幼兒園大班科學公然課教課設計《讓紙發出聲音》含反省大班科學公然課教課設計《讓紙發出聲音》含反省合用于大班的科學主題教課活動中間，讓幼兒能夠在集體眼前勇敢表現，培育幼兒初步探究讓紙發出聲音的方法，初步認識其特征，快來看看幼兒園大班科學公然課《讓紙發出聲音》含反省教課設計吧。課程根源：幼兒對好多事情都感興趣，哪怕是在地上揀到偷來一小條紙也能在手中玩上半天，但是，大批的廢紙每日都會展現出垃圾箱中，有墊桌子用的報紙、畫報，有手工紙的邊角料，有被幼兒撕下來的圖書，有美工區活動后用的畫紙等，每日這些廢紙都被到掉落。老師要擅長發現幼兒的需要，與其把這些廢紙仍到，還不如再次利用，讓孩童與少兒這些廢紙互相作用，產生更大的教育價值，進而教育工作幼兒節儉紙張，從小培育初步的環保意識。所以，“如何讓羊皮紙發出聲音”的課程就生成了。活動目標：1、培育幼兒初步探究讓紙發出聲音的方法。2、能夠在集體眼前勇敢表現。3、初步認識其特征。4、能在情形中，經過實驗已經達成對簡單科學現象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果?；顒訙蕚洌?、畫報、底稿紙、報紙、繪畫紙等。2、記錄紙和筆。活動過程：1、激發幼兒科麻操作的興趣。訓導主任拿著一筐廢紙告訴幼兒：這是老師和幼兒一同采集的各樣廢紙。這些煙絲能夠干什么用呢？老師拿一張紙，讓紙發出聲響，吸引幼兒注意力。老師提出問題：如何讓羊皮紙發出聲音？2、幼兒試試操作和紙做游戲每四名幼兒一組，各組進行競賽，在同一時間達成，看看哪個組做的方法多并且和其他組不同樣。讓幼兒自己著手來實驗，試試用各樣方法讓自己手中的手里印版發出聲音。每組請一名老師幫助記錄幼兒實驗的結果。幼兒自己取紙實驗開始，要求記錄老師一定是幼兒做出來的才能記錄。3、分享實驗結果聽音樂收記錄紙，在記錄紙上所寫上小組名字。提示幼兒用過的廢紙怎么辦？展現每組的記錄紙，請每組幼兒上來一兩個演示實驗過程，大家進行考證。4、老師小結孩童考證的方法。5、結束：生活中有好多東西會發聲，小朋友們能夠去發現。帶幼兒在班上或到戶外找尋能夠發聲的東西?；顒臃词。航逃顒拥木C合性是幼兒園教育活動發展的一個趨向，本次生態學活動交融了科學教育與音樂教課，它們之間的聯合有效率互補。生動開朗的音樂游戲為幼兒探究供給服務緊張感了一個歡樂的氣氛和安全的心理環境，使幼兒在科學探究活動中獲取美的享受。感覺音樂——節奏訓練——樂器制作，這三個促使了幼兒不同能力的發展，并把活動引向講堂之外文藝活動的地區活動，讓孩子能夠真實地獲取個別化學習的發展，將地區活動和教育活動默氏成功進行互補，進而達到幼兒自主學習學習的目的。小百科：聲音（sound)是由物體振動產生的聲波。是經過介質（空氣或固體、液體）流傳并能被人或動物聽覺器官所感知的顛