文學類文本閱讀小說復習一、小說考點分布：（一）賞析故事情節：1、梳理概括情節2、分析情節的作用（開頭、結尾、中間、標題）（二）賞析人物形象1、分析概括形象特點2、賞析人物形象（或物象）的作用（三）賞析環境描寫1、賞析自然環境描寫的特點和作用2、賞析社會環境描寫的特點和作用（四）鑒賞表達技巧1、鑒賞構思表達技巧（情節安排，敘述人稱，敘述方式）2、賞析語言（五）探究作品意蘊1、主題意蘊的探究2、形象解讀的探究二、怎樣快速讀小說1.寫了一個什么故事（寫了幾件事，梳理情節）2.勾畫人物，確定主人公，塑造的人物的性格特點是什么。（分析人物形象）3.這個故事發生的特殊環境是什么。（了解背景）4.表現了什么主題。（把握作品主題）5.通過哪些寫作方法塑造人物、突出主題的。（藝術特色）三、小說知識儲備三要素人物情節環境正面描寫：肖像動作語言神態心理細節側面描寫：他人介紹對比襯托；環境的烘托開端、發展、高潮、結局自然環境社會環境考點一：賞析環境描寫的特點和作用自然環境：人物活動的時間、地點、季節、天氣、景物等。考查重點為特點和作用（一）自然環境的特點1、找出描寫了哪些景物2、找出景物的共同特點3、找到揭示景物特點的形容詞，若無，則要概括景物的特點有：寧靜、熱鬧、生機、蕭瑟、冷清、孤寂、壯闊、雄渾、清新、優美、朦朧等等2．環境描寫的手法（1）感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺等；(繪形繪聲繪色)（2）觀察角度——定點觀察、移步換景；（3）寫景順序——遠近結合、高低結合、內外結合等（4）動靜結合(以動襯靜，以靜襯動)、虛實結合(“實”指現實存在的事物。“虛”指作者的想象和聯想)、（5）正側描寫、細節描寫、工筆和白描（6）借助修辭手法1、審題定向：題干中往往有“分析”“賞析”等作答動詞和“描寫”“景物描寫”“特色”“手法”等表答題方向的詞語。（二）自然環境描寫的作用：（1）環境本身：交代故事發生的XX時間、地點和照應題目；描寫了XX景色，渲染XX氛，奠定XX感情基調（2）人物角度：揭示人物XX心境，烘托人物XX情感，表現人物XX性格。（3）情節角度：推動XX情節發展（為下文XX情節展開做鋪墊）（4）主題角度：深化（表達、揭示）作品主題。（5）暗示社會環境，揭示社會本質特征或展示世態風情。2、解答思路（答題規范）1、天色好晴朗。水田還沒有栽上秧子，但包谷已長得十分青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。不時有布谷在啼叫，車上的人似乎打起盹來了。2、三只白鶴高高飛過，不慌不忙扇動著長長的翅膀，在藍天里顯得又白又亮……3、路旁出現了一條水溝，水歡快地流淌著，發出叫人喜悅的響聲……4、壩子上水田一塊接著一塊，已經犁過了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著，吸收著陽光，像剛切開的梨子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息……5、啊，前面，雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了三、社會環境的作用1、交代人物活動及其成長的時代背景，解釋各種復雜的社會關系2、交代人物身份，表現人物性格，影響人物性格3、揭示社會本質，揭示主題4、推動情節發展5、象征或暗喻考點二：賞析故事情節（一）概括梳理情節1、概括小說部分情節2、概括全文故事情節1、情節的基本模式：（序幕）開端——發展——高潮——結局（尾聲）

表述形式力求一直，簡明（什么人+事件）分層閱讀習慣：學會從時間節點、地點變換對象轉換事件發展線索等角度分層2、線索：單線和雙線（反復出現的某個人、某物、作者的情感、事件空間時間）暗線：未直接描寫的人物活動或事件，故事情節是隱藏的（二）分析情節的作用1、中間某一情節的作用（1）與其他情節的關系：推動故事情節的發展（結構嚴謹，構思精巧）；與前面或后面的情節呼應（作用：使情節連貫，脈絡清晰，結構緊湊）或對比。線索，貫穿全文。（2）與人物的關系：展現人物某種性格；表現人物心理和情感；豐富人物形象（3）對主題而言：豐富和深化主題（4）對讀者而言：引起讀者注意力，引起讀者閱讀興趣，引發讀者思考等等。2、開頭情節的作用：（1）情節：設置懸念，吸引讀者閱讀下去；開門見山，為后面的情節展開鋪墊；交代故事發生的時間地點。線索，貫穿全文（2）環境：交代故事發生的環境；渲染氣氛，烘托人物心情，奠定感情基調，為后文情節展開做鋪墊。（寫景式開頭）（3）人物：展現人物某種性格；表現人物心理和情感；豐富人物形象（4）主題：揭示（表達、寄托、暗示）了······主題3、結尾的作用：1）情節結構：a照應小說題目，構思巧妙

b與前文伏筆相照應，出人意料又在情理之中

c使平淡的故事陡生波瀾，撞擊讀者心靈，產生震撼人心的力量

d戛然而止,給人極大的想象空間，耐人尋味

2）人物形象：展現人物某種性格；表現人物心理和情感；豐富人物形象3）主題：解釋懸念，揭示主題或創作意圖4）讀者角度：喜悅結局：符合人們閱讀心理預期，容易引起讀者的共鳴，給人欣喜，愉悅之感。凸顯的美好人性符合大眾對審美的追求。傷感結局：令人感動，令人回味，引人思考。4、標題的作用（用意、原因、效果、好處）：1）點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍（以時間、地點、環境為題）2）貫穿全文的起線索，概括小說主要事件，揭示小說主旨，深化主題；寄托作者情感；具有象征意義（以物件物象為題）3）交代主要的人物形象；對比諷刺，強化效果；照應細節；強化主旨（以形象特征為題）4）奠定文章的感情基調。5）設置懸念，吸引讀者的興趣，引發閱讀的沖動的作用小說標題的含意（雙重或多重）結合全文的內容、主旨，并結合所使用的修辭等來分析含義。1、表面意義與真實意義。2、指代意義與比喻意義。3、一語雙關，雙層含義。分析標題含義考點三：賞析人物形象一、塑造人物的手法1、正面描寫：肖像、語言、行動、神態、心理、細節等描寫方法。2、側面描寫：環境和場面烘托；周圍人物的描寫（反應、評價）來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出。解題步驟：第一步，指明描寫手法。第二步，分析這種描寫手法在文句中是如何體現的。第三步，明確有何效果或作用。即點明此手法突出了人物的什么形象特點。描寫手法的作用1、交代人物的身份地位2、展現人物的心理3、展現人物品質精神、性格特征，使形象更豐滿。4、推動情節發展。5、吸引讀者的閱讀興趣二、概括分析形象特點是性格還是形象。“形象”一詞應大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時不要忘記人物的身份、地位、職業等因素。性格：心理情感、待人接物、品行操守、生活態度、價值觀形象=性格+外在形象、身份、地位、職業

注意題型的細微變化，怎么問就怎么答

1.請概括（分析）××的形象（性格）特點。

分點作答個性特征（+舉出實例：人物+做了什么事）；

概括分析分析概括

2.××是一個怎樣的人物？總括句（人物身份）。分點作答個性特征（+舉出實例）；例：為了愛國戰爭寧愿放棄心愛的學術的愛國青年……三、賞析人物形象（物象）的作用1、主要人物的作用1）思考對主題的作用：是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題。2）思考對社會的作用：人物的社會意義；對當代思想產生的影響；人物帶給人們的的某種啟示。3）思考對情節的作用：人物的一言一行，都對情節產生推進作用2、次要人物的作用：1）貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實性。2）對主要人物起對比陪襯作用，凸顯主要人物的品質3）推動故事情節的發展4）同主要人物一同揭示或凸顯主旨5）提供主人公生活的社會的背景，渲染氣氛，奠定感情基調考點四探究小說的主題一、小說主題的表現形式：①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑。②用故事的形式針砭時弊，將現實生活中的丑惡形象用故事的形式加以揭露和鞭撻。③通過寓言，寄寓人生哲理

。④虛構生活經歷，反映人物生存狀態和心理狀態。①看作者對人物的感情色彩分析主題。（贊美還是批判）②看小說的時代背景或社會環境描寫,把握住人物所折射出的時代特征。（現實意義）③看故事情節和人物，從人物性格或命運的變化，揭示人物形象的社會意義。④看小說的標題，比喻義、象征義或雙關義，隱含著小說的主題。⑤看作者的生平、創作動機和寫作的時代背景分析主題，即知人論世。二、解題思路三、對主題的概括常用這樣一些基本術語：①歌頌、贊揚、弘揚什么。②諷刺、批判、揭露、譴責什么。③揭示什么人生道理。④對什么現象的反思。（引發了對什么的思考）⑤表達了什么情感。（喜怒哀樂遺憾無奈）四、答題規范1．概括主題這篇……（或文本）通過對……的記敘（或描寫），反映了（表現了）……精神；歌頌了（贊揚了）……品質；揭示了（揭露了）……實質（罪行、問題）。2．探究分析評價主題分點概括主題，再結合文章內容談理由考點五、鑒賞表達技巧（一）賞析語言作品語言的鑒賞角度

1、從修辭的角度鑒賞比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富；擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。作品語言的鑒賞角度

2、從語言風格的角度鑒賞（1）質樸、平實（語言通俗化、口語化，少用修辭，少描寫性語句）（2）清新、華麗（講究節奏和韻律，多描繪性語言，多用引用、排比、對偶、用典等修辭）幽默（運用修辭、運用反語、改裝經典名句）、辛辣、自然、簡潔明快，含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、富有地方色彩、有情趣，符合人物身份。3、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式。1）疊字疊詞（①.使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術魅力；②使音律和諧，讀起來瑯瑯上口。）、2）運用了富有表現力的動詞或形容詞、數詞、副詞3）文言詞（典雅）4）整句散句

整散結合的作用：①從語言效果上看，可以起到增強氣勢，調節音律的作用；②從讀者的閱讀心理看，可以起到增強閱讀