幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《我們會(huì)集作》活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)合作的重要。試試磋商、分工，提升與伙伴親密合作的能力,突顯小組長(zhǎng)的職能。體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝十分困難帶來的快樂，加強(qiáng)進(jìn)一步展開合作的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：四只布袋，氣球若干。每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。有各色泡泡的大圖一張。4、合作照片（醫(yī)新手術(shù)走大鞋劃龍舟拔河搶險(xiǎn);蓋房）5、小螞蟻手偶一個(gè)活動(dòng)過程：一、講話導(dǎo)入，感覺合作和幼兒談螞蟻搬運(yùn)食品的緊急狀況狀況，發(fā)問題引出合作。螞蟻碰到了什么困難？它是怎么解決的？（有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或好多人一同合作就變得輕松了。）二、指引幼兒在生活中感覺合作并體驗(yàn)在生活中合作（一）議論、溝通平常里有哪些事情需要項(xiàng)目合作才能達(dá)成？（二）出示圖片，指引幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的自我管理數(shù)目觀看圖片議論，感知獨(dú)自統(tǒng)計(jì)的沉重你看到了哪幾種顏色的哪幾種雪花？你能自己統(tǒng)計(jì)過來嗎？小組試試合作統(tǒng)計(jì)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡，請(qǐng)研究組內(nèi)部商議并將詳細(xì)的分工告訴大家。幼兒統(tǒng)計(jì)。發(fā)現(xiàn)受擾亂原由，磋商防止擾亂的方法，統(tǒng)計(jì)并記錄發(fā)問八個(gè)四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè)，為何結(jié)果不同樣呢？我們有什么方法不怎么不深受擾亂呢？讓我們?cè)賮碓囈辉嚒１容^正確答案，人則理解合作中的每一個(gè)人都很重要你們都統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示出來了？你們是怎么做到的？究竟哪一組戰(zhàn)略合作得最好呢？我們論據(jù)一同來看看解決方法就知道了。指引大家看看工作組沒有合作成功的小組，并發(fā)問：為何他們無成功？什么花紋的沒數(shù)對(duì)？只管其余顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了，由于X顏色沒有數(shù)對(duì)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功，事實(shí)上看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。三、指引幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)集作小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò)，我送給大家一件賀卡，在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。（一）讓幼兒獨(dú)自裝鴿子，發(fā)現(xiàn)并兩方贊同解決問題請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試一試，數(shù)十個(gè)數(shù)字后已經(jīng)結(jié)束，讓小朋友拎起來看看麻袋有沒有裝滿，發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子挫的時(shí)候，教師導(dǎo)向幼兒找朋友商議方法。（二）小組試試分工合作，指引幼兒幫忙解決問題不會(huì)有什么方法讓袋子不漏球呢？四人一組商議一下，一同合作試一試。看看哪個(gè)組裝的最多，并指路組這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。（三）小組再次磋商，第二次合作裝球給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕忙商議一下這一次準(zhǔn)備怎么協(xié)作合作。幼兒合作裝球。經(jīng)過我們的合作，四個(gè)袋子全都裝滿了，慶祝大家戰(zhàn)略合作成功！我們把氣球帶到班上和其余小朋友風(fēng)箏一同玩吧！孩子進(jìn)入大班此后已經(jīng)有顯然的合作意識(shí)，可是他們工具不足科學(xué)的合作方法，所以依據(jù)這一狀況我設(shè)計(jì)了這一外觀設(shè)計(jì)活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們直接供給一個(gè)寬松、自由的氣氛，讓他們經(jīng)過統(tǒng)計(jì)和裝氣球兩個(gè)游戲找尋、探究展開合作的好方法，即要步伐一致才能配合好。可是關(guān)于幼兒來說，需要在頻頻的、不停的練習(xí)中才能飛快體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)