第第頁書法社新學(xué)期工作總結(jié)-學(xué)期工作總結(jié)書法社新學(xué)期工作總結(jié)-學(xué)期工作總結(jié)1

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學(xué)能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美技能，陶冶情操，啟迪聰慧。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團的教學(xué)活動，并取得了肯定的成果，為社團活動的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。

一、書法愛好小組活動穩(wěn)步進展

在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法社團，以自愿報名的形式選擇了在書法方面有特長，字體美感較好的同學(xué)參與了書法社團，堅持每周四下午中午進行培訓(xùn)，同時也鼓舞同學(xué)進行日常練習(xí)，以彌補學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓同學(xué)掌控正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌控“三個一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)掌控如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促同學(xué)。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,按部就班學(xué)書法。

為讓同學(xué)能夠臨習(xí)名家書帖在，搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始，按部就班。從最初的筆畫入手，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡約的常用漢字，最末依據(jù)同學(xué)掌控的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動

為了表達同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團開展了多次的書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。給同學(xué)提供熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成果和閱歷的同時，還需要清楚地看到存在的不足和問題，務(wù)必采用切實有效的措施，加以仔細討論和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，社團中個別同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

其次，再有就是同學(xué)到位的狀況不是很好，部分同學(xué)因班級作業(yè)沒做完等緣由人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來肯定的影響。

在今后的教學(xué)工作中，以積極的工作立場去完成工作任務(wù)，把書法社團活動開展的`更好。

書法社新學(xué)期工作總結(jié)-學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期我繼續(xù)帶書法社團，人員和上學(xué)期一樣。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，有效的完成了各項工作任務(wù)，本社團保證了活動工作的正常開展，在我和同學(xué)的共同努力下，同學(xué)進步很大。下面我就自己這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、書法社團活動穩(wěn)步進展

在上學(xué)期開學(xué)初，組建了我校的書法社團，選擇了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)十七人參與書法社團，堅持每個星期五下午第二節(jié)課培訓(xùn),至今已有一年時間。

二、輔導(dǎo)針對個人詳細狀況

本學(xué)期繼續(xù)以《石鼓文》為范本指導(dǎo)同學(xué)臨習(xí)，重點掌控個筆畫的書寫筆法，重練習(xí)和輔導(dǎo)。同學(xué)在上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上對大篆有了新的理解初看好像稚拙，細細品嘗才見精致，章法、行氣也見靈動之氣，鎮(zhèn)靜有力，古妙異樣。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)的結(jié)合，再正對個人狀況加以輔導(dǎo)，同學(xué)進步明顯，愛好很濃。

三、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書法社團成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。

四、存在的問題與不足

在總結(jié)成果和閱歷的同時，我們還需要清楚地看到存在的不足和問題，務(wù)必采用切實有效的措施，加以仔細討論和解決。

首先，軟筆書法社團個別同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的愛護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，有糜費的傾向。其次，個別同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差，都已經(jīng)進行了個別溝通教育。第三，時間上的保證，在接近期末時，有個別班級同學(xué)有遲到現(xiàn)象，在時間上就得不到保證，我也實時和相關(guān)班主任進行了溝通。