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、2021年最新2021第一學期

；飛吾文組教研計劃范文精品

第一學期語文組教研計劃

“沒有最好，只有更好”一直是我們洞橋鎮(zhèn)中心小學語文教

研組全體教師的奮斗目標。新學期初，我校語文教研組認真學習

了區(qū)教研室教研工作文件精神，在學校教導處的指導下，結(jié)合本

校教師以及學生實際，制定了本學期的教研組計劃一、指導思

想堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課

程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂

教學為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學質(zhì)量為目

標，全面實施素質(zhì)教育。本學年教研組以“讀出來的語文”為主

題，開展朗讀指導教學研討活動，同時繼續(xù)加強對教師說課與評

課的指導，使教師的說課、評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題

教學沙龍，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長

速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開

展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)

學生的內(nèi)在學習動機。

二、工作目標1、以課改為中心，組織教師學習語文課程

標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意

識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)，通

過語文教研組老師的共同努力，開展以“讀出來的語文”為主題

的教研活動，重視在課堂上對學生進行朗讀指導。

2、，進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學科帶頭人、

骨干教師的示范作用，開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷

提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教

師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例

進行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備

課，交流教學心得，讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實

實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

6、開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習語文的興

趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。

7、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，

確保完成各項教學指標。

本學期，我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革實驗為契機，

保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研

活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改

革的領(lǐng)域，學習和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程

標準》的精神和理念。結(jié)合我校工作實際，堅持“一切為了每一

位孩子的發(fā)展”的總體思路，加強語文教學的研究，提高語文教

師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學

生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

三、具體措施

1、開展“讀出來的語文”為主題的教學研討活動。朗讀是

語文教學中極其重要的一環(huán)。通過有聲語言普通話表情達意地再

現(xiàn)作品的內(nèi)容，能加深學生對作品的理解，提高普通話語音水平

和口頭表達能力。朗讀有利于記憶語言；有利于理解課文內(nèi)容；

有利于培養(yǎng)表達能力，有利于掌握規(guī)范的語言。從本學期開始，

語文教研活動以“讀出來的語文“為主題，教師公開課重點研究

如何在課堂上對學生朗讀課文進行指導。聽課老師重點圍繞執(zhí)教

者在課堂上的朗讀指導進行評析。

2、為了提高教學質(zhì)量，促成新教師迅速成長，本學期開始,

1—5年教齡新教師每一學期上2堂公開課。（根據(jù)同一教學內(nèi)容,

先在段內(nèi)上研討課，再在全校上展示課）。課后上繳2篇教案（研

討課教案，展示課教案），1份說課稿（主要根據(jù)研討課存在的

問題以及改進之處），段內(nèi)老師的研討課評課稿（主要評析朗讀

指導）。6—XX年教齡老師每學期上1節(jié)展示課。課后上交1份

教案，1份說課稿。16年教齡以上教師每學期上一堂公開課，允

許段內(nèi)交流。課后上交1份教案。1份說課稿以及段內(nèi)教師的評

課稿。（學期末根據(jù)上交的資料進行考核）。

3、繼續(xù)開展兩周一次的互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的

主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精

心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙

龍中進行交流、探討。

4、為了提高教學質(zhì)量，促成新教師迅速成長，本學期開始,

1-5年新教師

5、加強教師工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進,

使教師樹立起共同提高的幫教意識，開展師徒結(jié)對活動。積極進

行集體備課、指導學生作業(yè)等方面的友誼