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今泰學院推薦文檔扎風箏教學設計Teachingdesignofkitemaking第1 頁共4 頁今泰學院推薦文檔扎風箏教學設計前言：小泰溫馨提醒，思想品德是為小學學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。是一個多要素的綜合系統，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現出來的較為穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。本教案根據思想品德課程標準的要求和針對教學對象是小學生群體的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃、并以啟迪發展學生智力為根本目的。便于學習和使用，本文下載后內容可隨意修改調整及打印。勞動技術教學課教案天津市勞動技術市級研究課教案課 題： 扎 風 箏年 級： 四 年 級一、教學目標1、知識目標：通過教學與實踐，使學生學會扎制簡單的風箏。2、能力目標：⑴ 在實踐中培養學生觀察、分析、動手能力，以及發現問題和解決問題的能力。⑵ 養學生勇于探索、敢于創新的精神。3、德育目標：培養學生耐心細致、不怕困難、團結協作的優秀品質。二、教學重點、難點1、了解扎制簡單的平板式風箏的方法，學會扎簡單的風箏。、充分發揮學生的想象力，善于觀察、勇于創新，創作第2 頁共4 頁今泰學院推薦文檔出造型各異的風箏。三、課型1、實踐創造型。2、基本環節：創設情境---實物展示---引導探究---遷移創新---展示評價。四、教學手段、設備1、教學手段：采用多媒體教學。2、教學設備：電視機、錄像機、錄音機、投影儀、風箏骨架成品風箏。五、教學過程程序內容師生活動達標意圖創設情境運用古詩《村居》導出“風箏”，運用錄像激趣導出“扎”。讓學生背誦《村居》說出“紙鳶”的意思，學生觀看錄像。教師板題。揭示課題明確學習任務實物展示教師展示課前制作的兩個風箏及八角風箏骨架。教師展示風箏的同時，請學生觀察說出扎風箏的特點：左右對稱，及八角風箏的扎制方法。培養學生觀察、分析能力，激發學生的學習興趣。引導探究利用投影儀演示八角風箏的扎制過程。學生邊聽教師講解，邊看教師演示，明確制作過程。通過演示，使學生知道八角風箏扎制的步驟及如何保證左右對稱，感悟制作技巧。第3 頁共4 頁今泰學院推薦文檔遷移創新學生基本掌握了扎八角風箏的方法后，遷移發散讓他們發揮聰明才智，創造別的式樣的風箏。教師巡視指導，點撥制作技巧，學生以小組為單位進行創作：扎、糊、繪。增強學生勇于探索、敢于創新的意識，提高學生實際操作能力。展示評價學生展示合作的風箏。學生談創作意圖，最后評出扎的優秀的風箏。師生共同總結。培養學生審美、評析能力，感受成

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