誰來描述下面兩幅關于路的圖片？要是讓你選擇行走你會選擇哪一條呢？讓我們一起走進今天的詩歌。 ——《未選擇的路》弗羅斯特新課導入未選擇的路弗羅斯特這首詩是弗羅斯特的一首名詩，作于1915年，最初收錄在他的第三本詩集《山間》中，這首詩與詩人的經歷有關，中學畢業后，他在哈佛大學學習兩年后肄業，這前后曾做過紡織工人、教員，經營過農場，并徒步漫游過許多地方，同時他也開始寫詩，但他的詩歌最初并未在美國引起注意。1912年時弗羅斯特已經38歲，這一年他做出了一個重要的選擇：放棄他在一所師范學校教書的職業，放棄本來可能更加平坦、安穩的生活，而選擇了詩歌。他對自己說：“寫詩吧，窮就窮吧?！辈痪弥?，很快就以其特有的樸素坦率和真誠贏得了詩人們的好評。正如詩中所說“我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”。寫作背景未選擇的路弗羅斯特黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的足跡。朗讀詩歌那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了/我一生的道路。整體感知朗讀詩歌整體感知未選擇的路弗羅斯特詩的表面是寫自然界的道路，實則借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考。運用了象征手法。

1．請同學們再讀全詩，思考詩中的“路”有什么含義？整體感知象征：用具體的事物表現某種特殊意義。象征比喻是一種謀篇立意的寫作手法是一種修辭手法一般要統攝全篇只在個別語句、語段中起作用2.什么是象征？象征跟比喻有什么區別？思考：

第一節：處在人生的十字路口，徘徊佇立，不能選擇。佇立（思索）

第二節：寫我最終選擇了一條別人很少走過的一條路，然而很誘人，很美麗。決定（選擇）

第三節：不同的選擇帶來了不同的景象，使我難以再回返。選擇后的惆悵第四節：由樹林之路悟出的人生之路，同樣未選擇。多年后的回顧，嘆息。

3.理清層次理解詩意，并說說每一小節寫了什么內容。詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點都放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點。既然是選擇，為什么重點又寫未選擇呢？

其實未選擇也就是選擇。選擇的路一步步變為現實，而生活中許多人往往對現實不滿，總覺得還有其它的可能，才更加產生了對未選擇的懷戀，悔意由此而生，憂郁因此而起。這正是人之常情，正是人生的真實寫照。精讀細研

正因為人跡稀少，才會荒草萋萋，十分幽寂，但也正因為無人涉足，才給人新鮮感，才有可能發現別人沒有發現的美麗。這條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱辛、更需要開拓，正因為如此，才更具有誘人探索的魅力。1、詩中第二節，詩人說另外一條路“荒草萋萋，十分幽寂”，為什么又說它“顯得更誘人，更美麗”?2、這首詩蘊涵了怎樣的人生哲理？

人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經過自己的思考，作出獨立自主的選擇。

獨立思考，慎重選擇?！段催x擇的路》中詩人通過敘述對樹林中兩條路的選擇，說明了在人生中有許多重大的選擇，一旦確定了要走的道路，就會決定一生的命運，因此要慎重選擇，不能隨波逐流，當然也要有魄力，選定了道路就要堅持走下去。課文主旨

在詩歌表現出的情緒上，《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》有什么不同？《假如生活欺騙了你》表現得積極樂觀，而《未選擇的路》則表現得有些憂郁嚴肅。

拓展延伸關于路的名言警句拓展延伸

1、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

2、身為野老已無責，路有流民終動心。

3、路攀分寸不可上，失勢一落千丈強。

4、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

5、路旁時賣故侯瓜，門前學種先生柳。

6、車到山前必有路。

8、朱門酒肉臭，路有凍死骨。

9、年年送客橫塘路，細雨垂揚系畫船。路曼曼其修遠兮，