第21頁共21頁中班音樂詳案教案及教學反思《春雨沙沙沙》中班音樂詳案教案及教學反思《春雨沙沙沙》。教學意圖：俗話說，春雨貴如油。確實，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物春天的雨對于農作物的生長來說，是至關重要的。春天的雨一般都是毛毛細雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風都是春天的使者，向人們報春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時變得活力勃勃。教學目的：1、幼兒理解歌詞內容，并嘗試根據歌詞內容自編動作。2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養幼兒的音樂節奏感，開展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學準備：錄音磁帶。教學過程：一、幼兒練聲：《在農場》(C、D、F大調)引導語：我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據老師琴聲的變化控制聲音的響輕;老師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律。二、演唱歌曲，并嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。(1)幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。提問：歌曲唱了些什么?重點提問：沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(本文.中班音樂歌曲教案詳案及教學反思《春雨沙沙》活動意圖：春天是春雨綿綿的季節，而孩子們也異常喜歡雨天。對雨興趣昂然、情有獨鐘。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容粗淺易懂，音樂情緒活潑歡快，非常合適中班的小朋友演唱。活動目的：1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。2、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發芽的喜悅。3、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體可以一起開場，一起完畢。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養幼兒的音樂節奏感，開展幼兒的表現力。活動重點難點：活動重點：學慣用不同力度來表現歌曲中的不同形象。活動難點：學唱歌曲并能唱準強弱的唱法。活動準備：1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。2、理解種子發芽的過程。活動過程：一、導入局部1、節奏練習：《摘果子》2、復習歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活潑得意，前兩句活潑跳躍、后兩句連接優美。過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得快樂呢，突然怎么樣了呀?二、學習歌曲《春雨沙沙》(一)、看圖引出主題過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話?我們一起來聽一聽。(二)、欣賞歌曲1、幼兒完好欣賞歌曲。重點指導：引導幼兒安靜聆聽，培養幼兒良好欣賞音樂的習慣。過渡語：你們聽到誰在說話呀?在說什么呢?我們再來聽一遍吧。2、老師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。提問：你聽到了什么?(老師根據幼兒說的內容唱出來)過渡語：小朋友們都聽的很仔細，那老師再來考考你們，提問：春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽上去有什么不一樣?老師小結：因為春雨落下來是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的;而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活潑的略微響一點。3、幼兒跟著旋律看圖譜學唱歌曲。(可以邊唱邊做動作)4、用不同的力度來演唱歌曲。剛剛老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。(引導幼兒看著圖譜再次學唱歌曲)5、分角色演唱。老師和幼兒對唱，老師唱前半句，幼兒唱后半句。幼兒對唱，局部幼兒唱前半句，其他局部幼兒唱后半句。文章.出自.要求幼兒看老師的指揮。三、表演：春雨沙沙。1、老師引導幼兒用身體動作表現春雨和種子，鼓勵幼兒創造性地表現。師：小朋友們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、漸漸發芽長大的?春雨又是怎樣落到地上的呢?那么我們可以用什么的動作來表現呢?2、引導幼兒合作表現。(分組)老師為孩子分配春雨和種子的角色，老師指導：選十位幼兒蹲著圍成一個圈，扮演種子。選假設干名幼兒在圈外面，扮演春雨。當唱春雨春雨時，幼兒都點點頭;唱沙沙沙時，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作;當唱種子種子時，大家都點點頭，唱在說話時，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動;唱哎喲喲時，外面幼兒繼續下雨，雨水真甜我要發芽圈上幼兒雙手合十，向上扭動身體生長。四、復習律動《開火車》要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。附歌曲：春雨沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽!春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大!活動完畢：1、今天我們學習了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節來了?孩子答復：春天來了。2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發生了什么變化。活動延伸：1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺繼續表演、編出更好看的動作。2、在教室內設立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，進步幼兒的唱歌才能。活動反思：《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人風光。歌曲節奏較簡單，歌詞構造工整，語言具有韻律感，合適中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動中既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮老師的主導作用的觀點。將老師作為幼兒開展的引導者，支持幼兒的自主開展，在支持中進展有效引導。在教學過程中及時有效地回應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經歷，還能肯定鼓勵幼兒激發幼兒思維學習的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。小班音樂詳案教案及教學反思《小雨沙沙》活動設計背景小雨沙沙的歌詞生動，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們浸透了種子離不開雨露的科學知識，富有寓意和濃重的生活氣息，我還準備充分利用音樂形象對學生進展理想情操的教育。活動目的1.讓幼兒在感受曲調，歌詞來欣賞給并能學唱。2.帶著幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。3.啟發幼兒理解歌詞，創造性地選擇演唱形式來演唱。4.培養幼兒的音樂節奏感，開展幼兒的表現力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重點、難點歌曲的學唱和歌詞的創編。活動準備1.與歌詞相適應的圖一幅及歌詞。2.小雨種子的手飾假設干。3.錄音機及磁帶。活動過程1.談話導入今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎?誰會用聲音來學習下小雨的聲音誰能用動作吧來表現下雨的樣子讓我們來一起唱唱小雨(學習小雨的聲音，用動作表現小雨)哪位小朋友喜歡下雨?為什么?(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)2.學習歌曲(1)出示圖，引出歌詞，老師帶著學習歌詞。(2)老師引導幼兒有節奏地朗讀歌詞。(3)老師試唱小朋友們欣賞。(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。(5)在欣賞歌曲錄音的根底上，能用正確的方法和情緒演唱，老師帶著幼兒學習歌曲。3.小朋友帶上手飾，唱歌進展表演。4.延伸活動鼓勵幼兒創編歌詞。教學反思1.我應該穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比擬好的學生上臺來唱視唱，然后我在學生后面摸孩子們的頭，!出自:在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞.2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。中班音樂活動教案《春雨沙沙》活動目的：1.幼兒可以注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內容。2.引導幼兒去感受和表現音樂力度的強弱，會用自然聲音唱歌。3.大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發芽的喜悅。活動準備：1、歌曲《春雨沙沙》2、音頻:下雨聲活動過程：一、幼兒初步理解歌曲內容，發聲練習1.老師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。2.老師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。師：種子說了什么?師：我們一起來學學種子說話吧二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?1.播放歌曲《春雨沙沙》師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?師小結：春雨落下來是細細的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很淘氣，唱的歌是快樂的。2.完好欣賞音樂(1)這首曲子有什么感覺?(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用甜美的、溫順的聲音來唱。(三)學唱歌曲1.老師示范唱歌2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛?幼：種子在說話(幼兒根據理解答復)(2)填充提問法師：春雨幼：沙沙沙3.兒童學唱(1)分句學唱(2)整體學唱4.復習歌詞(全體唱、分組唱等形式復習)5.創造性歌唱活動6.完畢活動中班音樂教案及教學反思《小雨沙沙》活動目的：1.理解歌詞，能演唱歌曲。2.能通過肢體動作進展大膽表現。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.培養幼兒的音樂節奏感，開展幼兒的表現力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動重點難點：活動重點：理解歌詞，能演唱歌曲。活動難點：嘗試用肢體動作大膽表現歌曲內容。活動準備：圖譜五張(種子生長過程)兒歌動畫視頻活動方法：多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法活動過程：一、播放視頻，導入。1.師：春天來了，睡了整整一個冬天的種子娃娃，終于醒過來了。你們瞧，它來了!(出示圖片一)種子娃娃快樂嗎?因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片，我們也來看看吧。(播放視頻)2.提問：春雨往下落的時候，發出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?二、理解歌詞，感受旋律及節奏。1.講故事，借助圖片理解歌詞。師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上，種子快樂地說：哎呀呀，好舒適呀!它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，雨水真甜啊，哎喲喲我要發芽。(出示圖三)小雨沙沙地下，發芽的種子娃娃地說：哎呀呀，我要出土(出示圖四)，哎喲喲，我要長大(出示圖五)。(稍作停頓，引導幼兒理解發芽、出土、長大)小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么?2.播放兒歌動畫，初步感受旋律及節奏。3.提問：歌曲了的小雨發出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?4.師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。(老師隨鋼琴范唱歌曲一次)5.鼓勵幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現歌曲。1.師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學學小雨沙沙，種子說話，種子發芽、出土、長大的動作吧!2.指名幼兒用肢體動作表現小雨沙沙，種子說話、發芽、出土、長大。3.播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現。4.指幾名表現突出的幼兒上臺展示。活動延伸：請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。活動反思：《小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個音樂活動。《小雨沙沙》是一首充滿活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕盈、活潑，流暢。根據中班幼兒認知特點，我將本次活動的重點確定為理解歌詞，學唱歌曲，難點確定為用肢體動作大膽表現歌曲。由于進度跳躍，教材前后銜接出現斷層，中班孩子的生活經歷匱乏，對于種子需要雨露的滋潤才能發芽、出土、長大這一自然常識并不理解。因此，在引導幼兒理解歌詞環節，我借助了五副生動而形象的圖片，通過講述故事的形式比擬直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程，從而幫助他們理解了歌詞內容。緊接著，我播放了兩次充滿童趣的歌曲動畫，讓幼兒在輕松、美妙的視聽環境中，初步感知了歌曲旋律及節奏，激發了他們學唱歌曲的欲望。來.教.案網這首歌短小簡練，充滿童趣，幼兒易唱易記。在活動中我淡化了教學環節，以聽唱為主，打破老師教幼兒唱的形式，并用鼓勵的語言激發幼兒的自信心，讓他們大膽演唱。在最后的用肢體動作表現歌曲環節，我充分發揮孩子的表現力，請他們自由創編動作，并大膽上前展示給大家，將活動推向了**。但也存在出多缺乏：如教學設計缺乏新意，少了亮點。一節好課，需要更多新穎的、不同于常規的切入形式，而不是墨守成規，只有打破常規，走出自己的新路，才能促進自身的成長。我的這節課顯然不是，孩子們在熱熱鬧鬧的學唱、創編環節中也僅僅學會了歌曲，用簡單的肢體動作表現歌曲。而對于小雨滋潤種子發芽，種子開心長大這一自然現象沒有情感體驗，更談不上用感情來演唱歌曲。中班音樂課教案《春雨沙沙》活動目的：1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現春雨悄悄下的情景。2、感受春雨美妙的景象。活動準備：幼兒感受過春雨、春雨的聲音、ppT活動過程：一、引入活動，激發興趣。〔出示課件，引導幼兒觀察，互相交流。〕師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發芽)師：〔小結幼兒的話語〕我們都發現春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽〔師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風吹在臉上真舒適呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?二、欣賞歌曲1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？〔小雨、春雨〕〔引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱沙沙沙的時候要輕聲唱〕師：春天到了，春雨也跟著春姑娘快樂地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？2、完好欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？〔落到了種子上，春雨說雨水好甜啊〕〔聽清歌詞，嘗試用歌曲里的話來講述〕師：是嘛？春雨是在說嘛？那我們再來仔細聽一聽。3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好似喝了水，很快就發芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？〔引導幼兒表現活潑優美的情趣〕三、學唱歌曲〔學唱歌曲，理解歌曲內容。〕師：咦，剛剛啊，老師在唱的時候，我看到很多小朋友也已經在表演春雨落下來、種子發芽的樣子啦。師：我們把這里當花園，喜歡當種子的小朋友快快到當中來。種子種下去，種子種下去。師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。幼兒學唱歌曲數遍(引導幼兒用自然聲演唱，表現歌曲的優美〕演唱形式：〔1〕老師領唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦、老師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱〔2〕分組對唱歌曲〔幼兒兩兩結伴，分別扮演春雨和種子〕〔3〕老師與幼兒問答對唱的方式〔老師扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話。孩子扮種子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發芽。〕〔4〕幼兒自由分組進展對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱盡可能多地為幼兒提供表現的時機，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節奏。師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現歌曲〔邊唱邊用肢體動作表現歌曲，感受春雨的美妙景象。〕1、春雨是怎樣跳舞的？〔引導幼兒用動作來表現，好的動作大家一起學〕2、幼兒完好進展歌表演。師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子〔引導幼兒表現出春雨的優美〕3、幼兒有表情的表演。〔個別幼兒表演+照相機拍下來欣賞〕大班音樂活動教案《春雨沙沙》【活動目的】1、學唱歌曲，嘗試用歌聲與動作表現春雨悄悄下的情景。2、感受春雨的美妙，激發熱愛春天的情感。【活動準備】幼兒感受過春雨、錄音〔春雨的聲音〕、VCD《春雨》。【活動過程】一、感知春雨。價值分析^p：引起興趣，感知春雨美妙的特征。1、聽春雨的錄音。這是什么聲音？聽了這段音樂你好似看到了什么？2、觀看春雨VCD，進一步體驗感知春雨。3、提升小結：原來春天到了，春雨快樂地從天上沙沙沙飄下來，一會兒翩翩起舞、一會兒輕輕唱歌，又輕又細又密，把春天和生命帶到了我們身邊。二、學唱歌曲。價值分析^p：嘗試用歌聲與動作表現春雨悄悄下的情景。1、欣賞歌曲第一遍，〔〕體驗歌曲優美的旋律。-春雨是怎樣從天上飄