第頁《西方文明史》課程教學大綱課程名稱：西方文明史課程類別：專業選修課適用專業：英語專業考核方式：考查總學時、學分：32學時，2學分其中實驗學時：0學時一、

課程教學目的本課程是通識學院開設的通識教育選修課程，是貫徹落實“專、通、雅”人才培養模式，并落實“16條學生能力與素質培養標準”的要求的重要組成部分。本課程面向各專業學生，主要講述西方文明的發展歷程，包括人文、政治、社會、藝術、科技各領域，通過史實來展現西方文明內在的思想核心，即“希臘-希伯來”兩大文明源頭的產生、碰撞、蟄伏、復興以及全盛。學習西方文明史，能幫助學生通過西方這面鏡子照見中國本土文化的優勢和不足，懂得西方所取得的文明成就并非一蹴而就，也不僅限于物質層面。通過課程學習，啟發學生了解西方文明，體會西方人的思維方式，在全球化的21世紀生活中具備寬闊的知識面和寬廣的包容度。通過學習本課程，學生應達到以下目標：1．了解西方文明史的演變脈絡(知識層面)。2．了解西方文明史上各階段的主要文明成就及歷代思想家的重要觀點(知識層面)。3．了解不同時期西方思想與中國本土思想的交流與碰撞(知識層面)。4．能對西方文化和學術傳統有一個較客觀的價值判斷(能力層面)。5．了解查找課程相關資料的途徑和方法(能力層面)。6．能將西方文明中的有益思想運用到日常學習生活中(能力和素質層面)。二、

課程教學要求理解“西方”概念的形成及歷史演變；理解“文明”之概念，比較城市文明與農耕文明的差異（教學重點）；了解西方文明史的研究對象和研究領域（教學重點）。三、

先修課程綜合英語四、

課程教學重、難點理解“西方”概念的形成及歷史演變；理解“文明”之概念，比較城市文明與農耕文明的差異（教學重點）；了解西方文明史的研究對象和研究領域（教學重點）。五、

課程教學方法與教學手段采用講授法、課堂討論、及研究性學習等方法，通過多媒體，觀看“MOOC中國”等開放平臺上的《人類簡史》課程，以進行知識擴充及鞏固提高。六、課程教學內容第1章：何處是西方，何物是文明（2課時）1．教學內容(1)“西方”在哪里？(2)文明的定義(3)西方文明史的研究范圍：從殿堂到草根2．教學要求理解“西方”概念的形成及歷史演變；理解“文明”之概念，比較城市文明與農耕文明的差異（教學重點）；了解西方文明史的研究對象和研究領域（教學重點）。第2章：古代近東文明--兩河流域（2課時）1．教學內容(1)兩河流域的歷史(2)兩河流域的文明成就——文字、法律、宗教2．教學要求了解上古時期近東地區的歷史演變過程；了解兩河流域的主要文明成就（教學重點）；理解兩河流域對后世西方文明的主要影響（教學重點）。第3章：古代近東文明—古埃及（2課時）(1)古埃及的歷史(2)古埃及的文明成就——文字、宗教、建筑、藝術2．教學要求了解上古時期近東地區的歷史演變過程；了解古埃及的主要文明成就（教學重點）；理解古埃及文明對后世西方文明的主要影響（教學重點）。第4章：希臘羅馬文明：希臘文學藝術（2課時）1．教學內容(1)希臘神話(2)荷馬史詩(3)希臘悲劇(4)城邦制度——雅典和斯巴達2．重、難點提示古希臘的歷史演變；古希臘文學藝術的主要成就：神話、史詩和悲劇；古希臘城邦制度及其對后世西方政治制度的影響（教學重點）；第5章：希臘羅馬文明：希臘哲學（2課時）1．教學內容希臘哲學——從泰勒斯到柏拉圖2．重、難點提示古希臘哲學的基本原理和思維方式（教學難點）；第6章：希臘羅馬文明：古羅馬（2課時）1．教學內容(1)羅馬的政治體制(2)羅馬帝國的擴張與衰落(3)羅馬的文明成就2．重、難點提示羅馬的共和制度與希臘民主制度的差異（教學重點）；羅馬帝國的歷史演變，分析羅馬帝國衰落的原因；羅馬的主要文明成就。第7章：中世紀基督教文明：中世紀前期（2課時）1．教學內容(1)日耳曼蠻族的崛起(2)西羅馬帝國的滅亡2．重、難點提示西羅馬帝國末期的民族遷移及其影響；日耳曼蠻族的崛起過程；第8章：中世紀基督教文明：教會與神圣羅馬帝國（2課時）1．教學內容(1)耶穌和基督教的興起(2)中世紀的基督教會：黑暗與光明并存(3)神圣羅馬帝國：封建制度的利弊2．重、難點提示基督教的產生及其基本教義（教學重點）；中世紀基督教會的地位和作用；教會對西方文明的主要貢獻及歐洲最早一批大學的形成（教學重點）；拜占庭帝國及東正教文化（教學重點）；第9章：中世紀基督教文明：中世紀晚期（2課時）1．教學內容(1)拜占庭帝國：文化的守護者(2)黑死病、民族國家與地理大發現2．重、難點提示拜占庭帝國及東正教文化（教學重點）；中世紀末期民族國家形成的歷史背景；地理大發現的意義和影響（教學重點）。第10章：文藝復興與宗教改革：文藝復興（2課時）1．教學內容(1)文藝復興釋義(2)文藝復興之興起(3)文藝復興之成就2．重、難點提示文藝復興的基本含義；文藝復興產生的歷史背景；文藝復興過程中產生的主要藝術流派；文藝復興在西方文明史上的意義（教學重點）；第11章：文藝復興與宗教改革：宗教改革（2課時）1．教學內容(1)宗教改革之歷程(2)馬丁路德(3)三十年戰爭(4)宗教改革之結果2．重、難點提示宗教改革的歷史背景；新教的基本精神（教學重點）；宗教改革的歷史意義（教學重點）。第12章：啟蒙運動與近代西方文明的全球化（2課時）1．教學基本內容近代西方經驗主義與理性主義哲學2．重、難點提示經驗主義和理性主義的基本概念；第13章：啟蒙運動與近代西方文明的全球化（2課時）1．教學基本內容啟蒙運動2．重、難點提示啟蒙運動產生的歷史背景；啟蒙運動主要思想家啟蒙運動的歷史意義第14章：啟蒙運動與近代西方文明的全球化（2課時）1．教學基本內容(1)社會契約理論(2)憲法政治2．重、難點提示比較英美與歐洲大陸不同的近代文明走向（教學重點）；德國古典哲學的基本含義；第15章：啟蒙運動與近代西方文明的全球化（2課時）1．教學基本內容(3)古典哲學(4)西學東漸(5)西方文明的全球化2．重、難點提示比較英美與歐洲大陸不同的近代文明走向（教學重點）；德國古典哲學的基本含義；西學東漸對中西思想交流的歷史意義（教學重點）；近代西方文明全球化的影響。第16章：總覽（2課時）七、學時分配章目教學內容教學環節理論教學學時實驗教學學時一何處是西方？何物是文明？2

二古代近東文明：兩河流域2

三古代近東文明：古埃及2

四希臘羅馬文明：希臘文學藝術2

五希臘羅馬文明：希臘哲學2

六希臘羅馬文明：古羅馬2

七中世紀基督教文明：中世紀前期2

八中世紀基督教文明：教會與神圣羅馬帝國2

九中世紀基督教文明：中世紀晚期2

十文藝復興與宗教改革：文藝復興2

十一文藝復興與宗教改革：宗教改革2

十二啟蒙運動與全球化：經驗主義與理性主義2

十三啟蒙運動與全球化：啟蒙運動2

十四啟蒙運動與全球化：社會契約與憲法政治2

十五啟蒙運動與全球化：西學東漸與全球化2

十六總覽2

十七考查

總計

32

九、

課程考核方式1.考核方式：考查，開卷筆試；題型為判斷題、選擇題、簡答題、論述題。平時作業為小論文等形式。2.成績構成（1）總評成績=平時成績+期末考試成績。（2）平時成績=考勤+課堂提問和表現+作業。十、

選用教材和參考書目［1］《歐洲史》，德尼茲?加亞爾等編，人民出版社，2