本文為Word版本，下載可任意編輯第第頁中班《喂小鳥》音樂教案

中班《喂小鳥》音樂教案1

活動目標：

1、體驗媽媽對寶寶的愛惜，萌發(fā)對媽媽的感恩之情。

2、觀賞音樂，依據(jù)音樂旋律的不同表演鳥飛、喂食、與大風搏斗等動作。

3、感受3/4拍和帶休止符旋律的節(jié)奏特點活動重點：

在觀賞樂曲的基礎上，依據(jù)音樂風格的不同來表演鳥飛、喂食、與大風搏斗等動作活動難點：

學習聽辨帶休止符音樂的特點，并能隨節(jié)拍做吃食的動作。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預備：

1、在日常生活中播放歌曲錄音，讓幼兒自然學會演唱歌曲《小鳥和媽媽》。

2、《喂小鳥》音樂磁帶。

3、小鳥頭飾20只。

活動過程：

一、演唱歌曲引出活動老師扮演鳥媽媽，幼兒扮演鳥寶寶，演唱歌曲《小鳥和媽媽》。

二、感受音樂練習動作1、觀賞樂曲《鳥飛》，感受3/4拍音樂節(jié)奏的特點，引導幼兒按節(jié)拍做鳥飛的動作。

①觀賞樂曲，引導幼兒說一說有什么感受。

②帶領幼兒練習隨音樂做鳥飛的動作。

2、聽辨樂曲《喂食》，感受帶休止符旋律的特點，學習喂小鳥動作。

①請幼兒說一說《喂食》這段音樂和《鳥飛》的音樂有什么不同。

②練習隨節(jié)拍點頭的動作，一拍喂食，一拍吃食。

③老師和幼兒隨音樂合拍的表演喂食、吃食的動作。

3、幼兒聽辨音樂《大風》，創(chuàng)編與大風搏斗動作。

①引導幼兒感受音樂焦灼、激烈的旋律。

②啟發(fā)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)小鳥與大風搏斗的動作。

③帶領幼兒隨音樂表演動作。

三、游戲表演表現(xiàn)樂曲1、老師和幼兒安排角色，講清游戲規(guī)章。

2、老師和幼兒隨四段音樂完整地表演游戲《喂小鳥》，提示幼兒被風吹散后要有序的回家。

3、引導幼兒在游戲中體會鳥媽媽對小鳥的愛惜和小鳥對媽媽的感恩之情

中班《喂小鳥》音樂教案2

活動目標：

1、在故事情節(jié)中學習歌曲《喂小鳥》，能有感情的演唱歌曲。

2、學習借助老師的表情、體態(tài)的默示，體驗媽媽愛孩子的情感。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動預備：

1、將《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日常活動的背景音樂反復播放，讓幼兒初步熟識音樂旋律。

磁帶錄制的順次為音樂游戲順次：

〔一〕小鳥和媽媽

〔二〕鳥飛

〔三〕喂食

〔四〕鳥飛

〔五〕大風

〔六〕鳥飛

2、幼兒已學會隨音樂做鳥飛和找食動作。

活動過程：

〔一〕復習歌曲《小兔和狼》。

老師：兔子和狼一貫是一對冤家。不過，兔子只要知道怎樣自我愛護，就可以不怕狼，放心地玩游戲。聰慧的兔子們，我們一起唱著歌去玩玩吧！〔老師帶領幼兒邊唱邊做與歌詞相應的律動。〕

〔二〕幼兒傾聽老師清唱歌曲《喂小鳥》，初步感知歌曲旋律和內(nèi)容。

1、老師：小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話？它們說了些什么？〔老師以兩種音色分別仿照小鳥和鳥媽媽范唱歌曲〕

2、老師：是不是像你們所說的那樣呢？再聽我唱一遍。

〔三〕幼兒學唱歌曲《喂小鳥》第二段歌詞。

老師扮演鳥媽媽唱第一段，然后用手勢及表情指導幼兒扮演小鳥學唱歌曲第二段。

〔四〕分角色演唱歌曲《喂小鳥》，并隨音樂做找食和喂小鳥動作。

老師扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后，“鳥媽媽”隨音樂〔二〕飛一圈回到家中，按音樂〔三〕的節(jié)拍做喂“小鳥”動作，到每只小鳥面前點一下頭，表示喂食，“小鳥”也跟著點一下頭，表示吃食。

〔五〕演唱和表演歌曲。

活動延伸：

可以讓幼兒嘗試分組玩游戲，即將全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當鳥媽媽，來玩這個游戲。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有許多不足的地方，期望各位老師和專家多加指引。

中班《喂小鳥》音樂教案3

設計思路：

韻律活動是讓幼兒在理解音樂的基礎上用肢體表演表現(xiàn)，從中加強幼兒對音樂的喜歡和進一步進展幼兒的表現(xiàn)力。中班音樂《喂小鳥》是一個分段式的韻律活動，共有四段，分別是小鳥和媽媽、鳥飛、喂食、與大風搏斗。我以鳥媽媽的角色和寶寶們一起邊唱邊飛進以森林為背景的活動室，鳥媽媽為小鳥捉蟲子、喂食、一起學本事，最末小鳥和鳥媽媽一起和大風搏斗的過程。在設計過程中我發(fā)覺假如單純的將畫面出示后徑直讓幼兒聽相應的音樂會顯得有點枯燥，發(fā)揮不了幼兒的主動性，為了讓幼兒在整個活動中作為主導我設計了讓幼兒自己去依據(jù)畫面匹配音樂，讓他們更深地體驗音樂所表達的內(nèi)容，更進一步加深對音樂的感知。這樣就使得孩子們在接下來玩音樂游戲這一環(huán)節(jié)中更積極主動，也更有愛好。

活動目標：

能認真傾聽音樂后選擇相對應的圖片。

活動難點：

1、隨著音樂合拍地做鳥飛的動作，并學習依據(jù)音樂的改變變換動作。

2、大膽創(chuàng)編小鳥學本事時與大風搏斗的動作。

活動重點：

能隨著音樂合拍地做鳥飛的動作，并學習依據(jù)音樂的改變變換動作。

活動預備：

1、已學會唱歌曲

2、小鳥的胸貼每人一個

3、鳥媽媽的胸貼

4、音樂活動過程：

一、引導幼兒復習歌曲

1.復習歌曲并分角色演唱。

師：看，這是誰？〔鳥媽媽和小鳥〕你們猜猜鳥媽媽要去干什么？前幾天我們學了一首好聽的歌曲叫什么？〔喂小鳥〕讓我們一起來跟著音樂唱一唱。

2．學習歌表演。

〔1〕、老師唱媽媽的部分邊做動作，請幼兒觀賞。

師：現(xiàn)在我來做鳥媽媽，唱第一段。小伙伴認真看好我一邊唱呀還做了動作。

〔2〕、幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動作。

師：現(xiàn)在我想請小伙伴們唱鳥寶寶唱的部分，也要一邊唱一邊做一些動作，看看哪只鳥寶寶編的動作好。

〔3〕、老師總結(jié)好的動作后，集體練習。

二、出示圖片請幼兒聽依據(jù)圖片選擇合適的音樂。

〔1〕分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和大風的圖片引導幼兒觀測。

師：鳥媽媽在干嘛？〔喂小鳥〕小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了？〔飛到天空學本事〕發(fā)生了什么事情？〔遇到了大風〕

〔2〕播放三段音樂請幼兒寧靜地傾聽后分別談談自己覺得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。

師：孩子們，你們覺得哪段音樂是鳥媽媽在喂小鳥？哪段音樂是小鳥們?nèi)W本事？哪段音樂是大風刮起來了？

三、學玩音樂游戲。

〔1〕老師請幼兒用自己創(chuàng)編的動作跟著音樂做吃蟲子的動作。

提問：孩子們，你們覺得小鳥吃到好吃的蟲子應當對媽媽做什么動作呢？讓我們一起跟著音樂做吃蟲子的動作吧，肯定要跟著節(jié)奏做哦。

〔2〕請幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學本事，小鳥跟著媽媽做鳥飛的動作。

師：小鳥們吃飽了后就跟著媽媽一起飛去學本事了，它們是怎飛的呢？請你們跟著媽媽聽著音樂一起做各種飛行的`動作。

〔3〕播放音樂第四部分，鳥媽媽帶著小鳥跟大風搏斗，請幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿態(tài)。

師：寶寶們，刮大風了，風兒好大，把大家吹得散開了，我們要勇猛地用各種飛行動作和大風搏斗，堅持飛行。

〔4〕風停了，大家飛回家休息了。

四、集體練習。鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編與大風搏斗的動作，以及仔細跟媽媽學本事的動作。

五、鳥媽媽帶著小鳥做游戲。活動反思：

在游戲活動時，孩子們特別的興奮，能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應的動作，特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中，全部的鳥寶寶都能很寧靜的等待媽媽去喂食，但由于幼兒的人數(shù)多教室空間小，很多幼兒在這一環(huán)節(jié)上很想鳥媽媽能喂到他。在給音樂匹配對應圖片時，三段音樂放完后，再單獨播放試聽，應當會有更多的孩子辨別出來。從孩子們的反應看來，他們對活動愛好深厚，很快融進了游戲，在與大風搏斗這一環(huán)節(jié)中，動作太單一，沒有什么創(chuàng)新。活動中我發(fā)覺有少數(shù)幼兒只是沉醉在游戲的過程中，并不太情愿跟著音樂合拍地做動作，需要我不斷提示。整個活動下來，我有“高控”的行為在活動中涌現(xiàn)，做的不足的地方也有許多，需要改進的地方也許多，在以后的活動中肯定改進。

中班《喂小鳥》音樂教案4

活動目標：

1、體驗媽媽對寶寶的愛惜，萌發(fā)對媽媽的感恩之情。

2、觀賞音樂，依據(jù)音樂旋律的不同表演鳥飛、喂食、與大風搏斗等動作。

3、感受3/4拍和帶休止符旋律的節(jié)奏特點

4、在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

5、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動重點：

在觀賞樂曲的基礎上，依據(jù)音樂風格的不同來表演鳥飛、喂食、與大風搏斗等動作

活動難點：

學習聽辨帶休止符音樂的特點，并能隨節(jié)拍做吃食的動作。

活動預備：

1、在日常生活中播放歌曲錄音，讓幼兒自然學會演唱歌曲《小鳥和媽媽》。

2、《喂小鳥》音樂磁帶。

3、小鳥頭飾20只。

活動過程：

一、演唱歌曲

引出活動老師扮演鳥媽媽，幼兒扮演鳥寶寶，演唱歌曲《小鳥和媽媽》。

二、感受音樂

練習動作

1、觀賞樂曲《鳥飛》，感受3/4拍音樂節(jié)奏的特點，引導幼兒按節(jié)拍做鳥飛的動作。

①觀賞樂曲，引導幼兒說一說有什么感受。

②帶領幼兒練習隨音樂做鳥飛的動作。

2、聽辨樂曲《喂食》，感受帶休止符旋律的特點，學習喂小鳥動作。

①請幼兒說一說《喂食》這段音樂和《鳥飛》的音樂有什么不同。

②練習隨節(jié)拍點頭的動作，一拍喂食，一拍吃食。

③老師和幼兒隨音樂合拍的表演喂食、吃食的動作。

3、幼兒聽辨音樂《大風》，創(chuàng)編與大風搏斗動作。

①引導幼兒感受音樂焦灼、激烈的旋律。

②啟發(fā)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)小鳥與大風搏斗的動作。

③帶領幼兒隨音樂表演動作。

三、游戲表演表現(xiàn)樂曲

1、老師和幼兒安排角色，講清游戲規(guī)章。

2、老師和幼兒隨四段音樂完整地表演游戲《喂小鳥》，提示幼兒被風吹散后要有序的回家。

3、引導幼兒在游戲中體會鳥媽媽對小鳥的愛惜和小鳥對媽媽的感恩之情。

活動反思：

在游戲活動時，孩子們特別的興奮，能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應的動作，特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中，全部的鳥寶寶都能很寧靜的等待媽媽去喂食，但由于幼兒的人數(shù)多很多幼兒在戴頭飾這一環(huán)節(jié)上需要老師幫助，從孩子們的反應看來，他們對活動愛好深厚，很快融進了游戲，在與大風搏斗這一環(huán)節(jié)中，不少幼兒還能想出龍卷風，臺風來時的不同動作，但是，活動中我發(fā)覺有少數(shù)幼兒只是沉醉在游戲的過程中，并不太情愿跟著音樂合拍地做動作，需要我不斷提示。整個活動下來，做的不足的地方有許多，需要改進的地方也許多，對如何組織幼兒進行韻律活動，需要考慮的也許多許多……

中班《喂小鳥》音樂教案5

活動目標：

1、能認真傾聽音樂后選擇相對應的圖片。

2、隨著音樂合拍地做鳥飛的動作，并學習依據(jù)音樂的改變變換動作。

3、大膽創(chuàng)編小鳥學本事時與大風搏斗的動作。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動重點難點：

活動重點：

能隨著音樂合拍地做鳥飛的動作，并學習依據(jù)音樂的改變變換動作。

活動難點：

大膽創(chuàng)編小鳥學本事時與大風搏斗的動作。

活動預備：

1、已學會唱歌曲

2、小鳥的肉飾每人一個

3、鳥媽媽的頭飾

4、音樂

活動過程：

一、以《小鳥飛》音樂進入以森林為背景的活動室。

孩子們，跟著蓓蓓老師一起飛進漂亮的樹林里去做游戲吧。

二、出示鳥圖片，引導幼兒復習歌曲：

1、復習歌曲并分角色演唱。

師：看，這是誰?(鳥媽媽和小鳥)你們猜猜鳥媽媽要去干什么?前幾天我們學了一首好聽的歌曲叫什么?(喂小鳥)讓我們一起來跟著音樂唱一唱。

2、學習歌表演。

(1)老師帶上鳥媽媽的頭飾唱媽媽的部分邊做動作，請幼兒觀賞。

師：現(xiàn)在我來做鳥媽媽，唱第一段。小伙伴認真看好我一邊唱呀還做了動作。

(2)幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動作。

師：媽媽跳得好看嗎?現(xiàn)在我想請小伙伴們唱鳥寶寶唱的部分，也要一邊唱一邊做一些動作，誰編的動作好，我就發(fā)一個小鳥的頭飾給他，讓他做我的乖寶寶。

(3)老師總結(jié)好的動作后，集體練習。

三、出示圖片請幼兒聽依據(jù)圖片選擇合適的音樂。

1、分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和小鳥哭泣的圖片引導幼兒觀測。

師：鳥媽媽在干嘛?(喂小鳥)小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了?(飛到天空學本事)小鳥為什么哭呢?(遇到了大風，鳥兒們被吹散了)

2、播放三段音樂請幼兒寧靜地傾聽后分別談談自己覺得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。

師：孩子們，你們覺得哪段音樂是鳥媽媽在喂小鳥?哪段音樂是小鳥們?nèi)W本事?哪段音樂是大風刮起來了，把鳥寶寶們吹散了?

四、學玩音樂游戲。

1、老師請幼兒用自己創(chuàng)編的動作跟著音樂做吃蟲子的動作。

提問：孩子們，你們覺得小鳥吃到好