2021-2022學(xué)年河北省邯鄲市館陶縣房寨鎮(zhèn)房寨中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1-4題。歌由心飛于淑珍

紫茵聽于淑珍唱歌已有30多年，同于淑珍聊天還是頭一回。冬日的午后，我走進她棲身京城的居室。和善的臉龐，銀白的卷發(fā)，彎彎的笑眼，76歲的老人講起話來清甜甘潤如少女一般。“老師不是一個，而是所有人”從小工廠唱到大舞臺，于淑珍說自己從未想過當(dāng)歌唱家。上世紀50年代初，天津歌舞劇院將這個愛唱歌.會唱哥伯小女工招進去，正是看中她的藝術(shù)潛質(zhì)。于淑珍靠著靈慧悟性，在舞臺實踐中摸索.進步.成長.成熟。上海音樂學(xué)院王品素教授是才旦卓瑪?shù)亩鲙煟o于淑珍上過課，發(fā)現(xiàn)并保護了她的美妙歌喉。于淑珍說：“中國傳統(tǒng)戲曲演唱有很多講究.很多學(xué)問。所有人都可能成為我的老師！”京劇.梆子，她學(xué)過.唱過，《少家濱》的阿床嫂，《杜鵑山》的柯湘，響當(dāng)當(dāng)掛頭牌的角兒。“小彩舞”駱玉笙講話，于淑珍聽得很用心，從民間說唱藝術(shù)汲取營養(yǎng)，豐富自己的歌唱藝術(shù)。將科學(xué)的發(fā)聲方法與民族民間音樂融會貫通，就是于淑珍的“獨門秘笈”。她歌喉純美甜潤，吐家親切曉暢，行腔流麗柔婉，風(fēng)格清新淡雅。她最擅長演繹抒情性作品，注重把握地域特點和韻味。北方的健朗舒放，南方的柔婉細膩，她總能恰如其分地表現(xiàn)作品的意境和內(nèi)函。“高如行云，低若流水；聲從情發(fā)，歌由心飛”，人們褒揚稱道。“首唱作品非常多，傳唱很有限”從藝58年，于淑珍同施光南.呂遠.唐柯.馮國林等作風(fēng)家成功合作，經(jīng)由她首唱的作品已超過400首。早在改革開放初期，已故音樂家施光南為于淑珍寫了很多優(yōu)秀的歌曲作品。“他寫完一首，就在鋼琴上邊彈邊唱給我聽。我再試唱給他聽，直到大家都滿意。”《漓江謠》.《姑娘的愛情》………一向抒情柔婉的于淑珍，演唱河北梆子風(fēng)格的《七律·長征》另有一番硬朗與豪放。《月光下的鳳尾竹》是作曲家在云南采風(fēng)寫的一首傣族音樂風(fēng)格的歌曲。有人曾提出，優(yōu)美抒情的歌曲不應(yīng)有直白淺顯的語言，應(yīng)將原作“一起走向啊，結(jié)婚登記處”改為“一起走向啊，那綠色的霧”。一向溫和的于淑珍，內(nèi)心始終操守藝術(shù)標(biāo)準與原則底線。無論什么場合，她堅持按原詞演唱，“我要尊重歷史，尊重作者”。1980年2月16日，中央人民廣播電臺“聽眾最喜歡的15首廣播歌曲”揭曉，《我們的生活充滿陽光》榮誰前三。這首電影插曲為于淑珍帶來最高聲譽，并首次被聯(lián)合國教科文組織選入亞太地區(qū)音樂教材。歌唱家的精妙演繹，通過1984年CCTV春晚更加影響遠播.深入人心。“幸福的花兒”一開30多年了，于淑珍說：“我還有好多好聽的歌的兒，可不止這一首啊！”在中國文聯(lián)2013年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，76歲的于淑珍再次揮灑“陽光”，歌聲依舊清潤甘甜。“學(xué)生不可隨便收，歌要繼續(xù)唱”功成名就的于淑珍，“從來沒有感覺自己有多不起”，在她心里，是許多人的辛苦換來了這一切。有些年輕人慕名而來登門拜師，她一概婉言相拒。“我不敢隨便收學(xué)生。一是自己沒有正式進過音樂學(xué)院，學(xué)得不夠厚實；二是怕她們徒有虛名，不是真心學(xué)本事，舉著‘我是于淑珍的學(xué)生’當(dāng)招牌。”于淑珍不收私人學(xué)生，但樂意去音樂學(xué)院開講座，她喜歡和現(xiàn)在的年輕人說心里話：“同學(xué)們，千萬另只學(xué)一首歌，一定要多唱新作品，一定要有自己首唱.原唱的歌”。現(xiàn)在的民族聲樂演員，“共性多了些，個別就差了些。”她最愛聽的一句話：一群人唱歌，閉著眼睛就能聽出來，這是于淑珍！“無論唱民歌還是通俗，都要唱出自己的特點.自己的味道。一個毫無個性特征的人，一定不會在藝術(shù)上成功。”一位“自學(xué)成才”的女高音歌唱家，古稀之年仍葆有藝術(shù)青春，難以可貴。現(xiàn)在每逢演出，她仍保持著一個習(xí)慣，提出穿好演出服，獨自靜靜地醞釀感情。“我可不敢分神，最怕上臺出錯。”于淑珍將堅實的功底和超群的實力付諸頻繁的舞臺實踐，“只要觀眾接受，我就繼續(xù)唱”。（選自2013年4月4日《人民日報》，有刪改）1.簡要賞析文章第一段中畫線的句子。2.于淑珍是如何達到“高如行云，低若流水；聲從情發(fā)，歌由心飛”境界的？請結(jié)合文本簡要分析。3.為什么于淑珍最愛聽“一群人唱歌，閉著眼睛就能聽出來，這是于淑珍”這句話？請結(jié)合文本簡要說明原因。4.本文在寫作方面有何藝術(shù)特點？請結(jié)合文本簡要分析。參考答案：1．使用排比的修辭手法（白描手法）勾勒出于淑珍的形象，突出了她講話聲音好聽清甜甘潤如少女。（手法2分，內(nèi)容2分）2．（1）聰慧穎悟，有藝術(shù)潛質(zhì)；（2）經(jīng)過名師指導(dǎo)；（3）從傳統(tǒng)戲曲和民間藝術(shù)中汲取營養(yǎng)；（4）將科學(xué)的發(fā)聲方法與民族民間音樂融會貫通（5）注重把握地域特點和韻味，恰如其分地表現(xiàn)作品。（1點1分，答出四點即可）3．于淑珍認為：唱出自己的特點、自己的味道、自己的個性在藝術(shù)上才會成功。（2分）從一群人中聽出于淑珍，說明自己唱出了個性。（2分）4.要點：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合（結(jié)合文本分析）；（2分）運用小標(biāo)題，內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰（結(jié)合文本分析）；（2分）大量運用修辭手法，語言生動形象（結(jié)合文本分析）。（其他答案合理亦可）2.閱讀下面的文字，完成1-3題。創(chuàng)造與模仿凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進一步，把這種意境外射到具體的作品中去。比如我此刻想象到一個很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因為我不能動手，不能像支配筋肉一樣任意活動。如果我勉強動手，我所畫出來的全不像我所想出來的，我本來要畫一條直線，畫出來的線卻是七彎八扭，我的手不能聽我的心指使。窮究到底，藝術(shù)的創(chuàng)造不過是手能從心，不過是能任所欣賞的意象支配筋肉的活動，使筋肉所變的動作恰能把意象畫在紙上或是刻在石上。這種筋肉活動不是天生自在的，它須費一番功夫才學(xué)得來。我想到一只虎不能畫出一只虎來，但是我想到“虎”字卻能信手寫一個“虎”字出來。我寫“虎”字毫不費事，但是不識字的農(nóng)夫看我寫“虎”字，正猶如我看畫家畫虎一樣驚羨。一只虎和一個“虎”字在心中時都不過是一種意象，何以“虎”字的意象能供我的手腕做寫“虎”字的活動，而虎的意象卻不能使我的手腕做畫虎的活動呢？這個分別全在有練習(xí)與沒有練習(xí)。我練習(xí)過寫字，卻沒有練習(xí)過作畫。我的手腕筋肉只有寫“虎”字的習(xí)慣，沒有畫虎的習(xí)慣。筋肉活動成了習(xí)慣以后就非常純熟，可以從心所欲，意到筆隨；但是在最初養(yǎng)成這種習(xí)慣時，好比小孩子學(xué)走路，大人初學(xué)游水，都要跌幾跤、喝幾次水，才可以學(xué)會。各種藝術(shù)都各有它的特殊的筋肉的技巧。例如寫字、作畫、彈琴等等要有手腕筋肉的技巧，唱歌、吹簫要有喉舌唇齒諸筋肉的技巧，跳舞要有全身筋肉的技巧。要想學(xué)一門藝術(shù)，就要先學(xué)它的特殊的筋肉的技巧。學(xué)一門藝術(shù)的特殊的筋肉技巧，要用什么方法呢？起初都要模仿。“模仿”和“學(xué)習(xí)”本來不是兩件事。姑且拿寫字做例來說。小兒學(xué)寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習(xí)慣。但是就我自己的經(jīng)驗來說，學(xué)寫字最得益的方法是站在書家的身旁，看他如何提筆，如何運用手腕，如何使全身筋肉力量貫注在手腕上。他的筋肉習(xí)慣已養(yǎng)成了，在實地觀察他的筋肉如何動作時，我可以討一點訣竅來，免得自己去暗中摸索，尤其重要的是免得自己養(yǎng)成不良的筋肉習(xí)慣。推廣一點說，一切藝術(shù)上的模仿都可以作如是觀。比如說作詩作文，似乎沒有什么筋肉的技巧，其實也是一理。詩文都要有情感和思想。情感都見于筋肉的活動。思想離不開語言，語言離不開喉舌的動作。比如想到“虎”字時，喉舌間不免起若干說出“虎”字的筋肉動作。這是行為派心理學(xué)的創(chuàng)見，現(xiàn)在已逐漸為一般心理學(xué)家所公認。詩人和文人常歡喜說“思路”，所謂“思路”并無若何玄妙，也不過是筋肉活動所走的特殊方向而已。（選自朱光潛《談美》，有刪改）1.下列關(guān)于“筋肉活動”的表述，不正確的一項是（3分）（

）A．筋肉活動是藝術(shù)創(chuàng)造過程中，在所欣賞的意象的支配下，實現(xiàn)手能從心，把意象畫在紙上或是刻在石上的一種活動。B．藝術(shù)方面的筋肉活動不是天生自在的，須費一番功夫才學(xué)得來，在學(xué)的過程中，往往還會遇到麻煩，就像大人要學(xué)會游泳總要喝幾次水一樣。C．從事一項藝術(shù)活動，最初都要經(jīng)過一番練習(xí)，使筋肉活動成為習(xí)慣，這樣才可以達到從心所欲、意到筆隨的境界。D．不同的藝術(shù)，筋肉活動的方式不同，從而形成各自特殊的筋肉的技巧。而這技巧，則是學(xué)好一門藝術(shù)的一個前提。2.下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）（

）A．創(chuàng)造是對欣賞的一種升華。創(chuàng)造之中都會有欣賞，但創(chuàng)造是在欣賞的基礎(chǔ)之上，進一步把欣賞到的意境外射到具體的作品中去。B．如果想象到一個很美的夜景，卻不能把它畫出來，這是因為缺少這方面的筋肉技巧，這樣即使勉強動手，所畫出來的全不像想出來的。C．思想、情感好像離筋肉活動很遠，實際上也是有關(guān)聯(lián)的。這種觀點雖是行為派心理學(xué)的創(chuàng)見，但現(xiàn)在已逐漸為一般心理學(xué)家所公認。D．作者認為，學(xué)習(xí)寫字臨帖等不是好的辦法，最好的辦法應(yīng)該是站在書家的身旁，現(xiàn)場學(xué)習(xí)，以避免自己去暗中摸索和養(yǎng)成不良的筋肉習(xí)慣。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）（

）A．寫字、作畫、彈琴等要有手腕筋肉的技巧，唱歌、吹簫要有喉舌唇齒諸筋肉的技巧，跳舞要有全身筋肉的技巧，這表明不同藝術(shù)活動的筋肉技巧是有差異的。B．不識字的農(nóng)夫看“我”寫“虎”字，正猶如“我”看畫家畫虎一樣驚羨，這都是因為不會。其實寫“虎”字和畫虎一樣，只要練習(xí)過就可以做到。C．小兒學(xué)寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖，這都是在模仿，而這種模仿也是學(xué)習(xí)，能夠使人逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習(xí)慣。D．詩文都要有情感和思想，而情感和思想都離不開筋肉活動技巧，文人和詩人所謂“思路”，其實就是筋肉活動所走的特殊方向。參考答案：1.A

解析：A項，原文說的是“藝術(shù)的創(chuàng)造不過是手能從心，不過是能任所欣賞的意象支配筋肉的活動，使筋肉所變的動作恰能把意象畫在紙上或是刻在石上”，此項把“筋肉活動”和“藝術(shù)的創(chuàng)造”這兩個概念混淆了。2.D

解析：作者沒有否定臨帖等習(xí)字法。3.B

解析：“只要練習(xí)過就可以做到”有誤，要經(jīng)過練習(xí)形成筋肉活動的習(xí)慣才行。3.閱讀下面的文字，完成1～3題春秋戰(zhàn)國時代，楚國的青銅冶煉工藝后來居上，獨領(lǐng)風(fēng)騷。利用和發(fā)展青銅冶鑄技術(shù)，楚人在春秋晚期就已開始冶煉并使用鐵器。據(jù)考古資料，現(xiàn)已出土的東周鐵器，大部分都是楚國的，楚人已經(jīng)初步掌握了塊煉滲碳鋼和鑄鐵柔化等工藝。歷秦入漢，冶鐵業(yè)得到了迅猛發(fā)展。當(dāng)年楚國著名的冶鐵基地宛（漢為南陽郡，即今河南南陽），成為西漢最大的鐵器冶煉和生產(chǎn)基地之一。1959年——1960年，在南陽漢代冶煉遺址的三千平方米發(fā)掘區(qū)內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了熔鐵爐七座、炒鋼爐數(shù)座。考察表明，這一遺址既鑄造鐵器，又用生鐵炒鋼并鍛制器具，使用時期由西漢延續(xù)到東漢晚期。故楚之地彭城（今江蘇徐州），也是西漢鐵官監(jiān)守的鐵器產(chǎn)地。楚國傳統(tǒng)的冶鐵技術(shù)，乃隨著西漢經(jīng)濟發(fā)展的需要和朝廷的重視而得以普及和提高。學(xué)者根據(jù)出土的楚國鐵器和南陽漢代冶鐵遺址的考察，對楚、漢冶鐵情況作了探討。先秦的冶鐵煉爐，尚未在楚地發(fā)現(xiàn)。可是，著名的湖北大冶銅綠山古礦冶遺址，已發(fā)現(xiàn)了多座春秋戰(zhàn)國時代的冶銅煉爐。這些煉爐都是豎爐。學(xué)者經(jīng)研究和模擬試驗后認為，這些煉爐的設(shè)計合理，性能較為優(yōu)越，體現(xiàn)了當(dāng)時冶煉的先進技術(shù)。現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)的西漢冶鐵煉爐，也都是與楚國冶銅煉爐相似的豎爐，只是建筑得更為高大、改造得熱效率和料容量更大。“我國古代煉鐵高爐是從煉銅高爐的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的”，而“銅綠山的春秋煉爐不僅代表了當(dāng)時我國最高的煉銅技術(shù)，而且為戰(zhàn)國以至秦漢煉鐵技術(shù)的提高創(chuàng)立了良好的基礎(chǔ)”。楚國的鑄鐵柔化技術(shù)，可以將生鐵處理成黑心和白心兩種韌性鑄鐵，如銅綠山古礦冶遺址出土有韌性鑄鐵制成的六角形鋤，長沙左家塘楚墓出土有黑心韌性鑄鐵制成的凹口鋤，但畢竟處于起步階段，也未能得以推廣，故現(xiàn)今出土的楚國韌性鑄鐵的數(shù)量甚少。自西漢中期，冶鐵業(yè)實行官營，朝廷為了提高鐵制農(nóng)具的使用壽命，著力推廣和發(fā)展這種可以增加鐵器的強度和韌性的技術(shù)，于是，鑄鐵柔化技術(shù)不僅發(fā)展到成熟階段，而且普及為常規(guī)的工藝方法。戰(zhàn)國中期以后，楚國已能生產(chǎn)白口和灰口混合的麻口鐵制品。銅綠山古礦冶遺址出土的戰(zhàn)國中晚期鐵錘，就是這類強度較高而耐磨性較強的制品。西漢前期，楚人掌握的這種冶鐵技術(shù)，又發(fā)展成為能夠生產(chǎn)低硅低碳的灰口鑄鐵工藝。在此基礎(chǔ)上，漢人進而還發(fā)明了生產(chǎn)類似今日的球墨鑄鐵的工藝。以低溫還原的“塊煉法”煉出熟鐵，又進而對其反復(fù)加熱和鍛打以“百煉成鋼”的技術(shù)，楚人在春秋晚期就已掌握了。江蘇六臺的春秋晚期楚墓出土有熟鐵條，長沙楊家山春秋晚期楚墓出土有用熟鐵鍛打成的鋼劍。這項技術(shù)，在漢代乃至后世，一直作為簡便易行的傳統(tǒng)而承襲下來并不斷予以完善。冶鐵業(yè)規(guī)模巨大，冶鐵作坊遍布全國，中國古代的煉鐵煉鋼技術(shù)在漢代大體完備和基本成熟，鋼鐵制品廣泛應(yīng)用到社會生產(chǎn)、生活的方方面面，是漢代文化的突出成就。這一成就的取得，乃與楚人在冶鐵技術(shù)上的貢獻分不開。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）

A．楚國人的冶鐵技術(shù)是在青銅冶鑄技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，在春秋時期便已出現(xiàn)，并且后來居上，獨領(lǐng)風(fēng)騷。

B．二十世紀五六十年代，在南陽漢代冶鐵遺址上發(fā)現(xiàn)了熔鐵爐七座、炒鋼爐數(shù)座，這里曾經(jīng)是西漢時期最大的鐵器冶煉基地之一。

C．湖北大冶銅綠山古礦冶遺址發(fā)現(xiàn)的冶鋼爐已采用與西漢冶鐵煉爐相似的豎爐，代表了當(dāng)時我國最高的煉銅技術(shù)。

D．春秋時期楚國的煉銅技術(shù)促進了戰(zhàn)國煉鐵技術(shù)的提高，楚人甚至已經(jīng)初步掌握了塊煉滲碳鋼和鑄鐵柔化等工藝。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．從生產(chǎn)生鐵到將生鐵處理成韌性鑄鐵，楚人在春秋戰(zhàn)國時期便已完成，但是將韌性鑄鐵全面推向生產(chǎn)、生活領(lǐng)域，則要到西漢時期了。

B．在眾多楚人冶鐵工藝中，球墨鑄鐵工藝無疑水平最高，而低硅低碳灰口鑄鐵工藝其次，麻口鐵制品工藝則相對水平最低。

C．早在春秋時期，楚國人便知道經(jīng)過反復(fù)加熱和鍛打，可以將熟鐵煉成鋼，這是“塊煉法”的進一步發(fā)展，并作為一項傳統(tǒng)傳承下來。

D．楚人的冶鐵技術(shù)，直接推動了我國古代的煉鐵、煉鋼技術(shù)的不斷發(fā)展，到了漢代，已基本成熟，冶鐵規(guī)模巨大，冶鐵作坊遍布全國。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A．西漢時期，鐵器成為生產(chǎn)、生活中的重要物質(zhì)資料，朝廷非常重視冶煉，重要冶煉鐵場所要派出鐵官監(jiān)守，一般情況下，私人不得經(jīng)營鐵器。

B．楚國冶銅煉爐建造水平高超，與后來的漢代冶鐵煉爐相比，雖說熱效率偏低，料容量偏小，但是這也足以證明當(dāng)時楚國冶銅技術(shù)的先進。

C．早在春秋戰(zhàn)國時期，楚國的鑄鐵柔化技術(shù)就可以增加鐵器的強度和韌性，從而普遍提高了人們使用的鐵制農(nóng)具的壽命，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

D．銅綠山古礦冶遺址出土的戰(zhàn)國中晚期鐵錘，證明楚國已經(jīng)能夠生產(chǎn)白口和灰口混合的麻口鐵制品，并體現(xiàn)了楚國鑄鐵柔化技術(shù)的高超。參考答案：1．A.文本第一句話“春秋戰(zhàn)國時代，楚國的青銅冶煉工藝后來居上，獨領(lǐng)風(fēng)騷”，而選項A卻把青銅冶煉技術(shù)說成了冶鐵技術(shù)，屬于張冠李戴，故錯。2．B.文本倒數(shù)第三段結(jié)尾處，“漢人進而發(fā)明了生產(chǎn)類似今日的球墨鑄鐵的工藝”中有“類似”二字，這說明“球墨鑄鐵的工藝”是現(xiàn)代工藝，而不是楚人的冶鐵工藝。3．C.根據(jù)第四段可知，鑄鐵柔化技術(shù)是可以增加鐵器的強度和韌性，但是在春秋戰(zhàn)國時代，楚國的這一技術(shù)還不成熟，因而沒有普及和推廣。選項C中說“普遍提高了”農(nóng)具的壽命，并“促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展”屬無中生有。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀(21分)閱讀下面的文字，完成4～7題。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事，有喜色。門人曰：“聞君子禍至不懼，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰‘樂其以貴下人’乎？”于是誅魯大夫亂政者少正卯。與聞國政三月，粥②羔豚者弗飾賈①；男女行者別于涂，涂不拾遺；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以歸。齊人聞而懼，曰：“孔子為政，必霸；霸則吾地近焉，我之為先并矣。盍致地焉？”黎鉏曰：“請先嘗沮之；沮之而不可則致地，庸遲乎？”于是選齊國中女子好者八十人，文馬三十駟，遺魯君,陳女樂文馬于魯城南高門外。季桓子乃語魯君為周道游，往觀終日，怠于政事。孔子遂行。桓子喟然嘆曰：“夫子罪我，以群婢故也夫！”（五年后）季桓子病，輦而見魯城，喟然嘆曰：“昔此國幾興矣，以吾獲罪于孔子，故不興也。”顧謂其嗣康子曰：“我即死，若必相魯；相魯，必召仲尼。”后數(shù)日，桓子卒，康子代立。已葬，欲召仲尼。公之魚曰：“昔吾先君用之不終，終為諸侯笑。今又用之，不能終，是再為諸侯笑。”康子曰：“則誰召而可？”曰：“必召冉求③。”于是使使召冉求。冉求將行，孔子曰：“魯人召求，非小用之，將大用之也。”是日，孔子曰：“歸乎！歸乎！吾黨之小子狂簡，斐然成章，吾不知所以裁之。”子贛知孔子思歸，送冉求，因戒曰“即用，以孔子為招”云。選摘自《孔子世家》（有刪節(jié)）【注】①賈：同“價”，價格。②粥：通“鬻”，賣。③冉求：與后面的子贛同為孔子的學(xué)生。4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是：（）（3分）A．由大司寇行攝相事攝：代理

B．不曰‘樂其以貴下人’乎下：謙虛地對待C．于是選齊國中女子好者八十人好：美麗

D．送冉求，因戒曰戒：勉勵5．下列句子中，加點的詞的意義、用法相同的是：（）（3分）A．我之為先并矣且君嘗為晉君賜矣

B．季桓子乃語魯君為周道游必以長安君為質(zhì)，兵乃出C．以吾獲罪于孔子猶不能不以之興懷

D．吾不知所以裁之仁義不施而攻守之勢異也7．把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）男女行者別于涂，涂不拾遺。（4分）

（2）沮之而不可則致地，庸遲乎？（4分）

（3）昔吾先君用之不終，終為諸侯笑。（4分）

參考答案：【參考譯文】定公十四年，（前946年）孔子五十六歲，他由大司寇代理相國職務(wù)，臉上流露出喜悅的神色。弟子說：“聽說君子大禍臨頭不恐懼，大福來到不喜形于色。”孔子說：“有這個話。但不是還說‘（人生的）樂趣在于能憑借顯貴的地位仍謙虛地對待別人’嗎？”于是就把擾亂政治的魯國大夫少正卯殺了。孔子參與國政三個月，販賣豬、羊的商人不敢哄抬物價；男女有別，在路上各走一邊；掉在路上的東西沒有人撿拾；四方的旅客來到魯國的都邑，不必向管事的官吏求情送禮，都能給予他們接待和照顧，直到他們滿意而歸。齊國聽到這個消息感到害怕，有人說：“孔子主持政治，魯國一定會稱霸，一旦稱霸，我國離它最近，我們會先被吞并。何不先送給它一些土地呢？”黎鉏說：“請先試著阻止它強大，如果阻止不成，再送給它土地，難道算遲嗎？”于是從齊國挑選了八十名漂亮的少女，又挑選一百二十匹毛色光鮮的馬，一并送給魯君，這些女樂文馬陳列在魯國都城南面高門這個地方。季桓子建議魯君假裝外出環(huán)游，暗中去看女樂文馬。魯國君臣整日前去觀看，對國事就懈怠了。孔子于是離開魯國。季桓子嘆息道：“先生是因為接受齊國那一隊女樂的緣故怪罪我啊！”到了（前941年）秋天，季桓子病重，乘輦車望見魯城，長嘆一聲說：“過去這個國家差一點兒興盛起來，因為我得罪了孔子，所以沒有興盛。”回頭對他的繼承人季康子說：“我要是死了，你必然會當(dāng)魯國的相國。當(dāng)了相國后，一定要召回孔子。”幾天后，季桓子去世，季康子繼承了他的職位。辦完喪事，季康子想召孔子回來。公之魚說：“從前我們先君任用他沒有善始善終，最后招致諸侯恥笑，現(xiàn)在又任用他，如果仍然半途而廢，這樣會再次被諸侯恥笑的。”康子說：“那么召誰合適呢？”公之魚說：“一定召冉求。”于是派人去召冉求。冉求準備前往，孔子說：“魯國派人召回冉求，不是一般的使用他，將會重用他。”就在這一天，孔子說：“回去吧！回去吧！我們家鄉(xiāng)的弟子志向高遠而行事疏于謀略，他們富于文采，我真不知道從何處下手教育他們。”子贛知道孔子想回魯國，送冉求時，叮囑過“你如果被重用了，設(shè)法把孔子招回去”的話。略5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。伍文定，字時泰，松滋人。父琇，貴州參議。文定登弘治十二年進士。有膂力，便弓馬，議論慷慨。授常州推官，精敏善決獄，稱強吏。魏國公徐俌與民爭田，文定勘歸之民。劉瑾入俌重賄，興大獄，巡撫艾樸以下十四人悉被逮。文定已遷成都同知，亦下詔獄，斥為民。瑾敗，起補嘉興。擢河南知府,計擒劇賊張勇、李文簡。以才任治劇，調(diào)吉安。計平永豐及大茅山賊。已，佐巡撫王守仁平桶岡、橫水。宸濠反，吉安士民爭亡匿。文定斬亡者一人，眾乃定。乃迎守仁入城。文定當(dāng)大帥。丙辰之戰(zhàn)，身犯矢石，火燎須不動。賊平，功最，擢江西按察使。張忠、許泰至南昌，欲冒其功，而守仁已俘宸濠赴浙江，忠等失望，大恨。文定出謁，遂縛之。文定罵曰：“吾不恤九族為國家平大賊何罪汝天子腹心屈辱忠義為逆賊報仇法當(dāng)斬”忠益怒，椎文定仆地。文定求解任，不報。尋遷廣東右布政使。未赴，而世宗嗣位。上忠等罪狀，且曰：“曩忠、泰與暉至江西，忠自稱天子弟，暉稱天子兒，泰稱威武副將軍，與天子同僚。折辱命吏，誣害良民。需求萬端，漁獵盈百萬，致餓殍遍野，盜賊縱橫。雖寸斬三人，不足謝江西百姓。今江彬、錢寧皆已伏法，三人實其黨與。乞速正天誅，用章國典。”又請發(fā)宸濠資財，還之江西，以資經(jīng)費;矜釋忠、泰所陷無辜及寧府宗人不預(yù)謀者，以清冤獄。帝并嘉納之。論功，進右副都御史，提督操江。嘉靖三年，討獲海賊董效等二百余人，賜敕獎勞。尋謝病歸。文定忠義自許，遇事敢為，不與時俯仰。九年七月卒于家。天啟初，追謚忠襄。(選自《明史·列傳第八十八.伍文定傳》有刪減)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.吾不恤九族/為國家平大賊/何罪汝/天子腹心屈辱/忠義為逆賊報仇/法當(dāng)斬B.吾不恤九族/為國家平/大賊何罪/汝天子腹心屈辱/忠義為逆賊報仇/法當(dāng)斬C.吾不恤九族為國家/平大賊何罪/汝天子腹心/屈辱忠義/為逆賊報仇/法當(dāng)斬D.吾不恤九族/為國家平大賊/何罪/汝天子腹心/屈辱忠義/為逆賊報仇/法當(dāng)斬11.對文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“擢”在古代是“提拔、提升”的意思，而“超擢”則是“破格提拔”“越級提升”的意思。B.“嗣”的本義是（經(jīng)皇上恩準）父親傳位或傳業(yè)給嫡長子，“嗣位”指的是繼承君主之位。C.“嘉靖”是年號，是我國古代封建皇帝用來紀年的一種名號，一個皇帝少則一個年號，多則十幾個號。D.“謚”指古代君主、諸侯、大臣等具有一定地位的人死后，根據(jù)其生平事跡給予的只具有褒獎性質(zhì)的稱號。12.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項（

）A.伍文定能文能武。體力好，擅長射箭.騎馬，議論事情慷慨激昂，在擔(dān)任常州推官時顯示出非凡的斷案能力，為人所稱頌。B.伍文定平叛有功。他任河南知府時，擒獲了大盜張勇、李文簡；調(diào)往吉安后，平定了永豐和大茅山的盜賊，還輔佐巡撫平定了桶岡、橫水。C.伍文定除惡愛民。他剛到廣東任上，便向世宗上書檢舉張忠等人的罪狀，并提出用宸濠的資產(chǎn)補給江西的經(jīng)費等多項請求，世宗一并采納了他的建議。D.伍文定剛正不阿。魏國公徐俌與百姓爭奪田地，文定審問后將田地判給了百姓；張忠等人到南昌，文定出來拜見，被張忠等人捆綁，文定毫不畏懼，大罵張忠等人。13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代文。（1）宸濠反，吉安士民爭亡匿。文定斬亡者一人，眾乃定。（2）今江彬、錢寧皆已伏法，三人實其黨與。乞速正天誅，用章國典。參考答案：10.D

11.D

12.C

13.(1)宸濠叛亂發(fā)生后，吉安的百姓、士紳們爭先恐后地逃跑或躲藏。文定把逃亡的斬了一個，群眾才安靜下來。(2)現(xiàn)今江彬、錢寧都已經(jīng)法辦了，這三個人實際上是他們的黨羽。請趕快殺了他們，用以顯示法律的威嚴.10.試題分析：“不恤九族”“為國家平大賊”“何罪”三個短句，中間斷開；“忠義”作前句的賓語。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。此題“不恤九族”“為國家平大賊”“何罪”三個短句，中間斷開；“忠義”作前句的賓語。11.試題分析：“謚號”有褒有貶。12.試題分析：原文“未赴”，選項“他剛到廣東任上”時間錯誤。13.試題分析：注意重點詞語“獄”“悉”“實”“乞”“章”和被動句的翻譯。參考譯文：伍文定，字時泰，湖北松滋人。他的父親伍..當(dāng)過貴州參議。文定自己考中弘治十二年(1499)進士。他臂力過人，擅長騎馬、射箭，議論事情慷慨激昂。當(dāng)初做常州推官，辦事精明、勤快，很會斷案，被稱為強干的小吏。魏國公徐亻甫與百姓爭搶田地，文定把田判給了百姓。劉瑾得到徐亻甫送的重禮后，就制造大案，巡撫艾樸以下十四個人都被逮捕了。文定已經(jīng)升調(diào)為成都同知，也被抓進京城的大牢中，結(jié)果被罷官為民。劉瑾敗亡以后，他重新起用到嘉興做官。后來他升任河南知府，設(shè)計擒獲了大盜張勇、李文簡。因為才干優(yōu)裕，能干大事，所以調(diào)往吉安。期間又定計平定了永豐和大茅山的盜賊。后來，又幫助巡撫王守仁平定了桶岡、橫水。宸濠叛亂發(fā)生后，吉安的百姓、士紳們爭先恐后地逃跑或躲藏。文定把逃亡的斬了一個，群眾才安靜下來。然后他把守仁迎入城中。知府刑王旬、徐璉、戴德孺等先后到來，一起討伐宸濠，由文定當(dāng)大將。在二十五日那天的戰(zhàn)斗中，文定親身冒著箭頭和滾石的威脅向前，大火燒著胡須也不退后一步。宸濠之亂被平定，他戰(zhàn)功最大，被提升為江西按察使。張忠、許泰到南昌，想頂他的戰(zhàn)功，而守仁已經(jīng)拿獲宸濠帶到浙江去了。張忠等失望后非常惱恨。文定出來拜見，就把他給綁了。文定罵道":我不顧誅殺九族為國家平定反賊，有什么罪?你們是天子的心腹，侮辱國家的忠臣義士，為反賊報仇，依法該斬了你們。"張忠更加惱火了，就把文定棰倒在地上。文定后來上書皇帝請求解職，武宗沒有回答他。不久他升任廣東右布政使。尚未赴任，世宗皇帝即位。他上書檢舉張忠等人的罪狀，并且說:"過去張忠、許泰與劉暉到江西來，張忠自稱是天子的弟弟，劉暉自稱天子的兒子，許泰自稱威武副將軍，與天子是同僚。他們侮辱朝廷命官，誣害善良百姓，提出千萬般要求，侵奪了百萬余資財，致使江西到處是餓死的尸首，盜賊洶洶而起。現(xiàn)在即使一刀刀割了他們?nèi)齻€，也不足以向江西百姓謝罪。現(xiàn)今首惡江彬、錢寧都已經(jīng)法辦了，這三個人實際上是他們的黨羽。請趕快殺了他們，用以顯示法律的威嚴!"又請求把沒收宸濠的資產(chǎn)，發(fā)還給江西，作為建設(shè)江西的費用;慎重地清理冤案，釋放張忠、許泰所陷害的無罪者，及寧王家族中沒參加陰謀反叛的人員。世宗一并采納了他的建議。評定功績，文定升為右副都御史，負責(zé)督辦操江事務(wù)。嘉靖三年(1524)討伐海盜，拿獲了董效等二百多人，世宗頒發(fā)敕令獎勵了他。不久因病請回家療養(yǎng)去了。文定以忠臣義士自相期許，遇到事情，敢想敢干，不與時俯仰，見風(fēng)使舵。九年(1530)七月他死在家中。天啟初，才被追謚為"忠襄"。6.閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）答秦太虛書

蘇軾軾啟：五月末，舍弟來，得手書，勞問甚厚。比日履茲初寒，起居何如？軾寓居粗遣。但舍弟初到筠州，即喪一女子，而軾亦喪一老乳母。悼念未衰，又得鄉(xiāng)信，

堂兄中舍九月中逝去。異鄉(xiāng)衰病，觸目凄感，念人命脆弱如此。又承見喻，中間得疾不輕，且喜復(fù)健。吾儕漸袞，不可復(fù)作少年調(diào)度。當(dāng)速用道書方士之言，厚自養(yǎng)煉，謫居無事，頗窺其一二。已借得本州天慶觀道堂三間，冬至后當(dāng)入此室，

四十九日乃出。自非廢放，安得就此？太虛他日一為仕宦所縻，欲求四十九日閑，豈可復(fù)得耶？當(dāng)及今為之,但擇平時所謂簡要易行者，日夜為之，寢食之外，不治他事。但滿此期，根本立矣。此后縱復(fù)出從人事，事已則心返，自不能廢矣。寄示詩文，皆超然勝絕，娓娓焉來逼人矣。太虛未免求祿仕，方應(yīng)舉求之，應(yīng)舉不可必。竊為君謀，宜多著書，如所示論兵及盜賊等數(shù)篇，但似此得數(shù)十首，皆卓然有可用之實者，不須及時事也。但旋作此書，亦不可廢應(yīng)舉。初到黃，廩入既絕，人口不少，私甚憂之。但痛自節(jié)儉，日用不得過百五十。每月朔，

便取四千五百錢，斷為三十塊，掛屋梁上，平旦用畫叉挑取一塊，即藏去叉，仍以大竹筒別貯用不盡者，以待賓客。度囊中尚可支一歲有余，至?xí)r別作經(jīng)畫。所居對岸武昌山水佳絕有蜀人王生在邑中往往為風(fēng)濤所隔不能即歸則王生能為殺雞炊黍至數(shù)日不厭。又有潘生者，作酒店樊口，棹小舟徑至店下，村酒亦自醇釅。岐亭監(jiān)酒胡定之，載書萬卷隨行，喜借人看。黃州曹官數(shù)人，皆家善庖饌，喜作會。太虛視此數(shù)事，吾事豈不既濟矣乎！展讀至此，想見掀髯一笑也。歲晚苦寒，惟萬萬自重。夜中微被酒，書不成字，不罪不罪！不宣，軾再拜。(選自《唐宋八大家文章精華》，有刪改）16、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

)A、又承見喻，

中間得疾不輕

喻：開導(dǎo)B、度囊中尚可支一歲有余

度:估量C、每月朔，便取四千五百錢

朔：農(nóng)歷每月初一D、歲晚苦寒，惟萬萬自重

惟：希望17、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（

)A、日夜為之，寢食之外，不治他事

鄙賤之人，不知將軍寬之至此也B、舍弟初到筠州，即喪一女子，而軾亦喪一老乳母

吾嘗終日而思矣C、冬至后當(dāng)入此室，四十九日乃出

今其智乃反不能及D、以大竹筒別貯用不盡者，以待賓客

立石于其墓之門，以旌其所為18、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

)A、本文是蘇軾謫居黃州后寫給秦太虛的一封回信，信中真切記述了自己這段時期內(nèi)的生活情形與精神狀態(tài)，給人以親切之感。B、蘇軾向道觀借了三間房，準備到那里閉門靜修四十九天，用道書方士所說的方法靜心養(yǎng)生，并讓秦太虛也注意修煉身性，關(guān)心備至。C、蘇拭十分賞識秦太虛的才華，勸導(dǎo)他努力去寫見識高超、有實用價值的文章，不必舍本逐末追求仕途的發(fā)展，感情極為深厚。D、在黃州時，蘇軾雖然經(jīng)濟拮據(jù)，生活儉樸，但他并不顯得消沉，而是隨遇而安，他時常寄情山水，交友游樂，充滿生活情趣。19、用“/”給文中劃波浪線的部分斷句。（3分）所居對岸武昌山水佳絕有蜀人王生在邑中往往為風(fēng)濤所隔不能即歸則王生能為殺雞炊黍至數(shù)日不厭

20、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）①太虛他日一為仕宦所縻，欲求四十九日閑，豈可復(fù)得耶？（4分）

②初到黃，廩入既絕，人口不少，私甚憂之。（3分）

參考答案：16、A

喻：告訴。與“見”連用，表對自己怎么樣17、D

表目的，連詞18、C

“不必舍本逐末追求仕途的發(fā)展”與原文“但旋作此書，亦不可廢應(yīng)舉”文意不符19、（3

分）

‘所居對岸武昌/山水佳絕/有蜀人王生在邑中/往往為風(fēng)濤所隔/不能即歸/則王生能為殺雞炊黍/

至數(shù)日不厭。20、（7

分）(1)太虛（你）將來一旦受到官務(wù)的束縛，想求得四十九天的空閑，又哪里能再次得到呢？

評分建議：4分。“一”、“為……所”、反問語氣各1分，句意通順1分。(2)(我）剛到黃州,薪俸己經(jīng)斷絕，（家中）人口卻沒有減少，我心里對這件事十分擔(dān)憂。評分建議：3分。“廩入”應(yīng)譯為“薪俸”；“不少”作“沒有減少”解：句中省略的成分應(yīng)補上。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下面小題。今年是中國改革開放四十周年。四十年

，中國人民依靠自己的辛勤汗水，書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩；四十年開放包容，中國人民始終敞開胸襟擁抱世界，積極作出自己的貢獻。四十年來，中國從

成長為世界第二大經(jīng)濟體，中國人民的生活從貧困走向小康，中國的面貌發(fā)生了

的變化。四十年來，中國堅持打開國門搞建設(shè)，貨物進出口總額增長198倍，累計吸引外資超過2萬億美元左右，連續(xù)多年對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30％，四十年來中國不僅造福了世界，也發(fā)展了自己。回望歷史，無論是洋務(wù)運動還是戊戌變法，中國近代的改革鮮有善終；放眼天下，無論是蘇聯(lián)模式還是日本經(jīng)驗，他國的道路無法復(fù)制。沒有可以奉為金科玉律的教科書，也沒有可以對中國人

的教師爺。我們只有(

)，從中總結(jié)經(jīng)驗，把握規(guī)律，才能讓中國特色社會主義創(chuàng)造新的輝煌。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.宵衣旰食

一無所有

驚天動地

頤指氣使B.砥礪奮進

一窮二白

翻天覆地

指手畫腳C.宵衣旰食

一無所有

翻天覆地

指手畫腳D.砥礪奮進

一窮二白

驚天動地

頤指氣使18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.累計吸引外資超過約2萬億美元，連續(xù)多年對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30％，四十年來中國不僅發(fā)展了自己，也造福了世界。B.累計吸引外資超過2萬億美元左右，連續(xù)多年對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30％，四十年來中國不僅造福了世界，也發(fā)展了自己。C.累計吸引外資超過2萬億美元，連續(xù)多年對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30％，四十年來中國不僅發(fā)展了自己，也造福了世界。D.累計吸引外資超過2萬億美元，連續(xù)多年對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30％，四十年來中國不僅造福了世界，也發(fā)展了自己。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.不忘銳意進取、碩果累累的成功歷史B.繼續(xù)邁開銳意進取的有力步伐C.不忘改革開放這段激情燃燒的歲月D.繼續(xù)發(fā)揚改革開放的偉大精神參考答案：17.B

18.C

19.C【17題詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。砥礪奮進：形容在磨練中奮勇前進。宵衣旰食：指天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容政務(wù)忙碌。結(jié)合“中國人民依靠自己的辛勤汗水”分析，選用“砥礪奮進”。一無所有：什么都沒有，多形容非常貧窮。一窮二白：形容基礎(chǔ)差，底子薄。窮，指工農(nóng)業(yè)不發(fā)達；白，指文化科學(xué)水平不高。表現(xiàn)中國改革開放以前的社會狀況，用“一窮二白”比較合適。翻天覆地：形容變化巨大而徹底。驚天動地：形容聲音響亮、聲勢浩大或事業(yè)偉大。這里修飾“變化”，選用“翻天覆地”。頤指氣使：指不說話而用面部表情示意，形容有權(quán)勢的人指揮別人的傲慢態(tài)度。指手畫腳：形容一邊說話一邊比畫。也形容亂加批評或隨意發(fā)號施令。這里重在表現(xiàn)外國無權(quán)對中國亂加批評或隨意發(fā)號施令，而不是重在傲慢的態(tài)度。選用“指手畫腳”。故選B。【18題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。原文劃線句子有兩處語病，一處是“超過2萬億美元左右”，成分贅余，“超過”后跟確數(shù)，“左右”贅余，排除A項、B項；另一處是“不僅造福了世界，也發(fā)展了自己”，語序不當(dāng)，應(yīng)為“不僅發(fā)展了自己，也造福了世界”，排除B項、D項。故選C。【19題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棥＿x項都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補寫，主要考慮上下文語境和語段的中心思想。聯(lián)系前文“今年是中國改革開放40周年”，得出的結(jié)論應(yīng)旨在強調(diào)“改革開放”的重要性，所以排除A項、B項；考慮與后文的銜接“從中總結(jié)經(jīng)驗”，從“偉大精神”中總結(jié)經(jīng)驗搭配不當(dāng)，所以排除D項。故選C。8.請擬一條以“請講普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。（在10—20個字之間）參考答案：（1）說好普通話，“知音”遍天下。（2）說好普通話，方便你我他。（3）請講普通話，講清普通話。（4）說標(biāo)標(biāo)準準的普通話，做堂堂正正的中國人。（5）請講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個家（6）推廣普通話，靠你，靠我，靠大家。試題分析：本題考查考生語言表達簡明連貫得體的能力。題干“擬一條以‘請講普通話’為內(nèi)容的公益廣告詞”，廣告語應(yīng)簡明扼要，抓住重點，沒有多余的話。不簡短就不便于重復(fù)、記憶和流傳。廣告語在形式上沒有太多的要求，可以單句也可以對句。一般來說，廣告語的字數(shù)以6——12個字（詞）為宜，一般不超過12個。這樣的例子我們隨處可見，能夠在社會上廣泛流傳的廣告語基本都是很簡短的。答題時注意字數(shù)不超過20個字。9.閱讀下列材料，簡析兩位大師表達的異同。（6分）晚年的畢加索為了能夠獨處，用最后的精力去創(chuàng)作，就把所有的人都拒之千里。他把那些趕來想一睹大師風(fēng)采的人戲稱為“池塘里的青蛙”。一位華裔英籍作家翻譯介紹了錢鐘書先生的作品，回國時想拜訪一下先生，錢先生說：“如果你吃了一只雞蛋感覺味道還不錯的話，有什么必要一定要見下這蛋的母雞呢？”

①相同處：

②不同處：

參考答案：相同：都用比喻形象地表明拒絕的態(tài)度，幽默詼諧；（2分）異：畢加索的話里有不屑的語氣，錢鐘書的話則含著自謙。（4分，意思對即可）10.把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）（3分）

記得還是在今年深秋的一個周末，我們幾個朋友飯后散步，不經(jīng)意間來到岷江邊。夕陽灑落了一江金波，