PAGEPAGE7五十六個民族五十六朵花作者姓名：鐘文盈學校：廣東省佛山市順德區北滘鎮西海小學聯系電話：26634360五十六個民族五十六朵花一、教案背景

面向學生:：小學五年級學科：品德與社會

教材版本：人民教育出版社授課時間：40分鐘教學準備：1.學生準備5元、2元、1元、5角錢幣；2.百度搜索有關民族歌舞、服飾、民居、節日、運動、禮儀的資料。3.讓學生上網搜索有關民族傳說的故事、民族風情知識；采訪長輩了解有關當地的風俗習慣。4.教師準備一些民族服飾；二、教學課題教學課題教學課題1、教學課題：《五十六個民族五十六朵花》1、教學課題：《五十六個民族五十六朵花》2、教學理念：做好三個“立足”，即立足教材，把握課目主題；立足校本，拓展課堂教學時空；立足學科，突顯課程教學特點；培養學生收集、整理資料的能力；讓學生勇于提問，善于思考，敢于質疑，提高學生判斷、選擇和解決問題的初步能力；利用互聯網搜索發揮學生個性化思維，及小組合作自主探究等方式進行教學，打造自主化課堂。三、教材分析知識目標知識目標:初步了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情。能力目標：培養學生良好的信息技術素養。收集、整理資料的能力。情感目標：尊重和理解不同民族人們的生活方式、禮儀習俗，激發民族團結的情感。情感目標教學教學目標教材分析教材分析讓學生讓學生知道我國是一個統一的多民族國家，受到民族大團結的教育，感受祖國社會主義大家庭的溫暖。教學重點教學重點教學難點民族分布的特點、各民族政治地位的平等教學難點民族分布的特點、各民族政治地位的平等。四、教學策略以自主學習、小組合作探究學習、小組競賽活動為主要學習模式以自主學習、小組合作探究學習、小組競賽活動為主要學習模式。通過多元化的評價,實現“通過多元化的評價,實現“以評促學”，提高學生學習的積極性。教學策略讓學生讓學生唱歌、演講故事、時裝表演。激發學生的學習興趣。通過百度搜索調查、訪問、交流體驗、介紹、游戲等方式調動學生參與學習活動。通過百度搜索調查、訪問、交流體驗、介紹、游戲等方式調動學生參與學習活動。五、教學過程教學步驟教師活動學生活動設計意圖（一）創設情境、激趣導入1.師：中國是一個多民族的國家，他就像一個美麗的大花園。花園里盛開的鮮花五彩繽紛。歌唱家宋祖英就曾用她甜美的歌聲贊揚了這塊廣袤而神秘土地，下面我們一起來欣賞歌舞《愛我中華》，看視頻：請大家思考：從這首歌中你們獲得了什么信息呢？2.揭題：五十六個民族五十六朵花3.明確學習目標，誦讀目標。1.學生欣賞歌舞《愛我中華》；2.讓學生談談從這首歌獲得什么信息。3.誦讀目標。以欣賞此歌導入顯得自然貼切。收到“課伊始情已生”的效果。（二）民族風情知多少1.這節課我們分成男生A和女生B兩大組進行比賽，最快爬上樹的一組勝出，請同學們加油！（老師在黑板上畫一棵大樹、梯子、男生和女生的頭像、兩種顏色的磁鐵）（1）我所知道的民族。A、B兩組比賽：“看誰知道的民族多”（2）拿出5元、2元、1元、5角的錢幣讓學生猜是哪個族的頭像。2.先讓學生說說本班有哪些民族，再老師介紹五十六個民族的名稱。3．民族知識大比拼第一題：看大屏幕（課件出示：56個民族名稱）：56個民族中人口最多的是哪個民族？（漢族）第二題：這56個民族中，除了漢族外，其余的55個民族人口相對較少，我們都稱之為什么？（少數民族）第三題：“獻哈達”是我國哪個民族的習俗？（藏族）第四題：炎帝與黃帝是我國哪個民族的始祖？（漢族）附加題：（課件出示：騰格爾肖像圖）騰格爾是我國著名的歌唱家，他演唱的歌曲《美麗的草原我的家》傳遍大江南北。請問他是哪族人？(蒙古族)附加題：聽歌曲《走上高高的興安嶺》，思考：這首歌里唱到了哪個少數民族？（鄂倫春族）（百度搜索）民族的傳說故事演講比賽。5.讓學生將5個自治區在地圖上找出來，（出示課件三：中國地圖）并且說說它們的地理位置，再用自己喜歡的顏色勾邊。A、B兩大組派代表說得最多民族的名稱和猜出錢幣是哪個族的頭像的那一組往樹上的梯跳一級。比賽規則：A、B隊都有兩題必答題，另有兩題搶答題，答對一題往樹上的梯跳一級。B兩組派代表演講故事并跳梯。（派代表發言，并在大屏幕上找出來。）通過小組搶答的形式，提高學生學習的興趣，在游戲中學，印象會更深刻。通過圖片展示去感受我國是一個統一的多民族的大家庭，從而達到增強學生的愛國主義情感和民族自豪感的學習目標。（三）民族風情博覽會1.游戲活動“猜一猜”：請按六個環節回答。2.課件展示民族風情：（1）民族獨特的歌舞蒙古族《盅碗舞》藏族《鍋莊》苗族《蘆笙舞》壯族《扁擔舞》彝族《阿細跳月》傣族《孔雀舞》（2）課件展示：民族獨特的服飾漢族回族藏族滿族苗族白族（3）民族獨特的民居客家民居西藏民居白族民居朝鮮民居蒙古包布依族石板房傣家竹樓（4）民族獨特的節日火把節潑水節復活節開齋節（5）民族獨特的體育運動摔跤射箭賽馬蕩秋千搶花炮板鞋競技（6）民族獨特的禮儀獻哈達“八寶茶”牛角酒思考：1.我們當地有什么風俗習慣?2.當我們與其他民族的人相處時，怎樣才能做到尊重各自的風俗習慣？3.師生一起欣賞時裝秀：（老師播放音樂）4.欣賞學生收集的有關各地的風土人情的圖片）藏歷新年恩陽古鎮水龍節苗族打背節上海七夕節習俗“活化石”—潮汕工夫茶哈尼族的苦扎扎1.A、B兩組按分別進行回答，答對就跳梯。環節一：欣賞歌曲猜中哪個民族的歌舞？環節二：看服飾猜有哪些民族獨特的服飾？環節三：看民居猜有哪些民族獨特的民居？環節四：欣賞猜有哪些民族獨特的節日？環節五：看表演猜有哪些民族獨特的體育運動？環節六：看錄像猜有哪些民族獨特的禮儀？小組討論思考題后，請個別學生回答。讓十位同學穿上民族服裝跟著音樂的節奏表演，并作自我介紹：大家好！我是來自西藏……讓學生介紹圖片。設計了游戲活動“猜一猜”，使學生在游戲中初步了解各民族各具特色的生活習慣和風土人情。讓學生通過觀看視頻，了解民族獨特的歌舞和民族獨特的節日的傳統文化，使他們有著身臨其境的感受，加深其印象。讓學生進行時裝表演，強化學生的表演欲，加深學生對民族風情的了解。（四）民族團結和睦的一家人1.唱一唱總結升華讓學生歌唱《愛我中華》2．教師總結評價活動的情況：A組的男同學爬梯最高，男同學勝出，老師及時進行表揚男同學，同時鼓勵女同學要努力。同學們跟