物

理

化

學

（第五版）付真金phase20120926@126.com1緒論0.1物理化學課程的內容0.2物理化學研究內容0.3物理量的表示與運算0.4關于標準壓力2

0.1物理化學課程的內容化學無機化學分析化學有機化學物理化學高分子化學化學生物學物理化學是化學學科的一個分支3

0.1

物理化學課程的內容化學反應原子、分子間的分離與組合熱電光磁作業：用電化學，磁化學或光化學與他們相關的文獻或實際用途的文獻或圖片。查到的結果發到郵箱phase20120926@126.com，不能重復。4

0.1

物理化學課程的內容化學反應原子、分子間的分離與組合熱電光磁溫度變化壓力變化體積變化化學物理學密不可分50.1

物理化學課程的內容物理現象化學變化物理化學用物理的理論和實驗方法研究化學變化的本質與規律60.1物理化學課程的內容按內容范疇及研究方法概括基本內容化學熱力學化學動力學量子化學統計熱力學界面現象膠體化學7

1.化學熱力學

研究物質變化（p、V、T變化、相變化、化學變化)的能量效應和變化的方向與限度。宏觀層次（大量分子集合體）的規律

2.化學動力學

研究各種因素對化學反應速率的影響規律及反應機理。宏觀層次（大量分子集合體）的規律8

1.化學熱力學

研究物質變化（p、V、T變化、相變化、化學變化)的能量效應和變化的方向與限度。宏觀層次（大量分子集合體）的規律

2.化學動力學

研究各種因素對化學反應速率的影響規律及反應機理。宏觀層次（大量分子集合體）的規律Ag93.

量子化學

研究微觀系統的運動狀態。給出物質的性質與微觀結構的關系。將量子力學原理應用于化學則構成了量子化學。微觀層次（單個分子）的規律埃爾溫·薛定諤（ErwinSchr?dinger，1887~1961），奧地利物理學家，量子力學奠基人之一，發展了分子生物學。1933年諾貝爾物理學獎。

薛定諤本人坦承他的科學工作，常常并非是獨創性的，但他總能敏銳地抓住一些始作甬者的創新性觀念，加以系統的構建和發揮，從而構成第一流的理論：波動力學來自德布羅意，《生命是什么》來自玻爾和德爾布呂克，而“薛定諤的貓”則來自愛因斯坦。10

4.統計熱力學

利用統計方法研究大量微觀粒子的平均行為，求算系統的宏觀性質。從微觀層次到宏觀層次，聯系量子化學和熱力學、動力學的橋梁。3.

量子化學

研究微觀系統的運動狀態。給出物質的性質與微觀結構的關系。將量子力學原理應用于化學則構成了量子化學。微觀層次（單個分子）的規律11

5.界面性質與分散性質

1213

5.界面性質與分散性質

當物質以一種以上聚集態共存在時，在不同聚集態（相）間形成界面層。由于界面層上不對稱力場的存在，產生了許多與本體相不同的新性質——界面性質。將物質分散成細小微粒構成高度分散的物質系統；將一種物質分散在另一種物質之中可形成非均相分散系統。

現代物理化學已從體相向表面相迅速發展。14介觀化學發展迅速宏觀(看得見的物體)介觀(納米材料)微觀(原子、分子)粒子膜絲管納米15表面化學越來越引起人們的重視多相化學反應總是在表面上進行，了解表面反應的實際過程，推動表面化學和多相催化的發展。160.2物理化學的研究方法與學習方法研究方法（宏觀方法）熱力學方法（微觀方法）量子學方法(從微觀到宏觀)統計熱力學方法171.熱力學方法

宏觀方法研究對象：大量粒子組成的宏觀系統理論基礎：經驗概括出的熱力學第一、二定律解決問題：物質變化（p、V、T變化、相變化、 化學變化)過程的能量效應和變化的 方向與限度。特點：不涉及系統內部粒子的微觀結構，只 涉及物質系統變化前后狀態的宏觀性 質。182.量子力學方法

微觀方法研究對象：個別的電子、原子核組成的微觀系統研究內容：考察個別微觀粒子的運動狀態，即微 觀粒子在空間某體積微元中出現的概 率和所允許的運動能級。3.統計熱力學方法

從宏觀到微觀的方法研究對象：大量粒子組成的宏觀系統出發點：系統中微觀粒子的性質（如質量、振 動頻率、轉動慣量等）特點：補充了熱力學方法的不足，架起了從 微觀到宏觀的橋梁。19(1)注意邏輯推理的思維方法，反復體會感性認識和理性認識的相互關系。(2)抓住重點，認真做習題，學會解題方法。很多東西只有通過解題才能學到，不會解題，就不可能掌握物理化學。(3)課前自學，課后復習，勤于思考，培養自學和自己獲取知識的能力。物理化學的學習方法200.3物理量的表示與運算1.1物理量的表示用單個斜體的拉丁字母或希臘字母表示,例如:壓力體積溫度熱力學能熵質量粘度密度化學勢能量反應進度活度系數211.2單位的表示一般用小寫正體的拉丁字母表示,例如米秒千克摩爾立方分米立方米Kelvin

Joule

Volt

Pascal

如果單位來自人名，則第一個字母用大寫，例如0.3物理量的表示與運算221.3

物理量由兩部分組成數值+單位數值單位數值單位其單位為10.3物理量的表示與運算2301234567斜率的單位？24例：求2mol理想氣體，在壓力為101.325kPa下，體積為0.0448m3時的溫度(R=8.314J·K-1·mol-1)。★書寫時請注意單位！解：25T=273K返回260.4關于標準壓力表示標準壓力1986年以前，根據IUPAC推薦1986年，GB3100-86規定：1993年，GB3100-93規定：271.《物理化學》（第五版）南京大學物理化學教研室主編高等教育出版社出版（2005）2.胡英主編，呂瑞東，劉國杰，葉汝強等編，《物理化學》（上、中、下，第四版），北京：高等教育出版社，1999.3.《物理化學》，劉冠昆等編，中山大學出版社

（2000）4.《物理化學學習指導》，趙莉，薛方渝等編，央廣播電視大學出版社（1996）4.《物理化學習題精解》上、下冊，王文清等編，科學出版社（2002）★參考資料28該課程理論考試采取平時考查和期末考試相結合的方法，期末考試成績占65%，平時占（作業10+實驗20+考勤5）35%。29邁克爾·法拉第(MichaelFaraday,1791—1867)是19世紀電磁學領域中最偉大的實驗物理學家，化學家．他于1791年9月22日生于倫敦附近的紐因格頓，父親是鐵匠．由于家境貧苦，他只在7歲到9歲讀過兩年小學．12歲當報童，13歲在一家書店當了裝訂書的學徒．他喜歡讀書，利用在書店的條件，讀了許多科學書籍，并動手做了一些簡單的化學實驗．從13歲到21歲，法拉第在書店里當了8年學徒。這正是他長知識、長身體的時期。在將近3000個夜晚，法拉第把時間都用在讀書和實驗上了。這個鐵匠的兒子，從小愛看父親揮舞大錘，一下一下地鍛打燒紅的鐵塊。鐵塊變冷變硬以后，父親把它放在爐火里重新燒紅。經過千錘百煉，鐵坯終于按照人的意志變成各種工具。父親曾經自豪地對他說：鐵匠面前永遠沒有頑鐵。多少年來，父親的話一直激勵著他。法拉第從小就練得一手好字。至于繪畫，他是從一個名叫馬克里埃的法國畫家那里學來的,畫家看到法拉第學畫心切，答應教他。作為交換條件，法拉第要替畫家擦皮靴和收拾房間。畫家心眼不壞，教得也很

認真，可脾氣不好，經常責罵法拉第。法拉第逆來順受，堅持跟他學畫，終于學會了投影和透視，能夠逼真地、藝術地把眼前的東西畫下來。從這段經歷中，他體會到：只有忍辱負重，敢于向命運挑戰，才能把本來不屬于自己的東西追求到手。1812年秋，法拉第有機會聽了著名化學家戴維的四次講演，激起對科學研究的極大興趣。他把戴維的講演精心整理并附上插圖后寄給戴維。1813年3月，戴維推薦法拉第到皇家研究院實驗室作了自己的助理實驗員。法拉第是靠自學成才的科學家，在科學的征途上辛勤奮斗半個多世紀，不求名利．1825年，他參與冶煉不銹鋼材和折光性能良好的重冕玻璃工作，不少公司和廠家出重金聘請法拉第為他們的技術顧問。面對15萬鎊的財富和沒有報酬的學問，法拉第選擇了后者。1851年，法拉第被一致推選為英國皇家學會會長，他也堅決推辭掉了這個職務。把全身心獻給了科學研究事業，終生過著清貧的日子。

努力奮斗的法拉第邁克爾·法拉第(MichaelFaraday,1791—186730帕斯卡法國數學家、物理學家、哲學家。1623年6月19日誕生于法國多姆山省克萊蒙費朗城。帕斯卡沒有受過正規的學校教育。他4歲那年母親病故，由受過高等教育、擔任政府官員的父親和兩個姐姐負責對他進行教育和培養。1631年他隨全家遷居巴黎。12歲(1635年)開始對數學發生興趣。父親發現帕斯卡很有出息，在他16歲那年，滿心喜歡地帶他參加巴數學家和物理學家小組（法國巴黎科學院的前身）的學術活動，讓他開開眼界。帕斯卡的才能很快得到一位數學家的賞識，在這位數學家的指導下，他開始了數學研究工作。發現了大氣壓強隨著高度的規律。帕斯卡不僅重復了托里拆利實驗，而且