小學三年級美術教案五篇【#三班級#導語】美術教學可以更大限度地解放同學的思想，激發同學的能動性，提高同學自己解決問題的力量。因此，我們必需重視美術在同學教育中的重要性，不能就讓同學只去追求科學理論，藝術情感同樣重要，共同提高才是一個全素養的人才。以下是我整理的《學校三班級美術教案五篇》相關資料，盼望關心到您。

1.學校三班級美術教案

教學目標

1、了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。

2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現類似于萬花筒的圖案。

3、試著按自己的設計來表現顏色。

教學評價建議

1、能否表現對稱的圖案。

2、能否用“先設計一個花樣再復制”的思路來設計對稱的圖案。

3、能否表現記憶中的顏色的感覺。

4、如何引導同學在設計、應用領域學習。

5、如何循序漸進地指導學校中班級同學制定設計方案。

教學實施建議

一、課前預備

1、老師預備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。

2、同學預備學具：有萬花筒的同學將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。

二、課堂教學

1、引導階段

讓同學看看萬花筒然后爭論：萬花筒里的“花”有什么特點？主要引導同學觀看萬花筒的花樣是如何對稱的。引導同學觀看萬花筒中歸亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

2、進展階段

首先可以讓同學爭論一下思路：我們要創作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

然后讓深長思索用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）同學很難將對稱表現得精確，這并不重要，對于三班級的同學只要能表現出萬花筒的圖案就可以了。顏色也是考慮的一個方面，可以讓同學再一次觀看萬花筒，將其中認為最美麗的一個顏色組合記住。并且將它表現出來。

3、整理與整理

同學應當已經習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結束時只要再檢查一下四周是否有紙屑就可以了。

2.學校三班級美術教案

教學目標

學問與技能目標：了解卡通的由來及相關學問。觀賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現的規律，并且了解動畫片制作的簡潔原理。

過程與方法目標：同學通過學習對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有了比較明確的界定，理解它們之間的異同。并且學會制作簡潔的翻頁小動畫。

情感態度與價值觀：培育同學豐富的想象力量，以及對多種美術形式的熟悉和理解。

重點：同學對卡通畫學問的了解，并能運用各種繪畫表現形式臨摹卡通畫形象。

難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。

教法學法

觀賞、分析、爭論、制作

一、創設情境，激發愛好

1、上課前讓同學們觀賞一個小小的動畫片，同時也導出卡通片與動畫片的各種名稱來。

2、老師總結：其實卡通解釋就是我們的課題：《趣味動漫》（出示課題）

二、了解動畫片的各種相關學問

1、“卡通”是音譯詞，它最早的意思是創作草稿，后來又多了漫畫、連環漫畫等意思，也有人稱之為動畫片、動漫。那么“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”畢竟有何異同呢？“卡通”是英語譯音，“漫畫”，“動漫”都是從日語而來，“動畫片”是中國造詞

2、通過幻燈片讓同學觀賞和了解各個國家的卡通漫畫形象。

3、介紹中國獨具特色的動畫片（如中國的剪紙動畫片、水墨動畫片），卡通作品的表現方法除了我們常常看到的繪畫形式以外，還有許多種。

4、名作觀賞：觀賞動畫大師做的翻頁逐幀動畫。同學這回明白動畫片中的人物動物是怎么動起來的了吧。

三、作業：把你喜愛的小故事畫成小小連環畫，并給你的伴侶看一看。

同學通過觀看動畫片，找到自己喜愛的卡通形象。

1、同學從這段文字中找到你認為最滿足的有關卡通概念的答案，然后告知老師。

2、說說圖片中的形象出自哪部動畫作品？

3、同學觀看漫畫，問同學發覺有什么特殊的地方。

4、同學觀賞、了解鞏固制作方法。

3.學校三班級美術教案

課題

《今日我值日》

教學內容

用繪畫的形式，表示在學校、班級值日的情景。

教學目標

1、引導同學回憶，觀看在學校，班級值日的情景。

2、把握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫表示值日的情景。

3、提高同學的觀看力，記憶力和創作力量，培育同學做事的責任感。

重點難點

重點：值日中人物各種動態的變化

難點：值日中人物各種動態的變化

教具預備

老師范作或以前同學的優秀作品，

繪畫用具如彩筆、油畫棒、水彩或水粉、彩鉛。

教學過程

1、引導階段：

通過回憶，在學校，班級中你做過什么值日？（學校里的值勤員，班級中的值日生。）值日時做些什么事？做值勤員時檢查同學的各項行為規范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。

2、進展階段

請幾位同學來前面演示值日時的各種動作，引導同學認真觀看人物的動態，能用基本形概括出每個動作的特征。

（老師可以用骨架的形式表示動態中的人物）

出示幾張同齡人的作品，鼓舞同學進行大膽的想像，啟發他們考慮怎么做值日可以提高工作的質量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機器人一起參加勞動，把自身變成個巨人站在學校里值勤等等。引導同學組織畫面，畫面中的人物不用許多，動作不宜簡單，只要表示值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。

3、整理整理

雖然繪畫課地上因該不會有太多贓物，但也讓同學留意四周衛生環境，養成良好的學習習慣。

4.學校三班級美術教案

教學目標：

1、大膽的運用自己喜愛的顏*進行涂*練習。

2、能用多種方法包扎“糖果”。

3、能進行樂觀、健康的溝通活動，表現出喜愛生活、關懷他人的品質。

教學難重點：

重點：大膽的涂*，嘗試多種包扎“糖果”的方法。

難點：包扎的各種方式。

教學具的預備：

糖果實物、包裝紙、各類*筆、各類*紙、范品、各**帶。

教學過程：

一、組織教學。

規范繪畫習慣

二、導入新課。

1、讓同學拿出自己帶來的各類糖果，上臺介紹自己的糖果。

（1）自己說說糖果的外形？

（2）糖紙的顏*？

（3）包裝的特點？

2、介紹完，分糖果給同學吃，最終輪到老師拿出“糖果”范品介紹，同樣分給同學吃。

3、同學發覺假糖，揭題。

三、觀賞感知。

1、說說剛才看到假糖的感覺？

2、你知道我是怎么做的？

3、我里面包了什么？還能包什么？

4、同學嘗試練習：

合作小組嘗試包扎“糖果”

5、溝通：

（1）同學介紹嘗試成果。（嘗試確定包法比較單一，顏*比較少）。

（2）老師小結：

出示范品，你知道為什么老師的能把你騙了？

（小結：顏*涂的仔細，艷麗，勻稱）

6、除了這種包法外，還有不同的包法嗎？

7、老師簡潔概括，還有什么方法能使“糖果”更美麗？

（小結：添加*帶等裝飾品）

四、同學作業。

同學以合作小組的形式，完成包糖。

五、老師巡回輔導。

1、準時反饋、訂正。

2、關心有困難的同學。

3、參加其中。

六、課堂小結。

1、“糖果”展現、溝通。

2、模擬交易。

3、老師小結：

（1）你把最美麗的“糖果”給誰？

（2）節日可以送“糖果”。

5.學校三班級美術教案

教學目標

1、通過同學課前查詢資料了解宇宙特點，相互溝通啟發想象，通過觀賞一些科幻片，開拓同學思路。

2、指導同學用刮蠟的繪制技法和表現形式。創作出富有共性特點和形式感的星空圖。

教學實施

一、課前預備

老師預備教具：供應同學觀賞的科幻片作品，示范用的材料。

同學預備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學

1、引導階段

讓同學分成甲與乙兩組，相互溝通自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的學問多？誰的想象力豐富？讓同學依據自己對星空的理解與想象，溝通表現它的設想。

讓同學觀賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的隱秘。

2、進展階段

通過老師演示，指導同學設計一張刮蠟紙，鼓舞同學選用自己喜愛的顏色，進行創作。

通過大膽的想象與構思，用點，線，面表現形式創作一幅較有新意的畫面。