基數詞到序數詞，以及從十進制到復合數字的轉換；

②理解并正確使用連字符在不同數字表達中的作用；

③在實際交流中靈活運用數字，特別是在數字較大的情況下，避免混淆和錯誤。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《人教精通版英語四年級上冊》課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同數字的圖像，以及圖表展示數字的構成和順序。視頻資源包括數字認知教學視頻，幫助學生直觀理解數字概念。

3.教學工具：使用白板或投影儀展示教學內容，輔助學生理解數字的書寫和發音。

4.教室布置：設置小組討論區，方便學生分組練習和交流；在教室一角布置數字角，展示數字相關的教學卡片和掛圖。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會以一首簡單的英文兒歌《One,Two,BuckleMyShoe》作為導入，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習之前學過的數字。接著，我會展示一張包含不同數字的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的數字，從而自然過渡到本節課的主題“數字的表達”。

2.新課講授

-詳細內容：

①首先，我會講解數字的復合表達方法，如"sixteen"、"twenty-one"等，并通過實物或圖片展示這些數字的構成，讓學生直觀理解。

②然后，我會演示如何使用連字符來連接十位數和個位數，例如"twenty-one"的書寫方式，強調連字符在數字表達中的重要作用。

③最后，我會通過情景對話的方式，讓學生在具體情境中運用所學數字進行簡單的表達，如詢問對方的年齡、電話號碼等。

3.實踐活動

-詳細內容：

①分組練習：將學生分成小組，每個小組選擇一個數字進行表達練習，如選擇"thirty"并用不同的方式表達出來，如"30"、"threetens"等。

②角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如售貨員和顧客，進行簡單的購物對話，使用數字進行價格和數量的交流。

③數字游戲：設計一個數字接龍游戲，讓學生在游戲中鞏固數字的表達，如一個學生說出"thirty"，下一個學生必須以"thirty-one"開頭。

4.學生小組討論

-詳細內容：

①學生討論如何將數字從基數詞轉換為序數詞，例如"thirty"到"thirty-first"。

②學生討論連字符在不同數字表達中的作用，如"twenty-one"和"twentytwo"的區別。

③學生討論在具體情境中如何靈活運用數字，如在不同語境下選擇合適的數字表達方式。

5.總結回顧

-內容：在課堂的最后，我會讓學生回顧本節課所學的數字表達方法，包括基數詞、序數詞和復合數字的書寫和發音。我會通過提問的方式，讓學生舉例說明如何將數字用于實際對話中。例如，我會問：“如果你在商店里想買一件二十一塊的衣服，你會怎么說？”通過這樣的問題，讓學生將所學知識應用到實際情境中。

-具體分析和舉例：

-分析：本節課的重點在于學生能夠正確發音和書寫新的數字單詞，以及理解并運用數字的復合表達。

-舉例：在總結回顧環節，我會讓學生說出他們最喜歡的數字，并解釋為什么。例如，一個學生可能會說：“我最喜歡的數字是'seven'，因為它聽起來很酷。”這樣的回答不僅展示了學生對數字的喜愛，也體現了他們對數字表達的掌握。

-用時：整個教學流程預計用時45分鐘。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠正確發音和書寫本節課學習的新數字單詞，如"sixteen"、"twenty-one"等。

-學生能夠理解并運用數字的復合表達，能夠在日常對話中自然地使用這些表達方式。

-學生能夠區分基數詞和序數詞，并在實際情境中正確地轉換使用。

2.技能提升

-學生在實踐活動和角色扮演中，能夠靈活運用數字進行簡單的交流，如詢問年齡、電話號碼等。

-學生通過小組討論和合作學習，提高了團隊協作能力和溝通技巧。

-學生在數字游戲中，提升了快速反應能力和記憶力。

3.情感態度

-學生對學習數字表達產生了興趣，愿意參與課堂活動和討論。

-學生在遇到困難時，能夠積極尋求幫助，并嘗試獨立解決問題。

-學生在課堂上表現出積極的學習態度，對英語學習有了更深的認識和熱愛。

4.實際應用

-學生能夠將所學數字知識應用到日常生活中，如記錄物品數量、計算價格等。

-學生在家庭作業和課后練習中，能夠熟練運用數字表達，提高學習效率。

-學生在參與學校組織的英語角或英語演講比賽中，能夠自信地運用數字進行表達，展示自己的英語水平。

5.綜合素質

-學生在英語學習中，培養了良好的學習習慣和時間管理能力。

-學生通過學習數字表達，提高了邏輯思維能力和分析問題的能力。

-學生在團隊合作和交流中，鍛煉了領導力和組織協調能力。七、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，同時也為學生提供了反饋，激勵他們繼續進步。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-詳細內容：在課堂教學中，我會通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在學習數字表達時，我會問：“Howdoyousay'thirty'inEnglish?”或者“Canyouuse'twenty-one'inasentence?”通過這些問題，我可以觀察學生是否能夠正確回答，并檢查他們對數字表達的熟練程度。

-實施方法：我會根據學生的回答給予及時的正面反饋或糾正錯誤。對于回答正確的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學生，我會耐心地引導他們找到正確答案，并解釋錯誤的原因。

2.觀察學生參與度

-詳細內容：在課堂活動中，我會注意觀察學生的參與度和互動情況。例如，在小組討論環節，我會觀察學生是否積極參與討論，是否能夠正確運用數字進行表達。

-實施方法：我會記錄下每個學生在課堂上的表現，包括他們的發言次數、參與程度和表達準確性。這些觀察結果可以幫助我了解學生的個體差異，并針對性地進行教學。

3.小組合作評價

-詳細內容：在小組活動中，我會評價學生之間的合作效果。例如，在數字接龍游戲中，我會觀察學生是否能夠有效地溝通，是否能夠正確地接上前一個數字。

-實施方法：我會對每個小組的表現進行評分，評分標準包括合作效率、表達準確性和團隊精神。這種評價方式不僅能夠鼓勵學生積極參與，還能夠培養學生的團隊協作能力。

4.形成性評價

-詳細內容：在課堂的各個環節，我會進行形成性評價，以了解學生的學習進度。例如，在學習新數字單詞后，我會讓學生口頭拼寫，以檢查他們的記憶情況。

-實施方法：我會使用快速檢查、課堂練習等方式進行形成性評價。這些評價方式能夠及時反饋學生的學習效果，讓我能夠根據學生的實際需求調整教學計劃。

5.課堂測試

-詳細內容：在課程結束時，我會進行一個小測驗，以評估學生對本節課內容的掌握程度。測試可能包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

-實施方法：我會根據測試結果分析學生的整體表現，并針對不同層次的學生提供個性化的反饋和指導。八、典型例題講解在“Unit2What'syournumberLesson8”這一課時中，我們將學習如何用英語表達數字。以下是一些典型例題的講解，以及針對這些例題的補充說明和舉例。

例題1：

-英語表達：Ihavethirty-twoapples.

-解答過程：首先，識別基數詞"thirty"和"two"。然后，將它們組合起來，形成"thirty-two"。最后，加上量詞"apples"來表示蘋果的數量。

-補充說明：基數詞"thirty"和"two"分別表示三十和二，當組合時，數字的表達方式是"thirty-two"。這種組合方式適用于所有十位數和個位數的組合。

例題2：

-英語表達：Shehastwenty-fivepencils.

-解答過程：基數詞"twenty"表示二十，"five"表示五，組合成"twenty-five"。量詞"pencils"表示鉛筆的數量。

-補充說明：當個位數是"one"時，通常省略，例如"twenty"和"five"直接組合成"twenty-five"。這是英語中數字表達的一個常見規則。

例題3：

-英語表達：Therearetenbananasonthetable.

-解答過程：基數詞"ten"表示十，量詞"bananas"表示香蕉的數量。這里沒有個位數，因為數量是十的倍數。

-補充說明：當數量是十的倍數時，只需使用相應的基數詞加上量詞即可。這是因為在英語中，十的倍數不需要加上個位數。

例題4：

-英語表達：Hehasonehundredandtwentydollars.

-解答過程：基數詞"onehundred"表示一百，"twenty"表示二十，組合時在"hundred"和"twenty"之間加上"and"。量詞"dollars"表示美元的數量。

-補充說明：當數字超過一百時，需要在百位數和十位數之間加上"and"。這是英語中復合數字的一個特殊表達方式。

例題5：

-英語表達：Canyougivemetwenty-oneeggs?

-解答過程：基數詞"twenty"表示二十，"one"表示一，組合成"twenty-one"。量詞"eggs"表示雞蛋的數量。

-補充說明：在詢問或請求數量時，需要使用"twenty-one"來表示二十一，而不是"twentyone"。這是英語中數字表達的一個基本規則。

例題6：

-英語表達：Iboughtahundredandfiftybooksyesterday.

-解答過程：基數詞"onehundred"表示一百，"fifty"表示五十，組合時在"hundred"和"fifty"之間加上"and"。

-補充說明：當復合數字超過一百時，需要在百位數和十位數之間加上"and"。這種表達方式適用于任何超過一百的數字。

例題7：

-英語表達：Therearetwohundredandthirtystudentsinourclass.

-解答過程：基數詞"twohundred"表示兩百，"thirty"表示三十，組合時在"hundred"和"thirty"之間加上"and"。

-補充說明：這種表達方式適用于所有超過兩百的數字，包括復合數字。

例題8：

-英語表達：Shehasfivehundredandsixty-sevenmarbles.

-解答過程：基數詞"fivehundred"表示五百，"sixty"表示六十，"seven"表示七，組合時在"hundred"和"sixty"之間不需要加"and"。

-補充說明：當復合數字中的十位數不是零時，不需要在"hundred"和"sixty"之間加"and"。這是英語中數字表達的一個規則。

例題9：

-英語表達：Hehasninehundredandninety-ninecoins.

-解答過程：基數詞"ninehundred"表示九百，"ninety"表示九十，"nine"表示九，組合時在"hundred"和"ninety"之間不需要加"and"。

-補充說明：當復合數字中的十位數是零時，不需要在"hundred"和"ninety"之間加"and"。這是英語中數字表達的一個規則。

例題10：

-英語表達：Shehasonethousandandonebooks.

-解答過程：基數詞"onethousand"表示一千，"one"表示一，組合時在"thousand"和"one"之間不需要加"and"。

-補充說明：當復合數字中的十位數是零時，不需要在"thousand"和"one"之間加"and"。這是英語中數字表達的一個規則。板書設計①本文重點知識點：

-基數詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,thousand,million,billion

-序數詞：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,thirteenth,fourteenth,fifteenth,sixteenth,seventeenth,eighteenth,nineteenth,twentieth,thirty-first,forty-second,fifty-third,sixty-fourth,seventy-fifth,eighty-sixth,ninety-seventh,hundredth

②重點詞匯：

-Number（數字）

-Count（數數）

-Howmany（多少）

-One,two,three,...（數字詞）

-Doyouhave...（你有...嗎）

-Ihave...（我有一些...）

③重點句子：

-Howmany...doyouhave?（你有多少...？）

-Ihave...（我有一些...）

-What'syournumber?（你的數字是多少？）

-Canyoucount?（你能數數嗎？）

-Let'scounttogether.（讓我們一起數數吧。）教學反思今天的教學，我深感收獲頗豐，同時也意識到了一些需要改進的地方。