2020一滴水經過麗江基礎精練A組.根據拼音寫漢字。yi( )道 chu( )立 蒼jing()猶yu()fei()翠 擦shi()shuo()大 su( )愿目xuan()神迷 五彩斑lan()燈火lan()珊.選擇恰當的詞語填在橫線上。蒼勁蒼翠排排重重曲折蜿蜒我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上的老柏樹，看到了依山而起的房屋，看到了順水而去的老街。古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。.下列各句中，沒有語病的一句是()A.以網絡技術為重要支撐的知識經濟革命極大地改變了人們的生產生活方式，加速了社會文明。B.2020年全國高考語文試題中作文的話題“答案是豐富多彩的“，范圍寬泛，充分體現了作文命題的開放性和創新性特點。C這次活動的宗旨是展現京劇藝術形成、發展的歷史過程，并以此推動弘揚民族文化優秀傳統和建設社會主義精神文明。D.晚會上，他們神情自若，舞姿瀟灑，誰能相信他們不是年過花甲甚至年逾古稀的老人呢？4.依次填入下面一段文字中的關聯詞語，恰當的一項是()要我感謝什么人，只能感謝一次，我想把這一次感謝奉獻給那些為人類創造出美妙音樂的人們，沒有音樂，我們的生活將變得多么沉悶可怕。A.無論 因為 所以 但是.如果 而且 那么 假如C.如果 那么 而且 因為D.假如 然而 那么 由于B組.根據要求，修改下面這段有語病的話。①為什么要學習呢？②這是因為學習可以改變人的天性，而實驗又可以檢驗知識本身的真偽。③人的天性就如野生的花草，學習則好比修枝剪葉。④不僅如此，精神上的許多缺陷，都可以通過學習來改善。⑴為使話題統一，應刪去第句的“"。(2)為使上下文關聯詞使用連貫，第句的“”應修改為(3)為使用詞準確，應將第句的“”改為O現代文閱讀欣賞塞外的春天①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。“春風不度玉門關”“春風疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復雜了，素樸的絢爛了。③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠天桃，應有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣的，胖油油的，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當下的健康，平常的人緣，一時的機智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間？哪里是中原，哪里是九邊？我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。我愿藉春風寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；最好是青春結伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。A組本文第②一⑤段描繪了塞外春天的四幅圖畫，分別是：、、、百獸嬉春圖，這四幅圖是按照的順序來描寫的。品味、賞析下面的句子。(1)輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。(從?? ??詞語運用的角度，說說加點詞語的表達作用)(2)有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比椅角。(從修辭運用的角度，說說這句話所表達的意思)B組.第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。”結合全文說說“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲。文言文課外拓展慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。解釋下列句中加點的詞。⑴和紙灰之類冒之( ).⑴和紙灰之類冒之( ).(3)持就火煬之 ( )*(2)有奇字素無備者( )*(4)以紙帖之 ( )*.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)不以木為之者，文理有疏密。(2)有奇字素無備者，旋刻之。.用文中的詞句回答。⑴用膠泥刻的字的特征是：。(2)燒后的字印的特征是：。⑶活字印刷的特征是：。(4)活版的主要特征和優點是：,.這段文字中哪些短語突出了活版的“活”字？請摘寫出來，再說說它們各說明了活版的什么特征。參考答案2020一滴水經過麗江1.驛矗勁豫翡拭碩夙眩斕闌2.蒼勁重重蜿蜒33（解析：A項“加速了社會文明”后加“的進程”；C項“推動”與其賓語搭配不當；D項應去掉“不”。）4.B5.（1）②，而實驗又可以檢驗知識本身的真偽（2）④不僅如此而且（3）④改善彌補6.百鳥報春圖黃河開凍圖百花鬧春圖時間7.（1）“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢數量之多。（2）運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。8.因為“我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”遠離家鄉，有去無還。9.（1）蒙、蓋（2）生僻（3）烤（4）用標簽標出10.（1）不拿木頭制作活字模（的原因），是（木頭的）紋理有的疏松有的細密。⑵（遇到）平時沒有準備的生僻字，馬上把它刻出來。 11.（1）薄如錢唇（2）字平如砥（3）極為神速（4）活12.“每字為一印”，字是活的；“密布字印”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，印刷是活的；“每一字皆有數印”，字印數目是活的；“有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成'，奇字做法是活的；“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。【參考譯文】慶歷年間，有個平民叫畢昇，發明了活版印刷。它的辦法是：用黏土來刻字模，（字模）薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。想印的時候，在鐵板上放一個鐵框子，（然后）就密密地排滿字模，排滿了就成為一版，（再）把它靠近火邊烤；（等到）松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，字印像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，還不算簡便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。通常做兩塊鐵板，這一塊印刷，另一塊已經另外在排字了，這一塊剛剛印完，那一塊已經準備好，兩塊交替使用，在極短的時間里就可以印完。每一個字都備有幾個字模，像“之”“也”等字，每一個字都有二十多個字印，用來防備它們在一版內有重復的。不用的時候，就用紙條給它做標記，每一個韻部