聽讀課文，把握文意注意朗讀的氣勢、韻味、節奏及停頓。將自己讀文時的疑惑提出來交流燕地寒

花朝節輒返廿二日倩女之靧面脫籠之鵠淺鬣寸許罍而歌者紅裝而蹇者呷浪之鱗以游墮事惡能無紀髻鬟yānzhāozhéniànhújìhuánhuìlièléiji?nhuīxiāwū咬文嚼自由朗讀課文晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。始知郊田之外未始無春。而城居者未之知也。/////////讀準節

袁宏道（1568—1610），明代文學家,字中郎,湖廣公安（今湖北省公安縣）人,與兄宗道、弟中道，并稱“三袁”，為“公安派”的創始者。他們堅決反對模擬古人，主張文學創作寫自己所想、所感，也就是“獨抒性靈，不拘格套”。他生性酷愛自然山水,寫下了很多著名的山水游記。作品語言清新流利,俊美瀟灑,如行云流水般舒徐自如。小品文因而在明代后期興盛起來。走近作者明神宗萬歷二十六年（1598），袁宏道收到在京城任職的哥哥袁宗道的信，讓他進京，他只好收斂起游山玩水的興致，來到北京，被授予順天府教授，于是他終日又得和拜謁酬答打交道，這使他頗為苦悶，好在袁宏道所擔任的職務比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡，《滿井游記》就作于此時。

寫作背景

滿井游記

滿井，地名。在北京東直門外東北三里，明清兩朝是京城近郊的一個風景區。因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四時不落”所以得名。袁宏道鄙棄官場，淡于名利，曾長時間隱居田園和外出游歷。本文曲折的表現厭倦都市官場生活和寄情山石草木的逸然情懷。凍風時作飛沙走礫局促一室之內每冒風馳行未百步輒返時常起碎石疾走，快走。拘束就準確把握字詞，順暢翻譯文字賞讀第一部分

北京一帶氣候寒冷，花朝節過后，冬天余下的寒氣還很厲害。冷風時常刮起，刮起就飛沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒風疾行，不到百步就（被迫）返回。順暢翻譯文本研讀北京一帶早春氣候有什么特征？寫城中余寒景象表達作者什么心情？氣候特征是“余寒猶厲”“凍風時作”“飛沙走礫”。表達作者“局促一室之內，欲出不得”的無奈心情。寫法探究

第一段在文中起什么作用?運用了什么寫法?

本段運用正面描寫和側面描寫相結合的寫法，突出一個“寒”字。

燕地寒，花朝節后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛砂走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

用烘托、反襯的手法，欲揚先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。

（正面描寫）（側面描寫）小結作者在記述出游滿井之前，勾畫出北國早春的特有的乍暖還寒的特點；同時又交待了出游的時間、地點以及的迫切出游的心情。第二部分：滿井春色準確把握字詞，順暢翻譯文字廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤（dī），土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。冰面融化初亮晶晶的樣子二十略微暖和偕同夾立堤旁肥沃從籠中飛出的天鵝在這時初、始像魚鱗打開鏡匣第二部分：滿井春色準確把握字詞，順暢翻譯文字

二十二日天氣略微暖和，偕同幾個朋友出東直門，到滿井。高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，(覺得自己)好像是逃脫籠子的天鵝。這時河的冰面剛剛融化，水光才閃爍發亮，像魚鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明鏡剛打開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。第二部分：滿井春色準確把握字詞，順暢翻譯文字

山巒為晴雪所洗,娟然如拭，鮮妍（yán）明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始

掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。

為…所（被動句）擦嬌艷剛美好的樣子美麗的女子洗臉梳掠在風中散開獸頸上的長毛，形容不高的麥苗表約數第二部分：滿井春色準確把握字詞，順暢翻譯文字

山巒被晴天融化的積雪洗過，純凈新鮮，好像剛擦過一樣；嬌艷明媚，(又)像美麗的少女洗了臉剛梳好的發髻一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中飄蕩，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。第二部分：滿井春色準確把握字詞，順暢翻譯文字

游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名詞活用為動詞。罍，酒杯，名作動，端起酒杯。蹇，用作動詞，騎驢。曝，曬太陽。曝沙，在沙灘上曬太陽。呷，吸而飲。鱗，借代魚。才未嘗第二部分：滿井春色準確把握字詞，順暢翻譯文字

游人雖然還不算多，(但)用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能看到。風力雖然還很強，但走路就汗流浹背。舉凡(那些)在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面上吸水的魚，都悠然自得，羽毛鱗鰭當中都透出喜悅的氣息。(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。

第三部分：寄情山水的興趣議論

夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。壞、耽誤正好怎么記錄大概說是不能因為游玩而耽誤公事的，流連忘返在山石草木之間的，只這個官罷了。而此地正好離我近，我將從現在開始出游，怎能沒有記錄？（這是）萬歷二十七年二月啊。因為自由無拘束只美景尋芳

文章第二段的寫景讓人讀來只覺齒頰生香，因為作者文筆清新宜人，捕捉景物特征細膩傳神，而且修辭手法運用精妙，描寫景物角度豐富，層次分明。所以，短短的一段文字，卻寫得搖曳多姿、形神備具。請你選擇一個角度進行賞讀，和同學共同探討，然后將你喜愛的景物描寫的句子和你賞讀的結果用流暢優美的語言描述下來，與同學們分享。水（冰皮始解，清澈見底）山（為晴雪洗，鮮妍明媚）柳條（將舒未舒，柔稍披風）麥田（淺鬣寸許）游人（泉而茗罍而歌紅裝而蹇）鳥魚（毛羽鱗鬣之間皆有喜氣）自由朗讀，快速回答：本段描寫的初春景物有哪些？于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。

山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。

“土膏微潤”，寫冬去春來大地解凍復蘇的情景，簡練而傳神；“冰皮始解，波色乍明”，一個“始”，一個“乍”，寫天氣轉暖湖冰消融的情景，突出了初春的特點，令人精神為之一振；“柳條將舒未舒，柔梢披風”，寫出了初春柳枝初展的神韻；“麥田淺鬣寸許”，寫麥苗破土初芽的情景，“淺”，“寸”準確而生動。抓住景物特征寫景——乍暖還寒，萬物復蘇。美點賞讀：先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊”，然后再分別描寫“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游人”、“鳥”、“魚”等種種景物，

采用空間順序，由面到點，由遠及近。按照一定順序，寫出景物的層次。

美點賞讀：白描：如寫水為“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”，寫柳條“將舒未舒，柔梢披風”。這種表現方法，沒有夸張、渲染和烘托，而形象卻鮮明如畫。擬人：作者寫魚鳥，說它們洋溢著喜氣，都是用了擬人的寫法，增加了景物的動感和靈氣，也融入作者的主觀情感。比喻：作者寫山，用倩女新妝作喻；如形容自己出城游玩為“脫籠之鵠”；寫水波“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”，以新開明鏡喻新綠水波，寫出了水光的明麗，貼切而有新意；“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻還沒有長高的麥苗，簡明而又形象。運用多種修辭手法，使所寫景物形象生動可感。

美點賞讀：美點賞讀：從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺等，運用正面描寫和側面烘托相結合的手法虛實結合使景物搖曳多姿，生動可感。

“于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”

（視覺、正面描寫）

游人活動：“罍而歌者”（聽覺、側面描寫）

在景物描寫和人物活動的描寫的基礎上，作者融入了許多自己的想象，如：“娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。”將眼前的人與景與自己精妙的聯想結合，虛實相間，文筆搖曳多姿。主旨探秘

小組合作，找出表達作者思想感情的語句，并談談你的理解。“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。”

（主旨句）回應首段，

對自己冒寒出游的肯定，并對“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜。本文的主旨句是哪一句？在文中起什么作用？文章最后一段刪去好嗎？

不好。文章最后一段以議論作結，再次表明作者無意追求仕途功名，只求寄情山水的興趣。（表明他對大自然的熱愛，對官場的厭倦。）這一句既高度概括了一二段兩幅對比鮮明的圖景的內容，表現了作者的歡快心情，也反映了作者對哲理的追求。從這次出游他認識到城居時所以不知有春，是因為自己“局促一室之內”，而實際上春已降臨人間。這是思想境界升華的表現。

這表明：美是一種客觀存在，而人們在現實生活中常常由于這樣那樣的限制而看不到它，這是很可惜的。懂得了這個道理，人們才能自覺地擺脫某種限制，不斷地去擴大自己的視野，去發現生活中本來就有的美好的東西。“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”

理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”一句的內涵。

作者重在抒寫“性靈”，此句表明自己和庸人的區別。因為那些熱衷于功名的官僚是不愿意為了領略大自然的美景而耽誤仕途的，至于作者本人,擔任閑職,無功名進取之心當然可以“瀟然于山石草木之間”。“惟此官也”，有不虛此行的滿足心情，既是自嘲，也是自傲。他在官場感到孤獨，大自然給他以慰藉，山水鳥魚都成了他的知已。小結（主題）本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調，歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色．表達作者熱愛大自然、厭倦官場生活、寄情山水、追求自由的愿望.（1）對自由的向往，希望繼續出游的美好愿望。（2）喜悅的心情，樂觀的人生態度。（3）對大自然的喜愛，對官場生活的厭棄。滿井游記城中“余寒”(烘托反襯，欲揚先抑)滿井春色總起：出游——偕友而出描寫山水植物游人鳥魚氣象總結：收獲——知所未知作記緣由：抒寫物我交融之感比喻貼切融情入景動靜相宜聲色兼備悠然自得融情入景寄托追求春意盎然閱讀拓展，鑒賞比較。本單元的幾篇散文都屬游記，試從思想內容方面比較