接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。-----楊萬里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。----楊萬里

清水出芙蓉，天然去雕飾——李白愛蓮說

復習復習任務一、背誦課文，理解內容二、學習寫法，體會感情2、作者介紹：周敦頤，（）代著名的唯心主義（）家。字（），道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學，世稱“（）“。他是宋代理學的創始人，對宋明的哲學思想有很大影響，有《》。這篇”說“是他在南康郡（現在江西星子）任職時寫的。在此期間，他曾親自率領屬下在舊南康府署一側挖池種蓮，名曰”愛蓮池“。點擊中考一、背誦默寫（一段、二段）二、譯句子三、釋字水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。5、作者主要描寫和贊美蓮花，開頭為什么寫了菊花和牡丹？這有什么作用？6、縱觀全文，作者寫這篇文章的意圖是什么？采用了什么寫作手法？

7、陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，表現了他們處世態度有何異同？8、作者說蓮花“出淤泥而不染”，而又有句話說：“近朱者赤近墨者黑”，對此你怎么理解？說說你的看法[乙]余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。3、根據語意，下列語句停頓正確的一項是(2分)A.晉陶淵明獨/愛菊B.世人/盛愛牡丹C.荷花為雨/所洗D.余憶年/少時4.將下列句子翻譯成現代漢語：(4分)①蓮之愛，同予者何人?②一日，偕數友，觀荷于湖邊亭中。5讀文賞荷：(5分)(1)賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“”，描繪雨后荷花的語句是“”。(用原文填空)(2分)(2)賞荷，可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭?請聯系文段內容談談你的看法。(3分)例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質是相通的……例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質是相通的……例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人……①狙:獼猴②部分:分派、安排③奉:同“俸”,侍奉、供養④樹：種植⑤與：同“歟”，文言助詞，表示疑問、感嘆、反詰等語氣，⑥假：借，依靠⑦得：能⑧相與：一起⑨柙（xiá）木籠⑩道揆(kuí)：道義、法度【翻譯】

楚國有個以養獼猴為生的人，楚國人叫他“狙公”。每天早上，他一定在庭院中分派獼猴工作，讓老猴率領（其它猴）到山里去，摘取植物的果實，取十分之一的果實來供養自己。有的猴不給，（狙公）就鞭打它們。猴子們都認為（這種生活）很苦，卻不敢違背。

有一天，有只小猴問眾猴說：“山上的果子，是狙公種的樹（結出的）嗎？”眾猴說：“不對，（果實）是天生的。”又問：“沒有狙公的同意（我們）就不能去采嗎？”眾猴說：“不對，誰都能去采。”又問：“（既然）這樣那么我們為什么聽從他并要被他差使呢？”話還沒有說完，猴子們全領悟了。

參考答案：1.①往，到。②有的。③服役。④饑餓2、①(大部分)上交后留十分之一給自己②一旦覺悟，他們的權術也就沒了。3、像