第頁《美術學教學實習4》課程教學大綱課程名稱：教學實習2

課程類別：專業實習適用專業：美術學

考核方式：考查

總學時、學分：48學時

1.5學分

其中實踐學時：

48

學時一、課程實習目的本課程教學為戶外實踐教學課。該實習課的教學目的：一是為了讓學生到大自然中感受大自然的天然美。用畫家特有的眼睛去觀察生活，體驗生活，發現身邊隨處可見的真善美的素材；二是為了鍛煉學生用自己所掌握的繪畫技能來表現生活，以提高學生的藝術創作能力能力，從而達到與課堂教學相結合。藝術來源于生活而高于生活，教學實習可以通過考察大自然給學生帶來藝術靈感，繪畫素質得以提高、教學實習是學生完善自我，整體素質提高的一門戶外寫生課程。二、課程實習要求觀察生活，體驗生活，發現真善美的素材。鍛煉學生用自己所掌握的繪畫技能來表現生活，以提高學生的藝術創作能力。將專業理論學習與戶外寫生實踐相結合。三、課程實習內容第一章

理論講授當地風情、民情的特色，風景寫生。（1周）1.教學內容（一）講授當地風情、民情的特色，了解人文特色了解當地風情、民情的特色，了解當地人文特色，開闊文化視野，通過考察提升學生的藝術感知力（二）實習寫生，素材收集與整理每到一處，講授與寫生相結合，邊看，邊講，邊畫，在一個目的地留有充足的時間讓學生實地寫生。本課程主要以寫生為主，長期作業和短期作業相結合，全景式風景寫生，局部特寫式寫生，學生要在寫生中學會取舍，鍛煉組織畫面的能力，寫生分建筑、人物、風景三個內容來進行。通過實習寫生了解戶外寫生的學習方法，觀察方法與表現技法；用自己所掌握的繪畫技能來表現當地風景與生活內容。思考與創作相關的素材收集，思考畫面構圖與色彩分析2.重、難點提示重點：在考察中應注意發現當地風土民情中有特點的風景、建筑、人物形象難點：思考畫面構圖與色彩分析，用自己所掌握的繪畫技能來表現當地風景與生活內容。思考與創作相關的素材收集第二章

實習寫生，素材收集與整理。（1周）1.教學內容在寫生中學會取舍，鍛煉組織畫面的能力，寫生分建筑、人物、風景三個內容來進行。每到一處，講授與寫生相結合，邊看，邊講，邊畫，在一個目的地留有充足的時間讓學生實地寫生。長期作業和短期作業相結合，全景式風景寫生，局部特寫式寫生。掌握戶外寫生的學習方法，觀察方法與表現技法；用自己所掌握的繪畫技能來表現當地風景與生活內容。思考與創作相關的素材收集，撰寫考察記錄。2.重、難點提示重點：在考察中應注意發現當地風土民情中有特點的風景、建筑、人物形象難點：思考畫面構圖與色彩分析，用自己所掌握的繪畫技能來表現當地風景與生活內容。思考與創作相關的素材收集第三章

實習寫生，素材收集與整理（1周）1.教學內容在寫生中學會取舍，鍛煉組織畫面的能力，寫生分建筑、人物、風景三個內容來進行。每到一處，講授與寫生相結合，邊看，邊講，邊畫，在一個目的地留有充足的時間讓學生實習寫生。長期作業和短期作業相結合，全景式風景寫生，局部特寫式寫生。掌握戶外寫生的學習方法，觀察方法與表現技法；用自己所掌握的繪畫技能來表現當地風景與生活內容。思考與創作相關的素材收集，撰寫考察記錄，完成考察報告。2.重、難點提示重點：在考察中應注意發現當地風土民情中有特點的風景、建筑、人物形象難點：思考畫面構圖與色彩分析，用自己所掌握的繪畫技能來表現當地風景與生活內容。思考與創作相關的素材收集四、指導教師的責任1.實習指導教師要根據實習教學要求和實習計劃，提前兩周寫出材料申請，并進行實習、實訓前的準備工作；提前一周告知教研室主任，經教研室主任同意放可帶隊外出寫生，否則由此引起的后果應由指導教師負責。2.在執行教學計劃過程中，要嚴格遵照《教學實習》課程的教學計劃和教學安排，不得隨意刪減或變更教學實習行程或內容。由于特殊原因需要刪減或變更教學實習行程或內容，須事先向教研室主任提出書面報告，征得同意及調整后方能進行。3.實習指導教師應督促學生做到：(1)明確教學實習的目的和要求；(2)遵守紀律，服從指揮，不擅自離隊或脫隊，遇到任何問題第一