本文格式為Word版，下載可任意編輯——《富饒,西沙群島》,優(yōu)秀教案

一、教學目標

1．會認10個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“風景美好、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍、杏黃、交織、上下不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、英武、成群結(jié)隊、飄飄搖搖、顏色、外形、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，背誦自己熱愛的段落。

3．讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美觀、肥沃的地方，培養(yǎng)學生喜歡祖國的思想感情。

4．摘抄課文中的美好詞句，豐富語言的積累。

二、教學重點

1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美觀肥沃，尤其是描寫海水色調(diào)和海疆物產(chǎn)的段落。

2、培養(yǎng)喜歡祖國的思想感情。

三、教學難點：感受海底世界的美觀，海底水產(chǎn)的豐富。

四、課時安置1課時

五、教學過程

第一課時

一、預習探究

1、出示西沙群島的風景圖片pps21.ppt

師：同學們看，多么迷人的畫面，美觀的小島，迷人的風光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，知道這是什么地方嗎？學生回復。

2、西沙群島在什么地方呢？讀課文第一段，出示中國地圖，向同學簡樸介紹西沙群島的地理位置）師：大家看，這是我國的幅員，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)。板書課題：22、肥沃的西沙群島。指名讀，齊讀。

3、請同學們開啟書專心地讀讀課文，畫出世字、生詞。

4、指名分段朗讀課文，校正讀音。

留神以下字音：“海參”的“參”是多音字，在文中應讀“shēn”，不要讀成“cān”。

“劃動”的“劃”是多音字，在文中應讀“huá”，不要讀成“huà”。“瑰麗”的“瑰”正確讀音應是“guī”，不要讀成“guì”。“肥沃”的“饒”正確讀音應是“ráo”，不要讀成“náo”。

二、合作交流

1、小組交流生字讀音。教師巡查指導。播放媒體資源中“詞語”，教學生字新詞，重點指導難認難寫的字：懶、英武、揀、輩。

2、請同學們默讀一遍課文，邊讀邊斟酌：西沙群島留給你什么樣的印象？學生回復。板書：風景美好物產(chǎn)豐富。

3、課文是從哪些方面介紹西沙群島的美觀和肥沃的呢？學生回復。板書：海水、海底、海灘、島上。

4、選擇自己熱愛的段落朗讀，并想一想熱愛的理由。把自己最熱愛的段落朗讀給小組同學聽，相互評價。

5、全班交流。表示讀自己熱愛的段落。

三、品讀體驗：海水

1、同學們，我們先乘坐快艇在西沙群島開闊的海面上兜一圈，我來當導游（讀描寫海水的一段：西沙群島一帶海水五光十色……）出示媒體資源中海水的圖片，學生賞識：

2、同學們，這里的海水最大的特點是什么？指名說、其他同學補充，歸納出：海水五光十色、奇怪美觀。板書：五光十色

形容顏色多的還有哪些詞？學生回復五顏六色、五彩繽紛……師：書中為什么用五光十色?提示:由于海水不僅顏色多,而且有陽光的照射,使海水顯得更加的美觀.

3、出示本段，誰容許讀一讀這一自然段？指名讀，師：其他同學閉上眼睛。想象著此時我們正溜達在海邊。師：你們看到了什么？快帶著這種體會再讀一讀。

此時老師產(chǎn)生了一個問題，快來幫幫老師。這么美的海水，是什么理由形成的呢？

提示：由于海底有高聳的山崖，有低陷的峽谷，海水有深有淺，所以從海面上看，色調(diào)也就不同了。

4、同學們，我們不僅參觀了美觀的風景，