第第頁初中期中考試質量分析會發言稿中學期中考試質量分析會發言稿1

各位老師：

剛才陸校長就七、八班級期中考試進行了數據分析，數據分析全面、詳盡，暴露出了我們學科教學自身存在的問題，有很強的勸服力。相信大家在這個會議之前，在拿到同學的試卷，看過同學的分數后，各自也進行過反思總結。

涌現問題的緣由是多方面的，有同學本身智力的因素，也有同學自身存在的非智力因素，如：學習立場不端正、主觀上不努力、比較懈怠，也有我們自身教學上存在的疏漏。

我們無法轉變同學的智力，但同學身上存在的學習立場不端正，主觀上不努力，平常自身教學上的疏漏，我們是可以通過后天的努力轉變的。

1、加強對同學進行勤奮學習精神的宣揚教育。多樹勤奮學習的正面典型，用身邊勤奮學習的典型事跡教育本班同學，讓典型人物的勤奮精神感染其他人，讓他們學有榜樣，同時也營造了班級良好的學習氛圍。

2、重視與同學的溝通與溝通，關注同學的進步與成長。與同學的談心工作很重要，不能少。談心工作能讓同學體驗到老師對他的關懷援助，拉近你與同學的情感距離，提高你今后做同學思想工作的有效性，點燃同學憧憬進步的激情，增加同學進取的內驅力。

平常，老師要關注同學的每一點進步，關注同學在成長過程中的每一個微小的改變，細心預備好每一次與同學談心的內容，讓同學體驗到你因他的進步而喜悅，因他的退步而憂慮的情感。

談心工作，要開展而且要反復進行。

3、細心預備每節課，仔細上好每節課。備好課，是上好課的前提條件，提高課堂效率，上好課，又是質量提升的重要保證。老師要細心備好每節課，來不得敷衍馬虎。對已有教案要仔細閱讀，針對本班實情和平常自己的知識閱歷積累，對現有的教案作調整。做到：課不備好不進課堂。

4、培植優等生，抓好學困生。優等生在平常就要留意培植，培植好優等生是我們今后完成升學目標的重要保證，事關學校今后的進展，是重中之重的工作。

抓好學困生是提高班級均分的最有效的途徑，同時也是一個班級良好的班風學風形成的重要環節。學困生抓好了問題生的隊伍就會越來越小，學困生抓不好，這些學困生就很簡單轉化為問題生，問題生隊伍就會越來越大，我們的工作就會越做越難做。

5、課任老師上課時要提前到班，下課后要延時離開。利用提前與延時的時間與同學溝通溝通，既可增加師生感情，又可以避開課間沒有老師在場而涌現的管理真空。

6、安排好下午第四節課。以往，各班下午的第四節課，主要是班主任上班，極少數主要學科的任課老師也能主動跟班主任要這樣的課，還有部分主要學科的任課老師就很少看到他們上班的身影，完完全全成了教授式的上課，這樣唯恐不行。我們平常就很少有時間上班對同學進行輔導，假如下午的第四節課，你也不想上上班，你這門學科在課堂教學以后涌現的新問題就沒有時間去解決了。

我們主見，各班將下午第四節課，安排給本班主要學科的任課老師，這樣就可避開一個班級只有班主任一個人喝獨角戲或少數任課老師常常不上班的現象，假如班上任課老師需要下午的第四節課，可以與當日應上班的老師協調一下。

中學期中考試質量分析會發言稿2

各位老師：

下午好！

考試是一項繁復的系統工程，那么期中考試也不例外。下面我就期中考試這一過程做一簡約的梳理：

1、考前復習計劃

期中考試前，特地召開了兩組長會議，布置了期中考試各項要求，其中包括計劃擬訂，各位備課組長都能準時將計劃上交，每個備課組都能依據學科特點制定詳實周密詳細的復習計劃。

2、監考、成果

為了端正考風、嚴厲考紀，就誠信考試胡校也多次督促強調，仔細監考。縱觀整個考試期間的監考工作，各位都能根據要求，力求讓同學考出真實的.水平。但由于客觀條件的限制，在以后的監考中，還是不能讓同學有空可鉆，有機可乘。虛假的繁華比埋伏的危機更可怕。

3、質量分析

期中考試后，每個任課老師都能就教情、學情仔細分析，發覺差距，查找良策，彌補不足。

語文組楊樂婷老師在質量分析時，談到了她在教學中的有效做法：引導同學把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕同學的負擔。課前仔細討論教參，選擇重難點，備好每一節課。據我們了解她的作業就很少，同學學起來也很輕松。期中考前模擬我發成果的時候，順帶給家長一條信息，就是期中考試在即，讓家長督促孩子仔細復習，結果有個家長就回我一句話：每天晚上作業到凌晨兩點，怎么復習？凌晨兩點我估量有些夸張，或者就是這個孩子本身速度就很慢，做事邋遢，但從另一個側面也反映出我們的作業有時候可能是多了點。假如把中學三年的學習生活比作一次萬米長跑，我們現在正處于最末一個彎道，目前我校的中考集結號已經吹響，實現彎道超越是我們每個人的夙愿，但我覺得彎道超越既要干勁，更需要我們每個人的雄才大略，對于同學，我個人認為需要揪，但不能往死里揪，否那么最末就是把同學揪死，一旦同學被揪死，變得死氣沉沉，毫無活力，彎道超越就可能是空中樓閣，同學也不可能有雄心毅力到達終點。所以我覺得應當把屬于同學的課余時間還給同學，切實提高課堂教學效益，堅持以問題為中心，突出同學主體。提高課堂效益，做好“精選”、“精講”、“精練”、“精評”。課堂45分鐘要留給同學充分的練習時間，不能從頭到尾一言堂。要仔細理清爽課程標準要求與同學現狀，緊緊抓住重點，仔細討論歷年來的考試大綱、考試說明，始終以本〔課本、大綱〕為本，精確把握復習的深度、廣度、難度、進度及效度，提高復習的有效性針對性。就像楊樂婷老師所言：把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕同學的負擔。我覺得我們應當有這種思想意識：在單位時間內，發揮最大效率，看誰跑得更遠，看誰取得的成果大，而不是舍命去擠占同學的時間。

轉瞬半學期已過，我感覺我們這屆同學從早到晚很辛苦，有些弱生忙得團團轉，喘息的時機少之又少。所以拖堂要避開，作業量要掌握，太多了他給你抄抄，隨意畫畫，一點意義都沒有，還不如就讓他扎扎實實做好幾道題。

歷史組重在課堂，重在糾錯，細心編題。反映出來的問題是同學審題不認真，同學盲目去抄書上和復習提綱上的現成答案。兩位老師在分析詳細得分時，能夠緊扣同學的答題，分析為什么丟分失分。我在學習朱老師試卷分析13題時，能夠想象朱老師當時生氣的情態，她原話“真是很生氣，這樣的題目講過、默寫過也考過。由此可見，教學責任永無止境！”朱老師旗幟鮮亮地指出：既有同學的'緣由，也有教學中需要精益求精的地方，擅長從教與學兩方面分析同學的得與失。朱老師勇于擔當，敢于將責任扛在肩上，在這里向朱老師點贊。

各位老師，期中考試就像一場舞臺劇，有序曲、有表演、有謝幕，還有不可或缺的元素——觀眾。這次期中考試我個人認為我們有動聽的序曲、精彩的表演加完滿的謝幕。在座的每一位都是文明觀眾，為之歡呼雀躍，但是我們每一個人在狂歡的同時，也別忘卻了正視自我，戒驕戒躁，這只是初三開始的第一仗，紅旗剛剛被我們扛在肩上，接下來需要我們將這面大旗插在成功的頂峰上，讓它花枝招展，迎風飄揚！感謝大家。

中學期中考試質量分析會發言稿3

領導老師們：

首先向大家說聲對不起，這次四班的成果不好，主要的責任在我這個當班主任的。通過分析，我認為涌現問題的主要緣由有：

1、班級管理方面

管理松懈，被同學好好好是是是的假象迷惑了，特別是10月階段考試后，思想上抱負化了，總認為同學能主動學習，管理松了下來。

2、個人教學方面

平常只顧教課，沒抓好落實，只管教不管會，特別是考前為了趕進度，沒有實時把握學習掌控到什么程度，結果課是講了，同學卻沒有掌控好。

依據涌現的問題，我制定的措施有：

1、嚴格班級管理，樹正氣，抓學風。

2、狠抓落實，實時檢查，實時補救，的確讓同學掌控雙基。既要管教，更要管會。

3、做